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1 # 海的邊際在哪裡
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2 # 晴天茗婭
現在家庭大都是獨生子女,在家就一個人也沒有玩伴,這個就需要請家長和老師適當的引導,告訴他在幼兒園大家都是好朋友,大家一起玩耍比一個人玩更好玩,更開心,多接觸幾次,比較愉快的一起玩遊戲,孩子就會慢慢的喜歡和小朋友交流了。平常也可以多帶出去接觸更多新鮮人事物
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3 # 淡定從容每天
從孩子的情況看,可能是自閉症。與家庭教育,環境不良有關係。平時需多家庭教育,配合心裡治療。
有意識的帶孩子出去玩,讓孩子多接觸小朋友,慢慢學會喜歡和小朋友一起分享自己的玩具,和小朋友一起玩遊戲。天長日久會改變的。
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4 # 清風笑笑生11
作為一名孩子的父親,我個人感覺孩子沒有犯什麼直接明顯的錯誤,智商沒有明顯問題,就不要太過於擔心孩子!
孩子喜歡自己玩,可能有自己的樂趣,有自己的思考,可能孩子智商比較高!智商高的人都喜歡獨處。
想想我們小時候,被爸媽強迫給陌生的人打招呼,強迫給不認識的孩子交往做朋友,是多麼一件痛苦的事情!
所以尊重孩子,給孩子一個自由成長的環境!不要有太多的育兒焦慮!
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5 # 寬窄之間
不同其他小朋友交流,是不是孩子不愛說話造的,言語表達有困難的孩子,就只一個人玩。
我正好遇到一個幼兒園的孩子,特愛玩,一會跑到這兒玩,一會兒跑到那兒玩,跑來跑去,一個人玩,不同其他孩子玩,就他不會說話,一天說不了三兩句話。他媽帶到醫院檢查,說沒有問題。
同他母親聊了才知道,這孩子是二胎,大的哥哥,愛說愛笑。老二,白天奶奶帶,晚上媽媽回家,爸爸一週回家一次。
他們生老大時,由於是第一個孩子嘛,覺得稀奇,媽媽自己帶的。總逗他,同他說說笑笑。所以,大兒子很早就學會說話,上學了同其他孩子也合得來。
老二出生後,父母的稀罕勁兒就過了,媽媽上班,奶奶帶著,加上奶奶也是個話不多的人。孩子現在3歲半,難得聽他說句話,但頑皮得很。
父母要多陪孩子,多同孩子說話。如果過了話語敏感期,再培養孩子學說話就遲了。
建議,在日常生活中,父母多鼓勵孩子用語言表達。比如,他要吃,要喝,不要他用手一指,或嗯幾聲,就給他,要鼓勵他說出來才給。平時,同孩子講講故事等,讓他慢慢複述。會說話的孩子,他才懂得同其他孩子交流。
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6 # 真格教育
孩子上幼兒園只想自己玩,不願意和其他小朋友一起玩,有可能是性格的原因,也有可能是初到新環境,與其他小朋友不熟悉,玩不到一塊,當然也有其他因素!
歸納起來,不外乎幾種原因:
1.性格原因,內向的性格使小朋友不願意與其他小朋友玩耍,更別說自卑性格的尤其不敢與別溝通,孤僻性格的更甚,他甚至是反感小朋友打擾他內心的那份安寧!
2.家庭原因,有些家長工作忙應酬多時間緊,所以忽略了與小朋友溝通交流的機會,久而久之,孩子經常自個玩自個的,沒有與他人建立起親密的,互信關係的經驗和概念,他內心裡只有獨自玩的概念,他不懂得玩具與快樂與人分享,他只會快樂自己的快遞,悲傷自己的悲哀!另找,家長當孩子的不當教育也會使孩子不願與其他孩子玩耍,比如,用別人的孩子的好來與你孩子的差進行比較後嚴厲的批評他,使他對其他孩子有牴觸的情緒,長久以往,會讓孩子有了自卑的內向性格!
3.當然,有的孩子是因為家庭太過關注,太多溺愛,從而產生過份依賴家長,沒有主見,對家長的話言聽計從!家長說可以和甲孩子玩,孩子除了甲孩子之外,其他孩子一律不相來往!
4.對陌生環境的排斥。
……
對於以上的種種因素,為了孩子的身心健康快樂成長,家長應該多與孩子溝通交流,建立起孩子的自信心;家長從小要多帶孩子出去見不同的人,鼓勵孩子多和朋友們玩,如果孩子本身性格比較內向,不善於與人打交道。家長可以主動創造一些機會,比如主動邀請小朋友來家裡玩,多帶孩子參加一些集體活動,這樣可以鍛鍊孩子的人際交往能力,以後更好的適應集體環境。
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7 # 最美幼兒緣
孩子在剛上幼兒園的時候是不喜歡和其他的小朋友一起玩,一起交流。因為他剛到一個新的環境,本身心理上和身體上就不適應,他有什麼心情去和其他小朋友交流呢?就好比我們大人,剛到了一個新的環境工作時,肯定也是沒有什麼心情去和其他同事交流的,或者說是沒有什麼共同語言去和別人交流,所以這點家長是不用擔心的。
孩子到了一所幼兒園之後,他首先要適應的是幼兒園裡的生活,然後是幼兒園的老師,最後才是幼兒園的其他小朋友,剛開始來的時候他不認識其他小朋友,也沒有什麼共同愛好與其他小朋友交流,所以才不會和其他小朋友說話,甚至是玩的時候也不在一起。
如果孩子上了一段幼兒園之後,還是不和其他小朋友交流,這個時候家長和老師就要注意了,觀察孩子是不是有語言交流溝通障礙?還是說孩子單純的就是不想和其他小朋友一起玩。
現在的家庭基本都是一家一個孩子。那麼孩子在平時玩的時候,就只有和爸爸媽媽或爺爺奶奶交流溝通,沒有和他同齡人一起交流溝通的經驗。所以在她上了幼兒園之後,他不會和其他小朋友交流溝通,他的心裡認為是我在家裡就是自己玩的,那麼到了幼兒園也應該是自己來玩。
我原來有一個同事,因為她工作的原因,所以她的孩子都是由爺爺奶奶在家陪伴的。那麼爺爺奶奶呢,因為年紀大了不懂得和孩子怎麼交流溝通,平時只是讓孩子自己在家看電視或者自己玩玩具。慢慢的孩子養成了不愛說話的習慣,甚至有時候會出現自言自語的習慣。我的這位同事發現了問題之後,也反思了自己的行為,並且和孩子的爺爺奶奶溝通,交流了之後,讓爺爺奶奶多陪孩子說話,多帶孩子出去和其他小朋友一起玩。剛開始孩子是抗拒的,他不喜歡和其他小朋友一起交流,一起說話一起玩。但爺爺奶奶帶他出去多了之後他看到,哦,原來小朋友之間可以這麼玩,可以玩得這麼開心,所以她才慢慢的和其他小朋友一起玩。平時他的爸爸媽媽只要有時間就會多陪他說話,經常帶她出去逛超市旅遊,等到孩子上幼兒園之後,她和別人交流溝通的能力才慢慢的步入正軌!
所以如果孩子長時間不願意和別人交流溝通,只是喜歡自己玩的話,那麼家長一定要反思一下孩子在家的時候是不是缺少了大人的陪伴。孩子和其他小朋友交流溝通的能力不是天生的,肯定是靠後天形成的,如果爸爸媽媽沒有給她形成這個習慣,那麼她後天就不會去和別的小朋友交流溝通!
在幼兒園裡,如果老師也發現了一個這麼一個問題,那麼作為幼兒教師一定要慢慢的引導幼兒。嘗試著讓其他小朋友先主動和她去交流溝通玩耍,或者其他小朋友在玩得非常非常開心的時候,可以讓她在旁邊慢慢的觀看,讓她先了解,原來和其他小朋友交流溝通是這麼做的,是這麼的開心,所以才會讓她產生濃厚的興趣,她才會慢慢的去接受這個和其他小朋友交流溝通的這件事情!
孩子所有的行為習慣,不是一朝一夕就能形成的。那麼改正孩子的這種習慣也不是一天兩天能改正的,所以作為家長一定不要著急。多帶孩子出去走走,多鼓勵孩子,慢慢的孩子就會嘗試去和其他小朋友交流溝通了!
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8 # 覃覃覃覃覃麻花
我帶的孩子中有幾個這是這樣的,他們不管是區角還是戶外活動,都喜歡沉浸在自己的世界裡,就是那種自己能跟自己玩嗨的人,雖然他們不跟其他孩子一起玩,但是也沒有被其他的孩子排斥啊,而且我發現一般這樣的孩子都特別聰明且成熟,思維跟其他小孩都不一樣的,比如我們班的謝伊代.乃斯如拉小朋友,她就是不怎麼跟其他孩子玩,但她的性格並不內向,而且上課的時候特別積極 ,上次我們進行語言領域教學的時候,有一首兒歌是這樣的“,我家門前小池塘, 白天抱著金太陽, 小鳥和彩雲, 都愛來照相…… 晚上太陽去睡覺, 池塘搖著銀月亮, 小魚和星星, 悄悄捉迷藏……
然後我問小朋友們,池塘裡面有什麼?他們大概能說出來一些,月亮,太陽,,,接著我又問,月亮平時住在哪裡?眾答曰:天上,“那為什麼池塘裡面有月亮呢?,他們都不知道了,只有謝伊代說因為池塘裡的月亮不是真正的月亮,只是一個倒影,,,可能大班的小朋友說出來也並不奇怪,但是和其他維族小朋友相比,她每次總比別人想得深,所以我覺得小孩子不跟其他小朋友玩,你首先要分析出到底是什麼原因,是因為思想成熟異於同齡孩子,還是自己孩子性格內向,不敢勇於交往,亦或是性格比較強勢,被其他小朋友疏離。
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9 # 路媽育兒日記
為什麼家長不能接受一個喜歡獨處的小朋友呢?
不和小朋友交流可能有幾個原因:
1)天性如此,內向者,比較喜歡獨處獨立思考,如果你的小朋友和親近的人交流正常,愛好安靜的看書,喜歡家長的親子閱讀,那不用擔心,他可能只是更喜歡自己思考問題而已。而且比其他的小朋友更成熟。
2)陌生環境,孩子在沒有上幼兒園之前,沒有很多跟其他小朋友接觸的環境,或者是老人帶孩子,把孩子保護太過,以至於小朋友還沒有學會如何去和其他小朋友相處。這時候,家長應該鼓勵他交流,除了幼兒園,在週末也可以儘量帶他到小朋友聚集的遊樂場所,多接觸之後,小朋友自然而然就會和其他小朋友交流了。
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10 # 呆萌老爸育兒經
這個要看具體情況,如果屬於自閉就需要專業的治療;如果排除病理性的,那麼就需要家長多引導,平時多些時間陪孩子,多帶孩子去戶外遊玩,多些接觸其他的小朋友
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其實原因有很多種。
可能天生性格如此,喜歡一個人相處。也可能害怕和別人相處,不會相處。或者曾經受到過傷害……
這個只能和孩子好好溝通,以及觀察才能找到原因,所以當父母真的是門學問。
曾經看過北京芭學園的影片,其中有個孩子就特別喜歡一個人。老師問她,為什麼。她說,我就喜歡一個人玩,誰規定一定要和別人玩。但是這個孩子到了小學初中,卻成為了很喜歡交際,有很多朋友的人。孩子成長需要過程,需要摸索,給孩子適當的幫助,而不是焦慮。