可以這麼說；有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子，但孩子的未來卻不一定是與父母的格局有關，小時候，受之於父母的教育，影響最為深刻，當孩子思想步入獨立思考期後，父母的主觀性就會隨之減弱，以至孩子出現反叛期。

孩子的基因是父母的傳承，但一個人的思想的改變很大程度是與本身的性格、環境、新事物變化而改變，因此產生了一種新能量，這種能量未必與父母格局有關。

孩子是新世代，新思維方式並非源自於父母，恰恰也是另一種替能，甚至是超越了父母固有的思維，從而形成了自身的格局。

俗語有云；長江後浪推前浪，青山於藍勝於藍，人類之所以進步，有一部分取決於父母傳承，另一部分是不斷創新，世界在變，人的格局也因潮流改觀。顯然，世界觀有所不同，總而言之，父母的格局只能影響到孩子一個階段，並不意味是全部與孩子的未來。

我從物質和素養兩方面說吧。

物質上面的衣食住行會不會對孩子的格局有影響？其實作為農村出身的我，想給否定，但事實確給了我不一樣的答案。

我是做老師的，一個孩子家裡條件如何，其實很容易就能看出來了。從孩子的舉止氣質，和眼神的自不自信。我家算不上很窮，比較拮据吧。每年過年的時候城裡會回來親戚，爸媽會讓我從屋子裡出來喊人。拘謹，畏縮。

我從很多孩子的眼神裡也能看到這些。那我就知道這些孩子同樣是沒有安全感的。我們不能否認，物質確實會給人帶來很大的安全感。

拋開物質，父母的素養會影響孩子的格局嗎？答案是，會。注意了，是會影響，而不是決定。每個孩子的成長，都是伴隨著和父母的分離。勢必都要獨自前行。

能夠成為什麼樣的人，最後還是看自己。

一、家風的傳承：一個家庭有好的家風，形成良好的氛圍，孩子耳濡目染，天天在這個環境裡成長，不成材都難。納入新課標必讀書目的《傅雷家書》，媽媽們準備好，如何教育出優秀的子女，這本書一定要看。

二、父母的格局，決定了子女對社會的認知度。父母的三觀層次，直接影響著孩子的三觀層次。所以父母最起碼不能在子女面前說髒話，那樣孩子也會跟著學。而如果父母就是喜歡閱讀，喜歡藝術，孩子受影響，也會受到良好的薰陶。父母鼠目寸光，孩子也不會是目光長遠的人。父母斤斤計較，孩子很難大氣寬容。

三、希望孩子成為的樣子，父母先做到。言傳身教，身教更重於言傳。如果父母不知道該怎麼做，那就多閱讀，多吸收借鑑那些成為名士的家庭是怎麼教育出高格局的孩子的。

以上就是我關於您的這個問題的回答，僅供參考。

有大格局的父母，孩子到底是怎麼樣的？

我們常說，父母的格局決定孩子的眼界，父母的格局決定孩子的未來。但是很多朋友不理解，什麼才是大格局？身為父母，自己的格局又是怎樣去影響孩子的呢？

有時候我們對”格局“有一種誤解，覺得做大事，賺大錢，一門心思就把孩子培養成社會精英就是大格局，其實一個人的大格局與他做事的大小無關，任何一件日常小事都可以體現一個人的格局。

比如一個官員，喜歡誣陷別人，踩踏同僚，積極上位，那麼他暫時能得到很高的職位，格局也不大，早晚垮臺。

再比如一個家庭婦女，即使家裡條件並不富裕，也從小教育孩子不偷拿別人的東西，不貪不義之財，見到有需要的人要及時伸出援手，那她就是一輩子窮苦她的格局也不小，她的孩子總有一天也會出人頭地。

看一個人的格局不是看他做事的大小，而是看他在做事的過程中秉承什麼樣的心態，能不能用發展的眼光的看問題，能不能從大視角切入生活，有沒有關照到事情發展的方向。

在教育孩子的問題上：

大格局的父母一般都有以下幾點：

一、注重培養孩子性格而不只解決眼前的小事，孩子哭了。打他幾巴掌，強制他閉嘴，孩子丟東西，滿地撒潑打滾，趕緊買個新的，讓他停止哭鬧；孩子和別的小朋友搶玩具，做家長的直接搶過來小朋友，教訓他不懂事，以示家風。

這些都是眼前的小時，雖然拿出了家長的威嚴，控制住了局面，卻把孩子的負面情緒和怨恨積壓在心底，長此以往，孩子帶著心靈的創傷走向未來人生，不論他們取得的多大的成就，心理卻未必健康，生活也未必幸福。

而大格局的父母會在孩子出現負面情緒的時候給與接納和陪伴，教會他們如何面對失去，面對傷痛，當孩子和別的小朋友發生衝突的時候，他們會抓住機會教會孩子人際交往之道，也願意放手讓孩子自己去處理問題。

大格局的父母不會為了保全自己的面子，而去委屈孩子，也不會為了成就自己的心願而去控制孩子。

只有大格局的父母，才會重視孩子的性格，情商的培養，才會真正的做到尊重孩子。

只有這樣的父母才能像大地一樣讓孩子充滿安全感，又能像天空一樣遼闊，給足孩子自由，讓孩子在他們身上汲無窮的力量和信心，成為孩子最想成為的樣子。

二、面對孩子的成敗，能做到榮辱不驚

孩子每次考好成績，馬上大張旗鼓的帶孩子去旅遊，下次筆誤考砸了，馬上沒收手機，催寫作業，滿世界找培訓班。

孩子的成長不可能一帆風順，總有波動起伏，如果孩子在巔峰的時候就笑，落低谷就鬧，這樣的父母也太情緒化，太沒譜了，將直接導致孩子心態不穩、不平和、急功近利，自卑或者自負。

而大格局的父母會牢牢把握孩子成長的基準線，孩子進步了不狂喜，孩子退步了不焦躁，他們會告訴孩子勝敗、輸贏、得失很正常，但是同時，他們也會透過大量的觀察做到足夠了解孩子，在瞭解孩子的基礎上為孩子指明努力的方向。

三、針對性教育，而不是人云亦云。

鄰居孩子學鋼琴，也買鋼琴讓孩子學，朋友的孩子英語說的特別溜，也尋思著給孩子報個英語班。今年舞蹈課課程有活動，價格直降，趕緊帶孩子去湊熱鬧。明年漲價了就不學了，還是學畫畫的價效比高。

很多家長教育孩子喜歡人云亦云，看別人怎麼教育，自己就怎麼教育，專家說應該多帶孩子見世面，多出去走走，家長們就三五成群的帶孩子去旅遊，專家說，應該讓孩子接受古訓，學習傳統文化知識，家長就送孩子去國學課堂。

一種新興的教育模式一開始，便都趨之若鶩，但是這種教育模式有什麼利弊，自己卻看不到。這樣的家長往往沒有自己的教育理念，屬於什麼方法都試試，花了錢心裡就踏實，追求教育的短期效果，沒有看清孩子發展的大局觀。

其實每個孩子的天性都不同，沒有一成不變的教育方式，大格局的家長會以自己的孩子為主線，注重培養孩子某一方面的技能和素養，敢於放棄一些不切實際的花哨培訓，也懂得在孩子的學與玩之間做平衡，做取捨。

在這個急功近利的時代，能做到這一點很不容易，看看別人的孩子都在努力奔跑，沒有多少父母能穩住自己的心態，把握住孩子成長的節奏。

太多家長喜歡追求孩子眼下的成績，而忽略了孩子內在心靈的訴求。所以在青少年的世界裡總是不免有悲劇發生。

大格局的父母是低調的，沉穩的，平和的，努力卻不勢力，做不到這幾點，就不可能有教育的成功。

四、注重還品性的培養

經常在超市看到一些家長，在散裝糖面前抓一把塞進孩子的口袋，夜色微濃的傍晚，有家長帶孩子把公共場合的裝飾花搬回家。

兩三元的便宜佔的不大，卻給孩子極差的品性教育。

也許與那些實際的利益相比，品性這種東西看不見摸不著，不值得一提，但是家長貪小便宜，失信於人，錙銖必較，斤斤計較......這些思維的侷限會把孩子屯在一個極小的框架裡面，孩子再想突破就難了。

但是大格局的父母會教育孩子，寧可自己吃點虧，也要與人方便，寧可放棄自己的利益，也不能失信於人，涉及到原則上的事，要護住自己的底線，但是不關乎到原則的事，也可以做到退讓，做到低頭，做到包容......沒有人會是永遠的輸家，除非你一開始就輸了人品。

大格局的家長都清楚，好的品性才是孩子最硬的底牌，才是孩子未來人生的通行證，才是孩子最寶貴的財富，他們才不會為了三瓜倆棗把孩子毀在蠅頭小利上，只會等到孩子人品爆發的那一天。

如今這個時代，教育被推到了一個前所未有的高度，教育的方法也魚龍混雜，眾說紛紜，讓家長們既有放矢，又焦慮迷茫。

父母只要做到為人雅正，三觀端正，在孩子教育問題上看得遠、看得開、看得透、做好自己，孩子的教育問題就一定不會出大問題。

只要父母有大的格局，孩子就算一輩子碌碌無為也是良民，也終會幸福，這也不就是我們的初衷嗎？

很多人都說不希望自己的孩子輸在起跑線上，其實我們父母自己才是孩子的起跑線。學校的教育環境再好都沒有家庭環境重要，老師的教學水平再高也沒有父母自己對孩子的影響大。

有一個這樣的笑話。

一位父親回到家中，看到孩子拿出考了零分的試卷，暴怒之下，將孩子一頓亂打。

過了幾天，父親回家又看到一張考了兩分的試卷，不由分說，又把孩子抓來暴打一頓。

可打完孩子後，冷靜下來仔細一看，原來那兩分的試卷，是自己小時候的。

現實中，當然還有比這更糟糕的父母。

我姨父沉迷於麻將，經常通宵徹夜地“血戰”，也沒有多少時間管教表弟。

但他卻總是苦口婆心勸說表弟要少打遊戲，好好唸書。表弟卻只是把他的話當成耳旁風罷了。

後來他覺得表弟越來越不成器，又開始大放厥詞，說：“書讀得多不多、好不好，又怎麼樣？就算讀到碩士、博士，還不是出來給別人打工，跟不讀書又有啥兩樣！”

北師大心理學教授邊玉芳老師說過：“父母才是孩子的起跑線。”大量研究證明，一個人的原生家庭，對於他的智力、性格、品德的養成，有著關鍵性的影響。

但許多父母，往往忘記自身的教育責任，放鬆對自己的嚴格要求，沒有發揮自身的榜樣作用，致使孩子從一開始就輸在了起跑線上，甚至走上了一條錯誤的跑道。

北宋時期的大文豪歐陽修，出身貧寒，父親很早就去世了，留下孤兒寡母兩個人相依為命。

歐陽修的母親鄭氏，只粗略讀過些書，勉強認得幾個字，但她的遠見卓識卻令人非常佩服。她並沒有因為家庭的貧困和自身文化素質的不高，而放鬆對於歐陽修的文化教育。

鄭氏想要讓歐陽修讀書識字，但家裡很窮，拿不出錢來買紙筆。

有一天，鄭氏看到屋前池塘邊長滿荻草，馬上靈感迸發，將荻草稈當做筆，鋪沙作紙，開始親手教歐陽修一筆一劃地練字。她讓歐陽修錯了擦掉再寫，如此反覆練習，直到寫得工整為止。

這就是著名的“畫荻教子”的故事。

小歐陽修在這樣的教育中，很快就喜歡上了詩書，練就了過目成誦的本事。鄭氏為了歐陽修能開拓視野，多讀一些好書，還常常帶他到藏書多的人家去借書讀。

也正是由於鄭氏這樣的精心培養，歐陽修後來終於成為北宋名震文壇的大家。

也許，父母並不需要有萬貫家財，不需要有滿腹詩書，但至少應該有對文化知識的起碼嚮往和敬畏。父母對於知識、對於文化有嚮往心，才能讓孩子潛移默化受到感染，逐漸培養出孩子的求知慾望，為孩子知識開拓打下最堅實的基礎。

法國科學家居里夫人在丈夫去世以後，生活變得更為拮据，可即便這樣，也不願意賣掉自己的實驗室中分離出的鐳。

她堅持認為，無論未來的生活多麼艱難困苦，絕不會賣掉自己的科研成果。她始終希望女兒，能養成艱苦樸素、不貪圖享受的思想。

後來，她帶著兩個女兒趕赴美國，接受了美國總統贈送給她的一克鐳時，她同樣不忘告誡女兒：“鐳必須屬於科學，而不屬於個人。”

當法國捲入慘烈的第一次世界大戰後，居里夫人將全部諾貝爾獎金捐獻出來，用於國防事業建設。為了讓女兒得到鍛鍊，她甚至帶著女兒伊倫娜和X光機，上了戰爭前線。她讓女兒協助自己檢查傷兵的情況，在戰爭前線體驗到戰爭的殘酷。

當戰爭結束以後，伊倫娜獲得了法國政府頒發的勳章。而經過戰爭的歷練，伊倫娜也變得更加成熟。

居里夫人始終堅持對女兒進行嚴苛的品德教育，發揮自身的榜樣示範作用，給子女做出了良好的道德表率。伊倫娜後來不僅繼承了居里夫人的科學事業的衣缽，同時也繼承了她的高尚道德品質，成為對社會有突出貢獻的傑出人才。

父母以身作則的品德教育，是孩子健全人格塑造的重要環節，它決定著孩子長大成人後，德行是否高尚、習慣是否良好、為人處世是否得體得當。而所有這一切，對於孩子的成功成才，意義要遠大於遺傳智力的影響。

有一位女作家，晚飯後抱著年幼的女兒出門看鄰居家的白鵝。女兒很興奮，用手指著白鵝不停叫喚，引起了鵝群的注意，於是白鵝都伸長脖子搖擺著衝了過來。

女兒突然感到很緊張，慌忙轉過身來，用雙手緊緊摟住母親的脖子。

母親心中同樣存著怯意，但她並沒有自亂陣腳，把自己的怯懦膽小展現給女兒。相反，她立刻輕輕拍打女兒的後背，說：“看多可愛啊，白白的羽毛，長長的脖子，快看哪！”

在母親的鼓勵下，女兒不再那麼緊張，轉身嬉笑起來。

她繼續抱著女兒，向鵝群走去，鵝群反而主動長鳴散去。

這位作家心中感慨萬千，覺得女兒雖然幼小，但卻能敏銳地察覺母親的心理。當面對困難，面對風險，做父母的如果不能表現出堅強勇敢，反而表現出怯懦恐慌的一面，則很容易把情緒傳染給孩子。

如果孩子不慎跌倒，父母也不應該大呼小叫，否則即便孩子摔得不重，也會哇哇大哭起來；如果父母沉著冷靜，鼓勵孩子站起來，孩子就會學會主動克服困難的能力。

優秀的父母，能夠給予孩子最安全的依戀，讓他們明白在他們的身後，始終有父母的愛與支援，於是他們的意志力更為堅定，面對困難也更為自信，在往後充滿磨難的人生中，才會跳出最華美的舞蹈。

許多父母總是不忘唸叨：“不要讓孩子輸在起跑線上。”

於是，他們讓孩子參加各種名目繁多的培訓班，給孩子定下最遠大的目標，壓榨完孩子最後的自由時間，想要憑藉流於表面的教育投資，把孩子儘量託舉得更高更遠。

但實際上，父母對文化知識的態度，影響孩子的求知慾；父母的道德品質，決定孩子的品德高度；父母的堅強意志，決定孩子克服重重阻力的能力。

俗話說得好：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞。”

父母有多大的格局，多高的水準，孩子就能走得多遠，走得多瀟灑漂亮。

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我們常常提到格局，到底什麼是格局？

格局就是一個人的眼光、胸襟、膽識等心理要素的內在佈局。

父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動，對孩子的影響巨大。

父母格局高，孩子自然眼光長遠、胸懷寬廣、有膽略有見識，這樣的孩子當然會成為人生贏家；

父母格局低，孩子有樣學樣，鼠目寸光、斤斤計較、自私狹隘，這樣的人生自然好不到哪去。

父母擁有怎樣的格局，孩子就擁有怎樣的人生結局。

父母格局小，孩子人生體驗少

一次聚會，有個媽媽說，我不吃蔥薑蒜。我好奇：是過敏嗎？不是。她說，太難聞了，我還不吃魚，不吃海鮮，不吃牛羊肉，又腥又羶，不知道怎麼會有人喜歡，我女兒也隨我，也不吃！

看她嫌棄的樣子，看她5歲女兒弱弱的樣子，我無語。

人活一世，最重要的就是體驗。體驗的越多，經歷的越多，人生越豐富、越立體、越超值。體驗什麼？美食美景美色，一個都不能少啊。民以食為天，煩這嫌那，給自己設限那麼多，多無趣、多麻煩、多累？不是說不吃海鮮牛羊肉就不好，也的確不好，偏食終歸不好，對吧？除了營養均衡，生而為人，蔥爆羊肉、海鮮大餐、松鼠桂魚什麼味都不知道，多虧啊！媽媽這不吃那不吃，百般嫌棄，孩子接收到，自然也不喜歡、不接受、不嘗試。

5歲的年齡，就被媽媽洗腦，格局那麼小，設限那麼多，長大會自在快活嗎？存疑。

父母格局小，孩子貪小便宜吃大虧

有個親戚，女兒小時，每次到飯店吃飯，都往回拿牙籤，不是幾根，是一大把。親戚見了，不但不說孩子，還樂呵呵誇她，“有心眼，顧家”。類似的事還很多。

漸漸女兒大了，工作了，不知為什麼，幾次提職都輪不到她，她很痛苦，找領導談。領導說：其實你的工作能力還可以，我們也認可。但總有人反映，公司的辦公用品你留得多，給別人發的少，而且，公司的影印紙、桶裝水你也往家拿，影響不好……

孩子小時，不明是非，父母格局小，愛佔小便宜，讓她以為“有便宜不佔是傻蛋“；

大了，依然貪圖蠅頭小利，可這個世界不會慣著你，貪小便宜終吃大虧。

父母格局小，孩子抗挫力差

同事的女兒27歲，財會專業，大學畢業沒幾年，已經換了五六份工作。每份工作最多一年，少的就幾個月，每次換工作的原因大體相同：離家太遠，活兒太多。工作成了同事和女兒的心病。每次新工作都充滿期待，新鮮勁兒一過，就各種不滿意各種煩。最關鍵的，是我的同事，女兒一抱怨“錢少事多離家遠“，當媽媽的，不但不開導孩子，反倒立馬覺得女兒遭了天大的罪，受了天大的委屈，分分鐘都不能忍，所以，每次，張羅給女兒換工作的，常常是她。

這個媽媽不懂，為了好的未來，一切眼前的苦都是必須。

她的認知就是女兒不能吃一點苦、受一點罪， 什麼未來，什麼發展，都考慮不到，也管不了。

不經歷風雨，怎能見彩虹？事實上，哪個光芒耀眼的人，不曾在黑暗前行？

格局太小，刮陣風、下場雨，就難受得半死，抱頭鼠竄，自然無福享受朗日晴天、豔陽高照。

父母格局小，孩子幸福指數低

有個爸爸為女兒徵婚，資訊與眾不同：“尋不到1米6，無獨立住房、月入2800以下、大我一輪的……”

這個爸爸說，之所以提這些別人都拒絕的理由，都怪“閨女太優秀了”。女兒今年29了，曾赴海外留學，現高校任教，爸爸說，自己從一歲多就培養女兒，九歲英語就過了四級。 現在特別後悔把她培養得這麼優秀，找不到合適的人，條件只能一降再降，要不，怕沒人要。

優秀有錯嗎？優秀沒錯，不該後悔，降低條件更荒唐，錯的是這個爸爸的價值觀——女人就該成家立業，否則，所有的優秀都沒了意義。

生而為人，無論男女，成為最好的自己是我們的責任。優秀不為別人，只為自己。可能一時沒合適的人，但不能怪罪優秀，更不應停止優秀，爸爸的格局太小，小到女兒不嫁人生子，就一文不值。

結婚是一種生活狀態，不結婚也是啊，高質量的單身比低質量的婚姻好一百倍！

我一同事37歲結婚，生孩子都39了，雖然結婚晚，但很幸福。她說，現在想來，特別感謝自己的媽媽，她大齡剩女的那些年，媽媽不但沒催她，還鼓勵她：別急，你一定能找到好的，千萬別為結婚而結婚……，她說，媽媽的話，給她很多安慰，雖然單了很多年，但生活一直有滋有味，沒受影響，直到遇到真愛。

父母的格局，決定孩子的幸福指數。

格局大，一切都不是事兒，樂觀面對，自會守得雲開見月明；

格局小，有個風吹草動就草木皆兵，悲觀失望，否定一切，這樣的父母，孩子哪會幸福？

父母格局小，孩子的發展受限

那天聽電臺的情感節目，一個女孩說，爸爸不允許她去外地工作，可她簽下了一家外地公司，特別怕爸爸知道。

主持人問：如果爸爸知道了，會怎麼樣？女孩哭了，哽咽著說，如果他知道，會打折我的腿，把我拽回去…..。

女孩說，自己姐姐大學畢業後，爸爸就死活讓她回老家。老家是個邊遠小城，爸爸託人給姐姐找了個固定工作，可單位基本沒啥事，每天只是上上網，聊聊天。姐姐很不喜歡，也不敢辭職，當地也沒什麼大學生，到了嫁人年齡，姐姐就隨便找個人嫁了。姐姐的生活她看在眼裡，實在不想走她的老路。可爸爸卻認為，大女兒生活很幸福，多虧當初讓她回來，對小女兒，他堅定地認為，一定要留在身邊，哪也不能去……

這樣的爸爸，簡直是孩子的惡夢：自己的想法絕對正確、至高無上、不容反抗。不管事實如何，不管孩子感受怎樣，他說的就是王法，就要聽。

不知這個女孩後來怎樣，不過，很為她叫好，儘管反抗霸王般的爸爸很難，但畢竟邁出了第一步。

成長的關鍵在於給自己建立生命格局。

為人父母，我們的格局如何，既關乎自己，更影響孩子。 大境界才有大胸懷，大格局才能大作為。

“侷限、侷限“，格局太小，當然受限！

放大格局說容易也容易，無非區分目的和手段，手段是為目的服務的，

離開目的，一絲不如意就怨天尤人，一點小挫折就一籌莫展，一葉障目不見泰山，最終碌碌無為。

放大格局說難也難，需要不斷反思總結，常常，這是我們一生的功課

三歲之後就可以教寶寶開始識字啦，我閨女就是這個時候開始認字的，用了 很多方法培養她的興趣，最有效的還是用Apipi，你百度搜索【貓小帥學漢字】挺不錯的，我閨女用了1年多了，特別喜歡，現在還經常給我講故事，棒棒噠。