如何精讀雅思閱讀文章今天講的精讀是大家在平日裡刷完題後對文章裡的單詞，句子以及文章結構進行細緻地分析和總結，精讀核心在於三點：1. 每道題題干與原文對應的同義替換2. 長難句訓練3. 文章中的生詞和話題詞彙每道題題干與原文對應的同義替換說到雅思閱讀，大家一定都會聊到同義詞，但是吧，同義詞到底應該怎麼積累還是有很多烤鴨茫然不知的，所以今天我就以劍橋真題演示一下。我們先來看一道填空題，劍橋雅思11，test1 Reading Passage1 Reducing the Effects of Climate Change，Q30-36表格題的第30題。To create a ____ that would reduce the amount of light reaching Earth. 很容易判斷這個空格填的是一個單數名詞，它用來減少到達地球的光的，我們可以同一行的專有名詞spacecraft into orbit來定位，它們出現在B段倒數第二句話：His scheme would employ up to 16 trillion minute spacecraft, each weighing about one gram, to form a transparent, sunlight-refracting sunshade in an orbit 1.5 million km above the Earth. 很好定位，也很好確定答案，即使句子看不懂答案仍然能很快找到，因為單數名詞只有一個，就是sunshade，順便提一句，如果答案填transparent的同學可以反思三分鐘嗷，誰說a後面緊跟的就是名詞了，句子看完整了嘛？還有transparent要認識嗷，透明的。做完題目之後就該整理同義詞了，題幹中spacecraft前面有一個形容詞minute，對，它是形容詞，翻譯成分鐘宇宙飛船，那也說不通啊。Minute=tiny表示微小的，即使這個詞不認識透過min這個字首也大概猜得出吧。擁有同一個詞根min的單詞還有： diminish v.減少；minuscule adj.極小的; minimum最小值。 除此之外，題幹中的large number of=16 trillion; reduce the amount of light=sunlight-refracting折射Sunny的；原文中的employ=use, utilize, harness, take advantage of使用；transparent adj.透明的。2. 長難句訓練所謂長難句，也就是在基本的句子中加入了很多修飾成分，比如定語，狀語，同位語之類的內容，讓句子冗長也變得可怕，所以想要攻克長難句關鍵在於找到句子的主幹，也就是主謂賓，剩下來的就是修飾成分啦。在順利找到主幹的道路上，ETS一定會善良的設定各種路障讓你駐足觀賞。下面我就來介紹幾大經常出現的影響理解的障礙吧。破折號：對前面的名詞進行解釋說明，它並不構成句子的主幹，如果前面的名詞你認識並且理解，破折號內部的內容可以直接忽略。換句話說，如果前面的內容閱讀有障礙，那麼破折號內容可以輔助你理解。插入語：兩個逗號之間的內容就是插入語，插入語之前一定有個名詞，插入語是對名詞的解釋說明。定語從句（that，which為普遍的引導的從句），動名詞（ing）或是過去分詞（ed）做後置定語修飾中心詞分開主謂。邏輯關係：繞開所有修飾成分之後，還有一大使句子變得複雜，晦澀難懂的部分，就是各種邏輯關係詞所引導的各種狀語從句。以劍橋雅思12 Test3Passage3 Music and the Emotions第三段第一句話為例：What is rather more significant is the finding that the dopamine neurons in the caudate ——a region of the brain involved in learning stimulus-response associations, and in anticipating food and other "reward" stimuli ——were at their most active around 15 seconds before the participants" favourite moments in the music.這個句子長達四行字，很多同學一看到四行字可能就已經放棄了，只要心態不崩，你會發現這個句子的主幹其實並不難，因為我們看到了雙破折號，所以中間的內容都不重要，都可以省略，它們只是對前面的caudate這個專有名詞的解釋說明而已。所以這個句子可以簡化為：What is rather more significant is the finding that the dopamine neurons in the caudate were at their most active around 15 seconds before the participants" favourite moments in the music. 還是有學生還是覺得這個句子很長，那我們來再次拆分，首先是一個主語從句：what is rather more singnifacant is更重要的是，是什麼呢，其實在從句中：the finding是這個發現，發現了什麼呢，又接了一個同位語從句：the dopamine neurons were at their most active 15 seconds before the participants’ favourite moments in the music. 剩下的部分就很容易理解了，生詞其實認不認識也無所謂的：dopamine neurons（多巴胺神經元）在參與者最喜歡的音樂來臨前15秒是最為積極的。既然長難句都看了，我們順便把這個句子所對應的題目也做了吧。What does the writer find interesting about the results of the Montreal study?A． the timing of participants" neural responses to the musicB． the impact of the music on participants" emotional stateC． the section of participants" brains which was activated by the musicD． the type of music which had the strongest effect on participants" brains題幹中的interesting about the results of Montreal study對應的就是第一句話的：rather more significant is the finding，那麼答案就是第一句了，根據我們對長難句的拆分發現研究結果中重要的部分就是我們的多巴胺神經元會在最喜歡的音樂來臨之前15秒最為興奮，所以就對應a選項的the timing，所以答案是A。我們再來看下這道題最為迷惑性的選項C： the section of participants" brains which was activated by the music，提到了大腦的某個被音樂激發的區域，而這個區域在第一句話中其實也出現了，就是雙破折號中間解釋說明的部分，但是透過句子主幹的劃取，我們知道這個部分並不是主幹，只是解釋說明而已。所以C選項不對。3. 文章中的生詞和話題詞彙精讀來掃清閱讀單詞死角是再合適不過的了，尤其精讀了幾篇生物類文章，再答生物類全都認識了。比如C7螞蟻智慧裡面的forage/scout/bearing/odour等詞，精讀過少量生物類文章，再去做OG上的swarm之類的文章就非常easy了，通篇可以快速讀懂，準確定位，正確率超高。再如精讀過C9的金星凌日，天文類詞彙基底你就知道了，什麼日食月食軌道執行太陽黑子與光斑，只要考試出了天文類，百分之75以上的基底詞彙你都是認識的，答題就自如多了。下面以交通話題為例來告訴大家如何積累話題詞彙：在空中交通管制一文中，我們瞭解到1956年大峽谷（Great Canyon）發生的一起事故導致了聯邦航空局（Federal Aviation Administration）的成立，該局負責管理和監督美國越來越擁擠的天空（regulate and oversee the operation of aircraft in the skies over the United States, which were becoming quite congested）。但是早在大峽谷災難發生之前就存在雛形的航空交通管制（Air Traffic Control）。一開始使用的是燈和標誌旗手手動引導飛機（air traffic controllers manually guided aircraft using lights and flags），閃光燈和燈標（beacons and flashing lights）被放置在越野路線以建立最早的航線，到了20世紀30年代，逐步開始使用了無線電通訊和雷達（radar and improved radio communication）。在貨物運輸一文中，我們知道在20世紀世紀之交（at the turn of the 20th century），農業和製造業幾乎曾經是世界各地最重要的兩個行業，因此國際貿易以小麥，木材和鐵礦石等為代表的原材料（raw materials, such as wheat, wood and iron ore）或者以肉類和鋼鐵等為代表的加工產品（processed products, like meat and steel）為主。但是這些商品重，體積大（bulky），從而運輸費用也相對比較高。現今，科技進步使製成品變得更加輕便，小巧，因此進出口商品的運費也有所降低。隨著資訊科技產業的飛速發展（fast-growing information industries），即使用飛機運輸，膠片，光碟（film and compact discs）也只需要極低的運費，計算機軟體的出口甚至不需要裝運，僅僅透過電話線就可以在各國之間運輸（transmit it over telephone lines from country to country）。

大家好，很高興可以給大家分享自己的看法，我是一位愛生活愛英語愛笑的女生，現在已經是在職的老師。講一下我之前考雅思的經歷吧，一直以來，覺得聽力和口語是很難的，而且自己一直忽略了閱讀部分，總覺得和四六級差不多，不必花太多時間，導致第一次考了5分，之後我就很快調整自己的學習方法。發現閱讀主要還是要理解，不一定每個單詞都會，而是要做到“精”，主要是三點：第一個是閱讀單詞的意思的理解，第二個是句子分析的理解，第三個是文章大意的理解！

第一點單詞的理解，就是最基礎的，當然要求詞彙量夠足，想要理解整篇文章，文章中的生詞當然得全部解決掉！這樣才可以事半功倍

第二點就是句子的大意和理解。一定要結合題目來理解，因為我們肯定刷過的題不少，所以有了經驗，知道怎麼結合問題去理解句子，希望大家一定要把題量刷上去

第三點就是更高的要求，從文章的整個結構去分析，當然這是對基礎很好的同學來說，但是既然是要考雅思的，當然不能讓自己不優秀！

雅思閱讀大多是議論文或者說明文，學生就必須嚴格要求自己，堅持從這三點去精讀閱讀，相信一定會早日與雅思分手！

加油，奮鬥的人們！

hello，作為一名3次才屠鴨成功，考到8的烤鴨，閱讀覺得是提分一個重要的點，而閱讀就是要做到精讀，而不是“經讀”，多讀幾遍，很多烤鴨就是匆匆經讀，下面就從本人多次備考經驗方面出發，從3個方面談談如何把握精讀提分要點。

雅思文章的精讀主要包括三個方面，對單詞詞義的理解，對於句子的理解和對於文章結果的理解。要做到增增深入，緊密結合。

一、理解詞義。

理解詞義，顧名思義就是弄清楚文章中每個詞語的含義。我們第一遍做閱讀的時候都是速度和答簡單的題目，即即skim加上scan。此時如果遇到生詞是根據放到具體的語境中，根據上下文意思來理解和猜測。而精讀時，對於第一遍不認識的單詞，要用詞典查出具體的意思，即剛才猜測出大概答案的詞彙，並別把這些詞彙整理到自己的筆記本上進行鞏固，但是也要區別對待，不一定所有的詞彙都要牢記，對那些比較生僻的詞彙，知道就行，不需要掌握具體的用法。舉個例子，比如C9T1P1文章中A 段第六行有個單詞cog, 解釋為鈍齒，這個單詞詞義特殊，且在文中跟題目沒有必然聯絡，不影響做題，屬於較生僻的詞彙，看到能透過上下文推測出含義即可，不需要死記硬背。而對於另外一些詞彙，尤其是動詞，要掌握具體的用法和搭配，後面也可以在寫作中加以利用。此外，閱讀文章中經常會出現一些同義詞，建議大家一定要把這些整理出來，同義替換是雅思考試的一個重點，透過這些同義詞的整理，不僅可以總結出考試常考的同義詞替換，同時也可以運用到寫作中去，一箭雙鵰！例如文章中表示外星人時，用到的詞和表達有extra- terrestrial intelligence, alien civilization, other life form等，這種類似的同義替換在雅思閱讀文章中經常出現，建議大家好好精讀一下劍橋真題8 Test 3 Passage 2。

二、理解句子

雅思閱讀中經常會出現一些又長又難的句子，烤鴨們見到這些句子都是緊張萬分，不知從何下手，我曾經也是這樣子，其實大多數長句子都是用來嚇人的，其實就是個紙老虎，舉個例子：It is even possible that the older civilization may pass on the benefits of their experience in dealing with threats to survival such as nuclear war and global pollution, and other threats that we haven’t yet discovered.乍眼一看，有好多that，這時候就用到了語法分析，謂語是is，是that引導的是個主語從句，這樣一分析是不是就簡單多了，意思就是較老的文明也許能夠將他們處理威脅的經驗傳播下去，而主語從句中又出現兩個threats 的並列，這兩個threats的定語也值得借鑑，第一個是用to do結構做定語，而第二個threats則是用that引導的定語從句，這點符合我們寫作評分標準中的句型多樣化，非常值得學習。

其實不是每個長句子都要這麼費神，刷題多了，自然會總結出很多規律，所以很多烤鴨都知道，劍13刷10遍都不為過。

三、理解文章結構

在西方人的習慣中，學術文章大多遵循總分總或者總分的結構，即introduction，main body，summary三部曲或者introduction，main body二重奏。而且文章的每個段落也遵循這個法則，研究文章結構的目的是為了從宏觀上把握文章的佈局特點，這樣子下次讀的時候就能快速精準的鎖定答案，尤其是list of headings這個題型，同時也對於寫作起到參考作用。一般文章的第一段會交代事件的背景，然後每個用剩下得到段落來闡述，要注意每段文章的第一句最後一句，都是前後呼應的關係。

所以呢,雅思閱讀的精讀主要是對詞彙、句子和文章結構的梳理和揣摩，達到舉一反三的效果，總之還是建議大家平時注重詞彙量的積累，詞彙是雅思的靈魂，其實就是多刷題，肯定會找到其中的邏輯規律，最後祝每個小鴨子一舉屠鴨！

1、 不要求每個單詞都背下來，但對重要位置上的生詞應在查閱好以後記錄，關鍵句和長難句要對照著翻譯出來。打個比方，這不是讓你把100多集的連續劇每集都背下來，而是讓你複述情節發展的線索，而這離不開對生詞節點的打通。

2、 讀懂文章主旨、作者態度和寫作結構，對寫作背景有所準備。從雅思標準中可以看出，做對題目要求深刻的理解，所以基礎不好或者詞彙量低的同學更應該把握文章大意，而提高方法也在於用精讀好好訓練自己。

雖然考場上沒看懂一個例子或者一個長句，可能最後也不影響你做對題目，但是不掌握邏輯走錯方向的情況還是挺多的。因此希望大家克服怕麻煩的心理，備戰閱讀。

首先你可以列出篇章結構：這是一篇什麼主題的文章?考察的重點是資訊大意還是歸納總結?裡面出現的題型有哪些?有了最基礎的瞭解，你就可以將它分類在筆記本里，然後進一步解讀：這篇文章主要講了一個什麼故事，或者探討了什麼問題。如果有條件，利用詞典把剛才不明白的地方搞懂，大致能翻譯出來主要情節。

接著，你可以把讀懂這篇文章時用到的必要詞彙和片語摘錄下來，加以背誦;如果讀懂對你來說不是問題，那你就在這些詞彙的基礎上進行拓展，爭取多接觸到高頻詞。

然後就是重要的難點解析了，把文本里自己讀不懂的句子，或者中心段落進行整體的翻譯，看看它們和答案直接存在著怎樣的聯絡。一方面就鍛鍊了你的翻譯水平，一方面也讓你瞭解了出題思路，是一種綜合性的訓練。

最後，再把自己的錯題記錄下來，但不要把正確答案標在一邊——複習時你就可以再重新思考一下，不走進同樣的謬誤了。

畢竟雅思閱讀考察的大部分題目都是指向中心的，所以大規模地泛讀不是很能提高分數。希望大家都能利用精讀法訓練自己，在考場上飛快抓住文章中關鍵詞讀懂文章內容，考出好成績。

雅思閱讀詞彙

閱讀文章中生詞永遠是需要大家關注的，並且需要反覆背誦鞏固。針對生詞，阿倫老師建議大家可以在背誦過生詞一次之後，再來閱讀一次文章。

然後對文章每句每段中單詞記不住的進行標記1，把標記的單詞重點複習；

再次複習時記不住再進行標記2，3，以此進行鞏固複習。

有時候有些單詞對我們記憶來說本身就是比較困難的，所以需要大家多標記加強鞏固。

比如有同學精讀之後會有單詞標註11或12，這些單詞就是有些記不住。這種情況阿倫老師建議大家要堅信重複的能量，反覆鞏固易遺忘的那個句子，最後達到自己再讀文章時能夠記起詞彙的意思，標註的12可以去掉，下次再記起去掉11，10……不過要注意單詞的意思不要標註在句子旁，可以整理至筆記本，透過這種方式加強詞彙的積累。

比如劍橋14 Test 1 Reading 1: Alexander Henderson的生平

文章遵循人物生平和職業發展的時間順序，敘事線索非常清晰，是一篇比較友好的簡單說明文；

單詞的詞性以及釋義的掌握：

pursue

v. 追求；從事

對應的單詞例句：

He will pursue a trade policy that protects American workers。

他將努力推行保護美國工人的貿易政策。

The implication seems to be that it is impossible to pursue economic reform and democracy simultaneously。

言外之意似乎是：不可能同時追求經濟改革和民主政治。

2. 雅思閱讀語法

有時候會有考生閱讀句子的單詞都認識，但是仍然看不明白整個句子所表達的意思，這種情況就是語法的問題了。針對語法問題，阿倫老師建議大家可以把看不懂的句子整理到比較本，進行句型分析，分解語法點，尋找自己的問題點。

經過幾次這樣的訓練之後，相信大家會發現句子之間是存在相通的，結構是一樣的，有可能問題就是自己比較模糊的一個語法點。把這個語法點弄清楚，之後的句子分析就會簡單明瞭很多。

3. 熟詞僻意

除了詞彙和語法的問題之後，若考生還有句子看不懂，則有可能是“熟詞僻意”的原因。大家背誦單詞多記憶的是主要常見的意思，稍微少見一點的可能不知道。

例如這個短語waiting staff，大部分學生會把這兩個單詞分開來理解，理解為“等待著的員工”，而實際上指服務人員；

比如　developing films，若分開看是“發展電影”，其實是沖洗膠捲。所以阿倫老師提醒大家精讀時遇到類似短語要注意積累。

通常，精讀一篇英語閱讀文章，不要求每個單詞都背下來，但要明確閱讀中每一個單詞的意思，對文中出現的長難句進行結構分析，翻譯閱讀文章中的每一句話，瞭解閱讀文章的創作背景，明確文章的主題，甚至是文中出現的修辭手法等。

對於雅思閱讀的精讀備考，我們首先要明確文章的主題，對文章結構進行劃分，對於文中出現的不認識的單詞要記錄下來，尤其是雅思閱讀中容易出現的高頻詞彙。

對於文章讀不懂的句子，尤其是長難句，可以摘抄下來，進行分析，如果在劃分結構上遇到問題要及時向老師尋求指導。北京新東方雅思老師建議精讀雅思閱讀時要明確每一段的中心句，同樣與精讀普通英文閱讀一樣要會翻譯句子，這也是對你翻譯水平的檢驗。不過在真正的雅思閱讀考試中由於時間有限，還是要採用精讀與泛讀結合的方式解答。