不知道是不是老師太不像老師了，或許真的擔不起老師這個稱號，才讓學生二十年了還恨恨不平，居然打老師，這學生的氣性也太大了吧，歲月蹉跎雖不是好事情，但總能磨滅人的心性，人生在世，恩恩怨怨誰能說清楚了，雖然做不到灑脫一點，但不理他就夠了，即便你恨海難平，打人總是不對的。

打人首先就不對，打人者是觸犯法律，無論打人者有什麼理由，被打者有多大的過錯，都不應該打人。何況是二十年前教過你的老師，老師對你好與壞，教書時是認真還是不負責任，是打你還是罵你，都是二十年前的事，你不應該還記仇，說明你心太小，沒有大量，老師如同父母一樣，難到你父母在你小時打你幾回，你都將現在回報於他們？二十前你要打老師算你小，無知，可是二十年後你應該老大不小，參加工作，明辨是非。冤家是宜解不宜結，何況是你的老師啊！

老師就得像老師，做的事那一點象一個為人師者該做的事情。學生願意用牢獄之災來報復老師本身就是悲劇。我贊成戒尺回到老師手裡，但是這件事情如果是事實，那麼我認為該老師不配為老師。該人的行徑遭到報復亦是天理輪迴遭報應而已，做為老師的身份被自己的學生打說明其是個悲劇。其為人亦是失敗。

老師縱有錯誤，也不應該這樣報復！應該有感恩之心！萬一老師做的很不恰當，可以經過正當的途徑反映。用暴力方式對待老師是絕對錯誤的！如果你的父母在你小時候以暴力方式教育你，你也會以暴力方式對待你的父母嗎？

首先肯定是老師有錯在先，再造成二十年後打老師，細想一下我能理解打人的男子，二十年前你打我，我打不過你先忍著，二十年後你打不過我了，不是有句古語君子報仇十年不晚嗎，十年都等了再等個十年也沒關係。這又應證了一句古語善有善報，惡有惡報不是不報只是時間沒到哦。因果關係

常某作為成年人，現在公共場合隨意報復老師，還拍照影片上傳，行為惡劣，情節嚴重，無視國家法律，沒有一點尊師重教的意識和觀念。可見當年他做學生的時候，是多麼的調皮，甚至仇視老師和學校的。

他這樣的學生，讀書的時候就對老師恨之入骨，不反思自己的錯誤，不知道尊師重教，恐怕他在家裡也是一個無視國法，處處老子第一的混混！所以，現在混不出模樣，沒有成績沒有出人頭地，或許責怪老師，不知道老師批評教育他，是為了什麼？而把老師的批評教育，視為仇恨，現在來報仇雪恨，或許是想一次來報復社會教育？和敗壞老師社會形象？

常某的行為，至少是擾亂社會秩序罪，故意傷害公民人身安全罪，損害公民的教師社會聲譽名譽罪。應該受到法律嚴厲處罰！

肯定是老師的錯，一是錯在當年不該打學生，無論他當年有多麼不堪，多麼氣人，多麼粗心，多麼貪玩，您都不該動手。您為什麼要動手呢？如果不動手，他即使將來成為一個沒出息的人，即使將來犯了罪，進了監獄，他翻後賬也不會找到您，他只會怪他的爹媽，只會埋怨他的運氣；

二是錯在認不清人，認不清哪個孩子會知恩圖報，哪個孩子會恩將仇報，您以為您狠狠教訓他，他會用心學習，將來有所成就會感恩您的嚴厲，誰知您遇到了一個白眼狼！

三是錯在太負責任，您以為您的作用重大，您能教化人心，您以為孩子學不好就是您的責任，所以急於求成，拔苗助長，錯估了孩子的認知能力，讓孩子對您懷恨在心。

四是入錯行了。教師已是高危職業，您不僅得和現在的家長孩子搞好關係，還要防止以前的孩子攔路質問報復……可您一點防範心都沒有。

當前尊師重道，愛國敬業大主題，宣傳輿論要以上做文章，社會卻流行仇官，仇富，仇師的歪風，雖存在其些師德欠佳的人或事，這些害群之馬極大損害教師在人們心中的光輝形象，但大部分還是兢兢業業，甘為人梯，為人師表，正如人臉無論多漂亮，仔細找總能發現一個青春痘或雜點，看事看主流看正面才是健康觀點。同時希望教育主管部門嚴懲不怠，真正零容忍，公示警誡直至除名，

二十年後學生打老師，這是社會的悲哀，這是人性的悲哀。

近日，有看新聞，我不管事件是不是真的，也不管村民、他的同學是否真的支援他的行為。這個行為人應該對他的行為負責，應該受到社會的譴責，受到法制的制裁。我們不能讓這種社會現象在學校裡、在社會上對老師的無理糾纏、蔓延。不能讓教育成為別有用心的人發洩的出氣口。

老師當年對學生的教育，可能是有過火的地方，有不對的地方，但也是恨鐵不成鋼。有什麼問題可以找學校協商解決，找法律解決。報復是社會的毒瘤，並不能真正解決什麼問題。

每一個人都應該受到社會的尊重，包括學生和老師。

學生如果犯了錯，老師不進行教育，是老師的失職。如果學生犯了錯，老師進行適當的懲罰，應當也是必要的。有些家長教育不好子女，就依賴老師三言兩語能教育好他的子女，批評多了又說對他子女有成見，這老師怎麼這差勁，連一個學生也教育不好。

老師不敢說，老師不敢懲戒，你的小孩怎麼教育？

最終，法律會告訴你！

因果關係。從公平來說。我小時你打我，你老時我打你。應該打。別和我講道德，他不愛我幼，我為什麼尊他老。這都是老師教的。他沒有去亂打別人。沒有那個道理說“你打我，我還要站在那老老實實的讓你打”。當讓不提倡武力解決問題。只能說不支援，但他沒錯。