王宜振的作品《秋天》。文中作者運用擬人的修辭手法，把秋風擬人化為孩子，說他在田野裡打滾，說他在小路上奔跑，秋風那調皮的樣子在作者的筆下活靈活現。
文中還寫到了秋實，即秋天是豐收的季節。寫到了金黃的稻穗，成熟的向日葵，五彩繽紛的野菊花，黃澄澄的蘋果，紫紅的葡萄，舉著紅纓的玉米，紅著臉的高粱。邊讀邊想像，眼前出現了一派豐收祥和的景象。
秋確是美好的，因為它有藍似玻璃白如棉花的藍天白雲;有一望無際香飄四野的莊稼;有那紅如火燦若霞的楓林;還有那…數不勝數美的故事，可再怎麼美好的事物也會有灰暗的一面，秋天也是如此，它有秋風掃落葉的悲涼;有寒風凜冽失意的痛苦;有百花凋零的悲哀傷感。
是啊，秋天到底是怎樣的呢?我認為，這不在於它自身顯示的，而在於我們的眼睛，上帝賜予我們每人一雙眼睛，它是獨特的，正如“世間沒有相同的兩片樹葉一樣”。不然，為何有了杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，又出現杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”呢?確實，有的人被上帝賦予了探索求知的雙眼，於是走向了成功之路;但有的人失去聰慧的雙眼，仍能勇猛直前，跌跌撞撞上了成功之路，為什麼呢?
其實，僅有觀察的眼睛是不夠的，更重要的是堅強不屈的上進心。它是生命的支柱，是輝煌人生的起點。擁有它，才會衝破一切束縛，飛速地在成功之路上衝刺，直至生命的終點。
願每人都擁有一顆堅不可摧、勇往直前的上進心!
王宜振的作品《秋天》。文中作者運用擬人的修辭手法，把秋風擬人化為孩子，說他在田野裡打滾，說他在小路上奔跑，秋風那調皮的樣子在作者的筆下活靈活現。
文中還寫到了秋實，即秋天是豐收的季節。寫到了金黃的稻穗，成熟的向日葵，五彩繽紛的野菊花，黃澄澄的蘋果，紫紅的葡萄，舉著紅纓的玉米，紅著臉的高粱。邊讀邊想像，眼前出現了一派豐收祥和的景象。
秋確是美好的，因為它有藍似玻璃白如棉花的藍天白雲;有一望無際香飄四野的莊稼;有那紅如火燦若霞的楓林;還有那…數不勝數美的故事，可再怎麼美好的事物也會有灰暗的一面，秋天也是如此，它有秋風掃落葉的悲涼;有寒風凜冽失意的痛苦;有百花凋零的悲哀傷感。
是啊，秋天到底是怎樣的呢?我認為，這不在於它自身顯示的，而在於我們的眼睛，上帝賜予我們每人一雙眼睛，它是獨特的，正如“世間沒有相同的兩片樹葉一樣”。不然，為何有了杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，又出現杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”呢?確實，有的人被上帝賦予了探索求知的雙眼，於是走向了成功之路;但有的人失去聰慧的雙眼，仍能勇猛直前，跌跌撞撞上了成功之路，為什麼呢?
其實，僅有觀察的眼睛是不夠的，更重要的是堅強不屈的上進心。它是生命的支柱，是輝煌人生的起點。擁有它，才會衝破一切束縛，飛速地在成功之路上衝刺，直至生命的終點。
願每人都擁有一顆堅不可摧、勇往直前的上進心!