《三字經》解釋
1、人之初，性本善。性相近，習相遠。 【解釋】人生下來的時候都是好的，只是由於成長過程中，後天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。 2、苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。 【解釋】如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。 3、昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。 【解釋】戰國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。 4、竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。 【解釋】五代時，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個兒子都很有成就，同時科舉成名。 5、養不教，父之過。教不嚴，師之惰。 【解釋】僅僅是供養兒女吃穿，而不好好教育，是父親的過錯。只是教育，但不嚴格要求就是做老師的懶惰了。 6、子不學，非所宜。幼不學，老何為。 【解釋】小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什麼用呢？ 7、玉不琢，不成器。人不學，不知義。 【解釋】玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。 8、為人子，方少時。親師友，習禮儀 【解釋】做兒女的，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那裡學習到許多為人處事的禮節和知識。 9、香九齡，能溫席。孝於親，所當執 【解釋】東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應該實行和效仿的。 10、融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知 【解釋】漢代人孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。 11、首孝悌，次見聞。知某數，識某文 【解釋】一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來是學習看到和聽到的知識。並且要知道基本的算術和高深的數學，以及認識文字，閱讀文學。 12、一而十，十而百。百而千，千而萬 【解釋】中國採用十進位算術方法：一到十是基本的數字，然後十個十是一百，十個一百是一千，十個一千是一萬……一直變化下去。 13、三才者，天地人。三光者，日月星 【解釋】還應該知道一些日常生活常識，如什麼叫“三才”？三才指的是天、地、人三個方面。什麼叫“三光呢？三光就是太陽、月亮、星星。 14、三綱者，君臣義。父子親，夫婦順 【解釋】什麼是“三綱”呢？三綱是人與人之間關係應該遵守的三個行為準則，就是君王與臣子的言行要合乎義理，父母子女之間相親相愛，夫妻之間和順相處。 15、曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮 【解釋】再讓我們看一看四周環境，春、夏、秋、冬叫做四季。這四時季節不斷變化，春去夏來，秋去冬來，如此迴圈往復，永不停止。 16、曰南北，曰西東。此四方，應乎中 【解釋】說到東、南、西、北，這叫作“四方”，是指各個方向的位置。這四個方位，必須有個中央位置對應，才能把各個方位定出來。 17、曰水火，木金土。此五行，本乎數 【解釋】至於說到“五行”，那就是金、木、水、火、土。這是中國古代用來指宇宙各種事物的抽象概念，是根據一、二、三、四、五這五個數字和組合變化而產生的。 18、十干者，甲至癸。十二支，子至亥 【解釋】“十干”指的是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，又叫“天干”；“十二支”指的是子、醜、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，又叫“地支”，是古代記時的標記。 19、曰黃道，日所躔。曰赤道，當中權 【解釋】太陽行走的軌跡叫做黃道，大地所在的平面位於中間，這個平面叫做赤道。根據古人天圓地方的宇宙觀，古人不知道地球是球體，所以古人所說的赤道應該就指的是他們所生活的這個平面。 地球圍繞太陽運轉，而太陽又圍繞著銀河系中心運轉。太陽執行的軌道叫“黃道”，在地球中央有一條假想的與地軸垂直的大圓圈，這就是赤道。 20、赤道下，溫暖極。我中華，在東北 【解釋】在赤道地區，溫度最高，氣候特別炎熱，從赤道向南北兩個方向，氣溫逐漸變低。我們國家是地處地球的東北邊。 21、寒燠均，霜露改。右高原，左大海 【解釋】中國氣候冷暖勻稱而有霜露。右邊是高原，左邊是大海。 22、曰江河，曰淮濟。此四瀆，水之紀 【解釋】中國是個地大物博的國家，直接流入大海的有長江、黃河、淮河和濟水，這四條大河是中國河流的代表。 23、曰岱華，嵩恆衡。此五嶽，山之名 【解釋】中國的五大名山，稱為“五嶽”，就是東嶽泰山、西嶽華山、中嶽嵩山、南嶽衡山、北嶽恆山，這五座山是中國大山的代表。 24、曰士農，曰工商。此四民，國之良 【解釋】中國是世界上人口最多的國家。知識分子、農民、工人和商人，是國家不可缺少的棟樑，稱為四民，這是社會重要的組成部分。 25、曰仁義，禮智信。此五常，不容紊 【解釋】如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標準，社會就會永保祥和，所以每個人都應遵守，不可怠慢疏忽。 26、地所生，有草木。此植物，遍水陸 【解釋】除了人類，在地球上還有花草樹木，這些屬於植物，在陸地上和水裡到處都有。 27、有蟲魚，有鳥獸。此動物，能飛走。 【解釋】蟲、魚、鳥、獸屬於動物，這些動物有的能在天空中飛，有的能在陸地上走，有的能在水裡遊。 28、稻梁菽，麥黍稷。此六穀，人所食。 【解釋】人類生活中的主食有的來自植物，像稻子、小麥、豆類、玉米和高梁，這些是我們日常生活的重要食品。 29、馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。 【解釋】在動物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。這些動物和六穀一樣本來都是野生的。後來被人們漸漸馴化後，才成為人類日常生活的必需品。 30、曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情俱。 【解釋】高興叫作喜，生氣叫作哀，害怕叫作懼，心裡喜歡叫愛，討厭叫惡，內心很貪戀叫作欲，合起來叫七情。這是人生下來就有的七種感情。 31、青赤黃，及黑白。此五色，目所識。 【解釋】青色、黃色、赤色、黑色和白色，這是中國古代傳統的五行中的五種顏色，是人們的肉眼能夠識別的。 32、酸苦甘，及辛鹹。此五味，口所含。 【解釋】在我們平時所吃的食物中，全能用嘴巴分辯出來的，有酸、甜、苦、辣和鹹，這五種味道。 33、羶焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。 【解釋】我們的鼻子可以聞出東西的氣味，氣味主要有五種，即羊羶味、燒焦味、香味、魚腥味和腐朽味。 34、匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。 【解釋】中國古代人把製造樂器的材料，分為八種，即匏瓜、粘土、皮革、木塊、石頭、金屬、絲線與竹子，稱為“八音”。 35、曰平上，曰去入。此四聲，宜調協。 【解釋】我們的祖先把說話聲音的聲調分為平、上、去、入四種。四聲的運用必須和諧，聽起來才能使人舒暢。 36、高曾祖，父而身。身而子，子而孫。 【解釋】由高祖父生曾祖父，曾祖父生祖父，祖父生父親，父親生我本身，我生兒子，兒子再生孫子。 37、自子孫，至玄曾。乃九族，人之倫。 【解釋】由自己的兒子、孫子再接下去，就是玄孫和曾孫。從高祖父到曾孫稱為“九族”。這“九族”代表著人的長幼尊卑秩序和家族血統的承續關係。 38、父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。 【解釋】父親與兒子之間要注重相互的恩情，夫妻之間的感情要和順，哥哥對弟弟要友愛，弟弟對哥哥則要尊敬。 39、長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。 【解釋】年長的和年幼的交往要注意長幼尊卑的次序；朋友相處應該互相講信用。如果君主能尊重他的臣子，官吏們就會對他忠心耿耿了。 40、此十義，人所同。當順敘，勿違背。 【解釋】前面提到的十義：父慈、子孝、夫和、妻順、兄友、弟恭、朋信、友義、君敬、臣忠，這是人人都應遵守的，千萬不能違背。 41、斬齊衰，大小功。至緦麻，五服終。 【解釋】斬衰、齊衰、大功、小功和緦麻，這是中國古代親族中不同的人死去時穿的五種孝服。 42、禮樂射，御書數。古六藝，今不具。 【解釋】禮法、音樂、射箭、駕車、書法和算數是古代讀書人必須學習的六種技藝，這六種技藝到現在已經沒有人能同時具備了。 43、惟書學，人共遵。既識字，講說文。 【解釋】在六藝中，只有書法現在還是每個人都推崇的。當一個人認識字以後，就可以去研究《說文解字》，這樣對於研究高深的學問是有幫助的。 44、有古文，大小篆。隸草繼，不可亂。 【解釋】中國的文字發展經歷了古文、大篆、小篆、隸書、草書，這一定要認清楚，不可搞混亂了。 45、若廣學，懼其繁。但略說，能知原。 【解釋】假如你想廣泛地學習知識，實在是不容易的事，也無從下手，但如能做大體研究，還是能瞭解到許多基本的道理。 46、凡訓蒙，須講究。詳訓詁，明句讀。 【解釋】凡是教導剛入學的兒童的老師，必須把每個字都講清楚，每句話都要解釋明白，並且使學童讀書時懂得斷句。 47、為學者，必有初。小學終，至四書。 【解釋】作為一個學者，求學的初期打好基礎，把小學知識學透了，才可以讀“四書”。 48、論語者，二十篇。群弟子，記善言。 【解釋】《論語》這本書共有二十篇。是孔子的弟子們，以及弟子的弟子們，記載的有關孔子言論是一部書。 49、孟子者，七篇止。講道德，說仁義。 【解釋】《孟子》這本書是孟軻所作，共分七篇。內容也是有關品行修養、發揚道德仁義等優良德行的言論。 50、作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。 【解釋】作《中庸》這本書的是孔伋，“中”是不偏的意思，“庸”是不變的意思。 51、作大學，乃曾子。自修齊，至平治。 【解釋】作《大學》這本書的是曾參，他提出了“修身齊家治國平天下”的主張。 52、四書熟，孝經通。如六經，始可讀。 【解釋】把四書讀熟了，孝經的道理弄明白了，才可以去讀六經這樣深奧的書。 53、詩書易，禮春秋。號六經，當講求。 【解釋】《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》，再加上《樂》稱六經，這是中國古代儒家的重要經典，應當仔細閱讀。 54、有連山，有歸藏。有周易，三易詳。 【解釋】《連山》、《歸藏》、《周易》，是中國古代的三部書，這三部書合稱“三易”，“三易”是用“卦”的形式來說明宇宙間萬事萬物迴圈變化的道理的書籍。 55、有典謨，有訓誥。有誓命，書之奧。 【解釋】《書經》的內容分六個部分：一典，是立國的基本原則；二謨，即治國計劃；三訓，即大臣的態度；四誥，即國君的通告；五誓，起兵文告；六命，國君的命令。 56、我周公，作周禮。著六官，存治體。 【解釋】周公著作了《周禮》，其中記載著當時六宮的官制以及國家的組成情況。 57、大小戴，注禮記。述聖言，禮樂備。 【解釋】戴德和戴聖整理並且註釋《禮記》，傳述和闡揚了聖賢的著作，這使後代人知道了前代的典章制度和有關禮樂的情形。 58、曰國風，曰雅頌。號四詩，當諷詠。 【解釋】《國風》、《大雅》、《小雅》、《頌》，合稱為四詩，它是一種內容豐富、感情深切的詩歌，實在是值得我們去朗誦的。 59、詩既亡，春秋作。寓褒貶，別善惡。 【解釋】後來由於周朝的衰落，詩經也就跟著被冷落了，所以孔子就作《春秋》，在這本書中隱含著對現實政治的褒貶以及對各國善惡行為的分辯。 60、三傳者，有公羊。有左氏，有穀梁。 【解釋】三傳就是羊高所著的《公羊傳》，左丘明所著的《左傳》和穀梁赤所著的《穀梁傳》，它們都是解釋《春秋》的書。 61、經既明，方讀子。撮其要，記其事。 【解釋】經傳都讀熟了然後讀子書。子書繁雜，必須選擇比較重要的來讀，並且要記住每件事的本末因果。 62、五子者，有荀揚。文中子，及老莊。 【解釋】五子是指荀子、揚子、文中子、老子和莊子。他們所寫的書，便稱為子書。 63、經子通，讀諸史。考世系，知終始。 【解釋】經書和子書讀熟了以後，再讀史書、讀史時必須要考究各朝各代的世系，明白他們盛衰的原因，才能從歷史中記取教訓。 64、自羲農，至黃帝。號三皇，居上世。 【解釋】自伏羲氏、神農氏到黃帝，這三位上古時代的帝王都能勤政愛民、非常偉大，因此後人尊稱他們為“三皇”。 65、唐有虞，號二帝。相揖遜，稱盛世。 【解釋】黃帝之後，有唐堯和虞舜二位帝王，堯認為自己的兒子不肖，而把帝位傳給了才德兼備的舜，在兩位帝王治理下，天下太平，人人稱頌。 66、夏有禹，商有湯。周文武，稱三王。 【解釋】夏朝的開國君主是禹，商朝的開國君主是湯，周朝的開國君主是文王和武王。這幾個德才兼備的君王被後人稱為三王。 67、夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。 【解釋】禹把帝位傳給自己的兒子，從此天下就成為一個家族所有的了。經過四百多年，夏被湯滅掉，從而結束了它的統治。 68、周武王，始誅紂。八百載，最長久。 【解釋】周武王起兵滅掉商朝，殺死紂王，建立周朝，周朝的歷史最長，前後延續了八百多年。 69、周轍東，王綱墜。逞干戈，尚遊說。 【解釋】自從周平王東遷國都後，對諸侯的控制力就越來越弱了。諸侯國之間時常發生戰爭，而遊說之士也開始大行其道。 70、始春秋，終戰國。五霸強，七雄出。 【解釋】東周分為兩個階段，一是春秋時期，一是戰國時期。春秋時的齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王號稱五霸。戰國的七雄分別為齊楚燕韓趙魏秦。 71、嬴秦氏，始兼併。傳二世，楚漢爭。 【解釋】戰國末年，秦國的勢力日漸強大，把其他諸侯國都滅掉了，建立了統一的秦朝。秦傳到二世胡亥，天下又開始大亂，最後，形成楚漢相爭的局面。 72、高祖興，漢業建。至孝平，王莽篡。 【解釋】漢高祖打敗了項羽，建立漢朝。漢朝的帝位傳了兩百多年，到了孝平帝時，就被王莽篡奪了。 73、光武興，為東漢。四百年，終於獻。 【解釋】王莽篡權。改國號為新，天下大亂，劉秀推翻更始帝，恢復國號為漢，史稱東漢光武帝，東漢延續四百年，到漢獻帝的時候滅亡。 74、魏蜀吳，爭漢鼎。號三國，迄兩晉。 【解釋】東漢末年，魏國、蜀國、吳國爭奪天下，形成三國相爭的局面。後來魏滅了蜀國和吳國，但被司馬炎篡奪了帝位，建立了晉朝，晉又分為東晉和西晉兩個時期。 75、宋齊繼，梁陳承。為南朝，都金陵。 【解釋】晉朝王室南遷以後，不久就衰亡了，繼之而起的是南北朝時代。南朝包括宋齊梁陳，國都建在金陵。 76、北元魏，分東西。宇文周，興高齊。 【解釋】北朝則指的是元魏。元魏後來也分裂成東魏和西魏，西魏被宇文覺篡了位，建立了北周；東魏被高洋篡了位，建立了北齊。 77、迨至隋，一土宇。不再傳，失統緒。 【解釋】楊堅重新統一了中國，建立了隋朝，歷史上稱為隋文帝。他的兒子隋煬帝楊廣即位後，荒淫無道，隋朝很快就滅亡了。 78、唐高祖，起義師。除隋亂，創國基。 【解釋】唐高祖李淵起兵反隋，最後隋朝滅亡，他戰勝了各路的反隋義軍，取得了天下，建立起唐朝。 79、二十傳，三百載。梁滅之，國乃改。 【解釋】唐朝的統治近三百年，總共傳了二十位皇帝。到唐昭宣帝被朱全忠篡位，建立了梁朝，唐朝從此滅亡。為和南北朝時期的梁相區別，歷史上稱為後梁。 80、梁唐晉，及漢周。稱五代，皆有由。 【解釋】後梁、後唐、後晉、後漢和後周五個朝代的更替時期，歷史上稱作五代，這五個朝代的更替都有著一定的原因。 81、炎宋興，受周禪。十八傳，南北混。 【解釋】趙匡胤接受了後周“禪讓”的帝位，建立宋朝。宋朝相傳了十八個皇帝之後，北方的少數民族南下侵擾，結果又成了南北混戰的局面。 82、遼與金，皆稱帝。元滅金，絕宋世。 【解釋】北方的遼人、金人和蒙古人都建立了國家，自稱皇帝，最後蒙古人滅了金朝和宋朝，建立了元朝，重又統一了中國。 83、輿圖廣，超前代。九十年，國祚廢。 【解釋】元趄的疆域很廣大，所統治的領土，超過了以前的每一個朝代。然而它只維持了短短九十年，就被農民起義推翻了。 84、太祖興，國大明。號洪武，都金陵。 【解釋】元朝末年，明太祖朱元璋起義，最後推翻元朝統治，統一全國，建立大明，他自己當上了皇帝，號洪武，定都在金陵。 85、迨成祖，遷燕京。十六世，至崇禎。 【解釋】到明成祖即位後，把國都由金陵遷到北方的燕京。明朝共傳了十六個皇帝，直到崇禎皇帝為止，明朝就滅亡了。 86、權閹肆，寇如林。李闖出，神器焚。 【解釋】明朝末年，宦官專權，天下大亂，老百姓紛紛起義，以闖王李自成為首的起義軍攻破北京，迫使崇禎皇帝自殺，明朝最後滅亡。 87、清世祖，膺景命。靖四方，克大定。 【解釋】清軍入關後，清世祖順治皇帝在北京登上帝座，平定了各地的混亂局面，使得老百姓可以重新安定地生活。 88、由康雍，歷乾嘉。民安富，治績誇。 【解釋】順治皇以後，分別是康熙、雍正、乾隆和嘉慶四位皇帝，在此期間，天下太平，人民生活比較安定，國家也比較強盛。 89、道鹹間，變亂起。始英法，擾都鄙。 【解釋】清朝道光、咸豐年間，發生了變亂，英軍挑起鴉片戰爭。英、法兩國分別以亞羅號事件和法國神父被殺為由組成聯軍，直攻北京。 90、同光後，宣統弱。傳九帝，滿清歿。 【解釋】同治、光緒皇帝以後，清朝的國勢已經破敗不堪，當傳到第九代宣統皇帝時，就被孫中山領導的辛亥革命推翻了。 91、革命興，廢帝制。立憲法，建民國。 【解釋】孫中山領導的辛亥革命，推翻了清朝政府的統治，廢除了帝制、建立了憲法，成立了中華民國政府，孫中山任臨時大總統。 92、古今史，全在茲。載治亂，知興衰。 【解釋】以上所敘述的是從三皇五帝到建立民國的古今歷史，我們透過對歷史的學習，可以瞭解各朝各代的治亂興衰，領悟到許多有益的東西。 93、史雖繁，讀有次。史記一，漢書二。 【解釋】中國和歷史書雖然紛繁、複雜，但在讀的時候應該有次序：先讀《史記》，然後讀《漢書》。 94、後漢三，國志四。兼證經，參通鑑。 【解釋】第三讀《後漢書》，第四讀《三國志》，讀的同時，還要參照經書，參考《資治通鑑》，這樣我們就可以更好地瞭解歷史的治亂興衰了。 95、讀史者，考實錄。通古今，若親目。 【解釋】讀歷史的人應該更進一步地去翻閱歷史資料，瞭解古往今來事情的前因後果，就好象是自己親眼所見一樣。 96、口而誦，心而惟。朝於斯，夕於斯。 【解釋】我們讀書學習，要有恆心，要一邊讀，一邊用心去思考。只有早早晚晚都把心思用到學習上，才能真正學好。 97、昔仲尼，師項橐。古聖賢，尚勤學。 【解釋】從前，孔子是個十分好學的人，當時魯國有一位神童名叫項橐，孔子就曾向他學習。像孔子這樣偉大的聖賢，尚不忘勤學，何況我們普通人呢？ 98、趙中令，讀魯論。彼既仕，學且勤。 【解釋】宋朝時趙中令——趙普，他官已經做到了中書令了，天天還手不釋卷地閱讀論語，不因為自己已經當了高官，而忘記勤奮學習。 99、披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。 【解釋】西漢時路溫舒把文字抄在蒲草上閱讀。公孫弘將春秋刻在竹子削成的竹片上。他們兩人都很窮，買不起書，但還不忘勤奮學習。 100、頭懸樑，錐刺股。彼不教，自勤苦。 【解釋】晉朝的孫敬讀書時把自己的頭髮拴在屋樑上，以免打瞌睡。戰國時蘇秦讀書每到疲倦時就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺勤奮苦讀。 101、如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟。 【解釋】晉朝人車胤，把螢火蟲放在紗袋裡當照明讀書。孫康則利用積雪的反光來讀書。他們兩人家境貧苦，卻能在艱苦條件下繼續求學。 102、如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。 【解釋】漢朝的朱買臣，以砍柴維持生活，每天邊擔柴邊讀書。隋朝李密放牛把書掛在牛角上，有時間就讀。他們在艱苦的環境裡仍堅持讀書。 103、蘇老泉，二十七。始發憤，讀書籍。 【解釋】唐宋八大家之一的蘇洵，號老泉，小時候不想念書，到了二十七歲的時候，才開始下決心努力學習，後來成了大學問家。 104、彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。 【解釋】象蘇老泉上了年紀，才後悔當初沒好好讀書，而我們年紀輕輕，更應該把握大好時光，發奮讀書，才不至於將來後悔。 105、若梁灝，八十二。對大廷，魁多士。 【解釋】宋朝有個梁灝，在八十二歲時才考中狀元，在金殿上對皇帝提出的問題對答如流，所有參加考試的人都不如他。 106、彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志。 【解釋】梁灝這麼大年紀，尚能獲得成功，不能不使大家感到驚異，欽佩他的好學不倦。而我們應該趁著年輕的時候，立定志向，努力用功就一定前途無量。 107、瑩八歲，能詠詩。泌七歲，能賦棋。 【解釋】北齊有個叫祖瑩的人，八歲就能呤詩，後來當了秘書監著作郎。另外唐朝有個叫李泌的人，七歲時就能以下棋為題而作出詩賦。 108、彼穎悟，人稱奇。爾幼學，當效之。 【解釋】他們兩個人的聰明和才智，在當時很受人們的讚賞和稱奇，現在我們正是求學的開始，應該效法他們，努力用功讀書。 109、蔡文姬，能辯琴。謝道韞，能詠吟。 【解釋】在古代有許多出色的女能人。象東漢末年的蔡文姬能分辯琴聲好壞，晉朝的才女謝道韞則能出口成詩。 110、彼女子，且聰敏。爾男子，當自警。 【解釋】象這樣的兩個女孩子，一個懂音樂，一個會作詩，天資如此聰慧；身為一個男子漢，更要時時警惕，充實自己才對。 111、唐劉晏，方七歲。舉神童，作正字。 【解釋】唐玄宗時，有一個名叫劉晏的小孩子，才只有七歲，就被推舉為神童，並且做了負責刊正文字的官。 112、彼雖幼，身已仕。有為者，亦若是。 【解釋】劉晏雖然年紀這麼小，但卻已經做官來，擔當國家給他的重任，要想成為一個有用的人，只要勤奮好學，也可以和劉晏一樣名揚後世。 113、犬守夜，雞司晨。苟不學，曷為人。 【解釋】狗在夜間會替人看守家門，雞在每天早晨天亮時報曉，人如果不能用心學習、迷迷糊糊過日子，有什麼資格稱為人呢。 114、蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。 【解釋】蠶吐絲以供我們做衣料，蜜蜂可以釀製蜂蜜，供人們食用。而人要是不懂得學習，以自己的知識、技能來實現自己的價值，真不如小動物。 115、幼而學，壯而行。上致君，下澤民。 【解釋】我們要在幼年時努力學習不斷充實自己，長大後能夠學以致用，上替國家效力，下為人民謀福利。 116、揚名聲，顯父母。光於前，裕於後。 【解釋】如果你為人民做出應有的貢獻，人民就會讚揚你，而且父母也可以得到你的榮耀，給連祖先增添了光彩，也給下代留下了好的榜樣。 117、人遺子，金滿贏。我教子，唯一經。 【解釋】有的人遺留給子孫後代的是金銀錢財，而我並不這樣，我只希望他們能精於讀書學習，長大後做個有所作為的人。 118、勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。 【解釋】反覆講了許多道理，只是告訴孩子們，凡是勤奮上進的人，都會有好的收穫，而只顧貪玩，浪費了大好時光是一定要後悔的。
《三字經》解釋
1、人之初，性本善。性相近，習相遠。 【解釋】人生下來的時候都是好的，只是由於成長過程中，後天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。 2、苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。 【解釋】如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。 3、昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。 【解釋】戰國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。 4、竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。 【解釋】五代時，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個兒子都很有成就，同時科舉成名。 5、養不教，父之過。教不嚴，師之惰。 【解釋】僅僅是供養兒女吃穿，而不好好教育，是父親的過錯。只是教育，但不嚴格要求就是做老師的懶惰了。 6、子不學，非所宜。幼不學，老何為。 【解釋】小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什麼用呢？ 7、玉不琢，不成器。人不學，不知義。 【解釋】玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。 8、為人子，方少時。親師友，習禮儀 【解釋】做兒女的，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那裡學習到許多為人處事的禮節和知識。 9、香九齡，能溫席。孝於親，所當執 【解釋】東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應該實行和效仿的。 10、融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知 【解釋】漢代人孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。 11、首孝悌，次見聞。知某數，識某文 【解釋】一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來是學習看到和聽到的知識。並且要知道基本的算術和高深的數學，以及認識文字，閱讀文學。 12、一而十，十而百。百而千，千而萬 【解釋】中國採用十進位算術方法：一到十是基本的數字，然後十個十是一百，十個一百是一千，十個一千是一萬……一直變化下去。 13、三才者，天地人。三光者，日月星 【解釋】還應該知道一些日常生活常識，如什麼叫“三才”？三才指的是天、地、人三個方面。什麼叫“三光呢？三光就是太陽、月亮、星星。 14、三綱者，君臣義。父子親，夫婦順 【解釋】什麼是“三綱”呢？三綱是人與人之間關係應該遵守的三個行為準則，就是君王與臣子的言行要合乎義理，父母子女之間相親相愛，夫妻之間和順相處。 15、曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮 【解釋】再讓我們看一看四周環境，春、夏、秋、冬叫做四季。這四時季節不斷變化，春去夏來，秋去冬來，如此迴圈往復，永不停止。 16、曰南北，曰西東。此四方，應乎中 【解釋】說到東、南、西、北，這叫作“四方”，是指各個方向的位置。這四個方位，必須有個中央位置對應，才能把各個方位定出來。 17、曰水火，木金土。此五行，本乎數 【解釋】至於說到“五行”，那就是金、木、水、火、土。這是中國古代用來指宇宙各種事物的抽象概念，是根據一、二、三、四、五這五個數字和組合變化而產生的。 18、十干者，甲至癸。十二支，子至亥 【解釋】“十干”指的是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，又叫“天干”；“十二支”指的是子、醜、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，又叫“地支”，是古代記時的標記。 19、曰黃道，日所躔。曰赤道，當中權 【解釋】太陽行走的軌跡叫做黃道，大地所在的平面位於中間，這個平面叫做赤道。根據古人天圓地方的宇宙觀，古人不知道地球是球體，所以古人所說的赤道應該就指的是他們所生活的這個平面。 地球圍繞太陽運轉，而太陽又圍繞著銀河系中心運轉。太陽執行的軌道叫“黃道”，在地球中央有一條假想的與地軸垂直的大圓圈，這就是赤道。 20、赤道下，溫暖極。我中華，在東北 【解釋】在赤道地區，溫度最高，氣候特別炎熱，從赤道向南北兩個方向，氣溫逐漸變低。我們國家是地處地球的東北邊。 21、寒燠均，霜露改。右高原，左大海 【解釋】中國氣候冷暖勻稱而有霜露。右邊是高原，左邊是大海。 22、曰江河，曰淮濟。此四瀆，水之紀 【解釋】中國是個地大物博的國家，直接流入大海的有長江、黃河、淮河和濟水，這四條大河是中國河流的代表。 23、曰岱華，嵩恆衡。此五嶽，山之名 【解釋】中國的五大名山，稱為“五嶽”，就是東嶽泰山、西嶽華山、中嶽嵩山、南嶽衡山、北嶽恆山，這五座山是中國大山的代表。 24、曰士農，曰工商。此四民，國之良 【解釋】中國是世界上人口最多的國家。知識分子、農民、工人和商人，是國家不可缺少的棟樑，稱為四民，這是社會重要的組成部分。 25、曰仁義，禮智信。此五常，不容紊 【解釋】如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標準，社會就會永保祥和，所以每個人都應遵守，不可怠慢疏忽。 26、地所生，有草木。此植物，遍水陸 【解釋】除了人類，在地球上還有花草樹木，這些屬於植物，在陸地上和水裡到處都有。 27、有蟲魚，有鳥獸。此動物，能飛走。 【解釋】蟲、魚、鳥、獸屬於動物，這些動物有的能在天空中飛，有的能在陸地上走，有的能在水裡遊。 28、稻梁菽，麥黍稷。此六穀，人所食。 【解釋】人類生活中的主食有的來自植物，像稻子、小麥、豆類、玉米和高梁，這些是我們日常生活的重要食品。 29、馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。 【解釋】在動物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。這些動物和六穀一樣本來都是野生的。後來被人們漸漸馴化後，才成為人類日常生活的必需品。 30、曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情俱。 【解釋】高興叫作喜，生氣叫作哀，害怕叫作懼，心裡喜歡叫愛，討厭叫惡，內心很貪戀叫作欲，合起來叫七情。這是人生下來就有的七種感情。 31、青赤黃，及黑白。此五色，目所識。 【解釋】青色、黃色、赤色、黑色和白色，這是中國古代傳統的五行中的五種顏色，是人們的肉眼能夠識別的。 32、酸苦甘，及辛鹹。此五味，口所含。 【解釋】在我們平時所吃的食物中，全能用嘴巴分辯出來的，有酸、甜、苦、辣和鹹，這五種味道。 33、羶焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。 【解釋】我們的鼻子可以聞出東西的氣味，氣味主要有五種，即羊羶味、燒焦味、香味、魚腥味和腐朽味。 34、匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。 【解釋】中國古代人把製造樂器的材料，分為八種，即匏瓜、粘土、皮革、木塊、石頭、金屬、絲線與竹子，稱為“八音”。 35、曰平上，曰去入。此四聲，宜調協。 【解釋】我們的祖先把說話聲音的聲調分為平、上、去、入四種。四聲的運用必須和諧，聽起來才能使人舒暢。 36、高曾祖，父而身。身而子，子而孫。 【解釋】由高祖父生曾祖父，曾祖父生祖父，祖父生父親，父親生我本身，我生兒子，兒子再生孫子。 37、自子孫，至玄曾。乃九族，人之倫。 【解釋】由自己的兒子、孫子再接下去，就是玄孫和曾孫。從高祖父到曾孫稱為“九族”。這“九族”代表著人的長幼尊卑秩序和家族血統的承續關係。 38、父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。 【解釋】父親與兒子之間要注重相互的恩情，夫妻之間的感情要和順，哥哥對弟弟要友愛，弟弟對哥哥則要尊敬。 39、長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。 【解釋】年長的和年幼的交往要注意長幼尊卑的次序；朋友相處應該互相講信用。如果君主能尊重他的臣子，官吏們就會對他忠心耿耿了。 40、此十義，人所同。當順敘，勿違背。 【解釋】前面提到的十義：父慈、子孝、夫和、妻順、兄友、弟恭、朋信、友義、君敬、臣忠，這是人人都應遵守的，千萬不能違背。 41、斬齊衰，大小功。至緦麻，五服終。 【解釋】斬衰、齊衰、大功、小功和緦麻，這是中國古代親族中不同的人死去時穿的五種孝服。 42、禮樂射，御書數。古六藝，今不具。 【解釋】禮法、音樂、射箭、駕車、書法和算數是古代讀書人必須學習的六種技藝，這六種技藝到現在已經沒有人能同時具備了。 43、惟書學，人共遵。既識字，講說文。 【解釋】在六藝中，只有書法現在還是每個人都推崇的。當一個人認識字以後，就可以去研究《說文解字》，這樣對於研究高深的學問是有幫助的。 44、有古文，大小篆。隸草繼，不可亂。 【解釋】中國的文字發展經歷了古文、大篆、小篆、隸書、草書，這一定要認清楚，不可搞混亂了。 45、若廣學，懼其繁。但略說，能知原。 【解釋】假如你想廣泛地學習知識，實在是不容易的事，也無從下手，但如能做大體研究，還是能瞭解到許多基本的道理。 46、凡訓蒙，須講究。詳訓詁，明句讀。 【解釋】凡是教導剛入學的兒童的老師，必須把每個字都講清楚，每句話都要解釋明白，並且使學童讀書時懂得斷句。 47、為學者，必有初。小學終，至四書。 【解釋】作為一個學者，求學的初期打好基礎，把小學知識學透了，才可以讀“四書”。 48、論語者，二十篇。群弟子，記善言。 【解釋】《論語》這本書共有二十篇。是孔子的弟子們，以及弟子的弟子們，記載的有關孔子言論是一部書。 49、孟子者，七篇止。講道德，說仁義。 【解釋】《孟子》這本書是孟軻所作，共分七篇。內容也是有關品行修養、發揚道德仁義等優良德行的言論。 50、作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。 【解釋】作《中庸》這本書的是孔伋，“中”是不偏的意思，“庸”是不變的意思。 51、作大學，乃曾子。自修齊，至平治。 【解釋】作《大學》這本書的是曾參，他提出了“修身齊家治國平天下”的主張。 52、四書熟，孝經通。如六經，始可讀。 【解釋】把四書讀熟了，孝經的道理弄明白了，才可以去讀六經這樣深奧的書。 53、詩書易，禮春秋。號六經，當講求。 【解釋】《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》，再加上《樂》稱六經，這是中國古代儒家的重要經典，應當仔細閱讀。 54、有連山，有歸藏。有周易，三易詳。 【解釋】《連山》、《歸藏》、《周易》，是中國古代的三部書，這三部書合稱“三易”，“三易”是用“卦”的形式來說明宇宙間萬事萬物迴圈變化的道理的書籍。 55、有典謨，有訓誥。有誓命，書之奧。 【解釋】《書經》的內容分六個部分：一典，是立國的基本原則；二謨，即治國計劃；三訓，即大臣的態度；四誥，即國君的通告；五誓，起兵文告；六命，國君的命令。 56、我周公，作周禮。著六官，存治體。 【解釋】周公著作了《周禮》，其中記載著當時六宮的官制以及國家的組成情況。 57、大小戴，注禮記。述聖言，禮樂備。 【解釋】戴德和戴聖整理並且註釋《禮記》，傳述和闡揚了聖賢的著作，這使後代人知道了前代的典章制度和有關禮樂的情形。 58、曰國風，曰雅頌。號四詩，當諷詠。 【解釋】《國風》、《大雅》、《小雅》、《頌》，合稱為四詩，它是一種內容豐富、感情深切的詩歌，實在是值得我們去朗誦的。 59、詩既亡，春秋作。寓褒貶，別善惡。 【解釋】後來由於周朝的衰落，詩經也就跟著被冷落了，所以孔子就作《春秋》，在這本書中隱含著對現實政治的褒貶以及對各國善惡行為的分辯。 60、三傳者，有公羊。有左氏，有穀梁。 【解釋】三傳就是羊高所著的《公羊傳》，左丘明所著的《左傳》和穀梁赤所著的《穀梁傳》，它們都是解釋《春秋》的書。 61、經既明，方讀子。撮其要，記其事。 【解釋】經傳都讀熟了然後讀子書。子書繁雜，必須選擇比較重要的來讀，並且要記住每件事的本末因果。 62、五子者，有荀揚。文中子，及老莊。 【解釋】五子是指荀子、揚子、文中子、老子和莊子。他們所寫的書，便稱為子書。 63、經子通，讀諸史。考世系，知終始。 【解釋】經書和子書讀熟了以後，再讀史書、讀史時必須要考究各朝各代的世系，明白他們盛衰的原因，才能從歷史中記取教訓。 64、自羲農，至黃帝。號三皇，居上世。 【解釋】自伏羲氏、神農氏到黃帝，這三位上古時代的帝王都能勤政愛民、非常偉大，因此後人尊稱他們為“三皇”。 65、唐有虞，號二帝。相揖遜，稱盛世。 【解釋】黃帝之後，有唐堯和虞舜二位帝王，堯認為自己的兒子不肖，而把帝位傳給了才德兼備的舜，在兩位帝王治理下，天下太平，人人稱頌。 66、夏有禹，商有湯。周文武，稱三王。 【解釋】夏朝的開國君主是禹，商朝的開國君主是湯，周朝的開國君主是文王和武王。這幾個德才兼備的君王被後人稱為三王。 67、夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。 【解釋】禹把帝位傳給自己的兒子，從此天下就成為一個家族所有的了。經過四百多年，夏被湯滅掉，從而結束了它的統治。 68、周武王，始誅紂。八百載，最長久。 【解釋】周武王起兵滅掉商朝，殺死紂王，建立周朝，周朝的歷史最長，前後延續了八百多年。 69、周轍東，王綱墜。逞干戈，尚遊說。 【解釋】自從周平王東遷國都後，對諸侯的控制力就越來越弱了。諸侯國之間時常發生戰爭，而遊說之士也開始大行其道。 70、始春秋，終戰國。五霸強，七雄出。 【解釋】東周分為兩個階段，一是春秋時期，一是戰國時期。春秋時的齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王號稱五霸。戰國的七雄分別為齊楚燕韓趙魏秦。 71、嬴秦氏，始兼併。傳二世，楚漢爭。 【解釋】戰國末年，秦國的勢力日漸強大，把其他諸侯國都滅掉了，建立了統一的秦朝。秦傳到二世胡亥，天下又開始大亂，最後，形成楚漢相爭的局面。 72、高祖興，漢業建。至孝平，王莽篡。 【解釋】漢高祖打敗了項羽，建立漢朝。漢朝的帝位傳了兩百多年，到了孝平帝時，就被王莽篡奪了。 73、光武興，為東漢。四百年，終於獻。 【解釋】王莽篡權。改國號為新，天下大亂，劉秀推翻更始帝，恢復國號為漢，史稱東漢光武帝，東漢延續四百年，到漢獻帝的時候滅亡。 74、魏蜀吳，爭漢鼎。號三國，迄兩晉。 【解釋】東漢末年，魏國、蜀國、吳國爭奪天下，形成三國相爭的局面。後來魏滅了蜀國和吳國，但被司馬炎篡奪了帝位，建立了晉朝，晉又分為東晉和西晉兩個時期。 75、宋齊繼，梁陳承。為南朝，都金陵。 【解釋】晉朝王室南遷以後，不久就衰亡了，繼之而起的是南北朝時代。南朝包括宋齊梁陳，國都建在金陵。 76、北元魏，分東西。宇文周，興高齊。 【解釋】北朝則指的是元魏。元魏後來也分裂成東魏和西魏，西魏被宇文覺篡了位，建立了北周；東魏被高洋篡了位，建立了北齊。 77、迨至隋，一土宇。不再傳，失統緒。 【解釋】楊堅重新統一了中國，建立了隋朝，歷史上稱為隋文帝。他的兒子隋煬帝楊廣即位後，荒淫無道，隋朝很快就滅亡了。 78、唐高祖，起義師。除隋亂，創國基。 【解釋】唐高祖李淵起兵反隋，最後隋朝滅亡，他戰勝了各路的反隋義軍，取得了天下，建立起唐朝。 79、二十傳，三百載。梁滅之，國乃改。 【解釋】唐朝的統治近三百年，總共傳了二十位皇帝。到唐昭宣帝被朱全忠篡位，建立了梁朝，唐朝從此滅亡。為和南北朝時期的梁相區別，歷史上稱為後梁。 80、梁唐晉，及漢周。稱五代，皆有由。 【解釋】後梁、後唐、後晉、後漢和後周五個朝代的更替時期，歷史上稱作五代，這五個朝代的更替都有著一定的原因。 81、炎宋興，受周禪。十八傳，南北混。 【解釋】趙匡胤接受了後周“禪讓”的帝位，建立宋朝。宋朝相傳了十八個皇帝之後，北方的少數民族南下侵擾，結果又成了南北混戰的局面。 82、遼與金，皆稱帝。元滅金，絕宋世。 【解釋】北方的遼人、金人和蒙古人都建立了國家，自稱皇帝，最後蒙古人滅了金朝和宋朝，建立了元朝，重又統一了中國。 83、輿圖廣，超前代。九十年，國祚廢。 【解釋】元趄的疆域很廣大，所統治的領土，超過了以前的每一個朝代。然而它只維持了短短九十年，就被農民起義推翻了。 84、太祖興，國大明。號洪武，都金陵。 【解釋】元朝末年，明太祖朱元璋起義，最後推翻元朝統治，統一全國，建立大明，他自己當上了皇帝，號洪武，定都在金陵。 85、迨成祖，遷燕京。十六世，至崇禎。 【解釋】到明成祖即位後，把國都由金陵遷到北方的燕京。明朝共傳了十六個皇帝，直到崇禎皇帝為止，明朝就滅亡了。 86、權閹肆，寇如林。李闖出，神器焚。 【解釋】明朝末年，宦官專權，天下大亂，老百姓紛紛起義，以闖王李自成為首的起義軍攻破北京，迫使崇禎皇帝自殺，明朝最後滅亡。 87、清世祖，膺景命。靖四方，克大定。 【解釋】清軍入關後，清世祖順治皇帝在北京登上帝座，平定了各地的混亂局面，使得老百姓可以重新安定地生活。 88、由康雍，歷乾嘉。民安富，治績誇。 【解釋】順治皇以後，分別是康熙、雍正、乾隆和嘉慶四位皇帝，在此期間，天下太平，人民生活比較安定，國家也比較強盛。 89、道鹹間，變亂起。始英法，擾都鄙。 【解釋】清朝道光、咸豐年間，發生了變亂，英軍挑起鴉片戰爭。英、法兩國分別以亞羅號事件和法國神父被殺為由組成聯軍，直攻北京。 90、同光後，宣統弱。傳九帝，滿清歿。 【解釋】同治、光緒皇帝以後，清朝的國勢已經破敗不堪，當傳到第九代宣統皇帝時，就被孫中山領導的辛亥革命推翻了。 91、革命興，廢帝制。立憲法，建民國。 【解釋】孫中山領導的辛亥革命，推翻了清朝政府的統治，廢除了帝制、建立了憲法，成立了中華民國政府，孫中山任臨時大總統。 92、古今史，全在茲。載治亂，知興衰。 【解釋】以上所敘述的是從三皇五帝到建立民國的古今歷史，我們透過對歷史的學習，可以瞭解各朝各代的治亂興衰，領悟到許多有益的東西。 93、史雖繁，讀有次。史記一，漢書二。 【解釋】中國和歷史書雖然紛繁、複雜，但在讀的時候應該有次序：先讀《史記》，然後讀《漢書》。 94、後漢三，國志四。兼證經，參通鑑。 【解釋】第三讀《後漢書》，第四讀《三國志》，讀的同時，還要參照經書，參考《資治通鑑》，這樣我們就可以更好地瞭解歷史的治亂興衰了。 95、讀史者，考實錄。通古今，若親目。 【解釋】讀歷史的人應該更進一步地去翻閱歷史資料，瞭解古往今來事情的前因後果，就好象是自己親眼所見一樣。 96、口而誦，心而惟。朝於斯，夕於斯。 【解釋】我們讀書學習，要有恆心，要一邊讀，一邊用心去思考。只有早早晚晚都把心思用到學習上，才能真正學好。 97、昔仲尼，師項橐。古聖賢，尚勤學。 【解釋】從前，孔子是個十分好學的人，當時魯國有一位神童名叫項橐，孔子就曾向他學習。像孔子這樣偉大的聖賢，尚不忘勤學，何況我們普通人呢？ 98、趙中令，讀魯論。彼既仕，學且勤。 【解釋】宋朝時趙中令——趙普，他官已經做到了中書令了，天天還手不釋卷地閱讀論語，不因為自己已經當了高官，而忘記勤奮學習。 99、披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。 【解釋】西漢時路溫舒把文字抄在蒲草上閱讀。公孫弘將春秋刻在竹子削成的竹片上。他們兩人都很窮，買不起書，但還不忘勤奮學習。 100、頭懸樑，錐刺股。彼不教，自勤苦。 【解釋】晉朝的孫敬讀書時把自己的頭髮拴在屋樑上，以免打瞌睡。戰國時蘇秦讀書每到疲倦時就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺勤奮苦讀。 101、如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟。 【解釋】晉朝人車胤，把螢火蟲放在紗袋裡當照明讀書。孫康則利用積雪的反光來讀書。他們兩人家境貧苦，卻能在艱苦條件下繼續求學。 102、如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。 【解釋】漢朝的朱買臣，以砍柴維持生活，每天邊擔柴邊讀書。隋朝李密放牛把書掛在牛角上，有時間就讀。他們在艱苦的環境裡仍堅持讀書。 103、蘇老泉，二十七。始發憤，讀書籍。 【解釋】唐宋八大家之一的蘇洵，號老泉，小時候不想念書，到了二十七歲的時候，才開始下決心努力學習，後來成了大學問家。 104、彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。 【解釋】象蘇老泉上了年紀，才後悔當初沒好好讀書，而我們年紀輕輕，更應該把握大好時光，發奮讀書，才不至於將來後悔。 105、若梁灝，八十二。對大廷，魁多士。 【解釋】宋朝有個梁灝，在八十二歲時才考中狀元，在金殿上對皇帝提出的問題對答如流，所有參加考試的人都不如他。 106、彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志。 【解釋】梁灝這麼大年紀，尚能獲得成功，不能不使大家感到驚異，欽佩他的好學不倦。而我們應該趁著年輕的時候，立定志向，努力用功就一定前途無量。 107、瑩八歲，能詠詩。泌七歲，能賦棋。 【解釋】北齊有個叫祖瑩的人，八歲就能呤詩，後來當了秘書監著作郎。另外唐朝有個叫李泌的人，七歲時就能以下棋為題而作出詩賦。 108、彼穎悟，人稱奇。爾幼學，當效之。 【解釋】他們兩個人的聰明和才智，在當時很受人們的讚賞和稱奇，現在我們正是求學的開始，應該效法他們，努力用功讀書。 109、蔡文姬，能辯琴。謝道韞，能詠吟。 【解釋】在古代有許多出色的女能人。象東漢末年的蔡文姬能分辯琴聲好壞，晉朝的才女謝道韞則能出口成詩。 110、彼女子，且聰敏。爾男子，當自警。 【解釋】象這樣的兩個女孩子，一個懂音樂，一個會作詩，天資如此聰慧；身為一個男子漢，更要時時警惕，充實自己才對。 111、唐劉晏，方七歲。舉神童，作正字。 【解釋】唐玄宗時，有一個名叫劉晏的小孩子，才只有七歲，就被推舉為神童，並且做了負責刊正文字的官。 112、彼雖幼，身已仕。有為者，亦若是。 【解釋】劉晏雖然年紀這麼小，但卻已經做官來，擔當國家給他的重任，要想成為一個有用的人，只要勤奮好學，也可以和劉晏一樣名揚後世。 113、犬守夜，雞司晨。苟不學，曷為人。 【解釋】狗在夜間會替人看守家門，雞在每天早晨天亮時報曉，人如果不能用心學習、迷迷糊糊過日子，有什麼資格稱為人呢。 114、蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。 【解釋】蠶吐絲以供我們做衣料，蜜蜂可以釀製蜂蜜，供人們食用。而人要是不懂得學習，以自己的知識、技能來實現自己的價值，真不如小動物。 115、幼而學，壯而行。上致君，下澤民。 【解釋】我們要在幼年時努力學習不斷充實自己，長大後能夠學以致用，上替國家效力，下為人民謀福利。 116、揚名聲，顯父母。光於前，裕於後。 【解釋】如果你為人民做出應有的貢獻，人民就會讚揚你，而且父母也可以得到你的榮耀，給連祖先增添了光彩，也給下代留下了好的榜樣。 117、人遺子，金滿贏。我教子，唯一經。 【解釋】有的人遺留給子孫後代的是金銀錢財，而我並不這樣，我只希望他們能精於讀書學習，長大後做個有所作為的人。 118、勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。 【解釋】反覆講了許多道理，只是告訴孩子們，凡是勤奮上進的人，都會有好的收穫，而只顧貪玩，浪費了大好時光是一定要後悔的。