你可以試試遺忘曲線背單詞的科學方法。有的學生可能不會太自覺，你需要在特定的時間裡提醒他們，或者發單詞紙去寫之類的。

為了避免抄襲，我不再贅述，去網站上搜索艾賓浩斯計劃表怎麼做，就可以看到一些文章，一樣對你有幫助！

我個人的感受是，現學現用。

比如吃香蕉，就去問孩子英語怎能讀。看見猴子怎麼讀。這樣孩子感到學英語很實用，也會慢慢產生興趣。

愛好是最好的老師。

其次就是死記硬背。熟能生巧。

個人感受，如不正確願與大家探討。

這個還真的沒什麼經驗。

記得以前背書記單詞，我都是靠的死記硬背，沒什麼好的方法，但現在時代不同，都講就科學，我看過一篇報道講記憶大師的，因為時間比較久，其實記得不是很清楚，但為什麼還記得是因為，當時看過一次後印象還算深刻 ，如果有興趣的朋友們，可以上網搜尋一下。

我的方法就是大量的重複，重複到“吐”為止，重複的方式可以多樣化，比如影象，詞語，發音，解釋的意思，相關的單詞等等，全方位的轟炸好一些。

現在的APP很多，推薦百詞斬和多鄰國，兩個好處，一個是免費，第二就是不停的重複。而且是系統幫你制定，而不需要你自己去控制那些記憶曲線什麼的。華人學英語，難的不是單詞，而是聽不清楚，在用多鄰國的時候你會有這個觀點，講的慢，你都能聽的懂，而且也會拼寫，但語速一快就抓瞎了。

單詞的記憶需要有方法，才可以記得快記得多。任何單個單詞的記憶沒有味道的，只要開動腦筋，充分聯想和運用，使單詞活起來，才記得多，記得好。介紹幾種常用方法。

一，相同讀音部分。如:look看 ，good 好的 ，foot腳； dear 親愛的， hear 聽見， near附近的 ； meat 肉， beat 打敗，sea海

二，同音詞。如：to 到， too 也: two二 ； by 被，由， buy 買bye 再見； know 知道 ，no不

三，歸類記單詞。如：食物類，rice 米飯 ，meat 肉， fruit 水果 ；服裝類，shoes 鞋， trousers 褲子，shirt 襯衫；顏色類， red 紅色， yellow 黃色， blue藍色

四，詞根相同。如:act 表演， active 積極的， activity 活動

五，字首字尾。如：字首，discover 發現 ， disappear 消失， display 重播 ；字尾，careful 小心的， helpful 有幫助的， Useful有用的

六，同意義，不同詞性，如：I (我，主格) ，me(我，賓格)， my(我的，形容詞性物主代詞)， mine (我的，名詞性物主代詞)， myself (我自己，反身代詞)

七，在常用對話運用當中記單詞，如：特殊疑問詞的記憶。

What is It ? It is a pen.

How are you ? Fine ，thank.

When do you go home ? Tomorrow.

Where is the bank ? Near the store.

其它，遊戲法，思維導圖記憶法等還有很多。但是，不管怎樣，記單詞還需要掌握最佳時間，利用每天早上記憶力好的時間多讀，課內反覆運用，睌上睡覺前鞏固一下，加上運用這些技巧，快速而多地記憶單詞不成問題。

我是京京，回答問題，獲得快樂。

推薦一個覺得很好用的方法。聯想+諧音+形象記憶

如cargo[ˈkɑ:gəʊ](貨物)

car+go這樣分開來記，用車（car）拉走(go)的是貨物(cargo)。

lime[laɪm](酸橙) Lime與line很相似，我們可以以舊帶新的記，他把酸橙（Lime）排成了一條線（line）。

transfer使轉移，使調動 tran 突然sfer:使表面 突然使地球表面發生轉移

transform 改變，變換 tran突然s使form形式 突然使形式改變

需要注意的是這個辦法幫你記住這個單詞，是深層的，你要做到的是表內兼併，還要花一點點兒時間背它，就單純的背。因為前面有基礎了，後面的記憶則會顯得很容易，自信心和單詞量會蹭蹭往上漲。

個人認為，學英語，背單詞是沒有捷徑可走的，只有在平時的生活中讓英語成為我們的一種愛好和習慣，才能真正學好英語！！

記得我上高中時有倆個同學，一男一女，到他們的共同點是英語成績都很好。那麼訣竅是什麼呢？我覺得還是他們的愛好所決定的，因為這個男同學喜歡看那些燒腦的美國大片，愛到學說那些主角們的經典對話；而那個女同學呢，是個音樂發燒友，她不喜歡中國的流行歌曲，最喜歡聽那些奧斯卡金曲，沒事時就喜歡研究那些歌曲的歌詞發音，直到能完整的歌唱為止。

剩下的就不說了，祝大家學好英語！！

說起單詞的記法像我這種學渣的話就不懂怎麼去記了。不過在自己初中的時候英語老師常常要我們記單詞還有聽寫單詞，但是我們這種不會讀，也不會寫的人如果聽寫不出來的話就要被老師罰一個單詞五十遍的那種，所以我們也是逼不得已去想辦法記單詞。

那麼我們以前是這樣記單詞的。比如說:potato；意為“土豆”我們就會在單詞表旁邊寫上“婆剃頭”近單詞讀音的字樣，像banana 意為“香蕉”我們就寫上“不拿那”的字樣。就是這樣把每一個單詞都按幾乎同樣的音去寫在旁邊就好。當時其他同學開啟我們英語課本的看單詞的時候一眼望去密密麻麻，因為我們做了很多筆記，然後注意看的時候就笑不攏口了。我照那樣的同音去記單詞是首先讓自己會讀那個單詞，然後是早讀的時候老師常常要帶我們讀或者讓我們讀，讀多了就大概知道一些單詞的意思了，意思會了寫不會寫怎麼辦呢？那就是聽寫的時候聽寫不出來的就自然被罰一個五十遍咯！想想五十遍是不簡單的，所以寫多了就自然記下來了，不過那會自己記單詞最多半個月就忘了怎麼寫了，不知道大家的記憶是怎麼樣的了，反正我的是不行。

我的總結：“聯想+捆綁”是記憶單詞的主要途徑。以下是幾個例子。

①immune=im+mune。字首im是in的變體，用在b,m,p之前，意思是進入/達成。

詞幹mune捆綁②municipal地方自治的/市政的，其中，muni(獨自,單一)，cip(cap,蓋帽,領導)，al(的)。

由此聯想immune的字面意思是“進入自我獨立狀態的”，引申為：不受影響的、有抵抗力的、免疫的、免責的。

然後聯想：④Monday週一，其中mon的意思是單一，再捆綁monotony單調/乏味，monotonous單調的/枯燥的，monad單子。再聯想⑤tone音調。

然後聯想：⑥universe宇宙，university大學，uniform統一形式的/制服，unique獨特的/唯一的，其中的uni是muni的變體。

然後聯想：⑦verse韻文，diverse多樣化的，diversity，詞根verse又涉及：transverse, inverse...

顯然，聯想與捆綁的單詞之間，互為參照系與記憶座標，牽一髮動全身，不容易忘記。

無論多麼好的方法，記憶永遠只是記憶，可能會丟失會斷片。而只有成為了條件反射，才可以牢記。如何成為條件反射，就是要多接觸，而不是背過之後就放一邊不用，要隨心所欲地去用這個單詞去造句，就像小時候我們學生字一樣，學到一個詞語就要應該用到句子中，用到生活中。這樣就會牢記了。你看我天天說話，養成了條件反射，所以忘記說話容易嗎？