先從習慣改正做起！因為來自各個不同的學校，同學間都是互相學習，當然，學習壞的問題比較到，這時候就要定下規矩，利用1個月的時間，把規矩培養出來，這樣成績就會有很大的提高！

對於數學基礎差，一是小學沒學好，老師都是為了考試而教。二是一個暑假把知識給忘了，有必要重新回顧小學知識點，或者在課上穿插知識點，讓學生有個回想，能夠想起來。

沒有好的學習習慣那就培養幾個出來，個人提供幾個速成的有用的給大家。

一，每天早上六點起來，清晨是人思維能力，學習能力再佳時間，所以早上起來讀一讀，背一背公式，往往能起事半功倍的效果（註明，一天不起作用，貴在堅持） 二，課堂上必須做下筆記，標明重點，晚上睡覺前自己過濾一下，哪些懂了，哪些懵懂，哪些乾脆不懂，方便第二天解決，問題不要拖，數學是循序漸進，跟不上就會後面的全部搞不懂。

三，輔助資料自己會的可以過濾不做，把時間節省下來做針對性的題目，建議多做，因為也許會在某一刻會茅塞頓開，一通百通了。

切記：一定要要讓孩子養成良好的學習習慣，包括：上課認真聽講；課後及時複習；按時完成作業。一般習慣的養成15天到30天就可以，以後稍微加以督促就可以了。

一定要讓孩子知道和懂得上課認真聽講的重要性，否則在課後就要花費更多的時間和精力來掌握當天所學的內容及完成作業，其直接的後果就是犧牲他自由支配的時間，讓孩子認識到這樣是不合算的。

新學內容課後的及時複習鞏固是非常有必要的，重複就是最好的記憶方法，當然作為數學學科的特點不能僅靠記憶，還需要理解。如果沒有及時的複習鞏固，一旦遺忘後再來複習就相當於重新來一遍，這樣不管是時間還是精力上都要更多，在沒有老師的指導下，既使重新來一遍也可能搞不懂，知識是相互連貫的，前面的沒學好又影響後面的學習。

課後作業就是複習鞏固的一種有效途徑，作為數學學科，除了一些需要記憶的知識點外，刷題訓練是必不可少的。只有在做題中把該記的記到才是最牢固的。所以不僅僅要按時守成作業，還要適當加強訓練量。數學公式、定理既使能記住，做題也不一定能估出來，只有在練習中才能體會它的靈活運用。

只要我們花點時間去改變孩子的學習習慣是完全可以逆轉這種態勢的。

首先，老師要激發學生們的學習興趣。老師要更新教育理念，營造輕鬆愉快的學習氛圍；想方設法地激起學生的學習興趣。其次，尋找學生的優點，樹立他們的學習信心。老師要善於捕捉他們的優點，及時肯定、表揚他們，滿足他們的自尊和正常的心理需要。

再次，要讓學生享受成功的喜悅。隨著年齡的增長，學生的“表現慾望”和“成功需求”也越來越強。老師對這類學生不能提過高的要求，要從他們的愛好和特長入手，選取一個一經努力即可實現的目標為突破點，幫助、指導他們獲得成功，使他們體會到成功後的充實和快樂，再對他們提出新的內容和要求。

最後，要減輕學生的負擔。老師要狠練教學的基本功、提高教學質量、提高教學效率，切實地減輕學生的學習負擔，使他們避免重複、無為的勞作，讓他們輕鬆、愉快地學習。

我平日最不喜歡做的一件事，就是脫離學生個體具體特性，寫上一段泛泛而又空洞，貌似放之四海而皆準的所謂學習方法，理論翔盡全面，立綱立論，實際全是正確的廢話。學生是個動態的個體，千人千面，沒有任何一套學習方法論能全面囊括所有學生的不同個性和發展態勢，並能行之有效地解決不同學生在學習中遇到的不同問題。那種廣告式的宣揚什麼何種學習方法能讓學生在多少時間內讓成績提高多少分，多少有點自欺欺人，如果你相信了某些人鼓吹的那一套，你就必須相信所有學校裡己經沒有成績差的學生了。家長們正確的做法是，詢問孩子的科任老師，分析出具體原因，制定針對性強，行之有效的解決補救對策，一步一步，循序漸進，穩步提高。

你應該聽過老師這樣評價你家的孩子“他很聰明，就是不學。”又或者“他太貪玩，又粗心大意”……

這時候你要警惕！聰明不學等同“沒學好”。你家孩子習慣不好，要想學好必須從習慣抓起。但請你有準備，你在孩子初中時候付出的努力要比他一二年級時候多得多。

所以希望看到這個回答的朋友們，一定注重孩子上學前三年的習慣養成問題，否則苦海無邊，不能重來！

謝邀，初一學生，數學基礎差又沒有好的學習習慣，你作為孩子的家長擔心是必須有的，小學數學同初中數學是不同的，小學數學基礎差一點沒有太大的關係，因為在學校數學老師的教學會慢慢學好的，但一個人學習的好習慣是從小就要養成的，好的學習慣對今後的學習有很大的關係，初一也就是七年級剛進入初中階段，課成增加幾門課，數學又是主課，所以一定培養好該子獨立思考的能力，在課前要做到預習，課上認真聽老師的講解，課後認真做題。家長也要督促孩子要認真學習，做錯題要認真糾錯，要有糾錯本，另一方面與數學老師多溝通孩子在學校課堂的學習情況，一段時間的督促後，孩子養成了好的學習習慣，這樣成績會慢慢上去，不必太焦慮擔心。

七年級了，一半的學生數學基礎物別差，沒有一個好的學習習慣，什麼原因造成的?根源在於假“減負”。

專家們聽了幾個人在喊叫:“學生的學習負擔太重了，要減負。”於是教育主管部門就下文:學生的學習負擔要減下來。"至於如何減?什麼該減，什麼不該減?減多少才適量?沒有界定，沒有科學地研究，沒有大資料的支撐。一切問題轉交給下屬教研部門。教研部門也沒辦法，只好強行規定幾條減負條例:低年級不做家庭作業;中高年級的家庭作業量不超過一個小時;不準買除教育主管部門規定以外的教輔資料;不準舉行期中考試，期未質量測試不易過難……一整套減負條框把教師的手腳捆得死死的，同時也把一部分學生給害苦了。小學基礎差，初中分化嚴重，縣城及大中城市情況稍好一些，原因是他們在小學學習期間大多進過補習班，但農村就不同了，他們放學後基本是散放的，無人監管，所以，小學基礎更差。他們被生拉硬拽進了初中，成績差、學習習慣差是鐵定的事。

現在初中老師抱怨學生差，怎麼辦呢?看你們初中老師的修煉程度了。你們一個個都是教神，可能把這些孩子一個個送到高中。

牢騷太盛方腸斷。還是想點辦法提高這些開憐孩子的成績吧。

第一、補。用一至二個月的教學時間把小學與初中聯絡緊密的相關知識補一補，這也是衡水中學的經驗。

第二、輔。對那些有可塑性的孩子強化輔導。輔導是要佔用課外時間的，與安全相關，要與家長取得聯絡，做到及時接送。

第三、強化基礎教學。不要急於求成，不要侷限於大綱要求，根據學生實際，強化基礎。該背的背，該熟練掌握的熟練掌握。

第四、盡心力而無愧。儘教師之所能，能學多少學多少。我不是神，自身不努力，神也救不了你。

對於初一數學基礎比較差這個問題，有什麼方法提高，其實並不困難，我們可以從以下幾點下手。

1.初一基礎不好，根源可能在小學，所以要讓孩子花時間將小學的數學知識回顧複習一遍，力爭達到熟練，一定要記得小學時初中的基礎。

2.要分析孩子初一數學基礎差是否是因為老師的問題，在有些情況下孩子會產生厭學心理，所以要在心理方面留意，從而對症下藥。

3.選擇基本合適的數學參考書，在學習和複習鞏固的時候，儘量由易到難，循序漸進，讓孩子受到正面激勵作用。

4.課本是基礎，讓孩子仔細研讀課本，可以到網上找輔導老師或者教學課程，爭取在短時間內把孩子的學習興趣提起來。

5.重視錯誤試題，建立錯題本，將基礎知識熟悉，好記性不如爛筆頭，加強試題練習。

6.讓孩子建立起對數學的興趣，可以透過數字遊戲等方式，寓教於樂將枯燥知識豐富化。

7.馬上行動起來，堅持學習，切忌三天打魚兩天曬網，可以考慮做短期訓練，從而取得良好學習效果。

初中學生數學基礎差，其根源在於課本知識掌握不紮實，著重需要將課本知識要深化、熟讀。

一、事實證明，基礎知識的熟練程度是決定一切知識深化的重要保障。由於初一數學知識比較淺顯，但涉及到的基本知識點比較多，是後續知識的基本理論基礎，需要學生紮實掌握，不斷熟練掌握，透過例題、習題進行訓練。

二、家長不要灰心，先要弄明確孩子具體心具體在那些方面有問題，遇到了困難。要根據學生遇到的具體問題具體採取措施。如果是基本概念的問題，需要將課本知識進行串通，先從概念知識入手，進行強化記憶；如果是基本方法比較生疏，應該將課本中基本的例題逐個進行理解，弄懂基本例題解題過程與步驟，在適當的做以習題加以練習。

三、調整學習方法，制定學習數學的學習計劃，合理的制定學習策略。

1.大多數初中學生學習比較差，主要是學習習慣不好，沒有培養成良好的學習習慣，家長應該及時和班主任科任教師取得聯絡，瞭解學生在課堂上的狀態，請求科任教師幫助讓孩子在數學課堂認真聽講，及時完成數學作業任務，家長也要督促孩子在家裡學習。

2.培養孩子養成良好的學習習慣，養成課前預習，課後經常鞏固、複習的良好學習習慣，逐步紮實掌握基礎知識。

3.幫助孩子建立學習數學的自信心，不要放棄數學科目的學習，要教育孩子學習數學的重要性。

4.家長要引導孩子掌握學習數學知識的學習習慣，利用課餘時間，每天進行數學知識鞏固掌握，以課本知識為依託，建立框架，熟知數學課本體系，章節內容體系。

四、最主要的是培養孩子獨立思考的能力，這是尤為重要的，任何科目的紮實掌握，達到舉一反三的熟練掌握程度，離不開獨立透過思考以達到掌握的目的。孩子在做每一道題目之前需要獨立思考，不要再思考之前就進行參考答案，這是及其錯誤的。

1.在習題練習之前需要自己認真思考題目考查知識點，涉及到具體內容，如果不明確，需要及時查閱資料以及課本，及時補充。

2.需要孩子先根據題目考查知識點具體寫出相關知識點和具體步驟。

3.實在不會的數學題目，也要思考本題目考查知識點，大體寫出相關公示，最後參考正確答案，掌握其具有過程與步驟。

4.獨立思考能力需要在平時的習題訓練中培養，在沒有思考之前遠離參考正確答案，再遇到必須每一道題目之前必須先要思考，這對學習任何科目至關重要的，是學習能力培養的關鍵。

總之，孩子尚處於初中階段，良好的學習習慣的培養，切實可行的學習方法掌握，良好的學習自信心建立也比較重要，需要家長慢慢給以培養，相信會學會數學科目的。