可以運用財商思維解決這個問題，7歲剛好是培養提高孩子財商的最佳時期。透過和孩子一起進行零花錢管理，來提高孩子的做事效率，自我管理能力。

在此先分享一下關於零花錢管理的內容。

“三招搞定孩子零花錢”一個孩子學會管理零花錢，他也會管理好自己的時間，物品，學業，我的很多學員的孩子透過零花錢的管理有了很大的轉變和成長。

第一招 簽訂零花錢合同

洛克菲勒家族在美國是個非常富有的家族，而且財富傳承了有7代了，對於孩子的財商培養最出名的就是洛克菲勒家族的零花錢合同。和孩子約定零花錢如何給，如何花，如何獎勵都在合同中明文規定，並簽字畫押。

第二招 孩子的消費孩子做主，孩子所有的消費很多家長全權包辦，孩子根本不需要花錢，這樣的弊端很多，要培養提高孩子的財商，學會花錢也很重要，讓孩子自己花錢買衣服鞋帽，買文具書籍，買需要的生活用品，也許一開始買不好，花了冤枉錢，買的東西不耐用，不划算等等各種讓家長們不滿意的狀況，但請各位家長們要意識到所有的技能都是鍛鍊和培養出來的，包括會花錢，勤儉節約的好習慣等等。當然讓孩子自己花錢要循序漸進，先允許花10錢，再逐步增加金額。把錢的支配權交給孩子是培養管理錢財的關鍵。

針對您的問題，可以把按時按質完成作業，作為一個獲得更多零花錢的方式之一，沒有按時完成，就減少零花錢，並寫進零花錢合同中。堅持28.天就會養成新的習慣，良好的習慣養成以後，就可以不再因此獎勵零花錢了。

孩子七歲，寫作業磨蹭拖延，可見孩子沒有養成良好的習慣；做為父母總是發脾氣發火，且很焦慮，心情可以理解，但這種做法、態度、心態都要不得。

表面上看，父母發脾氣發火、焦慮是由孩子寫作業磨蹭拖延誘發的，解決了孩子的問題，大人的問題就自然沒了。但事實上，我認為得先解決父母的問題，才能解決孩子的問題。道理很簡單，孩子的問題需要父母幫助解決，可父母在培養孩子方面存在問題，總不能讓“一個犯錯誤的人”教育“另一個犯錯的人”吧。所以解決問題的順序得倒過來。

育兒先育自己，這是得到不少教育專家肯定的觀點。畢竟，父母是孩子認識世界的第一扇窗戶。

首先，父母應放平心態，正視孩子磨蹭拖延的毛病。孩子寫作業磨蹭拖延的習慣是一次又一次積久而成的，也不是一時半刻就能糾正過來的。所以著急、焦慮不但與事無補，相反會引發自己的脾氣，從而影響孩子的心理與情緒。

其次，要從自身尋找原因。反思一下自己，做事是不是存在磨蹭拖延的毛病，比如一些母親的出門前的“準備”，一些父親的起床……

更主要的原因是，孩子起初做作業時，做父母的對孩子磨蹭拖延的行為沒有足夠的重視；而且在孩子做事時，也疏忽了對孩子“時間”觀念的培養。想想當初，自然就會幡然醒悟。

一、父母要多讀育兒方面的文章和書籍，提高自身的育兒素養。這又包括兩方面，一是要學會尊重孩子，心態保持平和；二是學習掌握教育的方法和技巧，方能“防錯於未然或萌發”，而不是在孩子形成習慣後才醒悟，才艱難地補救。

二、父母從自身做起，糾正自己做事拖拉的毛病。最好和孩子約法三章，父母和孩子互相監督對方磨蹭拖延的毛病，並制定獎懲辦法。一方面有利於孩子從思想上認識到做事磨蹭拖延的弊端上，做到“自覺”；另一方面也能從行動上做到自己督促自己，因為要和父母競爭比賽。

三、從孩子的某項愛好上著手培養孩子的時間觀念。

具體地說，可以提前告訴孩子在規定的時間內完成作業，就可以做他特別感興趣的事情，以資鼓勵；但孩子沒有完成作業，態度必須堅決，不可遷就孩子。

另一方面，在孩子做自己喜歡做的事情時，也給孩子規定好時間，到時即止；同樣，父母這時的態度更得堅決，不可在孩子的央求下違背規定。

四、長期堅持，直到孩子改正為止。

葉聖陶老先生曾說：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧。”為子父母，切記，切記！

學習靠自覺。好玩是孩子的天性。能積極主動做的一定是孩子感興趣、愛好的事兒。

你孩子7歲，理應在讀小學一年級吧，寫作業總是磨蹭拖拉，那是不是可以理解為上學上課沒啥問題，就為這件事你總忍不住發火發脾氣還焦慮，如果繼續這樣下去，孩子寫作業不僅會磨蹭拖拉，甚至會害怕、牴觸、反感寫作業。從某種意義上講，是你把孩子教育成了這樣。

你想啊，孩子三年學前班，都是在玩和娛樂中學得一些規矩，基本知識和基本常識，放學接回家來，嬌嬌寶寶的，吃喝玩樂盡情滿足，現在陡然不僅白天上學，下午回家還要寫作業，孩子還沒有形成自覺性，也還沒有這個興趣和愛好，他能積極主動嗎？而你發火發脾氣，能解決什麼問題？只會讓孩子對於一件不情願做的事會害怕、反感起來，那豈不是害了孩子？

想明白了這個道理，我們就要在孩子寫作業的自覺性和興趣愛好方面下些功夫、想些辦法來轉變孩子。

一:教育孩子一定要細心，講耐性。你可能會說我細心過耐心過，效果不佳呀！即使如此，你還得再細心，再耐心，因為發火發脾氣解決不了任何問題，只會讓孩子雪上加霜，把孩子及早地引向反感、叛逆，厭惡讀書學習。為了防止這種情況的出現，你還是再耐下心來多想一些辦法才是明智。

二:培養孩子學習自覺性。要耐心給孩子講些實際道理，讓孩子明白:每個人都有自己的職責和本職工作。大的方面，司機開車，農民種田，警察抓壞人，都是職責所在，都是本職工作；司機開車不好就會出車禍，農民種田不好就沒有收成，警察不盡責，人們就不會安寧。小的方面，爸媽上班，只有把工作做好，才能掙錢養家餬口，你才有錢上學讀書、買你想要的。爺爺奶奶是老人，他們得把飯燒好把衣服洗乾淨，你回家才有飯吃，有乾淨衣服穿。你是學生，讀書寫字是你的職責，每天要自覺、主動完成的事，要有挑當，要把別人摧促你寫作業的被動變動自覺按時按質按量完成的主動，等你把作業主動完成了，你會不會覺得心情格外輕鬆，玩起來特爽？

三:把寫作業當著新的興趣愛好。在孩子明白以上道理後，還要運用一些小技巧跟孩子來一個拉勾協定(獎懲制度):1，每天能自覺主動按時按質按量完成作業，可以玩心愛的玩具和遊戲(限時)；2，一週如此，周未父母帶你玩遊樂場，放風箏，搞野炊……；3，一學期如此，並取得理想成績，獎勵一個電腦機器人，愛車……(本在計劃之內)。有獎必有罰。罰的方法主要是限度孩子的一些特權和給予一些體能、輕微勞動鍛鍊，例如不能玩心愛的玩具，遊戲，掃地，擦桌椅等。

孩子們的可塑性是很強的，經過一段時間的教育和訓練，等他體會到主動自覺學習的樂趣，成績上去了，習慣好了，他就會越學越樂，越樂越學，這是一個良性迴圈。

（1） 如果作業完全是老師留，也是老師檢查。可以嘗試放手，讓孩子決定做與不做，做到什麼水平，體驗他和老師之間的契約關係，如果沒有完成會有什麼後果。然後逐漸學會調整自己的行為。這裡其實和家長不發生關係，完全是學生和老師之間的事。

（2） 和家長之間，更多是處理彼此間影響的問題。比如他完成太晚，可能影響家長的某些安排，比如家長如果需要協助聽寫，就要等著孩子到很晚。這種彼此影響的關係，應用P.E.T.相關溝通方式來傾聽、表達、協商解決。

（3） 不排除有一些作業是沒有必要的。這個作業老師基本不檢查。要不要做，家長可以協助孩子做評估。如果計算速度和準確度基本達標或完全達標，就可以調整作業量。等下一階段有新的型別口算，再重新評估。這樣可以節省很多時間去安排別的內容。

（4） 有些對作業的恐懼來源於孩子的能力不足，需要家長及時發現。如何發現，基礎也是和孩子之間良好的關係，孩子願意與你表達自己不願做作業的原因，同時你也能很好地傾聽孩子。比如，有些古文的背誦內容，不理解意思的情況下很難，孩子屢背屢受挫，就會排斥和反感。我會裝作自己也完全不懂，去和他上網找解說動畫，邊看邊討論，孩子的記憶力很好，當他知道意思了就很容易背下來。容易攻克的經驗不斷增加，孩子對作業的畏懼也會逐漸降低。

這個年齡段的孩子正是多動的年齡，也就是家長老師嘴裡說的那種‘’猴子屁股坐不住‘’的年齡。

為了寫作業，父母打罵孩子，只會增加他們厭學的情緒，牴觸學習，牴觸寫作業。對孩子的成長是很不利的。

如何解決孩子做作業磨蹭呢？首先，讓孩子的學習輕鬆快樂起來，每次做作業時間不要太長，30---40分鐘即可（一年級作業認真做40分鐘內是可以完成了）。如果有課外作業告訴孩子學校作業做完了可以玩會遊戲，或者陪孩子做點小遊戲然後再做課外作業。然後孩子做作業時家長應陪在孩子身邊看看書（不能孩子做作業你在旁邊玩手機），如有孩子不懂的問題耐心的輔導。讓孩子明確學習目的，端正學習態度，鼓勵孩子奮發向上，培養孩子良好的學習習慣。良好的習慣養成以後，孩子的作業，就一定輕鬆，快樂。

都常說：“不做作業母慈子孝，一做作業雞飛狗跳”這類現象是正常的，也是現在很多家長都存在的問題，所以彆著急，方法一定比問題多！

萬物皆有因果，孩子作業拖拉肯定也有原因，我們可以來分析到底是什麼原因導致的？

第一，上課沒聽講，不會做題：有的孩子，上課開小差，回來做作業下不了筆，但又怕被家長責罵，所以也不敢問。再加上，現在的孩子接觸面比較窄，要求做的題大多又會比較深！一年級學習的內容已經可以趕上三年級了。難度大， 孩子自然會力不從心。

第二、沒有時間觀念:一年級還沒開始學習認識時間，很多孩子對時間的概念很模糊，晚上八點和凌晨12：00沒有任何區別。再加上，小孩子本身就精力充沛，他們完全不在乎晚睡！我接觸一個作業做到凌晨兩點的孩子， 家長急得團團轉，孩子依然樂呵呵的！

第三，注意力不集中：孩子剛上一年級，注意力不集中是很正常的現象！這個時候，是需要家長耐心對孩子進行培養的！孩子並不會隨著年紀的增長而提高，而是需要在家長有意識的培養下，孩子的各項能力才會顯著提升！

找準原因，對症下藥，當孩子學會獨立完成作業的時候，家長也就沒有發脾氣的機會了。

（1）幫孩子梳理知識點：上課沒聽講，家長就幫孩子梳理今天所學的知識點，透過例句給孩子講解一遍，告訴孩子利用書籍、字典去完成作業，實在不會做的題可以空著。我接觸過一個孩子，卡在一道難題上發呆兩小時，後面會做的題都沒時間做了！ 如果孩子都不會做，就讓孩子直接交到學校，給老師說明，讓老師作出懲罰！孩子一般對老師是比較畏懼的，有了一兩次後，孩子聽課也會認真了！

（2）制定時間計劃表：我常常喜歡說這個方法，包括我寫的文章裡也一樣！時間計劃表是一個非常有用的工具，小學如果就能讓孩子養成這個制定時間計劃表的習慣，初高中你一定會驚喜不斷！家長可以和孩子一起制定時間（讓孩子有參與感，更容易執行），每天按照時間計劃執行，堅持兩個月，孩子就會自己按時做事了。

（3）有意識培養專注力：網上有很多培養專注力的小遊戲，家長可以都試試，看看孩子更喜哪一個小遊戲，堅持玩兒，可以有效幫助孩子培養注意力！我常用的方法是：找數學遊戲和靜坐遊戲，和孩子一起參加，輸的人要接受懲罰！

方法有很多，我們只要堅持做，孩子一定會有驚人的變化！小學的孩子塑造性很強，家長有毅力，孩子就會給你驚喜！

我是秋陽，專注於分享孩子的教育方法。很榮幸回答此問題，但願對你有所啟發！

這是一個另很多家長頭疼的問題，包括我自己在孩子上一年級上學期的時候我也一樣，不寫作業母慈子孝，一些作業雞飛狗跳，每天行走在崩潰的邊緣……

孩子下學期我改變了方式，現在我很少在為孩子寫作業的問題操心，具體怎麼做呢？

1.調整孩子的作業量，選擇有必要的完成。因為有時作業多孩子不一定就學好。

2.慢慢減少陪寫作業的時間，因為看到問題總會忍不住指指點點，我們的身份無形中變成了監工。

3.給孩子提供一個只有座椅凳子的環境，排除其他干擾，這招很有效。

4.每天一定留出孩子玩耍的時間，不完成作業也讓他玩。

5.孩子能做的事情決不要插手，比如收拾第二天穿的衣服，週末自己洗自己的鞋子，襪子等。

6.把權利交還孩子，為自己的事情承擔責任，比如作業寫不完第二天自己面對老師。早上不起床遲到，也讓他去體驗那個結果，以後就會自己安排自己上床睡覺的時間。

7.父母放下期待，擔心，恐懼，多讀書，修煉自己。

每個孩子都是一個天使，別因為作業讓我們彼此傷害，慢慢走向陌生。相信你的孩子，他比我們想象中的更能幹，少包辦，多肯定，先照顧好自己比照顧孩子更重要。

陪孩子寫作業，是很多家長每天的必修課，不僅要有耐心，還得控制好自己的情緒。您的孩子7歲了，寫作業總是磨蹭拖延，是拖延症的表現之一。

1、題目太難，不會做：

有些孩子並不是故意磨蹭拖延，是因為根本不會做，怕家長髮現，認為他又上課沒認真聽，所以磨磨蹭蹭，想要拖延時間，等家長對他的耐心耗完了，沒再去管他時再寫。

2、缺乏條理性：

孩子寫作業時，一會找橡皮，一會找筆，一會又上廁所，就算很簡單的題，也會做很長時間。這是因為孩子缺乏條理性，對於寫作業沒有明確的前後，哪些該先做，哪些放後做，所以導致寫作業磨蹭拖延。

3、沒有時間觀念：

有些孩子只注意到當下，並沒有具體的時間觀念，覺得這好玩，那好玩，作業放到最後再去做，滿足了自己內心的需求，家長對孩子缺乏有力的制約。

4、家長過分干擾：

有些家長在陪孩子寫作業時，總喜歡眼睛盯著孩子看，孩子的一個字寫得不好，一道題做多次還不會，就會習慣性去幹擾孩子，要求孩子該如何去糾正，卻不知道，過分的干擾孩子，不僅會導致孩子的專注力無法集中，還會使孩子進入焦慮狀態中。

5、家長缺乏耐心，孩子缺乏信心：

有些家長在陪孩子寫作業時，缺乏耐心，看到孩子的一道題做了很多次還不會，就控制不了自己的情緒，發火發脾氣。而孩子因為某些題不會，而缺乏信心，沒有底氣，所以總磨蹭拖延，希望家長因為其他事情而放過他。

1、和孩子一起總結學習知識：

孩子有些題不會做，不一定就是上課沒認真聽，而是缺乏傾聽者，來解決他心中的疑問，而家長在孩子放學之後，可以和孩子一起總結今天學到什麼知識，把這些知識點歸納總結起來，和孩子溝通，解決孩子心中的疑問。

2、做作業前，先和孩子商量做作業的前後順序：

首先，要讓孩子知道，在寫作業前，應該先做來準備，把學習文具擺好，和孩子商量哪些作業先做，哪些作業放後做，讓孩子養成有條理性的習慣。

3、制定學習規劃，對孩子進行約束：

面對孩子寫作業拖延，家長可以和孩子商量一起制定學習規劃，並嚴格執行，如作業得在20分鐘內完成，否則就會受到什麼懲罰，這樣對孩子有約束力，孩子寫作業會更加集中。

4、獎罰並舉：

孩子按規定時間完成，家長要積極鼓勵孩子，並給予獎勵。若孩子超過時間，要問孩子為什麼超過時間的原因，並給予相應的懲罰。

5、家長不要干擾孩子寫作業：

這一點很重要，家長不但不要干擾孩子寫作業，也不要總盯著孩子看，這樣會讓孩子難以集中注意力，心理也會有壓力，從而使孩子出現焦慮、厭惡等負面情緒。

1、時間有點緊，要快點：

有些家長會發火，是認為時間緊迫，容不得一點磨蹭，認為磨蹭磨蹭時間就沒了，但其實磨蹭兩三分鐘的時間並沒有那麼緊。當你忍不住發火時，應該告訴自己：不急不急，浪費兩三分鐘沒關係，把自己內心的崩潰情緒平復下去。

2、應該開始寫作業了：

有的家長其實認為孩子就應該在某種時候寫作業，所以老是摧孩子快去寫，卻沒去想這只是自己的慣性思維，每個孩子都有自己的想法和打算，只是他們的安排和我們不在一個頻道上。

學會放鬆心情，擺正心態，學習調節情緒，別讓情緒帶著走。

7歲的孩子，專注力不集中，是很多學生存在的問題。寫作業愛磨蹭，有其生理因素，也有習慣因素在起作用。不是靠父母打罵，發脾氣恐嚇等手段，能夠解決的。發火會讓孩子受到驚嚇，在恐懼和缺少安全感的環境下，孩子更難集中注意力完成作業。你發完脾氣後，也會陷入自責，後悔又對孩子發火了。這樣的死迴圈，會讓你越來越焦慮。

人天生容易情緒化，感性往往戰勝理性，明明知道對孩子發脾氣，於事無補，卻偏偏控制不住。望子成龍，望女成鳳的急迫心情，是人之常理，可以理解。父母首先要明白，成長是需要很長時間才能見效的。孩子不是機器，不是輸入一段程式碼，就能順利運氣，高效完成任務。他需要父母的理解，耐心引導，告訴他完成作業的步驟，指導他怎麼做，能儘快做好作業。不是吼叫一聲，孩子就可以心領神會，立即行動的。

當你忍不住想發火時，可以在心裡默唸十個數，或做深呼吸，告訴自己：我要給孩子成長的時間，時間充足，他會越來越好的。用成長性思維來看待孩子的磨蹭，明白這是成長過程不可缺少的經歷，有了這個認識，自然會放開一些。

孩子做作業磨蹭是導火索，而自己就是一個被引爆的火藥庫。要想不爆發，光是拔掉導火索還不夠，必須清除掉火藥。

現在生活節奏快，壓力大。為了孩子的成長，父母在工作上，放棄了很多進升機會，把過多的希望寄託在孩子身上，導致了他稍微做得不理想，自己就會觸發心情崩潰，失去控制能力。

試著學會把焦點從孩子的身上轉移開，合理分配精力，多做一些利於工作方面學習，提高自己的專業水平。如果是全職媽媽，可以找一些關於兒童心理方面的書籍來閱讀，學習瞭解孩子。多留點成長時間給孩子。也許你和孩子在輕鬆的環境下，會彼此相處得更加融洽。

找出磨蹭的原因，孩子是做作業磨蹭，還是做其它事情也磨蹭？如果磨蹭都成了一種習慣，那就要花多點時間，用另一個習慣來代替磨蹭。讓他建立時間觀念，鼓勵他在一定時間內完成任務，按時完成，給予一定的獎勵。

只是在做作業時磨蹭，從作業上尋找突破口。是作業太多，是作業過難，還是不知如何下手？

1、太多，可以將作業分成若干個小塊，完成一個小塊作業，可以休息10分鐘。計劃20分鐘完成的小塊作業，在15分鐘內做好，那就休息15分鐘。超過3分鐘才完成，休息時間就只用8分鐘了。

2、過難，在動手之前，讓孩子試著判斷哪些對他來說是困難的。提議他先完成簡單的作業，再思考難題，如果不行，和父母一起想辦法完成。

3、不知下手的話，可以先從抄寫、聽寫的開始。只要動手去做，就是在克服磨蹭了。

孩子做作業磨蹭，不專心，大多數家長都會著急，覺得孩子不懂事，甚至批評，但往往效果不好。

要解決問題，家長首先要理解孩子，分析孩子做作業磨蹭、不專心的原因。

對於7歲的孩子來說，開始寫作業可能確實有些困難，而且不是一件有趣的事情，或者孩子覺得有困難就更不喜歡。其實這是正常的，大人如果做一件事情很困難，也不會喜歡做，要理解孩子的這種表現是正常的並接受，不要有焦慮的情緒，這樣會更加影響孩子。

1、儘量讓孩子有一個好的心情

孩子有時寫作業自己也會煩燥，家長不要勉強他繼續寫，刻意讓他停下來，看看動畫短片或者玩一會，等心情愉悅後再繼續寫作業，就會專心很多。當孩子遇到難題不會著急的時候，父母應適當給予安慰和鼓勵，告訴他有不會的題目很正常。

2、讓孩子知道寫作業是自己的事情

孩子有時不愛寫作業，父母不需要勸說或者逼他寫作業，適當提醒一下就可以了，讓孩子明白寫作業是他自己的事。

3、按照孩子的節奏來寫作業

不要按照大人的節奏要求孩子寫作業，孩子的動作和節奏都會較慢，讓他慢慢按照自己的節奏寫作業。

4、適當的輔助作業

孩子剛開始學習需要一個過程，很多字不認識，很多方面都會遇到難題，自主學習還是比較困難的，父母刻意適當輔助，指點一下，幫孩子講解一下難點，減少作業的難度。

5、養成習慣

習慣是需要慢慢養成的，所以孩子時好時壞是正常的，要接受他好的和不好的，給他們一些事件，讓孩子逐漸養成好的習慣。

6、走向自主學習

隨著孩子的習慣越來越好，興趣越來越濃厚之後，家長可以開始逐步減少輔助和提醒。告訴孩子要自己獨立解決問題，自己安排完成作業的進度。