北大教授孔慶東在北大求學時，對這些武俠小說啊可以說是很鄙視的，傳統文人可能也是這樣的態度吧。

有一天，孔慶東看到他的一個同學聚精會神的看著一本書，原來是金庸的《射鵰英雄傳》，本著批判的態度，借來一讀，當時正好是歐陽克被壓在了大石頭底下，從此孔慶東入坑，後來成為了研究金庸的學者。

從整個華人世界傳播，改編影視劇的次數來說，金庸可以說是當之無愧的第一人了。

金庸構建的武俠世界裡

有“問世間情為何物，直教人生死相許”的愛情，楊過苦等小龍女十六年

有“俠之大者，為國為民”的郭靜，張無忌等。

有得知自己是和宋朝對立的遼國契丹人喬峰

當然金庸本身的佛學功底，詩詞書畫等各種。可以說金庸的小說那是一個讓人嚮往的神話世界

凡有華人處，皆有金庸書。足以可見金庸武俠小說的影響力。在我看來，在金庸武俠小說裡內容豐富，有文化，有歷史，有地理，有傳奇，有情，有政治，有傳奇，這也是金庸武俠小說經久不衰的原因。

1 有文化。比如《射鵰英雄傳》裡的“五絕”東邪西毒，南帝北丐，中神通。五絕裡蘊含中國古代的“五行”學說，金木水火土！東邪屬木，（所以桃花島裡有木），西毒屬金，北丐屬水，南帝屬火，中神通屬土。

南帝的先天功剋制西毒蛤蟆功，就符合五行中的火克金！

儒家思想，我們都有一定的瞭解，但又很難理解的透徹，《射鵰英雄傳》中的郭靖雖然是俠，其實是儒家之俠，“俠之大者為國為民”這是典型的儒家“以天下為己任”的擔當思想，郭靖的人生理想也是天下太平，百姓安居樂，這都是儒家思想的體現。金庸巧妙的把儒家思想透過郭靖這個人物形象的表達出來！

金庸武俠小說《天龍八部》中，有儒家的蕭峰為天下蒼生，逍遙子，李秋水（莊子的“秋水篇”）等道家派人士，佛家的虛竹等等！整部小說有著濃厚的佛家慈悲思想，“有情皆孽，眾生皆苦，無人不冤”！

2 有歷史。金庸武俠把歷史人物與小說虛構相結合，小說中的歷史人物的形象，基本符合歷史事實，比如成吉思汗，袁崇煥，朱元璋，常遇春等等。

《射鵰英雄傳》中，“黃蓉道，辛大人就是辛棄疾。我爹爹說他是個愛國愛民的好官。北方淪陷在金人手中，嶽爺爺被奸臣所害，現在只有辛大人還在力圖恢復失地”。

3 有地理。金庸武俠小說裡有廣袤新疆風光，有秀麗的江南，有塞外的飛雪，有大理的無量山，也有浙江的錢塘江大潮。

4 有“情”。男女之情，兄弟之情，師生之情，親子之情！

愛情中，楊過小龍女的感天動地，郭靖黃蓉美女英雄般配組合，陳家洛和香香公主才子佳人式的愛情。張無忌與趙敏，小昭，周芷若，殷離的感情糾葛！郭襄對楊過的單相思！李莫愁的因愛而成魔！

兄弟之情，《倚天屠龍記》中的武當七俠，明教眾兄弟之間的感情都很令人感動！張翠山與謝遜的兄弟之情！

有政治。《笑傲江湖》本身就是部諷刺政治的小說，小說中的日月神教就似封建皇帝的專制作風，五嶽劍派就是五個政治黨派，想合二為一，嶽不群的陰謀估計，左冷禪的霸道作風，莫大的明哲保身都有很深的政治意味。

《射鵰英雄傳》中“郭靖站起來，朗聲道，郭某縱是肖，豈能為昏君奸臣所用？只是心憤蒙古殘暴，侵我疆土，殺我同胞，郭某滿腔熱血，是為我神州千萬百姓而灑”。

有傳奇。金庸武俠小說故事，情節曲折，動人心魄，令讀者愛不釋手，小說既出人意料，又合情合理，令人歎服！比如《射鵰英雄傳》中，黃蓉利用漲潮，救被巨石壓著的歐陽克。

金庸武俠小說雖然是武俠小說，其實裡面包含著及其廣泛，及其豐富的知識與內容！武俠小說裡有歷史，有政治，有愛情，有風物，有拳交，兵器，奇功等等，不同人看武俠小說能看到不同的東西！

我覺得我學到的最多的是金庸的文筆。

很多人都有一種經歷，初讀金庸，沒有被他的文筆吸引，而是被他的故事情節吸引。但是，再讀，三讀，甚至十讀，越來越覺得金庸的文筆非常非常好。

金庸出身浙江海寧的書香世家，幾百年來都是，他的祖上出了大詩人，大文人，所以金庸的文采好，從小就表現出來了，記得以前語文課外書裡曾提到，他少年時代寫過趙雲，就已經小有名氣了。

他的小說裡，文筆可以用八個字來形容，溫柔敦厚，文采飛揚。

一開始讀金庸，都是追故事情節，男女主人公的遭遇，後來再讀金庸，開始注意那些配角，三讀四讀，開始注意他的文字表達，他的文字邏輯，他的語言運用。

金庸善於白描，善於對白，更善於心理描寫。例如，《笑傲江湖》裡，令狐沖幫助任我行殺死東方不敗以後，魔教那些人開始阿諛奉承任我行，令狐沖在一旁聽著，這時候金庸用大段的心理描寫呈現出令狐沖對任我行的感情變化，既符合邏輯，又貼近令狐沖本人的性格特點。如果換做其他人，肯定很難這麼寫出來。

金庸的小說，常常在平白的白描裡，夾雜著有趣的幽默，令人不覺捧腹大笑，例如《笑傲江湖》裡桃谷六仙的瞎扯，幽默效果驚人，說明金庸對文字的拿捏非常遊刃有餘。

現代作家的作品我也讀過不少，能有這種於無聲處聽驚雷，讓你讀著讀著就要哈哈大笑的，我只遇到兩個，一個是魯迅先生，一個是金庸先生。錢鍾書先生的《圍城》向來以辛辣諷刺幽默著稱，我都沒有讀到過這種上一句還很正經，下一句就讓你捧腹大笑的情況。

讀金庸未必能學到什麼，但能讀金庸能帶給我們不少思考。

我們就拿最近火熱的高考來說吧。

大家對高考的最有爭議的三個點無非是：不夠公平，應試教育扼制天才和讀書無用論。

確實，這個世界上要找一場完全公平的考試太難了。

黃藥師挑女婿，給郭靖歐陽克出了一樣的三道題，比武功比音律比背書，這公平嗎？

比武功，歐陽克武學世家出身，而郭靖跟著洪七公才學了幾個月。

比音律，郭靖四歲才會說話，又是在蒙古這種金戈鐵馬的環境下長大，沒見過譜子也沒上過音樂課。

比背書就更難為人了，人家學一遍的東西郭靖要學十遍，也難怪洪七公聽了立刻抗議。

這就好像前兩年的高考作文考試裡，有讓學生談談共享單車的題目一樣。不是每個孩子都在一線城市見過這玩意的，這些考生就只能排除這個選項，選其他題目。

你說這公平嗎？

沒錯，這確實不公平，正如那場比試對郭靖來說就是不公平。

但如果沒有這個比試，黃藥師有一萬種辦法可以直接排除掉郭靖，用父母之命欽定歐陽克當女婿。

正如以往的科舉，主考官們能有一百種辦法讓富二代官二代考上，讓寒門子弟落榜。

世界上本就沒有絕對的公平，高考就追求的是儘可能給所有人一個相對公平。

還有一種質疑聲，是覺得應試教育扼制了天才。

這種看法，是覺得天才往往是偏科的。確實，錢鍾書數學15分進清華，臧克家0分進青大。

但是很多人並不知道，錢鍾書是國學大師錢基博之子，自幼熟讀經史，臧克家在報考青島大學之前，就已經被黃埔軍校錄取了。

人家考大學之前就已經名聲在外，所以才會被評估錄取的，哪有想的那麼簡單啊。

最後還有一幫，就是鼓吹讀書無用論的。

但我相信喜歡看金庸的人，都知道越牛的人讀書越多。

最牛的就是兩點陣圖書管理員——北宋出了個掃地僧，南宋出了個覺遠。

對了，在那個不是人人有條件讀書的時代，金庸本家海寧查家三百年出了兩百個進士，是因為人家本身就是海寧大族。

對於我等平凡人普通人，有高考總比沒有好。

雖然窄，但它確實是普通人最容易改變命運的上升通道。

50年來新發現：讀金庸，應該是這樣“毒”的！我是讀武俠的，繼續說武俠。今天我要說的一個事兒呢，可能金庸大俠都沒想過。但我覺得很有那麼點意思。金庸武俠裡的人兒，特別喜歡毒藥。1.沒本事的人，人家用毒，是為了投機取巧，或者被逼無奈的自衛。辣麼，那些絕世高手，譬如洪七公，黃藥師，歐陽鋒，天山童姥等，這些巨人們，竟然也愛用毒，就有點說不過去了（要那一身絕世奇功幹啥呢）。小龍女的玉峰針，也是劇毒無比。所謂的名門正派，如青城派、蓬萊派，都是有著自己的喪門釘的。其他門派，基本上門門必備：一樣陰毒的功夫（武當的絕戶手）或者獨門暗器。最牛逼的，就是段譽，竟然全身劇毒。像這樣劇毒的男人，殺精麼？打個啵，怕不怕啊！原來，在金庸的世界裡，人人有毒。這個是真的。如果不用毒，都不好意思出來混了。這個毒，我認為，其實是有深意的。我寧願把它，解釋為惡在人世間的具形。通俗點說吧，藥，好比人的善，毒，好比人的惡。而且，成正比。善與惡，誰人不有？50年來新發現：讀金庸，應該是這樣“毒”的！2.譬如柯鎮惡這個人。名字，就夠辟邪的了。人如其名，嫉惡如仇啊。雖然眼瞎了，倒是還算不缺正氣。但正是這個人，卻大大的硬心腸，心狠手辣。他的獨門暗器鐵蒺藜，劇毒無比，見血封喉！暗器有多毒，他人性的另一面，就有多狠。否則，怎麼做得到見血封喉而一點都不心軟？這就是他的惡。所以，當他誤以為郭靖在偷偷的跟梅超風學武功時，竟然不問清緣由，帶著幾個把兄弟，就躲在帳篷，伏擊郭靖，進行斬殺。若不是馬鈺半路殺出，就冤死一個嫩頭青了。郭靖可是跟他們相依相伴十來年。郭靖憨厚性子，難道他們不懂？這也下的了手。可見，柯鎮惡性格有多疑，殘忍。只要惹到他了，可是什麼都乾的出來的。所以，人人用毒，是因為人人有惡。郭靖不用毒，周伯通不用毒，段譽不用毒，喬峰不用毒，虛竹不用毒，狄雲不用毒···這些人，不是傻，而是光明磊落，日月光輝。佛性，大愛無疆！50年來新發現：讀金庸，應該是這樣“毒”的！3.有毒，就有藥。藥，是善。人人皆有善，這個很好說。我想提提一個人。這個人，明明可以靠藥吃飯，但卻偏偏把自己打扮成了大惡人。這個人是誰呢？黃藥師啊。黃藥師這個人，他的名字中有一個藥字。所以，這個人，要麼就很壞，要麼就很好。這是金庸的邏輯。他擁有一身本事，但是卻並不救死扶傷，去惡揚善。只管一蕭一劍遊西湖。而且還虐待徒弟，弄個傷殘累累。黃藥師在柯鎮惡、丘處機眼裡，就是個殺人不眨眼的大魔頭。但是，這個人，大善。其實，他一生都敬仰著那些愛國愛民的忠臣勇將，一生殺的，都是歪瓜裂棗和人渣。他反禮教，但卻崇尚真善美。所以，藥，就是他的善。50年來新發現：讀金庸，應該是這樣“毒”的！4.有藥的人很多，但是有神藥的人，就不多了。蝶谷醫仙胡青牛，名聲不好，但卻是個菩薩心腸，大善啊。張無忌妙手回春，也是大善啊。小龍女玉峰漿不僅可以美顏，還可以救死扶傷，也是大好人一個。一燈的一陽指，專治疑難雜症，大愛啊。有些善，藏在了惡的下面；有些惡，伏在了善的底層。但是，往往惡的聲量更遠，而善卻止步於蓬門。還是那句古話，好事不出門惡事行千里。所以，讀金庸，應該是這樣“毒”的，否則，就太沒味道了。~第三隻眼讀金庸，第六感彈武俠，喜歡就關注哦~

讀完金庸十五部小說，關於對待人事的態度沒有得到答案，但是學到了尋找答案的方法。

《天龍八部》和《倚天屠龍記》截然不同。當第一次讀完《天龍八部》我最大的感慨是“求不得”，慕容博一心復國挑撥宋遼關係，想趁亂從中取利最後削髮為僧，慕容復拜段延慶為父四大家臣離去鬧得個眾叛親離。而段譽從無爭位之心，皇位卻自己落在了他頭上，虛竹一心向佛卻因緣際會成了縹緲峰靈鷲宮宮主。越是處心積慮越是無法如願，越是心無雜念反而水到渠成。當時我認為金庸想傳遞的含義是凡事無欲則剛，不求自來。

後來發現不完全是這麼一回事了。《倚天屠龍記》很有意思的剛好相反，我從書中讀出了“求得又求得”的含義，範遙對趙敏說“世上不如意事十之八九，既然如此，也是勉強不來的”趙敏說“我偏要勉強”看到這句話我是挺震驚的，一個女兒家能為心愛的兒郎大鬧婚典，這即是求，最後還當真是張無忌選擇了趙敏，這豈不是講究的求得嗎？

也許金庸想告訴我們的是，世事變幻無常，一切皆無定律。

讀書對人的影響是真正的潛移默化。

至於讀書是否一定要學到點兒什麼，倒不用過於強求。

金庸作為武俠小說的大師，金庸小說能吸引這麼多讀者自有其道理。

青少年時期，初讀金庸小說，驚為天人。馬上被他所描繪的那個精彩世界所吸引。神奇的經歷，令人神往的武功，年少結伴的征程，奇特的性格，有趣的人物，曲折的情節，家國的情仇，個人的成長…… 那個世界叫江湖！

這個時期讀了金庸，你的世界從此多了另一個精彩，你的精神世界裡多了一種情懷！

成年後讀金庸，你看到的不再只有精彩。

你看到了無奈：‘他們都是很好很好的，可是我偏不喜歡’ ＿《白馬嘯西風》。

你讀到了內心的苦：‘好啊，那有什麼不好？’＿當胡斐說出想跟程靈素結拜兄妹時，程靈素的臉頰霎時間變為蒼白，大聲笑道。每讀至此，心疼啊

你讀到了無助：喬峰袒胸露出狼頭紋身狂嘯時，凜然於世事造化弄人

你讀到了人心的險惡：《連城訣》裡的一幫壞人會讓你心裡一陣陣涼涼

你讀到了社會的複雜：雖然韋小寶混功了得，終得美人歸。你還是能覺出社會遠不像它表面看到的那樣……

這個時期你讀了金庸，終於明白，武俠的江湖是虛構，但現實的社會仍然是江湖。

中年之後再讀江金庸，你的眼光又投向了人物本身

每個人的命運，經歷，受了大環境影響，卻也離不開性格，拋不開抉擇。

你讀到了抱負，讀到了野心，讀到了善良，讀到了貪婪，

你看懂了心機，看懂了陰謀，看懂了隱忍，也看懂了抗爭

武俠，江湖，大道，人心……

人生幾十載，讀金庸，讓你的思想走的遠一些

跟金庸學做人~

早上看到金庸爺爺去世的訊息有點懵。上個月的臧天朔，前幾天的李詠，今天又是金庸，發現在自己童年中頻繁出現的身影正在一個個消失，緬懷之餘不禁有些感慨。

小時候讀金庸讀的是跌宕起伏的故事。

你會痛恨段天德的兇惡，你會喜歡郭靖的傻萌，你會惋惜楊過的胳膊，你會仇恨尹志平的乘人之危，你還會為令狐沖的率性擊節讚歎，你更會為喬峰的豪邁鼓掌叫好，當然還有韋小寶的運氣也令你欽羨不已。

基本上就就是順著故事的脈絡去品味，如果說順便學到了什麼？

那就是豐富的歷史知識。

原來成吉思汗的金戈鐵馬曾經踏遍那麼遙遠的世界，第一次知道了花剌子模，第一次知道了尼布楚條約，第一次知道了大理國，第一次知道了天龍寺，因為慕容復第一次對南北朝那段歷史感了興趣，也因為碧血劍第一次聽說了毛文龍，知道了袁崇煥。

除了歷史，還有文化。

透過降龍十八掌，知道了周易，透過亢龍有悔等招數，對周易有了一個輪廓的理解。

透過凌波微步，知道了曹植，知道了洛神賦。

透過天龍八部這個書名，知道一點佛教的寬恕。

透過張三丰教張無忌太極，知道一點道家的無為。

透過郭靖黃蓉過漁樵耕讀的四關知道許多有趣的文化常識。

那首有名的“乞丐何曾有二妻？鄰家焉得許多雞？當時尚有周天子，何事紛紛說魏齊？”知道原來古人讀書也有質疑。

透過令狐沖向問天訪梅莊四友，知道了古人對琴棋書畫的痴迷。

更有甚者，透過小說的人名都傳遞著文化。

透過東邪西毒南帝北丐中神通，知道一點中國五行的文化知識（東方屬木，所以東邪叫黃藥師，藥是草字頭。西方屬金，所以歐陽鋒是金字邊，南方屬火，所以段王爺法號一燈，北方屬水，所以七公才要姓洪。中間屬土，王重陽的重下面有個土字）

透過君子劍嶽不群，知道了論語上：“君子群而不黨，小人黨而不群。”

可以說金庸對於少年的讀者打開了一扇興趣盎然的歷史大門。

告訴你，走進去少年，這是一個有趣的世界。

而且隨著年齡的增長，讀書多了點，有時候會恍然想到某個點。

例如姑蘇慕容家的絕世武功叫參合指，那是因為參合陂之戰，當年後燕和北魏經此一戰，燕國一蹶不振，這是他們的家族恥辱。

還有讀到老子說“大盈若衝，其用無窮”。才恍然大悟，難怪令狐沖是任盈盈的真命天子，原來自有定數。

對了，還必須要說說古詩詞。

《連城訣》裡有一套躺屍劍法，就是來自唐詩劍法，裡面許多句子都出自唐詩。這個太直白了，其實許多武功路數，金庸先生沒有明說，但都是出自唐詩。

例如小師妹和令狐沖共創的衝靈劍法，其中有兩招，一叫“青梅如豆”，一叫“柳葉似眉”，出自歐陽修的《阮郎歸》：“青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛”

還有小師妹的裝出來的絕招“岱宗如何”明顯出自杜甫的《望嶽》。

還有張三丰的繞指劍法，出自劉琨《重贈盧諶》：“何意百鍊鋼，化為繞指柔”

其餘的還有很多。

當然不止如此簡單的收穫，金庸小說三觀特別正。

弘揚的都是愛國的思想，讚頌的都是忠義的人，即便如令狐沖這樣率性的，他也不是胡作非為，晚年寫韋小寶這樣的，他最重的也是情義。

題主這個問題問的很好，但也是沒有確切答案的，更客觀的說任何一部文學作品都不能給出這樣一個答案，為什麼呢？

文學作品的魅力在於因人而異，不同的讀者讀同一本書可以有不同的看法，對於他們的人生也會產生不同的影響，所以說“一千個讀者就會有一千個哈姆雷特。”在現今大多數人眼裡《金瓶梅》還是黃色書籍的代名詞，也一度成為禁書，但同樣的它也是明代四大奇書之首，諸多學者包括毛主席在內的人對其評價都非常之高。從禁書到奇書的轉變，我們就可以看到文學作品的豐富多彩，讓它的評價更加難以界定。

從這個方面來看我們能從金庸作品中學到什麼呢？什麼也學不到。從一部作品中能讀懂或者學到什麼，我認為是讀者的事情，而不是作者的事情。因為作者創作作品可能包含這樣那樣的感情，但不可能面面俱到。作者透過他塑造的角色表達的思想感情主題思想最終還是他自己的，而讀者透過閱讀作品從中把這種作者的思想加以思考成為自己的，這本身就是一個轉變的過程。也就是說即便金庸小說表達的是俠之大者，為國為民，但讀者不一定就學到了，事實上大多數人也做不到。從這個方面來說就是學不到，這是知而不得，還有一個是不知不得。

由於文化水平、看待事物的角度、認識事物的眼光等等問題，即便是同樣文化水平的人看待同一樣事物也是涇渭分明的。這就好比畫楊梅，不同的角度有的畫出三角星，有的是五角星，這只是所處位置的不同所造成的差異，這種位置的差異導致的結果是得出的結論往往是片面的。我喜歡金庸，所以我認為他筆下的人物打抱不平，正義勇敢，不喜歡金庸的就認為那是成人童話，不切實際。這實際上都是一種不知不得。

那麼回到問題的起點“讀金庸能學到什麼？”也就很好回答了。一部作品必然包含著這樣那樣的問題，從中讀到什麼還是要看我們自己是否具有那種潛在的意識，說的淺白一點就是：如果你心懷憐憫，你一定可以從《天龍八部》中讀出憐憫；如果你失戀也可以從《白馬嘯西風》中讀出孤獨和無奈；如果你善良，你一定會為狄雲與水笙最終雪谷相會感到幸福，而有些則只能讀出黑暗沉淪的人性，他們可能連自己也沒有發現已經失去了最初的善良。文學作品的意義在於引起人的情感共鳴，以此喚醒沉睡的靈魂，而不是教你如何做人，這一點上大多數心靈雞湯做的更好。當生死一瞬差肩而過，我為李文秀感到慶幸，原來善良是可以護佑人的，憐憫他人同樣是憐憫自己。

讀書不妨多個角度看問題，有時候書中的場景太黑暗，是不是我們心中同樣蒙上了塵埃呢？