與其問這種問題不如提出方法和建議來改進。進入中學如果還不知道自主學習，那麼沒有什麼方法來提高了。滿堂灌這個說法由來已久，與其對應的是 不要輸在起跑線上,誰能回答區別在哪?無論在哪我相信沒有人會停下腳步等別人一起進步的，

灌輸式教學模式是傳統的教學模式，也是一種最落後的和簡單的教學模式，教學效果取決於學生的學習態度和學習能力，對於創新思維能力的培養效率非常差。

以而今的教育學發展水平，教學模式己有十幾種，至今還在用灌輸式模式的，說明這個老師非常的懶，也非常差，對教學技法沒有研究或學習。

不好評價，無論哪種教育方式都能教出優秀成績的學生，也有教不好的學生。反正說到底還是看學生自己的主觀能動性。從學生個體具體分析吧。

創新是潮流，在創新的旗幟下，本科生的學分從210-240降到了180左右，目的是讓學生有充分的自主學習時間，鍛鍊自主學習能力，去創新創業，課題時間被嚴重壓縮，結果呢？授課知識點減少，考試降低難度，學生掌握的專業知識減少，其他知識豐富，什麼化妝，養生，品酒等等，一系列莫名的課程進入教學環節，所謂素質教育。丟掉了專業素養的提高，培養的高素質人才也不知道企業喜不喜歡，不管好壞，都應該是好吧，畢竟是改革的成果。

估計中華大地哪兒都一樣:我們這兒（上海浦東）學生從7:15開始上9節課，然後再補課一小時到17:25，算不算填鴨式教學滿堂灌?

這些年來，每隔幾年就會有一些新模式出來，但是沒有一種模式能夠大而廣之，包括現在所謂的創新，也是一些專家藉以撈錢的手段，然後謂之新課改！

傳道授業解惑模式最棒，圍繞此中心一萬人有一萬種教育教學分模式，左右老師們的都是流氓模式，標新立異引領潮流害人不淺。

這都啥年代了？還有人批判中國的教育？任何一種教育都有它的優點和不足！整體而論，中國的教育是領先的！這也是為什麼英國要全面啟用上海的教育模式！

填鴨式滿堂灌式的教學，對大多數學生是有效的，至於啟發式等等，是在填鴨式教學之後——對少數他同學才適合的。

滿堂灌的模式都跟不上，其他模式——對這樣的同學都是浪費時間（消磨時間）

想學的學生就是滿堂灌也學得到東西，不想學不會學的學生就是清華北大的教授一對一也白搭。所以不要過分強調客觀因素！自身的主觀原因才是決定因素！