如果學校老師要求讓你兒子轉學，原因是學習落差很大。那麼你就有權力問一問，往哪裡轉？你們還不如直接開除好受多了！

學校老師的說法本身就不對！一個學生學習落後，應該老師結合家長共同幫助孩子提高學習成績才對，即使你學校要求孩子轉學，這跟攆學生有什麼區別？攆走罷了。推諉責任，對工作瀆職。不是什麼認真負責的好老師。

但是，現實擺在眼前，一方面跟老師好好勾通，另一方面給孩子找一個好補習班。同孩子一起投入到學習當中去。

做父母的，深入孩子的內心世界裡，活範地溶入到孩子學習範圍。不要死板的幫助，要把書讀活。久而久之孩子就能把學習提高！

注意事項:要引導孩子學習走向，不要心急(心急吃不了熱豆腐)慢慢來，一點一點啃。

我敢相信，像你兒子那樣，一旦學習入門，一定是個好孩子。也一定能有大出息！祝你兒子早日脫離學習困境！

學生課程落下太多，是什麼原因造成的？是學生的原因多，還是老師的原因

不過從老師以這種理由要求轉學，十之八九是老師對學生有一定的意見，或者是學生對老師有不喜歡，兩者導致這種現象

建議還是轉吧，但是前提是和孩子溝通一下，問問他的想法？雖然不能按他的想法去做，但是給他一個心理準備。再還是要和新學校說明情況，和老師溝通一下，因為落下的課程太多，是需要留級學習？還是課外補習就好？

因為你不轉，那個老師也不會再對你兒子的學習上心了，家長是無奈之舉吧

一、家長和孩子上一所學校老師之間產生矛盾，給轉學後又產生新矛盾。

1、家長陳述。我的孩子就是因為之前的老師不靠譜才轉這個學校的，誰知道那個不靠譜的老師和這個老師認識！這是合夥欺負我這老實人啊！所以求助大家出辦法解決問題。

2、家長陳述。我們也與老師溝透過，比如到補習班補習，或是讓老師有償補課，都被老師拒絕，老師非常隱晦的拒絕了所有的方式方法！而且也不明說，原因就是我們之前因為孩子的一些事情得罪了另一所學校的老師，她們勾結為難我們！

3、家長陳述。我們剛剛才轉學到這所學校，之前因為那所學校的老師因為一些矛盾對我家孩子已經不聞不問了，所以轉學到現在的學校，可是誰知道有矛盾的老師與現在的這所學校的老師認識，所以就出現了讓我們轉學的事情！

二、不知道題主孩子是小學生，還是初中生。

看了你的陳述，一直沒有明確說明孩子是小學生，還是中學生。因此，你說孩子落課很多，你即便再給孩子轉學，孩子也跟不上課啊。我不知道你的文化程度，但是從你的主述中，能看到你是一個特別護短的家長，你總提老師的不是，說之前老師不靠譜，這本身就說明你的認知存在問題。一個巴掌總也拍不響，如果一個老師那麼難處，可能早有很多家長不幹了，紛紛會舉報該教師師德有問題，這個老師可能也早就被迫離開教學一線。因此，從分析中我能看出，你壓根就沒有重視對孩子的家庭教育，這才導致孩子心思沒有放在學業上，而是不斷違反學校紀律，導致孩子和老師之間衝突不斷，才影響到學業的。

三、老師要求你給孩子轉學，如果放在高中階段還能理解，初中和小學階段不行。

現在實行的是九年制義務教育，任何學校老師都沒有權利要求家長給孩子轉學，如果你的孩子在小學或初中，如果有老師膽敢強迫你給孩子轉學，你可以去教育局紀檢部門投訴舉報，相信教育職能部門會介入調查，你可以把受到的所有不公平對待都實話實對於。但是絕不能把沒有證據的主觀臆測隨便亂講，否則，沒有人能幫助你。最終，你可能會讓孩子在現在的學校繼續讀書，但從此被孤立，被排斥，被放棄關注。本來孩子學業就落下很多課，一但被放棄關注，孩子的學業就此毀掉了。如果你孩子現在讀高中，落課太多，甚至在課堂上經常違反紀律，老師有權力要求你給孩子轉學。老師這樣做，是為了讓全班同學有一個良好的學習環境與秩序。

四、認真反思自己，為什麼總把矛盾推給別人，你自已身上的缺點都找到了嗎？

從你的陳述中，不難看出，你在怎樣做人這個問題上，非常沒有原則，更沒有主見。你說之前孩子就讀學校老師不靠譜，這不靠譜如何形容？是老師幹有違師德之事傷害你的孩子了？還是幹違法亂紀的事對你孩子造成人身傷害了？如果你不拿出具體證據，真的沒辦法證明你是無辜的。轉入新學校後，你又說現在孩子的老師和原來學校老師勾結，這更不靠譜，一個普通的老師，還有通天的本事不成？如果你有確切證據去舉報投訴吧。如果沒有，請你認真反思自己身上的缺點，尤其是認知和分辨力是否有問題，是否能客觀看待和分析事物。同時還要反思自己對孩子的教育到底存在哪些問題？如不能正常教育孩子遵守學校紀律，不能教育孩子尊重老師，不能教育孩子與同學友好相處，不能培養孩子端正的生活與學習態度並擁有上進心等。

結束語：上述說了那麼多，無非兩點可做，一是向教育局尋求解決問題的途徑，二是自我反思身上的缺點。如果這兩點你能做到了，或許能給孩子一個重新上學的機會。否則，你就相當於人為把孩子的路堵死了。家長的素質和德行，和我們要求老師素質與師德一樣，如果沒有良好的綜合素養，就如烏鴉站在豬身上，永遠看不到自己的黑。

謝謝大家給的建議，我還是把事情說清楚一點比較好！我兒子是小學二年級的學生，今年出了幾回事，都是小孩子玩耍結果就有人受傷了，第一次人家小朋友受傷了，於是給人家孩子看病拿錢。第二次我家孩子受傷了，人家拿錢給我家孩子看病。第三回老師說我家孩子有把別人弄傷了就把我媳婦叫去了，然後我媳婦就給人家孩子帶去醫院看病，但是晚上孩子回家時孩子他老叔就問這事怎麼發生的，兒子說是那個小朋友從背後用腳踹我家孩子，而我家孩子只是從蹲著變成的站立，什麼都沒做，而那個孩子的腳正好被我兒子衣服上的帽子往上帶了一下結果自己受傷了一下，於是孩子的老叔就跟學校老師理論總不能我家孩子挨欺負了還要給別人拿錢治病吧！這就是矛盾的開始，最後給那個孩子看病的錢也要回來了，但是我們還是買了水果去受傷孩子家看了下。可是老師確認為我們沒有給他面子，讓他丟臉了，緊接著第四回我家孩子和老師家親戚的孩子一起玩，那個孩子受傷了，我媳婦也是第一時間帶孩子看病，因為碰傷的是牙齒，因為但是牙疼不能治療，於是兩邊家長決定等孩子牙不疼了再看病，時間一脫就是一個半月，我們也找了對方家長商量看病的事，結果那家孩子家長說也不用治療了就給孩子點零花錢先拿兩千元，以後呢等孩子十八歲時再說！如果是你們，你們會怎麼做？我說事情是在學校發生這件事學校也有不可推卸的責任，所以要賠償也可以看病賠償，我們和學校一起承擔醫藥費和其他款項。你還是起訴我們吧！然後我媳婦半夜2點多接到騷擾電話好幾個，後又那個家長又說你在家等著我們已經起訴了！後來就沒有動靜了，再後來有熟人說你們還是轉學吧那個老師已經對你家孩子不聞不問了這樣會當誤孩子學習的！那樣好吧我們轉學，因為孩子老叔的班主任再這所學校當教導主任所以就轉學到了這裡，當天還好好的第二天那位老師就說我家孩子課程落下太多，學習成績跟不上，（她們學校再建新教學樓課程基本教完然後老師家有學生要高考）我們也表達了自己的意思就是可以請老師有償補課或者在外邊自己找補習班補課，都被老師拒絕！一開始我們真的覺得老師是為了我家孩子好另外我們也不能強人所難，可是兒子卻說老師上課時接過電話，因為孩子太小說不明白，但是他的現任老師說了一句話就是這個孩子落下課程太多！大家想想誰會無緣無故去打聽別人家的孩子，而且我兒子的名字是四個字，誰會無緣無故去關心別人孩子，所以只有一個人那就是那個有矛盾的老師再鬧鬼！那麼有人說是我沒有原則！也有人說是我們不會做人！但是作為一個老師能對學生做出這樣的事情，我們做父母的能怎麼辦，我們首選是躲！我們真的惹不起老師，再我們這種小地方就那麼幾所學校誰不認識誰啊！就這事我媳婦老是哭，總覺得對不起孩子，可是問題就是無法解決，最後我們選擇休學留級，事情還在辦理中！老師好不好惹大家心裡明白！尤其是小地方

我是數學李老師，來說說我的看法。

看了題主的問題，以及題主後面的解釋說明，來說說我的一些想法。

所以題主說到的老師以各種理由要求孩子專學是不應該出現的。

而作為家長，需要明確的是隻要你不想轉學，沒人能強迫，但更多的時候家長想的更多的還是孩子的未來在校學習生活。

到底要不要轉這個學，或者說如果轉學要去哪裡，還需要你自己去結合實際去決定。

讀完題主的說明，我一個想法就是為什麼你的孩子和誰一起玩耍都會出問題？或者說這樣的問題為什麼總在你的孩子身上發生？

在我看來，不解決這個問題，您的孩子轉到哪裡都可能還會出問題。

所以我在想，孩子總是出現這樣的問題不是沒有理由的，和孩子在家庭的教育方式有沒有問題？學校有學校的責任，家庭的問題呢？

題主說之前的問題都是幾百塊錢就能處理好的，我想題主沒有認識到問題的嚴重性，如果孩子也認為自己出了問題父母花幾百塊錢就能處理好，那他會不會去犯更大的錯誤？

對於關於牙齒的那個問題，我倒覺得對方家長的要求有一定的道理。孩子在18歲之前，牙齒是一直在生長的。如果在這之前牙齒受到傷害，就有可能會影響成人後的牙齒。成人後進行牙齒矯正是一筆不小的費用。如果只是草草處理，等那個孩子成年後牙齒出了問題，他又該去找誰？

所以對於您的孩子的現狀，我倒認為，原因才是重點。

希望可以幫助到你。

專門往下看了看，題主WC噼裡啪啦在下邊對問題又進行了詳細的描述，看完我首先想安慰一下您，這件事情確實很棘手，您目前也正在盡力解決這個問題，就像您說的休學留級，現在想要給孩子辦個休學留級恐怕也不是簡單的一件事情吧，一定是急壞了，心疼的想要抱抱您！不過，這也算是一個比較好的處理方法了，我的建議就是，您辦完休學以後，儘量給孩子再轉個學校，我甚至覺得如果可以的話，把孩子轉到民辦小學也是一個不錯的選擇。

這是一件事情，另外一件事情，我覺得作為家長也應當好好的反思一下，為什麼所有的事情都發生在自己的孩子身上？我看了您的描述，孩子多次與同學發生摩擦，尤其幾次都是肢體上並且有人出現受傷的情況。我們先不爭論孩子之間到底是誰對誰錯，幾次都發生這樣的問題，作為家長您有沒有想過這是為什麼呢？是不是自己在平時的教育過程中也是有所欠缺的呢？

根據您目前的描述來看，孩子在跟同學之間出現摩擦（或者是玩耍）的情況已經出現了四次，並且這四次當中都出現了有人受傷的情況，那麼我可以肯定的說，絕對不止這四次，沒有受傷的情況下，也許我們還不清楚有多少次。

我認為，從第一次您的孩子跟別的同學玩耍時他人出現受傷的情況，您很輕描淡寫地講到，給人家孩子看病拿錢的時候，您並沒有把這件事情當成一個問題。然後就到了第二次，別人家拿錢給自己的孩子看病，這時候您依舊是輕描淡寫，我想您也沒有放在心上，因為孩子沒有受很嚴重的傷，醫藥費也由對方承擔了。我覺得這兩次您沒有引起重視的話，可能是因為事件的影響相對較小，您完全沒有放在心上。但是，第三回，我們說說第三回，也就是您託孩子的叔叔處理了一件這麼麻煩的事情，您還沒有引起重視嗎？我們常說事不過三，可是第四次依然出現了，而且讓您現在感覺到無比焦慮。

您的描述是很長的一段，整篇描述中我沒有看到您有說自己孩子的錯誤，這也是您為孩子一直在無條件買單的一個原因吧。那麼，經歷過這麼幾次以後，您會不會好好回顧一下，是不是自己的孩子身上也有很多的不對呢？醫藥費該由您買單的這個您沒辦法，可是孩子出現的這些過失行為，您不能全部買單的呀，讓孩子學會為自己的行為買單，為自己的過失給別人造成的傷害而道歉，這是一種負責任的表現，也將是孩子一生最為寶貴的經驗。

事情已經發生了，那麼我們也不能一直揪著這些事情不放手，但是有一點是必須的，那就是吸取教訓，發現自己和孩子身上存在的問題，及時糾正，這樣才能在孩子更長的成長道路上起到實實在在的作用。我提幾個小建議，希望您能採納：

1、以身作則，給孩子做好榜樣；

我們常說，父母是孩子的第一任老師，所以孩子的一言一行幾乎都是在模仿自己的父母，這也就是為什麼孩子的個性都是不一樣的，我們給孩子是怎麼樣的一個示範作用，那麼孩子也就會學成什麼樣子。作為父母，嚴於律己，做好表率，這是必須要有的一個過程，只有這樣才可以更好地影響到孩子，讓孩子在潛移默化中變得越來越有責任感。

2、教育孩子要勇於承擔責任；

孩子一定會犯錯，沒有哪個家長從孩子出生就一直是省心的，所以我們允許孩子犯錯，犯錯也會讓孩子積累寶貴的人生經驗，但是，孩子犯錯後，我們一定要教育孩子要勇於承擔責任。比如您的孩子跟其他小朋友玩的時候讓別的小朋友受傷了，您除了承擔醫藥費的賠償以外，更為重要的是及時教育自己的孩子，讓孩子認識到自己在這個過程中存在的問題，有哪些是錯誤的，以後一定不能再次發生。可以引導孩子給小朋友道歉等等一些途徑，讓孩子勇於面對自己的錯誤。逃避或者是代替孩子承擔的話，那就是家長對孩子的不負責了。

3、讓孩子學會自食其果；

我們都會體驗到的一個過程就是，孩子越來越大，說教對於孩子來說也就越來越沒有重量，有時候說了等於白說，說了還不如不說。這時候，讓孩子自食其果就顯得尤為重要了。父母可以採取反面教材來教育孩子，先讓孩子明白犯錯是需要成本的，是需要自己付出一定的代價的，比如我們告訴孩子，如果跟小朋友經常發生摩擦的話，會容易失去很多朋友，別的小朋友都會不喜歡的。當孩子再次發生這樣的錯誤的時候，家長就可先選擇不管，讓孩子嘗一下自己的行為會給自己帶來什麼樣的後果，又將付出什麼樣的代價。

4、多與孩子溝通，在交流中教育引導孩子正確處理與同學之間的關係。

孩子出現這樣那樣的錯誤，不要動不動就棍棒教育，尤其您現在可能覺得孩子給自己弄了這麼大麻煩的時候。冷靜一下，跟孩子好好交流，為什麼會經常發生這樣的問題，及時疏導一下孩子的心理壓力，讓孩子主動承認自己出現的錯誤。這個過程中可以適當讓孩子瞭解一下這次為了父母需要有多努力才能解決，讓孩子知道做父母的不易，讓他懂得珍惜。

幫孩子分析這些事情中自己有哪些做的不對的地方，以後跟同學之間相處應當是什麼樣的模式，至少應當教會孩子在人身安全的前提下玩耍。跟朋友之間呢，更要學會如何把握分寸，幾件事情都出現在這個問題上，我希望您能好好給孩子分析一下。

我支援您現在的做法，希望您給孩子辦理完休學以後，一定讓孩子把落下來的學習進步抓緊時間補齊。如果孩子在這個學校感覺到壓力過大的話，真心的建議您再給孩子換一所學校吧，孟母也三遷過，只要孩子能安心學習，就再為他折騰這一次吧！但是一定要想辦法讓孩子知道珍惜這一次的機會，同樣的問題不能再次發生了，否則對家庭對孩子的影響都會很大。

學校老師以我兒子課程落下太多，要求我兒子轉學！我應該怎麼辦？筆者認為有三種方式能夠很好得解決問題:

其一、協商。兒子課程落下太多，既不是兒子和家庭的錯，也不是學校老師的錯，透過擺事實、講道理，協商解決是最佳方式。哪個孩子都想把學習搞好，現實沒有搞好，也許是孩子存在學習能力上的問題，也可能是學習習慣上的問題，更有可能是孩子學習態度上的問題；發現問題、分析問題、解決問題才是科學正確的態度，而不是把學生硬性往外推，推卸教育責任。這個事情上，老師肯定是不對的，家長透過好好協商一致，找到較好解決問題的方式方法，才是更好的選擇。

其二、調解。假如和老師好好溝通協商，不能解決問題，家長的另一個最佳選擇就是找人居中調解。家長所找的的這個居中調解人，最好是本校老師、或者是本校中層領導，在老師有錯在先的情況下，無論如何一般老師或班主任都要給同事或校領導一些面子，在同事或校領導恩威並施的陳述厲害關係後，通常就能夠讓問題變得更容易解決。當然也有些老師確實夠死眼皮的，不懂變通，死要面子活受罪，油鹽不進、刀槍不入，那麼家長無可奈何之下，只有使出“殺手鐧”了！

其三、申訴。對於那些明明是自己違法違紀在先、又死撐著放不下面子的老師，家長的最後一招就是到教育主管部門去申訴。一般家長都是不願意把事情搞大的，這樣的結果對誰都沒有好處: 違紀老師會受到處分，孩子所在學校的老師們也不會對孩子有啥好印象；所以說，家長通常能不申訴就不申訴，真的申訴了，也是讓某這老師逼得沒辦法了！申訴說白了就是去政府主管部門那兒告狀，讓某些違規違紀老師受到應有的處分和懲罰，維護孩子合法的受教育權。

綜上所述，筆者認為遇到類似的情況，家長最好的解決辦法就是和相關老師協商一致解決問題；不然，就找某些條件合適的人士來居中調解，明白事的老師就會借坡下驢，息事寧人；對於某些實在不識相的老師，就該告到教育主管部門那裡，讓他們受到應有的懲處！

很理解題主的心情，因為在一年前就接觸過這樣的例項，在江門新會某私立學校，具體的校名和學生姓名就不說了，其情節比題主的嚴重，但大體就是該學生受到同學和老師的排斥，以及有另一相似點就是孩子跟老師的孩子發生過沖突。家長躲也不是，不躲也不是。

還有一起經歷過的案例，與學生牙齒受損相關，也可以起到一個參考作用。

先解決這個問題吧，這是一個定責的問題。首先題主做的是對的，拒絕無理的賠償，走司法途徑該怎麼判怎麼判。

我所經歷的是一起遊學的事件，那孩子13歲，在遊學過程中因為野炊手指受損流血，而孩子暈血失去知覺導致摔斷了門牙。

那麼學生家長要求各種賠償，包括精神損失費，還有18歲以後的事情。但是法院是不考慮這些的。

首先，這孩子的牙齒摔斷，也接不上，醫生判定需要到18歲才能進行種植牙的手術，這是一定的。但是法院方面，是不會考慮這方面因素，只會以當前的治療方案和手術費用為衡量基準。

最終，雙方協商，醫生出具治療方案以及當前物價水平下的治療費用，以及孩子的營養費雙方各自承擔一半的情況進行賠償。

為什麼各自承擔一半？因為父母是明知道孩子有暈血的病症但沒有告知學校，而且也清晰會有野炊過程，也就是已經知悉了可能的風險的情況下，仍然讓孩子參加活動。所以家長也有責任在其中。

所以咱家孩子遇到的情況也差不多，走司法途徑是最好的選擇。

姑且用這個標題吧，孩子的情況。

我所接觸的那個孩子，他確實是遭到同學的排斥，老師的刁難。但錯並不完全在對方身上，這個孩子自身也有問題。

在跟這個孩子接觸了一段時間之後，這個孩子的問題才凸顯出來：

1. 孩子早熟

這孩子早熟，如果和他交談，你會發現他壓根就不像一個二年級的孩子，反而跟初中生有得一拼。

這就帶來了什麼後果呢？他認為同學們的行為比較幼稚，所以同齡人的娛樂方式他並不喜歡。而如此一來，給同學們一種感覺就是這孩子比較高傲。

2. 孩子間的相處方式

當一個人的思想與大眾不同的時候，他是孤獨的。班上恰好幾個小朋友比較皮，他們的方式就是打鬧，一來二去，他就成了被欺負的物件，但他只是忍氣吞聲，忍不了才進行反擊，這一反擊就必然會有受傷的情況。他缺乏和同齡人的交往方式。

3. 孩子的優異

因為這孩子思想上的早熟，他的興趣愛好要領先同齡人很多，成績也好得很。而另一個方面，他的老師的孩子，卻完全不在一個層次，進入了那個怪象“醫生的孩子常生病，老師的孩子成績差”。

作為一個教育者，他自己的孩子比人差，這是對他自己的一種羞辱。所以老師也就開始打壓這個孩子。

4. 孩子給老師帶來了麻煩

這孩子也確實給老師帶來麻煩，管理上的麻煩。因為上述的種種原因，同學們經常和他發生衝突，老師總是要解決這樣那樣的問題。

而另一個方面，這孩子午間是在學校內託管的，然而他並沒有午睡的習慣，確實睡不著。這就增加了老師的精力支出，讓老師也沒辦法午休。

其實我想不需要多做解釋，題主自身的經歷就能明白，這並不是單單孩子自身的問題，形成的原因是非常錯綜複雜的，也讓人心煩意亂。當時處理這個事情的時候也是如此。

而最後，其實問題的本質是：人際關係。

對於我所遇到的這個孩子，解決方式分了兩層，一個是孩子和孩子的，一個是家長和老師的。

孩子之間其實問題真的不大，主要就是一個來往方式的問題，心底裡，孩子都希望和對方做朋友，而不是真心想去欺負對方。

這孩子對恐龍有比較深的認識，對乒乓球也打得很好，這兩個專案也是很多小男生所喜歡的，建議之下，這孩子用自己的專長領域去幫助其他小朋友，用自己的特長去交友，孩子間的問題很快就解決了。

難解決的是家長和老師的，成人之間並不像孩子那麼單純，尤其是這個老師還有一定的自身心理因素。

這孩子的父親只能出個下策，透過層層關係找到這老師的上司的上司，直接進行鎮壓，你也可以理解為威脅。最後這個老師也只能妥協，老老實實的教書，不再招惹這個孩子。

要說這孩子自己確實爭氣，在學習上沒落下任何一星半點。

最後，我所經歷的這兩個事件可能會引起很多的非議，無外乎是對事件真實性的評判，而另一個則是事件中老師的師德是否真有如此惡劣的問題。這就和題主所面對的情況一樣。

個人想說，中國有1600萬在職教師，其中有1%的師德敗壞的存在是非常正常的事情，這放在任何一個行業都無法避免。

對於盡職盡責的老師們，孩子們需要你們的存在，也確實辛苦各位老師；對於遇到不公對待的孩子們以及家長們，我們不要因為個例而批判所有的老師，理智的看待問題。

學校老師就能要求你把你的孩子轉學啦？這根本不靠譜啊！

轉學手續有自己的流程，有專門部門和機構負責，他們會對你孩子的學習權利、學籍事務負責的。

如果你的孩子沒有學籍，那情況可能就有點麻煩了，所以你首先等弄清楚這個前提。

我覺得分兩點來看：第一，轉學對小孩是否真的有利；第二，不轉學，小孩在這個學校能否完成正常學習，結合這兩點我發表下我的意見。

如果小孩落了很多課程，轉學也是於事無補，老師這樣說無非是推諉，不想承擔教學責任。這樣情況先要和學校溝通孩子目前現狀有沒有適合的方法提高，例如：參加補習班，換班等，家長配合學校，一起幫助孩子提高，我是覺得如果孩子的教學老師這麼說了，家長應優先考慮在同一個學校裡換班學習，因為能說出這樣話的老師，基本上對孩子的教學有一定成見，一直讓他帶反而不好。若溝通無果，也不要直接和學校說轉學，家長先去找下有沒有適合自己孩子的學校，將自己孩子學習情況說清楚是否願意接受。上述兩個方法都做了後都不理想，而且考慮孩子確實落下很多課程，一時之間無法補好，孩子精神壓力大，就考慮同校或者轉校留級學習。

先明確下面三點，才能作出正確的判斷：

人本來就是存在差異的，各有其長處和短處，不會讀書並不代表就差，只是說明這個孩子的長處不在學習上，而在其他方面。這個學習成績不好，不是老師要求學生轉學的理由。

同時開學，班級授課的進度是一樣的，為何這個學生的課程會落下太多？家長沒有說清楚。課程落下的原因，是個關鍵因素，家長是選擇性忽略還是無意忽略，這對於判斷這件事的性質很重要。如果是學生動不動就缺課，從來就是想來就來不想來就不來，這樣就不是學生。這跟家長的態度密切相關，即使是轉學，將來還是一樣，不會有任何改變。

如果是小學和初中，那就是義務教育階段。如果是在高中，就是非義務教育階段，解決的方法是不一樣的，發展下去的結果也是不一樣的。

如果上面的三點清楚了，那麼就可以給出針對性的措施了：

老師要求轉學，學生無論是在哪個學段，都不予考慮，先跟老師協商，如果協商不成，直接找學校或者教育局解決。成績不好不是老師要求轉學的理由，老師無權這樣做。

把學校當成菜市場，想來就來不想來就不來，那麼還是接受老師的建議，找好轉學的學校轉學吧。重頭再來，換換環境，家長徹底轉變一下，也許還有希望。

如果學生是在小學或者初中，是第一種情況，教育局會責令學校停止要求轉學，是第二種情況，則會協調讓你轉學。如果高中段學生，第一種情況會協調轉學，第二種情況會要求學校妥善處理，這個妥善處理並不是不轉學，是家長自己找轉學學校，僵局的話，學生還會被開除。

如果課程拉的實在太多，儘管孩子用全力沒法趕上，是否可重讀一年孩子也許會輕鬆些，只要重讀時用心聽講，平時知道努力上進，在老師，家庭不斷鼓勵和熱心邦助下很可能孩子就會找到適合自已的學習方法和技巧，很快把沒學會的知識就學會了，成績自然就上去了，僅個人意見，祝你孩子學習進步，成績優良。