題主你好，這裡分享一下如何使孩子成才的教育方法，內容涉及全面，分析講解比較專業，回答內容比較多，估計閱讀需要十分鐘，請你諒解。

作為父母都希望自己的孩子能夠成才，那麼如何教育孩子成才呢?以下是分享給大家的教育孩子成才的方法，希望可以幫到你。教育孩子成才的方法

要訓練孩子會耐心地傾聽。傾聽真的很重要!如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽別人的解說，總希望自己說的才是最準確的、最有道理的，其實很多情形下自己考慮的會有很多的片面性。

非常勤快地閱讀。沒有勤快閱讀習慣的孩子將來一定不會有持久的發展力!勤，是要有閱讀的習慣、要學會零星時間閱讀、要在遇到各種困難時堅持閱讀，快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀資訊的能力、有及時與同伴交流閱讀心得的能力。閱讀，首先是對艱深文字的閱讀，也包括對網路資訊的閱讀，還包括對各種身邊真實資訊的關注等。

可以和任何人溝通。沒有良好的溝通能力就無法深入現實社會，也就會失去很多個人發展的機遇。就是在實施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。

會寫。沒有良好寫作能力是很難在現代社會中謀求理想的職業發展機會的。寫作能力也是一種很好的表達方式與宣傳方式。

自己能解決生活問題。(現在內地去美國留學的孩子，很多是獨生子女，沒有生活的本領，不會煮飯洗衣，不會換輪胎，不會換燈泡，不會油漆傢俬，這不是你高貴的表現，你不懂得照顧自己，不會動手做事，說明你觀念很落伍啊)獨立面對和解決問題的能力是現代社會每一個人必須具備的生存能力，也是個人面對生活和職業所必須具有的基本能力。

養成孩子嚴謹的性情。嚴謹的品性是孩子將來與人交往、受人尊重、讓人欣賞的最基本的人品。現在的真實情形是，講究嚴謹、在乎嚴謹、堅持嚴謹的人或許愈來愈少，但能夠始終嚴謹者就是時代的驕驕者。

懂得彼此尊重，懂得自我批評。很小的時候外婆就告訴我：“敬人者受人敬”。意思很明白，只有尊重別人，才會受到別人的尊重。

有環保的觀念，要留給下一代一個完好的地球。其實，如今很多有錢、有權、有勢的人在滿足個人生活舒適的情形時，常常是不顧和忽略“環保”概念的。比如，裝修一間房屋你使用了多少木材，那樣對人類的未來會帶來災難嗎?配置家庭影院、音樂中心時，你考慮過播放時的分貝會干擾鄰居、帶來噪音汙染嗎?吃各式食品，特別是品嚐野味時，你想過哪些食品的原材料是應該控制和保護的呢?等等!

教育並培養周圍的人。不僅懂得自己學習、自己閱讀，而且會帶動和影響身邊與周圍的人們共同學習，這會給自己的不斷學習、深入學習營造一個理想環境，學習漸漸地會在自己的周圍被更多的人所認同。

與外界友好地接觸。善於接受外界世界，善於接受嶄新的事物，善於發現和學習新東西並且不斷去接受它，這在現代社會是很重要的一種能力，也是社會進步的重要表現。

如果我們的家長和家庭能給孩子們留下了這10個氣質、10種能力、10種習慣的話，那麼孩子的一生會受用不盡。

教育孩子成才的技巧

1、如何培養孩子的基本素質

所謂基本素質的培養，就是指注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力和手腦並用實踐能力的培養。基本素質是孩子發展成才的重要基礎。

注意力

注意力是指孩子精力集中和指向的能力。幼兒的注意多半是由有趣的事物和新奇的刺激引起的無意注意。這種注意顯得輕鬆，無須意志努力，但不持久。父母應有意識地培養孩子以意志控制的有意注意，這樣才能使孩子把精力投放到應該從事的活動上來，並取得較好的效果。如能經常引導，孩子的有意注意就能得到較快發展。

觀察力

觀察力是有目的、有計劃地感知事物的能力。對幼兒來說，主要是觀察身邊的人、物和環境，父母應有意識地引導孩子觀察感興趣的事物，同時訓練孩子用自己的語言對事物加以描述。

記憶力

培養記憶力的方法很多，最重要的是調動孩子的積極性，教會孩子明確記憶目的、掌握科學的記憶方法。在眾多記憶方法中，“先密後疏複習法”是最有效的方法之一，它是指在記住某一知識之後的當晚或次晨必須進行第一次複習，第二次複習應在此後的30小時內進行，以後，複習的時間可逐漸延長。

思維力

思維力是認識事物本質及其發展的能力，在孩子的智力活動中起決定性作用。思維力，特別是創造性思維力，在很大程度上決定了孩子的發展。幼兒的思維力，大多是透過語言得到反映的。孩子1歲半到3歲期間，是學會口語的關鍵期，入學後，他的書面表達能力才逐漸形成。從2歲到小學畢業這10年左右的階段裡，培養口語和書面語言的目標是：從“清楚、明白”向著“生動、邏輯、深刻”發展。語言能力得到提高，思維力必然獲得同步的進展。

想象力

知識儲備達到一定程度，再有一定的思維力，就會形成想象力。想象力具有無限的發展力，可以說，離開了想象，就不會有創造。發展想象力的前提是豐富孩子的生活，使孩子積累生活經驗和知識，在確立遠大理想的基礎上加強引導，使孩子的思想具有靈活、開闊和敢於創新的特點。培養想象力的機會很多，關鍵在於父母是否善於因勢利導，聯絡實際，引導孩子進行豐富多彩的想象活動。

手腦並用的實踐能力

前蘇聯教育家贊可夫特別強調對孩子進行手腦並用的實踐能力的培養。俗話說的“心靈手巧”，手巧，應歸功於思維靈活精細和具有創造性;心靈，則是動手實踐鍛鍊的結果。兩者息息相關，互為因果

2、如何培養孩子的良好性格

每位父母都希望孩子早日成才，除了要進行智力投資外，可別忘了從小培養孩子良好的性格，因為孩子性格如何，直接決定了其一生的命運。那麼，現代兒童需要什麼樣的性格，又如何培養呢?

一、要有強烈自信心。一個人相信自己有能力去迎接各項挑戰時，他才有可能戰勝它。要做到這一點，父母首先要儘可能地早發現孩子的天資和才能，有意識地去誘導他們，鼓勵他們抱有成功的信心。

二、要有飽滿的熱情。一個人如果缺乏熱情，任何事業都不能成功。熱情，對大多數兒童來說，都是生而有之的，然而，要使其不受傷害，繼續把熱情保持下去，卻不容易。因為熱情是脆弱的，很容易被諸如考試的分數、他人的嘲笑或接連的失敗等挫傷，以至被摧毀。因此，父母要十分注意保護孩子的熱情，千萬不要隨意傷害它。

三、要富有同情心。大多數兒童對於有生命的動物所遭受的痛苦是很敏感的。如果一個家庭經常關心他人，那麼，自然會在孩子幼小的心靈中播下同情的種子。

四、要靈活性強。怎樣培養孩子的適應能力呢?最好的方法是儘早用成年人的愛心和感情去對待孩子，使他們能早日成熟，避免由於過分幼稚和脆弱而經不起來自社會的各種衝擊。

五、要充滿希望。這種特效能使人在黑暗中看到光明，敢於迎接挑戰。要培養孩子對生活充滿希望，父母本身就應該是樂觀主義者。如經常教育孩子：失敗乃成功之母。這樣，當困難真的來到時，孩子就會敢於面對現實，臨危不懼，從而建立起堅強的個性和忍耐力。這一點，正是其一生成功的希望所在。

3、怎樣培養孩子良好的思維習慣

一、培養孩子好問的好習慣

愛因斯坦曾說過“提出一個問題比解決一個問題更重要”。問題來自於頭腦中的疑慮。孩子由於年齡小、知識少、社會閱歷淺等原因，對周圍世界充滿好奇心，頭腦中有許多的問號，所以頻頻向家長提問。家長應該耐心地給孩子解答，但有的家長極不耐煩地責怪孩子多事，家長不知這樣做是在扼殺孩子的好學幼苗，是在暗示孩子別想問題。所以，家長要愛惜孩子的好奇心和好問心理，並且經常引導和啟發孩子發問，刺激孩子的大腦積極思維，達到提高智力的目的。

二、培養孩子大膽實踐的好習慣

有的家長要問：怎樣才能刺激孩子的大腦，引導他積極思維呢?途徑很多，其中最重要的一條是放開孩子的手腳，讓他大膽的實踐。兒童的實踐分兩種：一種是直接實踐，這種實踐主要是指孩子直接參與其它孩子的遊戲活動，各種文體活動，讓孩子在活動中學習各種知識。有的家長過分注意孩子學習成績，給孩子買了許多質量不高，重複性的作業，雙休日不讓孩子出去玩。可是家長不知，玩能讓孩子學到書本上沒有的知識，如交際能力，團結協作能力，解決實際問題能力等。第二種實踐是指間接實踐，這種實踐主要是指孩子透過學習他人已有成果的活動，如聽課、讀書、看電視等等。對孩子來講，兩種實踐活動互相補充，缺一不可。透過實踐，孩子可以獲取知識，同時透過實踐發現“疑問”，促使他積極思考。

三、培養孩子仔細觀察的好習慣

讓孩子發現問題，除有一定的實踐能力外，還要有善於觀察的好習慣，觀察是啟迪孩子思維的最基本途徑。觀察也是創造的基礎，瓦特就是在觀察熱水汽頂起壺蓋的現象，創造發明了蒸汽機。建議家長注意培養孩子仔細觀察的好習慣，引導孩子注意觀察生活、觀察社會現象。我曾聽說一個孩子非常喜歡冬天的雪，每逢雪天就和小朋友在室外打雪仗、堆雪人。忽然有一天他問他的爸爸雪花是什麼樣子的?他爸爸說：你喜歡雪怎麼不知道它是什麼樣的呢?你自己觀察吧?。終於等到了雪天，他在外面站了很長時間，用手不斷地接雪花仔細觀察。觀察後他非常興奮地告訴爸爸媽媽，雪花是由五個花瓣組成的……由此還寫了一片日記，受到老師的表揚。

四、獨立思考、獨立解決問題的好習慣

當孩子發現問題、提出問題時，家長不要急於告訴他答案，而要引導他獨立思考，啟發他思索。家長可引導孩子查閱工具書或資料尋找答案，告訴他這個問題可透過查字典、查百科全書、查辭海、查資料等等書目就可解決。也可以家長故意告訴他不知道，和孩子一起查詢資料等方法。家長這樣做即可激發孩子在學習上的探究心理，培養了孩子獨立思考，獨立解決問題的能力，同時也教給了孩子學習方法，使他終身受益。

五、培養孩子多角度思考問題的好習慣

家長都希望自己的孩子頭腦靈活，隨機應變的能力強，那就要培養孩子在解決問題要多角度思考的習慣，以訓練孩子的發散思維和求異思維。例如，大家都知道的一道題：“樹上有五隻小鳥，如果開槍打死一隻，樹上還有幾隻小鳥?”答案沒有唯一，可以是一隻，也可以是兩隻，三隻，四隻，五隻或一隻也沒有等等。象這樣的問題有益於訓練孩子的發散思維和求異思維。

六、培養孩子善於批判的好習慣

這裡的批判不是對某人或某事的批判，而是一種批判思維，也就是對某一種理論、觀點敢說不，敢提出質疑，不相信權威。這種思維既需要孩子有勇敢的精神，又要有打破思維定勢的能力。有的家長一聽就覺得可能太難了，實質上並不難，只要在日常生活中注意啟發引導即可。如在孩子已知答案了，家長還要有意問一問為什麼?或者故意反駁與孩子爭辯。經常這樣做，孩子就會養成一種習慣，在得到答案以後自己就會質疑。曾有這樣一位一年級學生：在老師講完堵塞的“堵”後讓學生擴詞，她組成“堵氣”，老師糾正為“賭氣”的是“賭”後，她不信，在下面和一個同學嘀咕了一會，拿出字典來查，然後點點頭。一般的學生老師說什麼信什麼，可他卻有一種批判的精神，十分難得。

父母如何培養教育孩子成人成才

1、讓孩子有個好身體。讓孩子身心健康，是我們最起碼，最基本的願望，這也是我們做任何事的基本保障。所以，從吃穿住用行上，給我們的孩子提供較好的保障，加強營養，堅持科學合理鍛鍊，培養健全的人格，讓我們的孩子身心健康發展。

3、讓孩子養成良好的習慣。作為父母我們對孩子從小就要加強良好習慣的養成。從坐立、走路、吃、穿等點滴的生活習慣、從寫字、看書等簡單的學習習慣等等入手，教給孩子如何去做，對做的不好的及時糾正，教育，逐步養成良好的習慣，讓孩子自立、自強、受益終生。

4、培養孩子的興趣愛好。興趣愛好不要多，做父母的要有關注自己的孩子，發現孩子在哪些方面有天賦，做的好，就積極表揚、引導，重點發展一兩個興趣愛好。孩子有天賦，就能做好，如付出努力，就做的更好，就能出眾，進而成才。

5、讓孩子學會交際。作為一個人，在這個社會上，都不是孤立的個體，都要與身邊，周圍的人打交道。父母要教育孩子，善於與別人交流，會交朋友，和其他人友好相處，合作共贏。做成大事的，都是有優秀的團隊在一起努力。

6、讓孩子多讀書，善學習。孩子從小，我們就應該引導他們多讀書，培養他們愛讀書的好習慣，讀經典名著，讓孩子從書中汲取營養。這個社會，需要我們每一個人要不斷加強學習，所以，從小就培養孩子愛學習，特別是自學的能力，孩子的學習能力強了，肯定會成為社會的棟樑之才。

7、讓孩子樹立遠大的理想信念。人有了理想信念，才能充滿動力，才能積極向前，為了理想會不斷努力，積極進取，最終取得大的成功。所以，讓孩子們從小就有理想，今後才能不斷堅持為之努力奮鬥，才能走的更遠，飛的更高。

什麼樣的教育孩子才能成才？

這是很有意義的思考。如果教育才能讓孩子成才。剛才第一個老師回答的已經很全面，他把教育要做的工作講了一遍。相信每個家長都會感覺愛益。但是未必每個家長都能把孩子培養成才。教育孩子問題，這就如同大家都在家裡做飯，即便是食材一樣，廚房的工藝流程都流一了，可是做出來的味道未必一樣。我個人覺得，一花一世界，孩子的成才重在因材施教，還要因人而異。家長好好學習，孩子天天向上。家長一定要堅持尋找適合自己孩子成長的方法，孩子才能真正地健康成才。感謝信任，關注我們，一起成長。

你所提的問題太過籠統，教育孩子是一個系統工程，而且是一個個性化的系統工程。

1、健全人格和成熟心智的形成；

2、身體的健康與安全；

3、良好的性格和習慣的養成；

4、自我認知（優勢與弱點）能力；

5、學習力（閱讀力、獨立思考力、執行力等）；

6、做事的能力和與人合作的能力。

如何讓孩子成才，這是每一個家長最關心也是正在需要解決的問題！首先要清楚，家長對成才一詞的理解，然後再確定你想讓孩子成為一個什麼樣的人才。一個是有沒有文化都能夠養家餬口，一個是具有專業技能能夠為他人為社會創造財富。只要不是好吃懶做不務正業，這兩個都是成才的表現。

就看家長希望孩子成為那一類人才了，有正能量，能夠養家餬口也是人才。有正能量，能夠為他人為社會創造財富也是人才。在社會上不同的行業和領域需要不同的正能量的人才，就需要家長對孩子如何成才有一個明確的認識和方向，這就是所謂的家庭教育觀念，正確的家庭教育觀念可以讓孩子成為各種各樣的人才，孩子是否能夠成才主要在於家長對家庭教育的認知和關注度。所以，家庭教育才是孩子是否能夠成為對自己對他人有用人才的源泉！家庭教育主要分為三部分！

1、夫妻和睦相處是孩子成長的溫馨港灣！

2、親子關係是建立家長與孩子相互尊重，相互信任的真誠友誼！

3、學習和實踐家庭教育是家長必備的生活常識！

教育心理專報觀點

要想使孩子成才，必須推行“5+1”模式教育，即實行“德智體美勞”素質教育和良好的心理素質培養。

人無德不立。良好的道德情操是一個人立於世的基石，也是一個人獲得真正幸福的源泉。家長要帶頭引導孩子從小培養高尚的道德情操，養成良好的行為習慣，樹立正確的理想信念和三觀。如此，孩子才會健康成長，才會贏得社會的認可和他人的尊重。

知識是人類進步的階梯。毋庸諱言，知識是人類征服自然、改造自然的武器，智育在人類的發展長河中佔據著重要地位，一個人獲得知識技能、實現人生價值主要靠的是智育。抓好孩子的學習，關鍵是培養孩子良好的學習習慣、關注智力開發、注重非智力因素的培養，切忌實行填鴨式教育和轟炸式灌輸。

美是一種高層次的精神追求。加強對孩子感受美、欣賞美、創造美的教育，對於孩子營造美好人生有極端重要的意義。美可以是音樂之美、書畫之美、舞蹈之美、電影等其他藝術之美。在繁忙的學習之餘如果能讓孩子培養一項愛好特長，進行藝術薰陶，則會調節好孩子的情緒和生活，激發孩子對美好人生的嚮往和追求。

勞動是一個人生活的必備技能。加強對孩子的勞動教育，可以鍛鍊孩子的身體、提高孩子的生活技能以及孩子對勞動創造世界的認識。如果孩子四體不勤、五穀不分，只會坐享其成，即使學習成績再好，也不可能適應將來社會激烈的競爭而做到自力更生。從心理學的角度看，3-5歲的孩子已經具備了完成簡單的家務勞動所要求的良好的協調能力和精神集中力。這個時期是“放手”教育、鍛鍊，培養孩子自理能力和責任感的良好時機。家長一定要認真引導，捨得“放手”，讓孩子從小照顧自己，多做力所能及的家務。

心理問題，影響著每個人的人生。擁有健康心理的人，不僅能給自己帶來快樂，同時也把快樂傳遞給別人，用快樂去溫暖和感染別人。心理陰暗或有嚴重心理問題、精神問題的人，很難適應各種人生波折，最終會以悲劇給自己的人生劃上句號。因此，培養孩子健康的心理至關重要。家長要積極給孩子創造溫暖和諧的家庭環境，要引導孩子正確面對困難，學會積極進取、善待他人，熱心奉獻社會，以Sunny、積極的心態面對人生。

總之，要培養孩子成才，切莫只關注孩子的學習成績，知識只是一個人成才成功諸多因素的一小部分。只有做到德智體美勞與心理素質並重，才能培養出一個健康快樂、積極向上、德才兼備的好孩子。

孩子的成長從身體獨立，逐步在父母的呵護下走向身體、心理以及行為上的獨立。具體處事的過程就是孩子的事情從父母幫著做、父母陪著做、父母看著做到自己獨自做的轉變。父母養育孩子，需要有放風箏的方式，要懂得隨孩子的年齡逐步放手讓孩子自己的事情自己做。

世界上沒有統一的成才標準，也沒有絕對能確保孩子成才的教育方案。每個孩子所遇到的家庭環境、社會環境以及自身的稟賦都是不同的，所以天下沒有可複製的成才之路。教育引導孩子成長的目的有且只有一個，那就是引導孩子從需要被照顧、被服務走向能照顧別人、為人民服務。

人生的三個階段，童年、壯年和老年，童年和老年是需要被照顧和被服務的，壯年期的人們承擔起了育小和贍養老人的雙重重任。其中育小的目的就是讓孩子能成為能照顧被人、為人民服務的人，從童年走向壯年，接過養育家人、服務社會的重任。

寶劍鋒從磨礪出。

這個話題太大了，我簡單把理念和具體操作方法講一下。

一、成才的標準是什麼？會做人，會掙錢（做事）

一個成才的孩子是綜合能力出眾的孩子，在人群中如珍珠般耀眼。什麼是綜合能力？

1、身體管理能力2、心態管理能力  3、學習管理能力。

能力如何獲得？

在有能力導師或家長的帶領下，進行練習。例如：學習管理能力中的時間管理能力可以在寫作業，吃飯，看書，等事情中得到鍛鍊。

二、如何實施？

前提條件：有教練能力的家長或導師帶領。

我們以過生日為例來模擬一下（我自己做個這個案例）。

導師：親愛的某某，我聽說你下週三過生日，你準備怎麼過呀？

孩子：我想請同學一起。

導師：這個想法真好！我想聽聽你的想法（拿筆和紙記錄）

孩子：我們想先吃飯，再去玩。

導師：好的，這個安排很棒。在哪裡吃飯？

孩子：在家。

導師：好的，家裡跟自由，你覺得在家裡做生日會，會有什麼困難？你來模擬下，先做什麼，在做什麼？

孩子：哦，我們家坐不下，

導師：那怎麼辦？

孩子：那出去吃飯吧。

導師：你想到哪裡呢？

。。。。。。。。

三、好處：

學會計劃，清單，邀約，組織，藉助其他人的幫助。。。。等能力

四、總結，優秀的孩子是從事情中磨出來的。家長和老師給方向，方法和機會。