現在城裡的孩子跟農村的孩子都反過來了，農村的孩子基本都是爺爺奶奶給帶大的，都是寵溺到不行，而城裡的孩子都是爸媽帶大的，一般不會怎麼溺愛孩子。之後走向社會差距就會很明顯的，城裡的孩子可能會更能吃苦，更加勤勞…

現在農村的孩子有三分之二是爺奶照看，因為他們的爸媽都在外打工。爺奶照看孩子，多是溺愛，只能疼不能打。況且，爺奶大多文化水平不高，很難輔導孩子學習。在孩子教育這一塊與城裡家庭有著顯著的區別。這就形成了這一局面，要麼這家的孩子天生愛學，省力，向上。反之，則多是在爺奶的嬌慣中湮滅靈性，最終學無所成！

我認為是80年代孩子們是中國頂了半邊天的孩子，這一代人勤學習勤勞動為父母們體涼了一半的家務。但是和70，60後有不一樣了他們這一代人不光是學習勞動還要做整個生產勞動員。時代不一樣造就不一樣的人們，現在這一代人我有一個看法，父母長期在外務工爺爺奶奶代理監護人，他們不敢管放縱孩子們習了很多不好的現象，認為苦了你的爸爸媽媽們，現在讓你們幸福幸福，現在生活好！現在學校也有一些問題，施教不嚴不敢管理。中國未來怎麼辦？我認為迴歸思想教育，勞動教育。

如果說農民和城市裡的孩子教育上的差別，那麼，農民教育的孩子像田野裡的莊稼，城裡的孩子就是溫室裡的花草。農民的孩子是散養，城市裡的孩子是小皇子。

我這樣說不是代表誰，只是自己的一種感受。我是農村的，鄰居是一個三個孩子的農村婦女，現在的老二老三是一對雙胞胎，兩歲。

我的女兒在大城市結婚，一個孩子也是兩歲，偶爾回來玩幾天，三個孩子在一起的時候，教育孩子的方式差別明顯。

鄰居的孩子明顯要強壯的多，上臺下階如履平地，騎著小玩具腳踏車到處瘋跑，摔個跟頭擦破的皮最多也就是哭兩聲，然後嘛事沒有了。

反觀我的外孫子，呵呵！我自己覺得都受不了。只要一出屋門，馬上跟出來一大幫人，沒走兩步路就有人拉著扶著，恐怕摔倒了。同樣的玩具車，騎上去也是畏畏縮縮。

吃飯，幾個人輪換著喂，還得說好話。那兩個雙胞胎呢，盛上半碗飯往他們跟前一放，自己端起來就吃個乾淨。

比較一下，農村的孩子絕對不是富養和嬌慣，城裡的孩子只不過是相對較好的人文環境造成其智商開發較早，顯得懂事一些罷了。

城市和農村的孩子都是父母的希望和未來，沒有必要非要比什麼。一方水土養一方人，各有各的特色。為什麼糾結那麼多呢。

謝謝邀請：生活在城市和農村的孩子，無論是對事物的認知，生活習慣，生活態度，性格等都是不同的。農村的孩子會更踏實，更懂事吧，因為首先生活條件肯定不如城市孩子，接觸到的人和物都是不同的，他們從小應該就會幫著家裡做事情，而且在對物質的渴望上應該遠低於城市的孩子，也會更懂得分享。城市的孩子從小生活在不愁穿的環境下，越來越多的更是＂寵愛有加＂，所以得到了什麼就覺得是應該的，很難去體恤父母，更別說幹些家務活了。他們的主要重心可能就是在學習上，課堂上的學習，課外的培訓。兩個地方父母教育方式也大不同，但城市裡的孩子能接觸到更多，眼界更寬廣。這個問題其實很寬泛，所以只能稍作回答，謝謝！

農民教育孩子和城裡人教育孩子有什麼不一樣？背後原因是什麼？

現在農村中有錢的人，可以上城市購買學區房，能上好的學校，與城裡人差別不大，只是一些窮人的孩子，只能就地上學，並且很多成為留守兒童。現在城市裡的教育資源比較雄厚，鄉下學校相應比較薄弱，特別是師資力量，農村學校留不住人才，無法跟城市比。因此大多數農村小孩的教育條件，比不上城裡的小孩，有輸在起跑線上的憂慮。

對一些留守兒童，父母不在身邊，交給爺爺奶奶看管，難免形成隔代教育家教不到位的問題，要引起大家的警覺。

而城市中的小孩，是溫室中的花朵，如果不加強家庭教育，極有可能成為浪蕩公子哥，成為只懂得享受不肯吃苦，不肯辛勤勞動的社會蛀蟲，反而也要引起大家的警惕。

農民教育孩子和城裡人教育孩子有什麼不一樣？背後的原因是什麼？

農村人一般文化素質低，農民與孩子溝通少，難易插入孩子心窩談話，對孩子修養噁心難易修復，孩子們隨自我感觸發展下去，很難及時糾正自己的確點和毛病，發現問題就遲了，再去糾正就困難，再上農民文化素質低，文化知識依賴於孩子。有婆娘寵愛孩子，不能一分為二孩看待孩子，不想嘢孩子，久而久之重用孩子形成習貫，孩子們養成習貫不以然。導致孩子不聽話，有時對家長反抗。城裡人能及時發現孩子問題，理直氣壯指出來，孩子心裡能夠接受。背後原因我看主要是沒錢的過！@幽默梅花

在一個縣城教書多年，很多農村的父母為了孩子教育來城裡買房，孩子到我們學校上學，和城裡的孩子一起坐在教室裡。我自己也是農村考入師範，走上教育崗位的，對這個問題有點發言權。

1.家長的學識很重要。農村來的家長大部分學歷低，從事的工作耗時長，家長自己的視野就難對孩子的成長起到引領作用。今年新生楊同學，書寫的漢字不成型，我多次單獨指導也沒見效，在班級微信群裡聯絡家長，委婉的說，作業要把字寫好（寫不完也不要緊）。一直沒見到一次認出字的作業，期中考試語文得分全班倒數第二，母親在試卷上反饋的意見讓我哭笑不得：這個成績是因為孩子的字系統不認識，……閱卷還是老師最終判分的道理都不知道，想想這個家長自己的見識和周圍人的層次，我也很無語。而城裡成長的家長大多自身注重學習成長，容易接受新知識新觀點，教育孩子大多能有自己的道理。家長的高度決定孩子的高度確實是真的。

2.農村的孩子大多缺少自信。多年來，城裡的孩子從小各種藝體特長班培養，閱讀，旅遊等等長見識拓寬視野的方面，大都都比農村來的學生做的好，學校各種活動基本是城裡的孩子參與，農村孩子大部分沒有得到早期的培養，自信心就難得樹立起來。

3.藝術修養是內涵。農村家長和農村學校更偏重於文化知識學習，忽略藝術培養。有個學生從初中來城裡，有一次很感慨地說：原來村裡的那些同學在鄉鎮裡上學，音樂美術基本不開課。這個學生喜歡美術。城裡學校藝術類教師，課程開設明顯強於農村，孩子浸潤的藝術修養可以外化在人生各種場合的能力。

4.如果要孩子成長，家長一定要自己努力成長。和農村家長談話，很難做到溝通，而是無知純樸謙卑，家校教育就是蹺蹺板了――家在下，校在上，難以平衡。而城裡家長大多可以有觀點，有建議，互相提醒，交流溝通後孩子家校配合就會平衡的更好。

孩子培養是點點滴滴，無處不在，家庭教育很關鍵。我列舉的是大部分現象，為題主把脈開藥方，沒有貶低農村家長和學生的意思。農村家長能送孩子進城裡上學，都是有改變家族未來的遠見卓識，孩子基本能理解家長苦心，自主上進。

原來城裡學校要憑戶口，父母單位證明才能入學，現在只要有房就可以入學了。我們農村家長和孩子也可以說享受到了社會進步，城鄉建設的福利，祝願每一個求上進的家長和孩子都能實現夢想。

當我看到這個題目時，只有兩位朋友回答。我沒有立即動筆。當十多位朋友回答了這個問題以後，我感覺自己應該談一下對題目的認識。其實對這樣的問題，早有感想，只是沒有做系統的總結。我自己從農村上學走出來，倆個孩子都在城市裡生活讀書，兩種環境我都經過。只是今天的題目太大了，一下子讓人不知道從何說起。仔細分析題主的目的，是讓你談一下農村和城市在教育孩子有何不同，相互有什麼好的經驗可以借鑑。

農村有的家庭孩子的教育失敗了，大部分是成功的。城市也不是每個家庭對孩子的教育都是成功的。這裡面倒底有什麼靈丹妙藥。怎樣才能讓自己的孩子成才呢！

孩子的教育是家庭建設的一部分，家庭的建設離不開這個家庭的傳承文化。我說的文化不是你文憑的高底，高文憑並不代表你是高文化，我說的這個文化是綜合性的，是一個家庭幾代人努力所沉澱的家教和家規。它不是你某一個成員隨便殘踏更改的，你只能完善它維護它。這個就是家教。一個家庭沒有系統的家教和傳承，家庭建設就永遠沒有起色，人老幾代也僅是如此而已。

農村孩子教育失敗的家庭，他們的現狀一般是家長外出打工，孩子在家跟爺奶留守。老人僅僅讓孫子吃好穿暖，捧自己的孫子達到了溺愛的程度。做父母的除了往家寄錢，一年有多少時間和孩子共同生活，有多少時間和自己的孩子進行思想交流。孩子從這樣的家庭文化中走出來，只知道安逸的生活。他們不做農活，只知道消費，他們沒有受到家庭文化的約束。沒有勵志，沒有想法。失去了農村孩子的質樸善良。這樣的孩子走進社會就是“廢品”。當然在農村這不代表主流，農村的文化結構在改變，很多家庭都著重文化建設。

城市家庭的父母的知識層次要高一點，他們重視家庭的文化建設，孩子的教育從家裡到學校都很系統化。城市孩子一般都和父母生活在一起，父母有更多的時間關注孩子。他們和孩子經常交流，掌握自己孩子的思想狀態。家庭文化和學習氛圍遠高於農村。所以孩子的教育不會出現大的差錯。

父母必須和自己的孩子生活在一起，你生他就要教育他，家長的三觀都有問題，沒有形成系統的家庭文化。怎能培養出“龍子”。這僅僅是我個人意見，敬請朋友指正。

謝謝邀請。簡答幾句。農民教育孩子和城裡人教育孩子大的方向沒有什麼差別，都是讓孩子好好學習，出息個人才， 為孩子的一生著想 。農村人，城裡人只是所在地自然環境的不同， 而導致了教育孩子的方式不同，農村人城裡人當中，都有素質高低之分，這要看家庭的家風氛圍 ， 家長的素質，家長的行為給孩子的影響，有文化的人不等於他的素質高。現實當中，城裡人教育出來的孩子不懂事理的學渣也多的是，農村中的優秀孩子並不在少數，只是農村硬體條件，師資力量比不了城裡罷了。

農民孩子早當家，城裡孩子泡網咖，農村孩子粗茶飯，城裡孩子坑爹媽！不是嗎？

農民教育出來的孩子樸實，厚道，勤勞。

我是一名農村教師，對農村的孩子比較瞭解，對農村的家長也比較熟悉。我想說，貧窮限制了他們的家教。

農村還多是留守兒童，一年父母回不了幾次家，孩子的生活學業更是顧不上，不瞭解情況。很少有家長能夠有一個人留下陪著孩子的，父母都在家的就更少了。在家裡都是爺爺奶奶接送，做飯，其他的根本教育不上，說了孩子也不聽，而祖輩還特別喜歡寵愛孩子，導致留守兒童出現了很多問題，素質低下，不懂規矩。

班級裡能有家長跟我說，他們為了孩子不出去打工，即使出去打工也會經常回來，我就突然會對這樣的家長肅然起敬，他們懂得教育孩子，也是對教育最大的支援！

還有一些家長，好不容易回來一次，與孩子短暫的陪伴和交流，家長得到的都是孩子乖巧聽話，學習也好的反饋，可是實際情況摸不上，很多以為自己的孩子學習好會考上高中大學的，等成績下來了才傻了眼，又把失望歸結到老師頭上。

對比城市的家長，我覺得城市的家長最大的優點就是有文化，懂得如何教育孩子，而且更多的能夠陪伴孩子。再就是就算沒有文化的家長，也會受到周圍人的影響，不斷學習和改進自己的教育方式。城市裡的孩子，也會擁有更好的環境氛圍，促進他的成長。

導致這樣的區別的原因是什麼？想必就是貧窮和學識了吧。

城市的孩子都是講不輸在起跑線上，上學開始就報讀鋼琴，舞蹈，繪畫，跆拳道等各種培訓班，學習又有培訓班，一般有爺爺奶奶接送，作業又有文化較高的父母陪著完成，而農村的孩子大多是守留兒童，好點的有爺爺奶奶接送，只管吃喝，學習就忙不上忙，所以說今後寒門就難出狀元，這是中國教育現狀，農民工一直是為他人作嫁衣裳！

農民很難向孩子證明讀書有什麼真正的價值，而且農民過於強調勤奮刻苦，而學習遠不是勤奮刻苦就可以的。一般農民不能給孩子更開闊視野，不能讓孩子有更大的想象空間。這些都是農民在引導孩子學習上存在的困惑。

首先中國農村和城市在教育理念方法上存在很大的差別！農村父母自己沒有很好的上過學，大多數都只有初中文化，在思想意識上他們不捨得讓孩子吃苦，一旦孩子稍未大一點又有些急功近利，比如我認識的一個農村女孩，她的兒子只有八個月大時，她就教孩子用磁畫版寫字，當告訴她可以給孩子買些積木，她又捨不得了。儘管她不工作，每天自己帶孩子，但她的孩子，見到自己的親人，冷漠的不會有任何反應。

其次，可能是生活環境的逼迫，農村父母一般都會把好的東西留著藏著，不捨得分享，他們教孩子也如此，只是當他們老了，孩子會捨得端給他們一碗飯嗎？農村裡有許多不孝子，也是被父母一步步培養出來的！

第三，現在的中國農村基本上40歲以下的都不願意或根本就不會種地了，有的出去打工，有的在家啃老，即使土地荒蕪都不願意種，他們知道種地辛苦！其實教育孩子身教重於言教，父母如此懶惰，又能教育什麼樣的孩子！

第四，希望農村父母正面教育孩子，比如自立自強，婚前不能同居，而不是一味地嬌慣孩子，好壞不分，不捨得或不敢對孩子的錯誤提出批評！培養一個能幹有出息品德高尚的優秀孩子確實不易，俗話說十年樹木，百年樹人！

農村初中生年齡的輟學的多，城市很少聽說有輟學的。這是我所知道的最突出不同。

對農村的孩子比較瞭解，對農村的家長也比較熟悉。我想說，貧窮限制了他們的家教。

農村還多是留守兒童，一年父母回不了幾次家，孩子的生活學業更是顧不上，不瞭解情況。很少有家長能夠有一個人留下陪著孩子的，父母都在家的就更少了。在家裡都是爺爺奶奶接送，做飯，其他的根本教育不上，說了孩子也不聽，而祖輩還特別喜歡寵愛孩子，導致留守兒童出現了很多問題，素質低下，不懂規矩。

班級裡能有家長跟我說，他們為了孩子不出去打工，即使出去打工也會經常回來，我就突然會對這樣的家長肅然起敬，他們懂得教育孩子，也是對教育最大的支援！

還有一些家長，好不容易回來一次，與孩子短暫的陪伴和交流，家長得到的都是孩子乖巧聽話，學習也好的反饋，可是實際情況摸不上，很多以為自己的孩子學習好會考上高中大學的，等成績下來了才傻了眼，又把失望歸結到老師頭上。

對比城市的家長，我覺得城市的家長最大的優點就是有文化，懂得如何教育孩子，而且更多的能夠陪伴孩子。再就是就算沒有文化的家長，也會受到周圍人的影響，不斷學習和改進自己的教育方式。城市裡的孩子，也會擁有更好的環境氛圍，促進他的成長。

導致這樣的區別的原因是什麼？想必就是貧窮和學識了吧。

有什麼不一樣，都有一個共同的目標——希望孩子有出息！就是條件不一樣。我就是一個農民，省吃儉用，咬緊牙關，讓兩個孩子都上了大學。兩個孩子都爭氣，兒子還考了研究生。現在都在北京工作。這對一個沒有任何背景的純農民父母的我們來說，已很滿足了。農民兄弟們，只要有信心，有恆心，有一個遠大的無私之心，沒有什麼是辦不到的！讓那些瞧不起農民的人見鬼去吧！！！

農村教育孩子長大愛勞動，長大耍當老闆，城市小孩大人有空望子成龍學這學那，學好英語準備出國，距離太大了。