1,呵護孩子的好奇心，渴望透過探索瞭解世界是孩子的天性。

2為孩子創造愉悅的學習環境，會逐步養成主動學習和探索的習慣。

3帶孩子去大自然中去，開闊眼界，提高學習興趣。

4讓孩子多參加各種活動開闊眼界，豐富感性認識。

說服教育，好言相勸，懸賞誘導……估計這些只文不武的方法都試過了吧，反正我都試過，逮到機會就表揚，然而他還是我行我素，然後我改變了

首先，明確態度，孩子還小不管他怎麼無法無天，畢竟還是小，就跟他講，你必須怎樣怎樣……不要用哄，勸的語氣，就是告訴他，實驗告訴我，你有多堅持，你就會收穫多大的驚喜

其次，孩子不願意寫作業，可能會花樣百出，毫不留情揭穿他，有的時候他可能會有情緒上波動，還得告訴家裡的人，必須口徑一致，不得以任何理由袒護，不管這作業寫了是不是垃圾效果，上了學就必須尊重老師，要相信學校不會聘用一個庸才

再就是和學校老師配合，一次就好，不寫完作業留在學校完成為止，如果參加課外班，那就更方便教育他了，不寫完不去接他回家，我最近就是這個方法，就是：老師今天晚班，不著急回家，不寫完不讓回家，全家來接，你也得寫。孩子家長來接時也能理解，當時表態，無路可走，他只能乖乖寫，後來他也有懈怠，但是已經沒有之前那麼多手段逃避寫作業個學習了

小朋友不愛寫作業不愛學習不是天生的，培養孩子愛學習的方法大多都相同，主要和孩子的家長以及孩子家庭環境有關係，不同的家長用同樣的方法去培養激勵孩子效果不相同。孩子的家長要以身作則，不能你一邊打著遊戲追著電視劇看著球，一邊讓孩子去學習去寫作業，肯定孩子不願意，多陪伴孩子，多引導，和孩子一起經過，多些賞識多些鼓勵和表揚，慢慢培養孩子在激勵的過程中成長，多培養孩子問為什麼，讓孩子在問為什麼的過程激發對學習興趣，在這個過程也會喚醒孩子無限的求知慾，同時，做為家長也要幫孩子創造一個良好學習環境，安靜舒適，遠離喧鬧，在環境的薰陶下，漸漸地會養成好的學習習慣。

謝謝你邀請我回答問題，小孩是天生不愛寫作業這問題我個人認為一點是現在新時代的生活，花花世界五彩的天地，現在的小孩愛看手機，玩遊戲，去遊樂園玩，美食和旅遊的吸引，上學的心懶散了，學習自然不會積極向取，因為他的心在生活上的美好時光。在我認識的朋友圈，很多家長說叫小孩做作業，是一件非常頭痛非得要罵或者要打才去完成作業，因為小孩的心完全被手機迷失了！天不天生不愛寫作業這是做家長應該感受到的。

我自己上小學一年級的時候，可能因為老師是剛從六年級轉下來的，所以佈置的作業特別多。那會兒的小孩其實也不懂，就寫寫寫，每天晚上都寫到十一二點。開始家長還以為是因為自己孩子動作慢，後來一跟其他家長打聽才知道，原來別人家的孩子也是寫到這麼晚。我現在都還記得那會兒就光是語文作業都有六道大題，還不算數學。後來家長就去跟老師反映了，然後才把作業量減少的。

那麼現在的孩子在寫作業這件事上又是怎樣一個情況呢？我瞭解到的大致有這樣幾點：

一、單科作業看起來好像不多，但是幾科加起來就多了。現在小學是語數外三科都有作業，就算每門只佈置3-4道題，加起來也有十幾道題了。整體的量大，而且題目不止是寫的作業，還有需要家長配合的，需要錄音上傳群的，形式花樣多。

二、條理性差，缺乏好的學習方法。有的孩子依賴性強，平時除了學習，其他事情都有父母代勞。做事情的條理性差，什麼該先做什麼可以後做，自己搞不清楚。經常丟三落四。老師佈置的作業，有時候都要搞錯漏。

三、學習的環境嘈雜，靜不下心來。有的家長不注意給孩子營造一個安靜的學習環境。孩子在學習、寫作業的時候就很容易受到周圍環境的影響，容易分心、煩躁。就感覺作業做了好久總是做不完。

四、孩子書寫速度慢，寫多了手疼。這是絕大多數孩子都會遇到的情況。書寫姿勢的不正確，就容易造成書寫速度提不起來，而且很容易就手痠、手疼了。孩子小、面板嫩，心理又容易脆弱，稍微感覺不舒服有的就會哭鬧，對寫作業非常抗拒、反感。

五、沒有好的學習習慣，家長一直催促。好的學習習慣沒有從小養成，學習基礎差，很多知識點沒有弄懂，回家寫作業自然就不會，然後家長不幫助輔導完成，又總是催促。孩子就有可能故意磨蹭，邊玩邊做。

那我們該如何培養孩子養成良好的學習習慣呢？

我想談談我自己的經驗和體會：

一、激發孩子的學習興趣。如果我們能夠激發孩子的學習興趣，讓孩子能夠把學習當作樂趣，而不是為了完成任務。寫作業就不會那麼痛苦了。我們就是這樣引導孩子的。給他買了一些興趣題的書，他非常喜歡做，現在是自己會主動拿來做。他覺得這是很有趣的一件事，每做一道題做對一道題，都會感覺是一種快樂。遇到不會的，有時候也會先看答案，我們並未阻止。只是告訴他，一定要自己先思考，實在想不出來才能看答案，其實看答案也是一種學習。有時候他也會對我在電腦上打字感興趣，讓我教他。我說，你要想學打字，得先認更多的字，不然怎麼打字。

三、我堅持對孩子用賞識教育。其實我也是個急脾氣，有時候也難免對孩子催促。但我會主動調整自己。並且一直堅持對孩子用賞識教育的方法。孩子的自信心建立對他的人生成就都非常重要。也許有得會讓家長覺得“不切實際”，但是千萬不要打擊孩子！這點非常重要！要鼓勵要支援孩子有積極的人生理想。日常生活中，孩子有做的好的地方，應該給予實質性的讚揚和獎勵。表揚要說到點子上，要把孩子做得好的這件事的實際意義說出來。比如，我的孩子昨天就突然問我，“媽媽你說我上了小學後會怎樣呢？”我說，“能夠學習到很多有趣的新知識，還能認識很多新朋友，還能戴上紅領巾。”他說，“好了媽媽你不用再跟我說了，其實我早就下定了決心要成為最棒的那個人，我要當狀元。”我微笑著對他說，“好，媽媽支援你給自己定的目標。不過我們不能只是想得好，還要付出實際行動去做。”不管孩子未來是不是能做到，但我都會用他自己說過的這段話不斷激勵他。特別是在遇到困難的時候。但並不會強求，甚至是打擊。我們有目標，努力往著目標做就是好的。

四、引導孩子給自己做好時間管理。一開始，是我在給孩子做時間規劃。每天什麼時間段做什麼事，我們都是有規劃的。除非特殊情況，一般來說都是固定時間做固定的事。後來慢慢地孩子習慣了以後，他就能自己給自己做規劃了。比如說，有一天他自己跟我說，今天先做什麼，然後休息多久以後，又做什麼，然後又吃點零食又做什麼。雖然沒有寫在紙上，但是在他的腦子裡已經有了非常清晰的時間規劃。我最愛對他說一句話：有計劃的人，永遠都不會手忙腳亂。

五、培養孩子的自律性。小孩子的自控能力差，又很容易被當下發生的其他事情分心。這就需要父母引導孩子，培養孩子的自律性。就說看動畫片，我們一直都有時間規定。每天半小時。不管動畫片每集長短，總之半小時。有的每集時間短，五分鐘的，那我們可以允許看六級。有的一集十分鐘，就只能看三集。一般來說孩子都很自覺，看完了叫我們關電視。有時太想看了，想再多看一集，我會果斷拒絕。說好的每天只能看半小時，我們都要做說話算數的人。久而久之，他會知道這是定好的規矩，是不能違反的。這樣能夠培養孩子自律自控的能力。用在學習上也一樣。

謝謝悟空小秘書邀請。孩子天生愛玩，愛笑，沒有天生愛寫作業的。但寫作業是學習的一個重要部分，讓孩子自覺寫作業的關鍵是孩子能喜歡學習。

遊戲的兩個特徵是互動體驗機制和獎勵反饋機制，學習也可以參考遊戲的方法重新設計。

01 把學習當遊戲玩的引導法

（1）直觀形象化。把學習過程儘量直觀形象化，比如採用圖片、道具、場景設計、模型構建，動用聽覺、視覺、觸覺、味覺等多種感覺，故事、朗誦、唱歌、表演等敘述手段，把各學科的學習內容形象化，增加學習內容的趣味性和體驗性。

（2）鼓勵肯定法。起初，家長可以陪伴學習，適時鼓勵，既不能鼓勵太多，讓孩子覺得乏味，也不能太少，讓孩子缺乏勁頭。要在孩子努力之後給予鼓勵，讓孩子持續努力。

02 學習成為有成就感的事情

四川成都有一個後來就讀東南大學少年班的學生，他在家裡進行了高強度的家庭教育和自學。對於看電視、看手機、打鬧這樣的一般孩子的樂趣，他的說法是“太低階了”。對於這個孩子來說，學習已經有了“意義感”，也就是說他已經不需要學習的趣味刺激和鼓勵刺激，他在學習裡面找到了自我實現的感覺。這時孩子的學習模式已經從外部驅動轉化為內部驅動。

03 學習成為生活方式和終身習慣

再高階一些的，學習從成就感過渡為基本的生活方式。成績好的學生很善於能力遷移，把從學業學習中總結出自我教育的方法論，遷移到一切生活、生存、發展中去，學習成為終身進行的自動自發行為。

所以，學習是關係到興趣、習慣、意志、成就感、智慧的系統工程，在不同階段應該家長應該採用不同的培養和激勵方法，在初發期以興趣為主，多陪伴多調動；在進行期以開導為主，多交談多鼓勵；在穩定期以幫助為主，提供資料，幫助維護學習計劃；在成熟期樂享其成，家長和孩子成為學習上的同伴關係。

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孩子不愛學習，先從環境因素做分析。

想要孩子愛學習，主動寫作業，家長需知良好的學習是以一個安靜的、無噪音的和不受干擾的學習環境為條件的。有的家庭糾紛不斷，兩天一小吵、三天一大吵，搞得孩子每日心事重重、精神緊張;一些家長自己下班回來只顧自己娛樂，不是放錄音機，就是開電視機，或是把一些無所事事的人約到家裡喝酒聊天，玩牌，打麻將;有的父母在孩子做作業時經常干擾孩子，“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，“肚子餓了嗎，要不要吃點心”，“做幾道了?還有幾道?”，弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路也是總被打斷。試想，在這種家庭環境中，孩子怎麼能夠靜下心來讀書學習，怎麼能夠提高注意力呢?

其次，腦力營養不足也是導致孩子學習成績低下的主要原因，孩子是否存在注意力不集中也是家長們不可忽視的問題所在。注意力不集中的主要表現為無法全神貫注、頻繁改變注意物件、做事有始無終，容易發呆走神等。

　　再則，孩子可能由於大腦疲勞而導致不愛學習，孩子做作業是要動腦筋的，如果孩子連續思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，寫作業的速度自然也就不可能快。一般來說，小學生連續做作業的時間不宜超過半小時---1小時。聰明的做法是，讓孩子在做作業期間適當的休息一下，放鬆放鬆，這可以使孩子的大腦疲勞得以解除，從而恢復較高的學習效率。

　　還有一種情況是孩子的能力問題，孩子正在成長的過程中，他的神經肌肉發育得還不充分，手和眼協調力也沒有得到很好的發展，所以在做事的時候行動比較緩慢，而對於那些沒有達到同齡孩子一般水平的學生而言，他的動作就會更慢。對於寫作業來說，孩子小手肌肉的靈活性直接決定了孩子在書寫時的速度，有的孩子作業“慢”就是因為他們的小肌肉不夠靈活，手指過於僵硬;還有的孩子手和眼協調能力發展不夠，在做作業時頻繁地抬頭和低頭，降低了讀寫的效率和準確率，而且由於書寫錯誤較多而重複地進行修改，因此浪費了許多時間。

　　以上這些都是注意力不集中的主要表現，孩子注意力不集中主要原因通常由於腸腦神經功能失調，會影響多巴胺、血清素等快樂神經遞質的分泌，導致孩子情緒緊張、焦慮，坐不住、缺乏學習興趣而無法集中注意力。而普通注意力不集中，主要是缺少DHA，導致腦力不足，缺乏學習能力而無法集中注意力。

　　對此，建議您為孩子採用營養干預+專業康復訓練的方法進行調節，營養干預方面可以選擇金優營養系列的金優美嘉，富含孩子大腦發育所需充足的DHA，此外，中心還配有專心指導康復訓練方案，幫助您的孩子擺脫注意力不集中問題，提高學習效率，學習成績自然會得到提升。

沒有孩子天生不愛寫作業，只是孩子最初接觸寫作業，沒有正確的認識或者有不愉快的經歷。有所謂“一年被蛇咬，十年怕草繩”的影響。如有負能量受批評或受罰等經歷。

如何培養主動愛學習的習慣？

寫學業終究要養成良好的習慣，就是獨立完成任務。所以從兩方面看個操作。

如下:

1.陪寫，為良好學習習慣

第一，陪寫時間:剛上一年級，家長可以陪寫幾天或一個月。

第二，常規養成:陪孩子學習記作業、確定寫作業時間、固定寫作業地點、營造相對安靜學習環境等。

第三，自理能力:學習整理書包、學習用品，做自己力所能及事情。

提醒——要讓孩子愉快的寫作業，家長給予適當的指導和幫助，直到孩子能夠獨立完成這個過程。2.養成獨立寫作業的習慣

第一，讓孩子清楚寫作業是自己學習的事情，要由自己來完成，爸爸媽媽只是提供一些幫助。

第二，有問題自己先思考，想不到可以問爸爸媽媽。

第三，家長有意逐漸的“隱退”。

第四，保持關注——有沒有在玩耍？有沒有認真思考？需要不需要幫助？家長退出要自然，否則孩子會有監視的感覺。

第五，玩耍時間，作業完成以後給自由玩耍時間。這樣勞逸結合，身心放鬆。

提醒——不因為寫作業批評孩子，否則會影響孩子對於學習的認識，將快樂變成痛苦，出現厭學現象。3.做好榜樣示範

父母要拿起書籍，做孩子學習夥伴。無論閱讀、學習還是工作，讓孩子知道學習為了進步和成長，不管大人還是孩子。

小學階段重點是，培養孩子學習的興趣。把寫作業當成一件愉快的事情去做，才會發揮作業的作用。

所以，莫急，先培養和重視學習興趣和習慣，成績自然會好起來。

關於寫作業，薩爸我以前也經歷過寫作業的痛苦，所以雖然孩子還差一兩年才上小學，但是也準備了不少的應對方法，其中2個方法，曾幫助了薩爸從不愛學習變得愛學習，改變了人生，下面一一分享出來。

家長的覺悟

首先寫作業是必須要做的，如果很輕鬆，不怎麼費勁，小朋友們自然不會太牴觸去做，但如果他覺得是很困難的、枯燥的，自然是不太願意做的。

大作家弗洛伊德《痛苦也是一種精神財富》有句名言：追求快樂是人的天性

所以我們要幫助孩子把學習變得有趣點，生動點，不那麼枯燥，孩子就不會牴觸去學習了，主動性就很強了。

01 有趣化學習法：針對唐詩、古文、英語

唐詩、古文、英語單詞是背誦大項，也是孩子學習的難點之一，畢竟沒幾個孩子願意枯燥地背誦、背誦、背誦。

正確的做法：找到想學的唐詩、古文、英語單詞相對應的故事影片，講解影片給孩子看，可以大大緩解背誦的枯燥感。

雖然不是看了影片就會背誦，但是孩子瞭解的背後的生動故事，再去背誦難度會降低很多，至少不會那麼枯燥，單詞也是一樣。

TIP：例如百家講壇裡蘇軾講解，李白講解等等，英語的話可以找摩登英語，總之就是故事影片，講解影片之類的。

02 思維導圖學習法：針對作文、數學

作文用思維導圖幫助整理思維，文章結構會有很大提升，同時使用了上一個有趣化的方法，把一些故事影片整理成素材本，孩子時不時翻閱記憶，寫作文時素材問題就解決了。

數學的話，我們都知道很多數學題要幾個知識點解決，用了思維導圖，每次做一道題，用了哪些知識點，連線連起來，連多了，就找到規律了，會發現其實沒那麼難。

首先我要回答的是，沒有小朋友是天生就愛寫作業的，也沒有小朋友是天生就不愛寫作業的，主要是靠家長和老師的教育和培養。

那麼怎樣培養一個主動愛學習的孩子呢？我以一個媽媽的角度給你以下幾個建議：

第一，一定要培養起孩子學習的興趣。

經常帶孩子去外面的世界探索新鮮的知識，比如去野外遊玩，或去文化名城旅遊等等。

如果有不懂的東西就帶孩子一起查資料解決，這樣孩子慢慢就學會了透過學習去解決自己遇到的問題。

學習的興趣是在日常生活中的一點一滴積累起來的。這個需要家長有耐心，有恆心地堅持對孩子興趣的培養。

第二，從小給孩子養成閱讀看書的習慣。

閱讀是讓人受益終生的好習慣，這個習慣一定要從小養成。比如每天讓孩子睡前讀一本書，天長日久，孩子就會養成愛閱讀的好習慣。

良好的閱讀習慣，對孩子將來高中和大學的學習都會有很大幫助。

第三，要經常鼓勵孩子，不要打擊孩子。

孩子寫字不好或者成績不好，都不要去打擊他，一定要鼓勵他，培養孩子的自信心，讓他覺得自己有能力慢慢把學習搞好。

第四，給孩子營造良好的家庭氛圍。

父母天天看電視，打麻將，卻要求孩子在一邊安靜地看書，寫作業，孩子怎麼能安心的寫作業？怎麼能愛上學習呢？

家長的言傳身教，潛移默化很重要。你想要孩子成為什麼樣的人，家長就要先要求自己努力做一個什麼樣的人。

如果家長自己做不到更好，起碼也要減少對孩子的負面影響。

所以很多家長說，自己的孩子不愛學習，不愛寫作業，卻往往忽視了自己對孩子的學習的巨大影響。

其實只要家長能夠放下手機，放下麻將，放下飯局，坐在那裡安安靜靜地看書，陪伴著孩子學習，慢慢的孩子就會主動地愛上學習。

天生不愛做作業？

那要看什麼作業？有趣還是應付考試？現在應付考試的作業，確實沒趣，孩子不愛。據我所知，國外作業更適合孩子們學習，而不是應付考試。

現在的問題是，不愛，也得做。現實如此，很無奈吧。

如果想讓孩子熱愛學習熱愛做作業，也有辦法，那就是，父母熱愛學習熱愛閱讀，首先做孩子榜樣。其次，父母事業有成，受人尊敬，社會地位高，或就是一個高貴的普通人，一樣了不起！父母事業有成，孩子愛學習，肯定不是問題。父母就是孩子的起跑線。也完全可以把無奈的作業，變成無趣之事。

關鍵是父母。

孩子本身都存在熱愛學習的動力，看父母如何挖掘造就！

言傳身教，少說多做。

我們家還沒到寫作業的年紀

但是兩個孩子的性格明顯不同。哥哥願意學習，他把學習當成玩，每天看各種書，也喜歡聽和學數學這些。弟弟不喜歡，每次聽學習相關的就跑掉，所以會在生活中寓教於樂，比如，你猜我手裡幾個玩具的這種遊戲。還不知道寫作業會如何呢。

小孩子學習能力強，對感興趣的事情有極大的熱情，但同時受到挫折也會很容易喪失，沒有耐性。所以一是注重培養引導孩子學習興趣，二是要保護好孩子的熱情和興趣，多鼓勵引導，少批評打擊。具體要多表楊，二是孩子遇到難題要及時給予幫助解決。