要想養成愛讀書的好習慣，首先要對讀書有濃厚的興趣，其次還要有毅力堅持閱讀的意志。讓自己的潛意識閱讀是自己每天必要任務。

第一，可以每天抽出一到兩個小時陪孩子閱讀，讓孩子感受到閱讀所帶來的樂趣。

第二，注意勞逸結合。不要一味追求閱讀，可以在閱讀一段時間後陪孩子玩玩。讓孩子不要有厭學的心理。

第三，以身作則。以自己的行為來影響孩子，可以在自己閱讀書藉的時候讓孩子陪同。

第四，持之以恆。凡事在堅持一段時間才能看得到效果，作為大人要堅持，讓孩子的在你薰陶之下愛上閱讀

嚐到甜頭或者吃到苦頭，設定獎懲規則——動機問題

化整為零，各個擊破，筆記和複習，理論聯絡實際，堅持就是勝利——有效方法

父母是小孩最好的榜樣，榜樣的力量是無窮的！——經驗技巧

說起閱讀我還是挺自豪的，我家寶寶從1歲多開始，我每天給他讀各種繪本，堅持到小學3年級，此後他已經不用我了，自己已經養成很好的閱讀習慣。我來分享幾個小方法。

【1】讀書越早開始越好

我家寶貝真正的閱讀並不是從1歲多，幾個月的時候我就開始給他看各種大卡，黑白的彩色的全有，培養孩子對書本的感覺。這種大色塊對孩子的視覺發育，閱讀培養都有很多好處。

【2】繪本很好

1歲多可以開始讀一些簡單的沒有幾個字的繪本讀物，相信我孩子會很上癮的，我第一次給孩子買繪本，買了11本，他是1歲零8個月，當天下午全部讀完，其中一本他要求我給他讀了三遍，還想繼續，我嗓子實在不行了才作罷。

【4】培養獨立閱讀

從父母讀書，到自己讀書需要一個很漫長的過程，我用了好幾年的時間，期間可以這樣培養，比如孩子上大班或一年級，有一些識字量了，可以給他讀完2本書告訴他，媽媽想起個事情你先自己看一會，我一會就回來，一開始他會不願意，後來你會發現，他自己看的津津有味。

【5】家庭閱讀氛圍

臨睡前，家裡人都可以每人捧著一本書，每天閱讀是必不可少的，慢慢養成習慣，他睡覺之前不看會書，他就覺得不舒服。

閱讀真的是一件特別好的事情，加油引導孩子愛上閱讀吧。

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在孩子成長的過程中，行為習慣的培養可謂是頭等大事，既有生活的，也有學習的行為習慣。在這些行為習慣中，我認為閱讀的習慣，是可以對一個孩子學習和生活的養成有著巨大的推動力。

那麼如何幫助孩子養成閱讀的行為和習慣呢？

兒童閱讀習慣養成的關鍵：環境的營造！

孟母為何三遷，究其原因就是想改善孟子的學習環境！

閱讀環境環境的營造包括硬體和軟體兩方面。

首先、我們來看看硬體。

書和書櫃是是必須有的，就算一平方米大，也可以是書香世界。這方面我們可以瞭解一下歐美髮達國家，在閱讀氛圍的營造上，己經武裝到了椅子上，大家看下圖：

各位老師、各位家長：

大家好！

現在開始今天的分享。今天分享的主題是《如何培養孩子的閱讀習慣》。

前幾天讀了松居直的《幸福的種子》,這本書是關於親子閱讀的。它讓我回想起我和女兒所經歷的親子閱讀時光。讀完這本書，我慶幸自己有意無意地做對了許多。同時也有些遺憾，覺得如果當初我能知道更多關於閱讀的知識，就能為孩子選擇更多更好的圖書了。即便如此我依然為孩子播下了熱愛閱讀的種子。

現在我女兒上小學二年級，閱讀已經和吃飯、睡覺一樣成了她每天必須的日常活動。這種必須不是我規定的，而是她每天在家，都會自己從書架上拿書來讀。

幾個月前的一天，她對我說：“媽媽，我發現愛看書有個壞處！”我奇怪地問她：“有什麼壞處啊？”她回答說:“壞處就是你一不看書，就覺得渾身難受！”我大笑，對她說：“哎呦！看起來你這可是上癮症啊！”聽我這麼說，她也跟我一起大笑起來。

說起閱讀，這是每個家長都很關注的事情。閱讀的重要性，我不多說了。大家都知道閱讀的重要性，才這麼重視孩子閱讀習慣的培養。很多家長困惑的點，不在於這裡。而在於如何讓孩子愛上閱讀，養成閱讀的習慣，如何做有效高效的閱讀。那麼我就從以下幾個方面來說。

第一個方面是：閱讀習慣從什麼時候開始培養比較好？

閱讀的重要性大家都知道，但是閱讀到底從什麼時候開始呢？是從孩子上小學開始？從幼兒園開始？還是從孩子會說話的時候開始呢？關於這個問題每個人都有自己的看法。我的看法是越早越好。早到胎教，甚至更早，早到你在沒要孩子之前對自己閱讀習慣的培養。

孩子還小的時候，閱讀習慣的培養最簡單最容易。那個時候他還只能乖乖地躺著或者讓我們抱著。一旦這個時候培養起愛聽故事愛看書的習慣，以後這個習慣就會跟隨他一輩子。而孩子慢慢大一點，自己會爬了，自己會走了，自己會去探索世界了，閱讀的習慣培養就需要和孩子的多種活動和愛好之間做競爭了。

有相當一部分孩子的閱讀習慣沒有培養起來，或者培養的不好，我認為最主要的原因是開始的太晚了。說到這裡年齡稍微大一點的孩子家長也不要灰心，我們要記住那句話“什麼時候開始都不晚。現在就是最好。”

我家孩子還是個胎兒的時候爸爸就開始給她讀書講故事了。我不是個會講故事的人，我讀書都是默讀。讓別人聽到我讀書的聲音，我都會覺得不好意思。所以爸爸在家的情況下就是爸爸讀。那段時期爸爸給女兒讀了好多故事書，印象最深的就是《小王子》。

可是等到孩子出生以後，我們的生活一下子變得忙碌而沒有頭緒。雙方老人都不在身邊，當時請了個月嫂。孩子出生沒幾天就住了一個星期醫院，出院後又因為用藥過度而產生各種不適。因為這個意外的插曲，一切都被打亂了。當時就只顧忙亂地關注孩子的健康問題了，同時自己產後也在調整身體，讀書的事情就完全想不起來了。

女兒出生第26天月嫂就出戶了，爸爸又經常出差。新手媽媽也沒什麼經驗，孩子經常哭鬧需要抱著才能安靜一會兒。一個人24小時帶孩子，日子過得太累了。有一次實在累的不行了，就抱著孩子拿了一本嬰兒畫報。我把孩子放到床上，然後我在她旁邊躺下了，舉著書給她讀。想不到她居然安安靜靜地在看在聽。當時我好像有什麼新發現似的，好高興！好開心啊！大家覺得我為什麼那麼高興那麼開心？是因為發現孩子喜歡看書喜歡閱讀嗎？其實不是。而是我發現這種方式能讓疲憊不堪的我稍微放鬆休息一下。歪打正著，於是我家孩子的閱讀就從媽媽發現這個可以偷懶的帶孩子的方法開始了。

那時候孩子不到三個月。現在仔細想想她那麼小就喜歡看書，或許和胎教有關。是當初她還是個胎兒的時候，爸爸就堅持給她讀書，為她的閱讀習慣打下了最好的基礎。孩子長大後和其他家長接觸的時候，經常會聊到孩子讀書的事情。女兒在北京上幼兒園的時候，她班裡有個同學，我們也是一個小區的鄰居，所以交往比較密切。我建議那個媽媽培養兒子的閱讀習慣。她說：“我兒子不像你女兒，你女兒愛讀書，我兒子不愛看書。”我說：“正因為不愛看書才需要培養啊！如果已經愛看書了，那就好辦多了。”這麼多年過去了，現在和一些小學生的家長交流起閱讀的話題，不少家長依然是用那個家長的話來回答：“你家孩子愛看書啊，我家孩子不愛看。”我還是要說：“正因為不愛才需要培養。現在此刻就開始培養。不然越往後越難培養。而且隨著孩子年級升高，課程難度會加大，作業會增多，孩子能夠自主閱讀的時間會越來越少。”

第二個方面是：如何選擇閱讀材料

閱讀材料的選擇很重要。材料選擇的好不僅能夠讓孩子學到新知識更能提高孩子的閱讀興趣，激發他更多更深層次的閱讀的渴望。相反閱讀材料選擇的不好，可能會讓孩子對閱讀產生反感。閱讀材料要根據孩子的年齡、認知水平、興趣愛好等綜合因素來選擇。在這裡舉幾個例子。

前一陣看見一個4歲多孩子的媽媽發了一條朋友圈。她說：“一本全是點點的圖書，兒子下課回來翻了N遍，而一本唐詩買回來4年，能聽我完整讀完的不超過10首。”於是這位媽媽感嘆：“到底是點點太好看，還是唐詩太難讀？孩子的思維還是對創意性、天馬行空的想象更感興趣，而死記硬背機械性的內容太過枯燥和乏味。”我知道她說的這本書是《點點點》，可能不少孩子都看過。這本書色彩鮮豔，每一頁都有一個動作指令，孩子按照指令去做，下一頁就會有一個新奇的變化。這是一本可以和孩子一起玩的書，它滿足了孩子的參與性、好奇心和成就感。並非唐詩不好，而是孩子這個年齡段，他的生活經驗，思維能力，情感發展還沒有達到那個階段。

所以閱讀材料的選擇和孩子的年齡、興趣愛好、目前的認知水平都有關係。我們選擇的時候要選擇貼近孩子目前水平的書，可以稍微選有一點點高於目前認知和理解水平的，但不要高太多。嬰兒時期就選擇簡單的早教啟蒙認知卡片、布書、玩具書等。稍微大一點的幼兒可以選擇適合的繪本。現在市面上各種繪本都很多，大家可以用心為自己家孩子挑選。孩子年齡再大一點的時候可以讓孩子自己選擇。

我和女兒同學的媽媽一起交流的時候，她說：“從圖書館借回來的書，他自己選的看了，我給選的都沒看。”有時候我為女兒選書，她也有些不喜歡，只看自己喜歡的。這沒有什麼問題，我們不能把自己的意志強加到孩子身上。不過我們可以動腦筋想辦法，讓孩子接觸、瞭解和閱讀我們想要讓他們閱讀的書。

我家有一本《綠山牆的安妮》，303頁全是文字的小說。幾個月前，我建議女兒閱讀。但她對這本書的興致並不高，所以翻了翻沒有讀。有一天我在圖書館發現了一本漫畫版的《綠山牆的安妮》。我幫她借了回來，她很喜歡。讀完漫畫版的，就順理成章地讀了全文字版的那本書。我之前還給她買過一本《小狗錢錢》，這是一本關於財商教育的小說。她沒興趣讀，我發現這套書有漫畫版的，於是把漫畫版的給她買回來。她看完漫畫版的之後也看了文字版的。

所以有時候一種圖書可以提供不同的版本，說不定孩子喜歡哪個版本，只要有一個版本喜歡就能帶動她的閱讀興趣。

另外要給孩子提供多種題材的閱讀材料。

前些天，女兒同學的媽媽來我家，我讓她帶一套《神奇校車》給孩子讀。她推辭說：“他根本不看。”我勸她帶回去試試，她勉強說：“好吧，拿兩本吧。”我讓她一套10本全拿走。她說：“不用拿那麼多。看不了，看不了。”我堅持讓她拿走。她最後只好都拿去了。晚上就給我發微信說：“孩子很喜歡看，已經看完兩本了。”後來有一天碰面，她說：“我問兒子書看完了嗎？他說他正在看第二遍。”

其實真的不是孩子不愛看書，而是我們沒有給孩子接觸到他喜歡看的圖書的機會。所以儘量給孩子提供多種多樣的圖書。不要剛嘗試一兩次發現孩子不喜歡就斷言孩子不愛讀書。永遠要記住，不是孩子不愛讀書而是還沒有找到他最感興趣的圖書。

第三個方面是：該怎樣閱讀才有助於長期堅持養成良好的閱讀習慣

關於怎樣閱讀大家也都有不同的看法，專家也眾說紛紜。我覺得適合自己的，適合自己孩子的，讀起來感覺輕鬆愉快的就是適合你們的最好方法。

我就是一個比較害羞比較墨守成規的人。一開始給孩子讀書還覺得不好意思。後來慢慢的也就習慣了。不過我給孩子讀書從來只是按照書上的原字原句讀，不做任何的新增擴充，當然也做不到抑揚頓挫，生動有趣。我也從來不指讀。而爸爸讀書和講故事就比較繪聲繪色，形象生動，有時還會做一下延伸。不過，我還是覺得一定得按照自己喜歡的方式進行，不然你就很難堅持下去。每個人都不要刻意做改變，只有一點：不管怎樣讀，一定要讀！一直讀下去就好。

我覺得讀書就是件安靜走心的事兒。讀書的樂趣在於發現。發現自己未知的事情，滿足自己的好奇心和求知慾，從而帶來滿足感和愉悅感。長大之後隨著閱讀的深入，帶來的可能還會有深深的思考，那將會伴隨著痛苦與哀愁。這都是後話。不過現在我發現有的家長特別樂於教孩子，有的家長還特別喜歡考孩子：“這本書講的什麼呀?書裡都有誰呀？發生什麼事兒了？你學到了什麼？”等等。好像覺得只有這樣孩子的書才不白讀一樣，只有這樣自己才算盡到了家長的責任一樣。

而我認為家長在孩子閱讀中最大的作用就是：引導孩子去發現。發現書中的知識和樂趣。發現會給人帶來快樂、帶來滿足感和成就感。孩子靠自己去發現書中的關竅，如果他能自己解開，他會體會到其中的樂趣，他會更開心更樂於讀書。這有點像猜謎語，一開始你猜不透，你琢磨呀！你吃飯時琢磨，做事時琢磨，甚至做夢時都在琢磨，忽然某一刻你恍然大悟：“原來說的是這個啊！”那一刻，你肯定是充滿喜悅、滿足感和成就感。而假如有一個謎語，你剛要猜，或者剛琢磨一會兒就有人跑來告訴你答案。那麼你知道答案後也會是興味索然，全然沒有自己費盡心神猜出來的那種美妙體驗！恐怕你還會覺得馬上告訴你謎底的那個人好討厭，真掃興：“人家還沒猜呢！正琢磨呢！你就來說答案。”孩子讀書也是一樣，經過自己琢磨、思考得到的才會是最開心、最有趣和最有成就感的。而這些體驗才是孩子能夠願意持續閱讀的最強驅動力。

而有的家長會說：“我不講他不懂啊！”有一句古話叫“書讀百遍其義自現。”你會發現孩子有一個階段會不厭其煩地讓你讀同一本書或者講同一個故事。講的你都要吐了，孩子還是聽得津津有味。我相信孩子每聽一遍，頭腦裡都在思考和琢磨。直到N+1遍後，孩子不再提這個故事了。那麼這個故事或者這本書孩子已經把它嚼透了，覺得已經真正品味完其中的滋味了。他就會不再讓你繼續讀，又開始下一本書，或者下一個故事。而孩子讀書的時候，如果家長講的很細緻很透徹，那麼很可能會出現副作用。 一是孩子可能會比較依賴家長：家長講和讀孩子才覺得有趣味才肯讀，家長不讀孩子自己就不肯讀。二是可能會只讀書不思考，因為都講明白了，就沒有思考的必要了。長期下來，不利於孩子獨立思考能力的培養。所以家長不要急著給與，讓孩子對書保有好奇，是讓孩子持續閱讀的關鍵。

在讀書時孩子有疑問問到家長的時候，家長也不要急於回答。而是要採用提問的方式來啟發孩子，讓孩子利用自己現有的知識來尋找答案。或者和孩子一起交流討論來尋找答案，但要記住不要搶孩子的風頭。儘量不要讓孩子覺得這是你給他的答案，而是要讓孩子覺得這是他自己透過努力思考，找到方法來解決問題的。你要把這份發現的喜悅和成就感留給孩子。讓這種感覺驅動孩子進行更深入和持續的閱讀。

四、為了培養閱讀習慣如何佈置閱讀環境

我認為一個人的家裡不一定要有書桌但一定要有書櫃。如果條件允許可以弄一個閱覽架，把孩子近期經常讀的書放在閱覽架上，方便孩子拿來讀。我先後也去過一些和我家孩子同齡的孩子的家裡，家長也會抱怨孩子不愛讀書。我驚訝的發現很多家庭連個書櫃都沒有。哪怕是很富裕的家庭，連個書櫃都沒有！其實這也和家庭貧富沒有關係，而是和家長對閱讀的重視和理念有關。

幾年前在北京的時候，我認識一個家長，她家有兩個孩子。那時她的大女兒馬上就要上小學一年級了，兒子一歲多。談起讀書， 這個媽媽也認為孩子閱讀習慣的培育很重要。於是我問這位媽媽：“為什麼不給孩子準備一個書櫃呢！”那個家庭很富裕，在北京二環內居住有車有房。絕對不是連書櫃都置辦不起的。那位媽媽說：“你看，我這家裡那麼滿，根本沒有地方放書櫃啊！” 我說：“其實為孩子置辦一個書櫃，連半平米的空間都佔不了。而你為孩子擺放一個書櫃，培養好孩子的閱讀習慣，那將會是伴隨他們一生的財富。”

哪怕是不富裕的家庭，只花費一兩百塊錢為孩子弄一個簡易書櫃也還是可以的。有的家庭也是有書櫃的，只是擺的都是大人的書，孩子的書少的可憐。而且是隨便放置的。能為孩子單獨準備一個書櫃最好，如果不能，那麼家裡的書櫃有一層要騰出來留給孩子。孩子的書放置的位子最好和孩子的眼睛高度平齊，方便孩子看到並自由取閱。

每去一個家庭，我最關心的可能就是書架的問題了。前幾天去女兒的一個同學家。我記得那個媽媽說過她們家有書架，可是看了幾個房間，我都沒有找到書架。於是問那個媽媽：“你家書架在哪裡？”當時兩個孩子在臥室的地板上玩，我們就站在臥室的門口。那個媽媽把臥室的門一關，我看見了門後的書架。之前臥室的門一直是開著的，書架就被擋在門後，書架旁邊是一個漂亮的大組合衣櫃。而門開著的時候，門和組合衣櫃剛好嚴嚴實實地把書櫃擋在裡面，所以我才根本沒有發現它的存在。我建議這個媽媽，把書櫃擺放到一個顯眼的地方，孩子看到的頻率越高，她拿來閱讀的頻率也就越高。而把書櫃放到一個容易被遺忘的角落，平時門擋著孩子很少看到，讀書的頻率也會降低。那位媽媽不以為然地說：“沒必要。她要是想讀，你藏的再嚴實她也會翻出來讀。她要是不想讀，你放到哪兒她也不讀。”聽她這麼說，我知道我已經沒有必要說下去了。不過我看了一下，除了上層大人的書，真正適合孩子當前年齡階段和閱讀水平的書實在是太少了。有很多幼兒時期的雜誌還一層一層地擺在書架上。看起來是很久沒有整理了。

這就是接下來我想說的：有了書架以後還要對孩子的圖書進行定期整理。把孩子已經熟讀、喜歡讀、翻閱很多遍的圖書放到不是太顯眼的地方。這些書反正孩子想讀一定會自己找到讀的。把平時孩子還沒怎麼讀、不經常讀的書放到孩子比較容易看到和拿到的地方。這樣孩子可能會因為容易看到、方便拿取而閱讀。隨著孩子年齡和認知水平的增加要和孩子一起整理圖書，添置一些適合孩子水平的新書。徵得孩子同意從前的一些書不再需要讀的就收起來。還想讀的就繼續留在書架上。總之和孩子一起經常更新並妥善安排。每一次按照這些方式整理完書架，女兒總能很快地去翻看那些進入她視野範圍內的，不曾被讀過的書。這樣也給我很大的鼓勵，所以為了促進她閱讀，我也經常不定期地按照這個方式來整理書架。

五、為了培養良好的閱讀習慣家長應該做些什麼

在培育孩子閱讀的過程中，家長起著極其重要的作用。甚至可以說是決定性作用。孩子越小家長所起的作用越大。

孩子很小的時候，需要家長有耐心愉快地讀書給孩子聽。孩子稍微大一些，能自己表達的時候，需要家長和孩子一起分享讀書的樂趣和體會。孩子更大一些了，讀書有自己的選擇了，需要家長有幫助孩子篩選好書的能力，也需要家長有引導孩子拓展閱讀面的能力。

最最重要的是家長要養成愛讀書的習慣，實在是覺得自己很難養成讀書習慣的，就要養成經常把孩子往書店和圖書館帶的習慣。因為這些地方的圖書種類多，方便孩子找到自己喜歡閱讀的書。還有一個原因是這兩個地方的閱讀氣氛最濃，孩子容易受到感染。你也可以幫助孩子結識愛讀書的成年人和同齡的小朋友，接受一下他人的薰陶。

接下來舉兩個小事例來結束今天的分享。

幾個月前我買了《西遊記》和《上下五千年》這兩本書。買回來拿給女兒看，她只翻了翻便不再碰了。家裡的書、同學借給她的書、圖書館的書總是讓她每天有新書可讀。有心想讓她讀《西遊記》，可她不喜歡我也不能強迫。前一陣爸爸說，該讓孩子讀名著了。其實，我個人覺得四大名著裡只有《西遊記》是最適合這個年齡段的孩子。我告訴爸爸：“《西遊記》我買了很久了，她不愛讀。要不你有空給她讀讀。”爸爸點頭。很快機會來了：前些天寶貝有點感冒讓我給她推拿，爸爸抱著她，她閒著沒事幹。“剛好”《西遊記》就放在床頭，我建議讓爸爸讀給她聽。女兒居然同意了。於是爸爸開始讀，讀了十幾頁女兒便從爸爸手裡把書拿過來自己讀起來。我疑惑地問：“怎麼不讓爸爸給你讀了？”寶貝頭也不抬，一邊看書一邊回答：“爸爸讀的太慢了！”是啊！還是自己讀暢快！一口氣讀了200多頁。我問她：“為什麼以前不想讀這本書？”寶貝答：“我以前看著覺得應該沒意思。爸爸讀了一些，我覺得還挺有意思的，就想讀了。”後來有了從圖書館新借的書，她就把這本放一邊了。這兩天圖書館借的書讀的差不多了又想起讀這本。今天告訴我：“媽媽！這本書374頁我讀完了！”

看來，有時孩子不愛讀是沒有嚐到書中的趣味啊！家長稍微幫助一下，她覺得故事有趣便自己去讀了。

第二個事例是：昨天晚上女兒學完英語已經是8點50了。我對她說：“現在給你十分鐘自由活動時間，然後洗漱睡覺。我先看會兒書！我被這本書迷住了！這本書實在是太好了！”說完我拿起之前在讀的那本書繼續讀了起來。女兒把英語書放到書架上，跑回來拿起《小狗錢錢2》說：“我也被這本書迷住了！”然後就在我旁邊坐下，讀起來。這件事情對我觸動很大。因為當時我完全沒有想要她繼續讀書的意思，我只是真心喜歡我在讀的書，我說的也是我發自內心的話。沒有想到女兒說話的口氣和接下來的舉動竟然和我一模一樣。這就是傳說中榜樣的力量嗎？那一刻我真的為自己覺得很感動：這就是作為一個家長，我能為孩子做的最好的事情啊！

2016年11月24日