家長啊，這孩子還是不是親生的啦，這麼小的孩子讓他承擔如此大量的學習，就是大人估計也厭煩了吧！現在的家長都擔心自己的孩子輸在起跑線上，都在爭先恐後的讓孩子學個沒完。現在小區周邊學校周圍幾乎隨便哪個位置都能看到補習班的影子，是，這可以說從家庭到社會都重視教育了。但隨之而來的問題也浮現出來了，老師不講重點拉攏進班的太多太多。老師辦補習班後。好多家長都感覺不讓孩子去學習是對老師工作的不支援。假期裡讓孩子學個興趣愛好這是好事，倘若深陷其中，只能讓孩子失去原本快樂的童年記憶！

這個我可以回答，輔導班天天有孩子想要睡覺，說是趴一會。

我現在的對策是，好好休息，緩好了在開始學習，有些同學趴在桌子上睡一會，就精神抖擻了。

孩子學習累，多半不是裝的。是真累。因為休息時間沒有做到早睡早起，睡著了還在被焦慮困擾，所以睡得不好，情有可原。

我一般要求孩子先要做到“心清”。

就是放空心靈，放下的是什麼，不良情緒，如果帶著不良情緒，一定學不好，也累的快。所以“不經濟”。或者先靜下來，審視內心，就像是坐在對面看看自己的狀態，哪裡需要做出調整。

然後就是氣正。氣正是指心無雜念的基礎上，呼吸平和，心靜如水。這樣就能高效學習，也不容易累。

累了就睡一會，爬起來有可以具備學習效率，在應試教育面前發牢騷或者裝死，都不對，你看從應試教育裡能夠學到什麼，能夠有哪些精進。

迴避和情緒化是最差的選擇鴨

現在的家長總怕孩子輸在起跑線上，從幼兒教學的提前化到各類花樣繁多的補習班通通讓孩子參與，總認為多學點知識總是好的。不管孩子喜不喜歡，不管孩子的精力能不能接受，因為“愛孩子”，孩子接受的補習越多越好。這讓我看到了現代版“拔苗助長”的故事，真的值得我們全社會反思的問題。

幼兒的天性是玩，過早地注入功利性的學習和教育，從本質而言，絕對是害大於利。孩子幼小的心靈面對如此多的補習，身心俱疲，厭學的情緒早就如雨後的春筍在心中拔節生長，但迫於家長的權威和壓力，不敢反抗或反抗了也沒有用。長期如此，孩子壓抑的心靈有可能病化，不是成為沒有主見唯唯諾諾唯家長而言聽計從的成年人，就是歇斯底里後的徹底爆發而與父母對抗。不管什麼的結果，都不利於孩子的一生。

孩子從小，只要有一個健康的身體和心理，良好的行為習慣，他們成年的人生不會太差。現在太多功利性的補習和教育，與這三點背道而馳了。就如補品一樣，沒有合理的體育鍛煉，吃得越多對身體的傷害越大。

拔苗助長，家長們看到的是孩子浮華的幼年，也許滿足了家長們現在急於求成的心理，但對孩子一生的成長來說，悲大於喜。縱觀諸多幼年在父母重壓之下而不同常人的孩子，成年之後多數“泯然眾人也”，多年前曾有這樣的孩子發出：“少年成名是人生的一大不幸”的悲嘆，家長們難道不該反思嗎？

說到孩子疲於奔命與各種各樣的補習班興趣班之間，主要還是家長們對孩子教育進入了三大誤區：

一、完全忽略孩子的感受，家長的意願強加在孩子身上。有的家長小時候的願望是當畫家，自己沒有實現。現在要把這個心願在孩子身上延伸，給孩子報美術興趣班。還有今天聽說鄰居的孩子唱歌出名了，明天就給自己的孩子報音樂培訓班。明天親戚的孩子跳舞出人頭地了，後天又給自己的孩子報舞蹈班。反正今天這個熱門，這個成功，我們就向人家學習，家長不怕花錢，孩子你就得理解父母的苦心，乖乖的去學啊！

二、誤認為孩子的學習就必須去學校上課，完全忽視生活中的教育和學習。這也是各類補習班火爆的原因。認為孩子學的東西越多，長大了就越優秀。卻不知道，孩子什麼都知道點皮毛，對什麼都沒有興趣。還有家長重結果而不看過程，各類補習班就投其所好，孩子在美術班畫的畫能獲獎，在作文培訓班寫的作文能發表等等，家長不細查這裡面的水份，覺得孩子成才了，這錢交得值，樂此不疲。

三、陪伴是最好的教育，幼兒與家長之間的親情溝通，才是塑造孩子健康人格和心理的關鍵，往住被這些家長忽視了。他們總認為花錢才是最好的教育，自己的時間不是在上班掙錢就是送孩子去各類補習班花錢的路上，哪有時間與孩子嬉笑玩樂，促進父母與孩子心靈的溝通？還美名其曰為了孩子拼了！有多少孩子揹負著這樣沉重的“愛”，為了功利而心生厭倦但又不得不努力奔跑呢？

一年級幼童暑期60天，8個補習班迴圈上課，“媽媽，我困”，這一聲媽媽喊得讓人心碎，應試教育什麼時候才是頭啊？

每個孩子對假期都有許多的期待：可以不用早起，睡個大懶覺，可以去期待已久的遊樂場玩個痛快，可以把喜歡的動畫片從頭看到尾……

如果把假期60天的時間都用培訓班塞滿，無疑對一個孩子來說是非常不公平的。

首先，每個家長都希望自己的孩子得到最好的教育，尤其是自己當年沒有實現的願望，更希望在孩子身上實現。

所以在假期這段時間打著對孩子好的旗號給孩子報各種培訓班，培訓班的種類繁多，孩子的興趣有限。

但家長卻從來不會問問孩子是否願意，一味的填鴨式灌輸，揠苗助長，學習效率大打折扣，不利於孩子的健康成才。更不利於孩子興趣愛好的養成。

其次，孩子暑假也不能完全放任自我，每天除了玩手機，睡懶覺，沒有一點興趣愛好，晚睡晚起，沉迷網路遊戲，嚴重損害身心健康。

最後，我覺得家長應該和孩子進行有效的溝通，以朋友的身份平等的相處，耐心傾聽孩子內心的想法。

對孩子進行正確的引導，尋找適合孩子的興趣進行深入學習，這樣才能起到事半功倍的效果。

再者說了，讀書這條路確實是寒門學子的出路，但真正靠讀書走出來的又有幾個？

孩子能學則學，學不進去不要強求。

總之，孩子的假期應該以休息為主，學習為輔，適當培養興趣愛好，讓孩子有個健康快樂的童年。

一年級幼童暑期上8個補習班，我覺得父母做得是不對的，這違背了教育的規律，是不利於孩子身心健康發展的。

一、過多的補習班是對孩子身心的摧殘

我們來做一道計算題，如果一節課以最短45分鐘來計算的話，8個補習班是45×8=360分鐘，相當於6個小時，這裡不算路上的時間，6個小時已經是一個小學生平時白天在校的時間總量了，可想而知這個孩子應該會是多累。暑假本該是輕鬆愉快的的，但孩子在不停的上課，他的心理上會怎麼想的？是不是會更容易產生逆反心理、厭學情緒，也許現在年齡小還不敢反抗，但有可能不久的將來就會成為一個心理有問題的孩子，突然之間就爆發了。

二、輔導機構良莠不齊，輔導效果難以保證

現在外面各種輔導機構很多，盲目地補課不一定取得預期的效果。我記得去年女兒初一開學前的軍訓階段，我送孩子去學校，校門口不斷有補課班的老師給我發廣告宣傳紙，而且還硬是加了我的微信，他們給我傳送了他們機構的小升初銜接的語數英摸底試卷，因為我本來就是小學高年級的數學老師，開啟數學試卷，仔細看了一下，試卷中的內容都是基礎題，沒有一點難度，孩子平時做的題目都比這個難很多，這樣的補課又有什麼意義呢？還有一些補課班，純粹就是為了督促孩子完成作業的，我就不止一次遇到這樣的學生，家庭作業在補課班做的每次都是全對，到了學校裡來什麼都不會，那他的作業是怎麼完成的，應該大部分都是抄的。家長是省心了，不用管了，但是花的錢也是浪費了。

三、上補習班可能會對新學期上課產生一些負面影響

有些補習班會提前教一些下學期的內容，但又不一定會教得很深、練得很紮實，孩子學會了一點，驕傲了、得意了，在新學期上課中以為什麼都會了，會導致上課不認真聽講的現象，老師講得重要地方都沒聽到，影響上課效果。

那麼兩個月的暑假可以幹些什麼呢？

1.培養一項興趣。可以根據孩子的意願報一門興趣特長班，如鋼琴、繪畫、書法等等，透過這些興趣班的學習，孩子不僅可以發展特長，更能陶冶情操、磨鍊意志、增強自信。

2.多閱讀，多積累。語文學習能力的提高在於多閱讀，多閱讀永遠是不會錯的。暑假有時間可以幫孩子買一些課外讀物給孩子讀，如果方便的話，也可以帶孩子到附近圖書館、書店看看書，提高閱讀理解能力，積累詞彙量。

總之，我不贊成暑假給一年級的孩子報8個補習班，如果一定要報，報一至兩個就夠了，還給孩子一個快樂的童年，孩子將還給你更多的精彩！

對一年級幼童的遭遇我很心痛，對幼童的媽媽的做法我很氣憤！

只是一年級的幼童，竟然上8個補習班，這個家長想做什麼？這不是在折磨孩子嗎？這樣揠苗助長的教育，哪是在培養孩子，這是在摧殘孩子啊！這個媽媽的做法，真讓人匪夷所思。

首先，這樣以孩子的身心健康為代價的培養方式，不能再出現了

孩子剛從幼兒園升入小學，就要承受如此大的壓力，發出了“媽媽，我好睏”的呼聲，得到的結果只會是害怕學習，討厭學習。這位媽媽並不是真正的愛孩子，只是為了滿足家長的虛榮心。

我鄰居的孩子小勇，今年讀二年級，每個寒暑假就給孩子報了很多補習班。孩子學習沒有提升，反而每天無精打采的。

孩子剛上一年級就對學習產生了恐懼感，這麼漫長的學習道路，沒有內因起作用，怎麼能堅持下去？家長得不償失啊！

試想一個身心受創，厭惡學習的孩子，怎麼去創造屬於自己的美好未來。

其次，強調了又強調，小學低年級重點是要保護好孩子的學習興趣，培養學習習慣

一個幼童接受能力是有限度的，一下子吸收不了這麼多的知識，根本承受不了這麼重的學習任務。

教育部頒發的《中小學生減負措施》規定：根據孩子的興趣愛好選擇適合的培訓，避免盲目攀比、跟風報班或請家教給孩子增加過重課外負擔，有損孩子身心健康。

對一年級的學生，老師在教學上都要注意幼小銜接，讓孩子適應從遊戲活動為主到以文化學習為主的學習方式。每週的總課時量也比中高年級少，《中小學生減負措施》也規定一、二年級不佈置家庭作業，這都是要讓孩子有個過渡期，讓孩子慢慢適應小學的學習生活。這位媽媽，欲速則不達呀！

對一年級學生而言，教會孩子按時作息，喜歡學習，有良好的習慣才是關鍵。作為家長多多陪伴孩子，讓孩子多玩耍，在玩中學習，在玩中培養能力，讓孩子在快樂學習中健康成長。

建議：為人父母，為了養育孩子，也該學習教育學、心理學和科學育兒的知識，減少教育孩子時的盲目性。

總之，家長不顧孩子身心健康，盲目給孩子報培訓班，胡亂施壓的培養方式是違背孩子的認知特點和身心發現規律的，不應該再出現了。

能給孩子報8個補習班的家庭也是不一般，這媽媽要花費大量財力，還要陪伴孩子奔波在8個補習班，也非常不容易。但是這麼小的孩子且不說在學習班能有多少收穫，就是身體健康也不能得到保證。這其實是一種“出力不討好，花錢受益少”的做法，很不值得提倡！

1.建議媽媽要學習和了解兒童成長髮育的規律，在不同的發育發展的時期，做最符合兒童身心健康的事。

一年級的孩子，最應該發展和培養的是對學習的興趣和學習的好習慣，而不是成績本身。 更何況，孩子正在長身體的時候，犧牲孩子的健康去換成績，很不明智。

這麼高強度的補習班，且不說能把孩子的成績提高到什麼程度，基本就把孩子對學習的興趣磨沒了。而興趣才是孩子最好的老師。

2.報補習班要根據孩子自身的情況，盲目跟風要不得。

家長給剛上一年級的孩子報8個補習班，這深刻體現了父母自己無處安放的焦慮。父母的焦慮最終都會傳遞給孩子，這麼小的孩子要揹負這麼繁重的學習安排，還要承接來自家長的焦慮，實在令人心痛！

一年級的教學大綱內容並沒有很難，一般智力水平的孩子都完全能學好。只要家長幫助孩子養成好的作業習慣，保證睡眠，培養好聽課習慣，孩子完全沒有問題的。是不太需要從上學一開始就補習的。

如果真的發現有哪門學科比較弱，非要報也是可以的，但是報8門，實在太誇張了。教育部都在幫助孩子們減負，不斷地修正教材。家長卻一意孤行，給孩子這麼多負擔，實在不能認同。

正好，我身邊朋友家小孩二年級，就報了8個興趣班。舞蹈、硬筆書法、游泳、英語、小牛頓科學實驗、唱歌等，輪番轟炸，白天時間是全部排滿了，晚上還得做暑假作業，結果做著做著就犯困。原來晚上大家會一起到廣場去玩耍，現在是“一入興趣班深似海，從此廣場是路人”了……

相信這樣的情況，不少。究其原因，既有家長的無奈，也有孩子的艱辛，可謂是“一言難盡”啊！

家長有家長的苦衷，孩子有暑假，可家長沒有暑假啊。孩子在家沒人看管怎麼辦？乾脆送到輔導班去吧。

孩子們放暑假了，一個個像出籠的小鳥一般興奮。可是，家長卻發愁了：熊孩子啊，你有暑假，我可沒有啊！

把孩子送回老家讓年邁的父母看管？老人家們頂多能管孩子個吃喝，教育引導？算了吧……讓父母過來幫助照看孩子？父母不習慣不說，還不是隻能管管孩子吃喝？……

“唉，多麼希望沒有寒暑假這回事啊，這樣就可以把熊孩子丟給學校了。哎對了，學校雖然放假了，但是不是還有各種興趣班嗎？”於是，家長們趕緊查查興趣班的時間表，再表面上詢問一下孩子的興趣和意見，再忽悠幾句“你看人家舞跳的多好，歌唱的多棒！咱們家寶寶也要向人家學習！”孩子就這樣被塞進了各類興趣班。

感謝各類興趣班，否則“假期孩子沒人管”的難題還真沒法解決，總不能讓父母辭職吧？8個興趣班，折射出城市青年生活的不易和育兒的艱辛。

如今家長們普遍存在“教育焦慮”，“不能讓孩子輸在起跑線上”的思想，很有市場。

如果兩位家長相遇，聊天的內容沒幾句就會轉到“育兒”的主題上來：“哎，這個暑假你家孩子是怎麼安排的？”“我家啊？唉，不行，也就報了英語、游泳和書法，你看他家誰誰誰都報了8個班，學的可多了。”“啊？你們都給孩子報這麼多班啊？那我家是嚴重拖後腿了！”

一番對話下來，家長開始焦慮了：這以後，人家孩子又能文又能武，琴棋書畫是無所不會，詩詞歌賦是無所不通，我們家孩子再怎麼跟他們競爭啊？於是，報班的念頭，開始像野草一般在心裡蔓延開來。

說實話，現在的孩子，太難了！比我們那時候苦多了！中高考的壓力，殘酷的就業競爭，早早地落在了他們身上。加上現在家庭條件普遍好了，你要是不給孩子報幾個班，你都不好意思跟人家打招呼。

唉，家長不易，孩子更不易。

現在的青少年培訓行業，火爆異常。別說8個班，只要你願意，80個班都有，於是家長們就患上了“選擇困難症”。

說實話，我家娃也報興趣班（真是不敢不報啊），但不多，孩子還是有充足的時間玩耍的。開啟娃興趣班所在培訓機構的招生簡章，媽呀，只有你想不到，沒有輔導班學不到的。什麼朗誦、閱讀、蒙氏數學、科學實驗、舞蹈、書法、跆拳道……應有盡有，別說報8個班，就算報80個班，也是木有問題的。

網上有一則笑話，說誰的錢最好賺呢？依次是：女人、孩子、狗、父母、男人。可見，孩子的錢，是很好賺的。如今的家庭條件都挺好，父母的教育意識也很濃，也願意在孩子教育上投資。商家看清楚了這點，於是現在的青少年培訓，徹底火了！小到拍球、跳繩，大到籃球足球，興趣班都教。

“不能讓孩子輸在起跑線上！”這是輔導機構最常用的宣傳口號，卻也最為有效，直擊家長的心底。於是，家長們紛紛給孩子做主，義無反顧的踏上了興趣班之路。至於能學到多少、孩子樂不樂意，家長沒想，也沒工夫想。

孩子的精力是有限的，過多的壓榨孩子的精力和時間，不利於孩子的身心健康發展。

很顯然，如此的壓榨孩子的時間和精力，是不利於孩子的身心發展的，“我好睏”就是孩子發出的抗議。孩子還小，他需要更加寬鬆、更加快樂的童年，而不是假興趣之手壓榨他們時間和精力的童年。

實際上，這些“興趣”，最終都得放棄。我身邊不乏一些學生學習鋼琴十年、過了鋼琴十級的學生，可你讓他彈一首曲子，卻往往曲不成聲。

而且，這真的是孩子的“興趣”嗎？我看是家長的興趣吧！過多壓榨孩子的時間和精力，更可能會讓孩子過早對學習失去興趣。一張一弛，方是文武之道。

尤記得我們的童年，上能爬樹掏鳥窩、下能渾水摸泥鰍，大好山野，就是我們興趣所在，整個暑假，全是我們玩耍的時間！那時不知啥是“興趣班”呢。但我學會了游泳，籃球足球等體育運動也樣樣在行。我想：指引我的，才真正是興趣。希望現在的家長們，能給孩子鬆些綁，還孩子一個有童趣的童年！關注教育熱點，關心教師發展。我是不才，歡迎關注！

昨天我給孩子們做了雪花酥和牛扎餅乾。

然後一邊吃，我一邊沾沾自喜地說，“我覺得我這種，為了你們專門學做蛋糕麵包餅乾蛋撻奶茶的型別，算是很偉大的母親了，你們覺得呢？”

小女兒太小聽不懂，埋頭吃餅乾。大女兒已經上小學，點點頭說沒錯。

我又吃了個餅乾，問，也許需要變得嚴格與上進一點?

大女兒把頭搖得像撥浪鼓，說不要不要，嚴格什麼的太可怕了。

我說我們周圍的孩子都在上各種補習班呢。

大女兒做出很深沉的樣子啃著餅乾，說，其實沒有孩子喜歡上補習班，我們寧願在家發呆一整天。

我說，那生命就浪費咯。

大女兒撇著嘴，說好像你們大人也是每天在浪費時間啊，媽媽你每天在看電影耍手機呢。

啊~我並沒有什麼好反駁。

生命不就是一場電影、一場日落、一場刻骨銘心的戀愛等等交織起來的嗎？

然後女兒就給我講一新聞，說有個一年級的小孩，輔導班佈置的作業太多，她寫不完，媽媽不讓她睡覺，後來她熬不住，就寫了個紙條，說我就睡一會兒，然後就趴在桌子上睡著了，再也沒醒來。

我不確定這個新聞的真假，但是我被那個細節震撼了——睡前還記得寫個紙條，表示自己就睡一會兒，這孩子過於懂事了，或者說，是害怕被責罰吧？

以前因為睡著，被責罰過嗎？

真的是很令人心痛的故事。

我其實在女兒剛上小學的時候，很不適應過，老師幾乎天天找我談話，一會兒是作業沒寫完，一會兒是上課交頭接耳，還有次是下課忘了去廁所，上課尿了褲子。

就明明頭一天我們一起把作業放到書包裡，第二天去了學校，老師就給我打電話說，她沒帶作業。

千古之謎都發生在我孩子身上。

苦口婆心諄諄教導，統統沒有用，你說你的，她迷糊她的，很令人操心的型別。

我也曾為此暗地裡哭過很多次，以為自己生了個傻孩子。

後來媽媽跟我說，她本來就是比同齡人早一年上學啊，還不是你自己，為了掙幾個屁錢把孩子早早扔去學校，小孩子，一年一個心智，你小時候三年級之前還不是不開竅，什麼都學不會，後來不是也跟上了？

媽媽反覆多次地跟我說，孩子就是那個樣子，你要有耐心，給她時間，不要吼她，會吼傻了的。

後來我沒有辦法，就在輔導孩子家庭作業的同時，看了看教資證的書，試圖調整自己的心態，並且考試透過拿到了證，我想在教育孩子方面，我大方向是對的。

這世上的孩子，有的天生不讓父母操心，學習好習慣好，有的天生不肯讀書，就喜歡走街串巷收破爛。

我們首先要做的，是讓他做個三觀正，品德好的人。

大部分父母卻只要求孩子，變得優秀，什麼是優秀呢？那就是要學習好，各種輔導班報起來。

學習好，找個好工作，賺錢多，對不對？

但是孩子高興嗎？孩子需要的，到底是賺錢多，還是愉快地生活?

吳謝宇瞭解一下。

我高中好朋友，住北京，孩子四歲，報了各種英語班鋼琴班，她說一天除了上班就是帶著孩子在各種班裡轉，我說你不累嗎？

她說累啊能咋辦，看看我們這邊海淀媽媽，順義媽媽，我真的不合格，我在考慮辭職做全職媽媽了。我們生了孩子，不就得為孩子活著嗎？

我的天吶。這麼偉大的犧牲，有沒有想過孩子需要嗎？孩子快樂嗎？孩子喜歡你嗎？

她說孩子知道什麼是快樂？他們在長大後找不到工作，吃不起飯的時候才會後悔小時候不好好上輔導班，但是來得及嗎？我寧願讓孩子現在討厭我，他長大後自然感激我現在的英明。

啊~進攻型媽媽。

我不與她多辯，每個人都有自己的一套理論體系。我倒是認為孩子在六歲之前，唯一的任務就是玩，學什麼習，後面還有六年小學六年中學四年大學要學，想想都替她們覺得可怕。

我只想做個可愛的媽媽，不焦慮，不嘮叨，孩子有話可以直接跟我說，有不滿的地方可以直接指出，想睡覺，那就立刻睡。我負責餵飽喂好她們，以身作則讓她們做個正直勇敢的人，適當輔導功課，賺足她們的學費，做她們的好閨蜜，可以給建議，但不要下命令。

其他的，她們自己選擇。

就算她們長大後要歸隱山林，我都不會驚訝，我跟她們一起去。

對於小學一年級的孩子暑期補習包括課程和業餘愛好適當地進行學習自我感覺還是有非常不錯的效果的，但是也要把握尺度，超過正常的尺度範圍對幼小的孩子而言無異於拔苗助長，偏離適度補習的正確方向。小學一年級的課程比較少，只有語文、數學，暑期補習除了主課外可以安排英語低年級的興趣培養，讓孩子早一點接觸有個循序漸進適應的過程，對孩子以後的學習是非常重要的。再有就是孩子喜歡的興趣愛好方面，琴棋書畫、吹拉彈唱還有舞蹈表演方面都可以涉及，擇其比較喜歡的興趣愛好進行學習就可以了，沒有必要什麼都學，一方面孩子小正是長身體的關鍵時期，充足的睡眠和適度的玩耍也是非常重要的。其次家長要知道魚和熊掌不可兼得的道理，全面撒網什麼都學，讓孩子身心疲憊還不如為孩子精準定位，主攻兩到三門興趣愛好堅持下去，這樣既保證了學習質量也讓孩子在緊張的學習之餘有可以讓自己放鬆的方式何樂而不為呢？暑期就要結束，和孩子好好規劃一下出外遊玩的旅遊攻略，開開心心地度過這個暑期的快樂時光迎接即將開始的新學期！