孩子作業寫錯漏寫也是常有的事，家長不要太著急，就像你說的那樣從培養好習慣做起！

1.培養孩子按時做作業的習慣！

只有按時做作業，時間才會更加合理和充分，孩子會看得更仔細，寫得更從容，避免了晚做作業時，孩子著急慌張，因急於完成作業而出現的寫錯漏寫的問題！

2.為孩子準備個作業小抄本！

一般學校都會要求學生準備個小標本，用來記錄每天的家庭作業，但有的孩子嫌麻煩，只是隨意的在書上一勾，或者摺頁提示，這很容易造成寫錯和漏寫！一定讓孩子把作業先抄在小抄本上，既利於查詢也有利家長對照檢查作業！

3.培養孩子作業中仔細觀察書寫和作業後檢查核對的習慣！

這個習慣是最終減少和杜絕孩子寫錯和漏寫的根本，只有培養孩子認真仔細作業的好習慣，讓這種習慣自然成為孩子學習的一種本能，才能消除因粗心大意，急躁帶來的錯誤！家長必須要長期關注和培養孩子這個習慣，好習慣受用終身！

培養孩子好的學習習慣是項長期任務，必須堅持才會有收穫！

首先家長先要有好的心態，陪著孩子一起成長，給孩子營造愛學習的氛圍。家長平時要多看書，遠離電子產品，增加親子活動。

首先不能打孩子，如果實在沒忍住而動了手，事後也要儘量去和他溝通，告訴他發生這個事的原因，並且家長和孩子都需要反思自己的“錯誤”，避免再次發生。

針對題主的問題，我認為好習慣包含多種多樣，牛仔爸今天不去具體說好的學習習慣有哪些，而主要針對題主所問，如何培養好習慣。建議如下：

1、首先選擇最適合你的孩子的習慣併為該習慣的培養制定相應計劃，該計劃可用一到兩週的時間去執行。

2、對於習慣的制定必須細緻入微、可操作。把這項習慣納入孩子的每日日程。例：養成孩子預習與複習的習慣。家長可以用時間作為依據，即每天幾點鐘開始預習、幾點開始複習，每天各是多長時間。也可以採用行為依據，例如在做完作業之後預習、複習。

3、建立獎勵機制，以獎勵提升孩子完成計劃的成就感。

4、記錄與追蹤完成情況。家長可以用記事本、日曆，也可以用手機app，幫助孩子記錄當天計劃的完成情況。

5、微量開始，超額完成。計劃不要制定得太高，而是從小計劃開始，並且鼓勵孩子超量完成，這樣能夠提高孩子的成就感、榮譽感

養成新習慣的時間是18到254天不等，不同習慣的難度決定了養成時間長短的不同，形成一個習慣需要多久並不重要，因為你的目標是要讓孩子將這些習慣用一輩子。

首先我認為這不是一件值得打孩子的事。其次，作為家長應該先冷靜下來（雖然不容易做到），搞清楚事情的來龍去脈。

我建議家長這樣做：

一、先弄清楚，孩子寫錯漏寫的情況經常發生嗎？如果是經常發生，那麼說明這個問題已經積壓了較長時間，要調整需要花更多時間，家長一定要多耐心。如果只是這一次，那就不必發那麼大火，誰還沒有犯點兒錯的時候呢？家長也要理解孩子。

二、再問孩子為什麼會寫錯漏寫？語氣要溫和，耐心點，這樣孩子才會說真話。找到出現問題的根本原因是什麼，是因為粗心大意？還是被周圍環境影響？還是......

三、讓孩子自己先想辦法解決這個問題。嘗試著先讓孩子自己想解決辦法，鍛鍊孩子獨立解決問題的能力。以後如果出現其他問題，也能主動思考解決辦法，而不是依賴家長，依賴老師。

四、家長再幫助孩子一起想辦法。如果孩子的辦法不是很全面，家長可以引導和孩子一起思考更好的解決辦法。目的是為了更有效更高效地做的更好。

五、剛開始運用新方法時，家長多提醒，多監督。要調整一個習慣，需要花一定的時間，可能在短時間內，還會出現反覆，家長一定要有耐心，要能夠包容孩子的反覆，透過多幾次的提醒和監督，是可以逐漸將壞習慣改正過來的。

六、給孩子營造安靜的學習環境。孩子的專注力有限，有時候會受到周圍環境的影響，而導致分心，這是很正常的。所以為了儘可能避免受環境因素的影響，最好是給孩子營造一個相對安靜的學習環境，讓其能夠更加專注投入地學習。包括書桌上的擺設，與學習無關的都暫時拿開。

習慣是什麼？習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養成的，學生學習成績的好與壞，不僅與學生的智力有關，更重要的還是與學生的良好學習習慣有關。所以俗話說：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習慣。”因為良好的行為習慣是決定一個學生未來成功的基礎和保障。

但在我們身邊，有許多學生存在著以下不良的學習習慣。例如：

1、一邊做作業，還一邊吃東西或一邊看電視，一心二用；

2、沒有養成記事本記錄每天要做的作業題的習慣；

3、家庭沒有制定出嚴格的作息時間表，導致孩子學習和做作業沒有時間觀念，拖拖拉拉，效率低下；

4、在學習和做作業時，不認真，不專心，審題不嚴，書寫不工整；

5、缺乏自己整理書桌用品和收拾書包的習慣；

6、依賴思想嚴重，缺乏自己獨立思考的解題能力，總是希望老師、家長能告訴他怎麼做等等。

以上這些不良好的學習習慣，只要我們老師、家長平時對學生能做到嚴格要求，有耐心和信心，我想學生以上這些不良學習習慣是會逐步克服掉的。那麼，怎樣才能使孩子養成良好的學習習慣呢？結合自己一些實踐體會，可以從以下幾方面做起：

一、首先培養孩子在學習上專心的習慣

要培養孩子在學習上專心的習慣，我個人的體會是：

1、在學期初加強學生課堂常規的訓練，在學期初的幾個星期寧可少學點知識，也要肯花時間培養學生認真聽課的習慣。

2、學生的學習和做作業是否專心認真，其實跟做父母的有很大的關係。現在有些父母這邊要求孩子要用心做作業，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家裡打牌或打麻將，這樣，除了極個別自制力非常強的孩子，其他孩子是根本不可能在這樣的環境下專心學習的，所以教師和家長要加強協調，要給孩子創造一個安靜寬鬆的家庭學習環境。平時在家裡，孩子在做作業的時候，家長儘量不要過度的關心孩子的情況，不要陪著孩子做作業或叫孩子幫忙做什麼事情，讓孩子安安靜靜地做作業，使孩子有一個高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專心學習習慣也就逐漸養成了；當然，在孩子學習的時候更不能不聞不問，放任自流，要從整體去把控孩子，外鬆內緊。

二、給孩子制定嚴格的作息時間表，從小注重習慣養成。

作息時間表，其實就是給學生制定生活、學習規矩，即什麼時候學習，什麼時候玩，什麼時候休息。因為愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權利。孩子不玩痛快，學習時就不能很好集中注意力，也不會精力充沛。我們只需要讓孩子從小養成了什麼時候學習，什麼時候玩，那麼孩子到了學習時間，他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業了；要求學生給自己制定的作息時間表，比如一位學生的時間表是這樣安排的：

早晨：6：00起床（穿衣服10分鐘；涮牙洗臉10分鐘；吃早點15分鐘；家裡讀15分鐘早讀）7：00去上學

中午：12：00——12：30吃午飯

12：30——1：30午休

1：30去上學

下午：4：30——5：00放學後，孩子自由活動一下

5：00——6：00吃晚飯和飯後看電視時間

6：00——8：00 孩子學習和做作業時間

8：00——8：30看書

9：00孩子上床睡覺

說明：作息時間表是按學校上課時間星期一到星期五時間安排的作息表，雙休日不包括在內。

星期六（休息日）：

上午學習和做作業，

中午看電視，

下午2：00——3：00練毛筆字；

3：00——4：30；寫一篇日記。

4：30——6：00孩子自由活動；

星期日（休息日）：

上午9：00——11：00去培訓班學習

下午休息，父子倆人去書店和到超市去看看；

晚上練毛筆字和寫一篇短日記，然後自由活動。（以上只作為參照，每個孩子都不同，但在制定方案的時候要保持能使孩子往更好的方向發展的目的）

三、從小培養學生做作業時獨立思考的解題能力。

培養學生獨立的學習能力，我個人認為是件特別重要的事情，應該有意識的從小抓起，從學生的日常活動中做起，讓學生在生活、學習中，對父母不依不靠，學生能做好的事，放手讓學生自己去做。例如：在學習方面，就遵循古人說的一句話：“授人以魚，不如授之以漁。”讓孩子學會學習的能力比教他知識更重要。培養學生也是這個道理。學習時，不要坐在學生一旁監督，也不陪學生看書，做作業。學生自己的作業要做到按時獨立地完成。至於碰到實在不會做的題目，給學生理清思路，啟發孩子多思考幾種可能性，但從不告訴學生答案，迫使學生自己養成獨立思考的好習慣。

四、要求學生養成每天記錄作業題的好習慣

一個學生每天如果能養成記下教師佈置的作業並持之以恆地堅持下去，意味著這學生學會了對自己的行為負責，學生的人生也就有了一個良好的開端。學生的學習成績優良也是情理之中的事情。例如：孩子上小學一年級起就給孩子買好記事本，告訴孩子記事本是用來專門記錄教師交待的事情和教師佈置的當天作業題的，要求孩子每天的記事本都有記載，不能有空隙，一開始每天都會檢查孩子記事本的記錄情況，看孩子記得是否認真，還是沒有記，堅持一段時間後，就改為不不定期地抽查一下。假如發現孩子沒有記錄的話，就取消孩子玩得時間，讓孩子學

孩子寫作業寫錯漏寫

對於家長來說能檢查出孩子寫錯漏寫，說明你是一個負責任的家長，對孩子的學習很用心。但方法有點過激，很多家長都恨鐵不成鋼，但靠打不是解決問題的好辦法。

我覺得檢查出孩子漏題，說明孩子有馬虎大意的缺點，應該教育孩子馬虎大意是個壞已慣，從小應該養成認認真真做事的好習慣，提醒孩子下次注意。

檢查出孩子錯題，作為家長要看一看錯的原因。如果孩子真的不會，要給孩子輔導。如果孩子馬虎，給孩子講講馬虎的害處，可以舉例子，也可以打比方，鼓勵孩子從小養成認真做好每一件事的好習慣。

和孩子解釋一下，家長雖然方法不對，但是是想讓孩子改正缺點，希望孩子理解家長的良苦用心。孩子會理解的。

我覺得這事兒，分2個角度來看。

1是剋制打孩子的衝動這方面，我有點經驗。

因為我也是個小學生家長，一衝動也想打孩子，但每次我發現自己只是洩憤而已，並沒有幫到孩子。所以我跟我兒子約定，以後媽媽一開始生氣你要提醒我說stop，然後咱倆冷靜下來想辦法。

這樣還滿有用的，因為我兒子很怕我生氣，所以會經常提醒我。他一提醒我我就冷靜幾秒鐘，或者我們暫停一下，等我繼續變回好媽媽時再戰……

這是兒子送我的母親節禮物，看看這些就捨不得打了哈哈。

比如我昨晚帶我兒子讀英語，兩三句話讀完秒忘。我暫停了一下，非常心平氣和地問，咱們剛剛讀過，你為什麼沒有記住呢？你覺得為什麼會這樣啊？我很好奇。他說，我忘了。我說，那你的灰色腦細胞（這是我們最近看的一本書裡提到的，主人公一思考，就說自己的灰色腦細胞工作起來了）在幹嘛呢？它們在想什麼？他說，在想我昨天看的動畫片，媽媽你知道嗎blablabla講上了，我說停，現在咱們是讀英語時間，你要讓你的灰色腦細胞全都打起精神工作！它們得聽你的，不能讓你聽他們的明白嗎？

他說好吧，然後嘗試集中注意力，很快就讀下來了，然後我就狠狠地表揚他，控制了自己的灰色腦細胞，讓他們好好工作不準偷懶，而且上課時也要這麼做，這樣我們就能變成全班成績最好的人！他很開心，覺得是件了不起的成就。

寫作業漏題，我們也遇到過，我們是考試漏題。我問他，你自己覺得，有沒有什麼辦法能讓自己不漏題？讓他自己想，他說可以仔細看題，或者做完檢查一遍，我說這2個辦法都非常好，讓他考試時一定要使用。而且平時寫作業時，寫完我會讓他自己想想還有沒有落什麼步驟，他會說，哦，我還要檢查。這是他自己總結的辦法，所以印象深刻。

我覺得本質上還是幫助孩子自己去尋找解決方案，如果這事兒是挨頓揍，可能就錯過了幫他的好時機，很可惜。時間久了人家都不愛跟家長交流了，得不償失。

你當務之急有兩件事要做，一是去小學母校查查自己當年的成績和排名；二是去醫院檢查一下是不是有心理方面的疾病，因為情商低十有八九是心理方面的原因完成的。

社會上一直流傳著這麼一句話，“不輔導作業母慈子孝，一輔導作業雞飛狗跳。”，這是很多父母在輔導孩子作業時候的真實寫照。現在升學壓力大，家長輔導孩子作業容易著急上火，一時沒忍住伸手打了孩子也在所難免。

既然打都打過了，你也不必太內疚了，我們上學那會兒，除了女生，有幾個男孩子沒被父母揍過？孩子對父母的愛要遠遠超過父母對孩子的愛，沒有哪個孩子會因為小時候被父母揍過一兩次而記恨父母的。但還是要引以為戒，以後儘量控制好自己的情緒，畢竟打罵孩子很影響你們之間的親子關係。

更重要的是，孩子在成長的過程中不僅跟著父母學習如何說話，也在時刻模仿著父母的行為模式。

如果父母只會用打罵這種簡單粗暴的方式解決矛盾，那孩子在面對衝突的時候就會很容易情緒崩潰，大喊大叫或者攻擊他人，因為他沒有從父母那裡學會如何用正確的方式處理衝突。

只有你自己的心情平復了，才能找出孩子作業寫不好的真正原因。

寫錯漏寫是因為不會寫，還是粗心？

如果是不會寫，你就需要給孩子複習講解具體的知識點，幫孩子真的弄懂這個知識點，而不單單是把作業的某個題目做對，不然下次題目換了種形式還是不會。

如果是因為粗心，就等孩子先把作業寫完，讓他自己先檢查一下作業有沒有錯誤，再拿給你檢查，如果發現有寫錯或者遺漏的，指出來，讓孩子自己去改正。不要嫌麻煩，更不要在旁邊盯著孩子寫作業，這個是培養孩子細心和自律的過程，讓孩子知道，學習是自己的事，不是父母的事。

如此反覆鍛鍊一段時間，孩子養成了自己獨立完成作業，自己檢查的習慣，後面你會省心太多太多。

其實每個父母最關心的核心問題，還是如何才能培養孩子良好的學習習慣？

這裡分享3條我一直在踐行的教育準則：

第一點，可能有點顛覆你的三觀，那就是......

不要陪孩子寫作業！

不要陪孩子寫作業！

不要陪孩子寫作業！

重要的事情說三次。

你沒有看錯，不要陪孩子寫作業，這是培養孩子良好學習習慣的第一步，也是最基礎的一步。

可能你會說，不在旁邊盯著孩子寫作業他能磨蹭到半夜！或者孩子作業不會寫，前面教的後面就忘，感覺好像雞同鴨講，越教越崩潰......

我沒說孩子寫作業不會家長不能輔導，就像我前面說的，先讓孩子自己盡力把作業寫完，能寫到什麼程度就寫到什麼程度，寫錯也沒關係，重要的是先自己完成作業，然後不會寫的題目，你再針對性的輔導。不要孩子一叫，你馬上就上手幫忙，這會給孩子造成強烈的依賴感，認為陪寫作業是家長應該完成的工作，而不是自己的學習任務。

我家小寶現在上幼兒園大班，剛開學老師就開始教拼音和10以內的加減法，每天放學回來還有好幾頁紙的家庭作業，我也是醉了。對一個5歲的孩子來說，每天要花將近1個小時去寫作業，這需要極大的耐心和自制力才能完成。除了正常的家庭作業，每週還有拼音聽寫，錯一個要訂正一行，有的小朋友聽寫錯的多了，寫到晚上11點也是有的。

在小寶剛開始寫家庭作業那會，我就很鄭重的跟小寶說：“寶貝，從現在開始，老師每天都會佈置家庭作業，佈置作業是為了幫助你把幼兒園學的拼音和算術記得更牢。學會了拼音，以後就不需要爸爸天天給你讀故事了，你可以自己照著拼音慢慢認字，慢慢的學會自己讀故事了。每天你寫完作業之後，都拿給爸爸幫你檢查一下有沒有寫錯哈，要是寫錯了，咱們要擦掉改正，不然明天交給老師，發現錯了，錯一個要寫一行，那就會寫很久，會耽誤你看動畫片和玩的時間哦。”

這半個學期以來，小寶一直一個人寫作業，沒有人陪他，我去做飯、看書或者工作，他寫他的作業，寫完拿給我幫他檢查，每天如此。

有一次他拼音聽寫錯了挺多的，要訂正好幾頁紙，再加上家庭作業，前前後後折騰了2個多小時才寫完。中途情緒崩潰，又急又氣的大哭了一陣子，我也只是安撫了一下他的情緒，表示理解他怕作業寫的太久就沒時間看動畫片和玩了，然後就轉身繼續做飯去了，後來他一邊吸著鼻涕一邊寫完了所有的作業和要訂正的拼音。

透過那一次，我想小寶是真的理解了，每天按時完成作業是他自己的事情，爸爸只能幫他檢查有沒有錯誤，作業還是得靠他自己寫完。他可以選擇放學之後馬上寫作業，或者玩一會再寫，實在不想寫等吃完飯再寫也行，但是上床之前必須全部完成，否則第二天一定會挨老師批評。

總之，不陪孩子寫作業可以鍛鍊孩子的自律性和自主學習的能力，讓孩子知道學習是自己的事情，而不是父母的工作。那些家長不盯著就不好好寫作業的孩子，自律性和自主學習的意願就是在父母一次次陪寫作業的過程中慢慢被消耗殆盡了。第二點，請不要用任何獎勵去激勵孩子學習的進步！

這一點應該會更顛覆你的三觀吧？

其實不僅僅是學習，孩子籃球打的好，舞跳的好，跆拳道練的好，都不要獎勵孩子，但相對的，也不要因為孩子成績不好懲罰孩子。

可能你會覺得很奇怪，孩子學習進步了，考試成績好不是應該獎勵嗎？

你可以偶爾跟孩子一起小小的慶祝一下，為他的成長感到高興，但是請不要用物質去獎勵孩子。

有的家長還會因為孩子一兩次沒考好，把孩子狠狠揍一頓，揍完了又很後悔，第二天要給孩子買玩具帶孩子出去玩，補償孩子。孩子又不傻，你愛的到底是成績還是他，一下子就知道了。

學習成績好會得到獎勵，成績不好會被揍，這種獎懲制度會磨滅孩子本身的求知慾，產生厭學的情緒，因為學習讓他感到痛苦。就算運氣好考上了大學，一旦沒有了父母的管束，馬上就把書本丟一邊玩去了，整天渾渾噩噩，反正只要不是學習，幹啥都行。

有多少人自從踏入社會到現在，這麼多年了，連一本書都沒看完過？

這就是喪失了求知慾，對這個世界沒有任何好奇心了。

小寶剛學拼音那會，報聽寫錯了一堆回來要訂正，我就告訴小寶：“寶貝，不管是現在報聽寫還是以後等你上學了要考試，得了100分爸爸不會獎勵你，錯了一大堆爸爸也不會揍你，因為考試只是老師檢查你有沒有學會的方法，錯了的地方再多練習練習，改正了就好。學習會讓你變的很厲害，以前你不會拼音，現在你學了就會了，現在你認識不了幾個字，以後你會認識很多很多字，能看懂所有爸爸給你買的書，甚至還能自己寫書給其他小朋友們看，你會越來越厲害的！無論你以後考的好還是不好，爸爸都會給你買好吃的，買玩具，帶你出去玩，爸爸為你做這些是因為爸爸愛你！”

記得當時跟小寶說完這些，他很開心的咧嘴笑了一下，不知道他是因為自己拼音聽寫錯了一堆，但是爸爸沒有生氣而慶幸，還是聽懂了爸爸說的那些話感到開心？

反正我也不指望說一遍他就能真的理解爸爸想要表達的真正含義。

在以後的教育中，我要讓小寶知道，他學習不是為了取悅父母，也不是為了跟別的同學排名次，而是要比昨天的自己懂的更多，能享受學習本身帶來的樂趣，多學一分，有多一分的歡喜，在學習高高低低起伏的過程中感受自己的成長。第三點，靈魂拷問，孩子的起跑線到底在哪裡？

這麼多年來，無數的父母一直被“不要讓孩子輸在起跑線上”這個強大的魔咒所詛咒著。

自己沒什麼存款，集夫妻雙方祖上三代壓箱底的財力，揹負幾十年沉重的貸款壓力，也要為孩子拼死爭一套學區房，只為了能給孩子一個好一點的學習環境；

每天早出晚歸工作忙的要死，回來除了做飯做家務還要輔導孩子功課，週末就算要加班也不忘給孩子接送各種興趣班；

完全沒有自己的生活，整個重心都在孩子身上，啥事都不讓孩子幹，整天張嘴閉嘴就是學習，家長累，孩子更累......

我們有沒有想過，到底是什麼決定了“起跑線”的位置？是家庭出生嗎？是幼兒園嗎？是小學嗎？還是考上名牌大學？

其實，孩子未來踏入社會的那一刻才是真正的起跑線，之前近20年的教育培養都是在為這個起跑線做準備。

我們的孩子將來要面對的是一個更智慧化、節奏更快、變化更大、競爭也更激烈的社會。別說十幾年以後了，就是現在，誰也不能保證學個什麼技能可以在一行做到老，可能過個幾年，整個行業都會被顛覆掉，而且十幾年之後大學究竟會變成什麼樣還不好說呢。

所以，我們的孩子最需要的是自主學習快速迭代的能力和麵對不確定性的應變能力，以及對這個世界要抱有強烈的好奇心。這些能力可不是做一些習題，背一些名言警句可以教會孩子的。

最後我想說，作為家長，要接納孩子現階段的缺點，要有足夠的耐心，讓孩子按照自己的節奏慢慢成長成他自己的樣子，不要被社會傳統價值觀綁架，強迫孩子長成你希望的樣子。

我小兒一年級，每次教做作業都要強忍：親生的，親生的。慢慢來，越打他以後就越怕寫作業，每天讀書時讓他讀讀錯過的題加深印象。養成良好複習習慣。

可以在事後跟孩子溝通一下，首先承認打人是不對的，然後傾聽孩子的意見，安撫他的情緒，共同找出改正問題的方法，強調一起努力！

作為一個美國教育寄宿家庭的媽媽，也是作為一個媽媽，我告訴你，孩子打了就打了，沒有必要內疚，人都有氣頭上的時候，這是人性，也是非常正常的事情，不要因為失手打孩子，後悔，這會影響你教育孩子的心情，我們小時候都因為頑皮，不聽話捱過父母的打，我也沒聽說過誰記仇，不理自己的父母，古話說的好，“家雞打麻將團團轉，野雞打的滿天飛，”說的就是這個道理。

怎麼樣培養孩子的良好學習習慣，我分享我的方法，也是我教目前家裡幾個寄宿學生的學習方法 ：

第一 ，要求孩子一回家就做作業，字跡清晰工整，不求快，求美觀，孩子肯定有寫錯的時候，要求孩子想好再落筆，或者可以在旁邊打打草稿，草稿可以亂寫，不要求格式。這是培養孩子思考的過程，謹慎對待的心態，而不是經過大腦，提筆就寫這意味錯誤率會增加。

第二 狠抓孩子的基本功訓練，比如數學熟練記憶各種公式，要求孩子讀例題 ，語文背誦課文，默寫課文，明確告訴孩子，從第一天背書包去學校的時候，就意味背誦將是學習中很重要的基礎功訓練，所以天天讀天天背是必須的。每一個科目都要需要記憶的東西，這不能偷懶，家長也要督促檢查，一步一步抓落實，基本功訓練這個不能靠學校，學校老師傳道授業解惑，沒說要孩子背誦記憶，所以這一部分工作，肯定是家長們責任。

第三 分析孩子寫錯寫漏的原因，是不明白還是粗心大意？如果孩子不明白，家長得解釋清楚，如果是粗心大意，則說明孩子的基本功不行，需要多找一些類似題目，多做才能生巧。這都需要家長的付出，要不怎麼說輔導孩子學習是一個艱鉅的任務，這種現象國內有，國外也有，非常非常正常的事情。

人無完人，我們都不是完美的，孩子也不是完美的。但是，我們可以給他們更多的耐心，因為我們知道，他們並非故意搗亂來讓我們痛苦；我們也可以給自己多點寬容，因為我們也知道自己承擔著很多責任。我們已經盡力了，這是對孩子、對自己的慈悲。

許多家長都會處於憤怒、洩憤、後悔的無限迴圈中。

首先你一定要分清憤怒是你自己的性格原因還是孩子的原因，不能把因為自己的不能容忍別人的狹隘，轉嫁給孩子，說是因為孩子的錯誤太多。

其次，孩子做不好，你暴打能否解決問題，如果不能，為什麼不控制自己？洩憤不解決孩子的學業問題，只能解決你的憤怒問題。

第三，孩子是有意做錯還是就是不會，如果有意不好好做，那是習慣問題，習慣問題靠的是養，打還是沒用，有用的是你得監督他養成好習慣。

關於如何養成好習慣，要一步步來，心急吃不了熱豆腐。一段時間只養一個習慣，穩定一個好習慣，再養另一個好習慣，慢慢來，讓孩子嚐到好習慣的甜頭，慢慢就會變成內驅力。

第四，父母和子女的最初養育關係是愛，不是教育，更不是代替學校，變成家庭學科教師。

你對你孩子最大的任務就是最大程度地愛他。作業、成績也不能破壞你和孩子之間的愛。

如果孩子是粗心大意寫錯或漏寫，那讓他養成寫完後檢查的習慣。如果是因為不會寫而寫錯漏寫，請在寫作業之前複習一遍後才寫，一是可以養成複習的習慣，二是保證不寫錯或少寫錯，增強孩子學習的信心。

讓孩子養成好的學習習慣。

1.得有好的生活習慣。(按時睡覺，按時起床，按時吃飯，按時完成作業等。)

2.有堅定的學習目標。(近目標 如:下次要考多少分？遠目標 如:要考什麼學校？長大想做什麼工作？為社會做什麼樣的貢獻？)

3.有計劃的學習。(如:語文除上課筆記外，堅持課後課外讀文章、摘抄、背誦，美詞美句等)

4.課前預習和準備。(課前預習下一節課的內容。準備本子，筆，直尺等)

5.有重點的學習。(用不同的符號畫好重點，便於複習，讓課本變薄，提高學習效率)

6.課後複習總結。(沒記好的筆記整理好，沒聽懂的問清楚)

7.好的學習環境。(不要在學習時干與學習無關的事，如:孩子學習時家裡其它人吃東西，玩遊戲，看電視等)

8.好心情。(學習上有困難，家長要幫孩子找原因，為孩子加油打氣，而不是一味的責怪。)

孩子的成長學習是一個漫長的過程，需要孩子堅持不懈的努力。更需要家長的耐心和鼓勵。

首先把孩子打了，打都打了，不用後悔，因為我估摸著你以後還要打他。其次，如何培養孩子好的學習習慣，你可以給他規定寫作業的時間，時間到了，不管寫完沒寫完，都不許再寫了，另外在孩子寫作業的時候，大人最好也不要看電視或者手機，最好也在他身邊靜靜地看書，孩子有的時候會馬虎一點，你可以告訴他寫完作業以後，好好的檢查一下