看看各地的補課、培訓機構就可以看出學校的教學質量了！學生如果在學校能學好，幹嘛還到校外培訓、補課？是學生自己找虐還是家長錢多？

很多這樣的。座標內蒙古赤峰，朋友孩子的英語老師就這樣，關鍵是還得另找一個學英語的班。不只是花錢可惜孩子的時間。

現在的社會真是(~_~;)開培訓機構的都是藝術類為主，現在的學生個個都是近視眼，作業從小學開始回到家都做不完，到底要學校怎樣？要孩子怎樣？再看看培訓機構月薪過萬，老師呢像狗一樣活著！

身為一個教師。別說上課不講，我們還都怕講的不多。有時候，打了下課鈴講不完，還要拖一會堂給學生講完。要記住，學校考核老師是看學生的成績，所以作為一名負責任的老師，不會不給學生講的。

自己的孩子學習差，基礎差，家長不管，就說老師上課不講，真是的。你去看看，如果班上有人不上補習班，學習成績好，那就講了重點！如果全班都是不及格，那就沒講重點！

當然是真的，你趕緊讓你家孩子退學，千萬別在來學校了，輔導機構一抓一大把，保證你孩子成績好，只上輔導班就行，學校不適合你家孩子！麻溜的去辦理退學，我看好你！

應該沒那回事！哪個老師都希望自己班級的學生考得好，才能和其它校班級比名次！實打實的爭榮譽，也更能引起教育部門領導的重視！就象農民搞養殖種植，都希望有個好收成…

這是不可能的事，貓教老虎還留一手，只有老師燃燒自己照亮別人！說老師上課不教補課講，我是絕對不相信的！我做了四十年教師還從沒聽說過這樣的事兒呢！

這種觀點不成立。

教師所教班級成績排名是學校考核教師的最主要的一項，教師為了它，盡其所能，甚至不擇手段，怎麼敢上課不講補課講，至於補習班上所講，因為人少，教師可能會有針對性的個性教學，在家長看來就理解為補課時講的好。我是教師，但我從不補課，這是我的理解。

以我老師的親身經驗告訴你，我們就是這樣的，在學校不講重點混日子，讓學生放學去家裡補課收錢，害怕了吧？趕緊把自己孩子領回去自己教吧。