學生少有少有愛學習的，基本所有的學生都如此，但作為一個高中生，學習不自覺，確實有一些問題。

要是中小學生，不被家長老師逼著，督促著，就不學，還是可以理解的，但高中生不應該如此才對。

其實，我感覺，高中生對學習不自覺，主要是認知不夠，他還沒有意識到學習的重要性。

從這方面分析，讓他理解和明白，學習的重要性便可了。

關於知識改變命運的廢話就不多說了，就說說高考吧。

高考雖然飽受非議，但畢竟是人生之中，最公平的一次考試了，也是對你未來影響最為深遠的一次考試。

高中生學習不自覺是想放棄這次機會嗎？

與其這樣，我想你倒不如中小學多玩會，高中努力一下，因為，高中的學習，對高考成績的影響最為深遠，說是決定也不為過。

也不知題主是家長還是學生本身，如果是家長問出這樣的問題倒還情有可原，如果是學生本身的話，我實在不知道該說什麼了。

你都知道自己學習不自覺了，那還不去自覺一點？在這問辦法，辦法就是你要自覺啊。

題主如果是家長的話，孩子學習不自覺，我建議好好和孩子談談，看看孩子是不是產生厭學情緒了。

找找厭學產生的原因，或是其他的什麼緣由導致了最近的學習興致不高，家長要多用心，找到問題的所在，要及時去解決。

當然，最關鍵的還是要讓學生自己認識到如今學習階段的重要性，和學習在未來的重要性。、

起碼，也要熬過高考這一關啊，荒廢一兩年，後悔一輩子的事，千萬馬虎不得。

給孩子好榜樣。做有正事的有好習慣的愛學習過正能量生活的家長。

從小培養孩子的自立與適當自主習慣，委以不同階段的為人、生存責任。不嬌慣。讓孩子直處人生，直面生活（這個方向，把握尺度）。

過生活。又多帶孩子去博物館、大自然觀察體驗。看有營養的影片、圖書。

而與孩子好的交流尤為重要。家長的充滿愛意、（對與自己說話、發問的孩子）滿懷興趣與欣賞的熱切眼神很重要。

說給孩子的每個字都要是走心的，不敷衍的，儘可能深思熟慮而謹嚴，有面對其層層追問乃至反駁的思想準備的。

對孩子的好奇心求知慾充分尊重，智慧引導。不不懂裝懂，說話答問必誠實。

如孩子問我一些我沒有確切可靠答案的問題，我首先由衷的展現出我的歡喜，真誠懇切讚歎孩子的良好思考，告訴他問題非常好，但我還不知道可靠答案，我願意幫他查詢答案。然後我們一起來學。知道一點就慎重講出自己所知，宣告這只是我當前的所知，不敢保證是最準確正確的，隨後找到更好的答案，立即告訴他。這樣承許，也這樣履行。

就是引導孩子抱著探索未知的態度與興趣。

一次孩子問我人類是從哪來的（歷史角度）。我覺得自己不成熟不完善不嚴謹的已知與孩子的純真偉大之問無可匹配，便讓孩子給我點時間，兩天後我在網上整理、篩選出較全面、儘可能靠譜的“權威觀點”：進化論的，現代科學研究的，聖經的，佛教的，古埃及神話的，中國古代傳說的等等，講給他。

我的態度方式引導下，孩子們對世界、生活、科學、宗教、傳統文化等人生問題滿懷興致，孩子什麼問題都愛問我，孩子愛觀察、愛思考、愛動手。這就是我理解的培養孩子愛學習與對學習建立主動性的辦法。

補充說明：我對“兒童學習”概念的理解，首先不狹義理解為是單指所謂學校文化課的學習，而是理解為對“人生文化課、世界文化課”或“真理文化課”的學習。二者是本末的關係。如果是前者學校文化課以後者文化課為依託的教育，我認為正向意義大。反之容易成為有問題的畸形教育，暫時越成功，未來隱患越大；難以培養出身心健康，幸福感強的人。

我也是一位父親，我的孩子上五年級。我敢說當父母的都希望自己的孩子是一個學習主動性特別強，不要家長怎麼操心的孩子。

要想增強孩子學習的主動性，我給四條建議：一、嚴格要求，強化訓練

所謂的主動性是孩子在不受外力的干擾和強加下，能積極主動，自覺學習的一種意識行為。我要奉勸各位家長朋友的是，不要被孩子的“假主動”所迷惑。好多家長說，孩子每天放學回家都讀呀，寫呀，背呀的，作業都能自覺完成，但就是考試成績上不去。實際上，你所看到孩子的學習主動性是一種“假主動”。因為，孩子每天放學回家寫作業、背書都是老師佈置的必須要完成的任務。寫什麼，讀什麼，寫多少，怎麼寫，老師都有明確的規定和要求，孩子也只是按老師的要求去完成任務而已。完任務與主動性不是一回事。

要知道你的孩子學習主動性強不強，只看兩點就行了。

第一，把學習放在第一位，不願意讓人打擾自己的學習，專注度很高，寫作業很緊促，一氣呵成，高效準確，規範整齊。

第二，學習很輕鬆，寫完作業都有很強的成就感，愉悅感。除了作業之外，喜歡博覽群書，善於思考，愛鑽研，能主動探索學習任務以外的知識。

這兩條如果您的孩子都達不到，那就說明他學習主動性不強。

學習主動性不強怎麼辦？

請您千萬不要相信，對孩子不敢太過嚴苛了，不能動不動就打罵孩子，不敢管得太死了 ，一定要釋放孩子的天性，一定要讓孩子在快樂中學習等等這些雞湯猛藥和鬼話。當然，我也不贊成動不動就打罵孩子，我也不會這樣做。但對孩子的教育，我一貫主張必須嚴格管理。孩子畢竟是孩子必要的管束一定不能少。小時候不好好管，長大了想管也管不了。我是中學老師，我很清楚，很多孩子到了中學後家長根本就管不了。

請您千萬不要相信孩子的主動效能與生俱來，也不要輕易相信“誇一誇”，“表揚表揚”孩子就能增強主動性。如果這樣就能行的話，那家長也太好做了，也就沒有那麼多家長為孩子的學習而焦慮了。

我的教子經歷告訴我，孩子很多很多的習慣，包括學習主動性，都是先要強行訓練，然後才能習慣成自然，最後成為孩子一種自然而然的行為意識和心理習慣。

訓練的過程必須是有計劃，有步驟，有反思，有總結，有改進的訓練。訓練過程中，家長要高質量得陪伴，全程跟蹤，長期堅持，決不可半途而廢。

陪伴中要及時矯正，及時引導，及時鼓勵，及時幫助，給與支援，給與信任，給與力量，千萬不能沒有耐心，指責太多，埋怨太多，讓孩子心理壓力太重，越學越學不進去。

我的孩子以前學習主動性也不強，我的辦法就是強化訓練。我與他之間的協定是三個“雷打不動”。每天下午6:30放學進家，6:50開始寫作業雷打不動；正常情況下8:00前必須高質量完成作業，我要挨個檢查質量（準確率、規範度，不達標要受罰）。8:30開始自主閱讀一個小時書雷打不動；早上起床，洗漱收拾結束，背一首詩詞，雷打不動。從三年級開始，到現在五年級他已經熟背了424首詩詞。

有一次他們學校放假一週。我把他送到妻子的單位，可又擔心妻子對他管教不到。

放假前，我幫他做假期計劃：

6:00 至6:30 起床

6:30 至7:30 上廁所、喝水、背詩、跑步、背英語

7:30至8:30 早飯

8:30 至9:30 做作業

9:30 至12:00 玩耍

12:00至15:00 午飯、午休

15:00至17:30 玩耍

17:30至19:00 做作業

19:00至20:30 玩耍

20:30至21:30 泡腳、刷牙、看書

21:30 晚睡

特別提醒：週二、週四各寫一篇習作。

嚴禁玩電腦、手機。

我問他：“你對這份假期計劃有什麼意見？”

他搖頭：“嗯…嗯….，沒意見！”

“那你能遵照執行嗎？”

“能。”

我補充：“你媽媽負責監督你，每一天我都會打電話瞭解你的表現。”

他說：“放心，保證沒問題。”

榜樣示範，以身作則

家長對孩子的影響是不能夠量化的。有人說，再牛逼的教育理念都比上四個字：“言傳身教”。我相信這句話。

不要講得那麼高大上，就撈些乾貨，家長做好自己，做好每一件家中的事就是很好的教育。父母之間相親相愛，相互尊重，就是很好的教育；家中安排的事情，做出的計劃，必須按時完成就是好教育；給孩子的承諾必須按時兌現就是好教育；自己對工作認真負責，對家中的事情認真負責就是很好的教育；回家後，不開電視，不玩手機，有時間陪孩子學習，或忙自己的家務，或翻一翻書，就是很好的教育；家庭中各人做好各自的事情，每個人都遵守規則，就是很好的教育；家庭中有話好好說，有理好好論，誰的錯誤誰檢討，就是很好的教育；家長為人處世，真誠、真摯，就是很好的教育。在家中，在生活中，傳遞給孩子的一定是勤奮、專注、自律，不屈不撓的品質。這些品質會潛移默化，會在孩子身上生根發芽，會轉化成孩子認真對待自己的學習，增強學習的主動性。

正向激勵，激發內驅

不要把表揚、鼓勵想得那麼複雜，也不要泛泛表揚，隨便表揚，廉價表揚。表揚要根據具體事而定。孩子按時完成作業，主動做家務，做事態度認真，作業質量很高，能主動找父母交談，能主動看書學習，能友好和玩伴相處，能自己收拾自己的衣物、學習用品，時間觀念強，做事不拖拉，自己能給自己定目標.....等等.....等等.....這些都要及時表揚，及時肯定，及時鼓勵。我每天檢查孩子的作業，都會指出哪裡做得好，為什麼好，鼓勵他要堅持好的地方，改進存在的問題。他不論做什麼，只要做得好一定會得到我們的及時肯定和表揚。表揚也不要太複雜，就事論事，好在什地方，為什麼認為是好的，這些必須給孩子講清楚，要誠懇真摯的講，讓孩子能感受到。

興趣遷移，培養情志

一家人之間是相互影響的。我喜歡讀讀寫寫，妻子也是。我看《中國好歌曲》，妻子也跟著看，兒子也一起看。

兒子喜歡汪峰唱歌的範，更喜歡汪峰彈彈吉他的範。他愛上了吉他。寒假他鬧著要去學吉他，也沒學成。可他對吉他的愛從來沒有改變。

妻子的單位購置了一批樂器，妻子借來吉他要他試玩一下，他便照著電腦上的教程一板一眼非常認真的學習。

妻子很感動，說：“兒子很專注，他的志向一直沒變，愛好也沒有變，過段時間一定要給兒子買一把吉他。”

他現在學吉他已經一年了，常受到老師的表揚，成效不錯，他更愛吉他了。

我的感受是愛好和興趣是可以轉移的，他喜歡音樂，喜歡吉他，並且很專注，很用心，能堅持，在這方面有成就感，那這種品質就能轉移到學習上。他在學習上也可以具有這樣的品質。只不過，還需要家長長期的引導。

趙廣宇教育漫談，與您一起分享不一樣的教育生活！

我是一名教師，孩子已經大學畢業參加工作了。回頭想想這個問題，很多人已經作了多種多樣的分析和建議。我來試著從另外一個角度談談。

孩子學習是否主動，我覺得只要抓住一點，一切迎刃而解。那就是讓孩子喜歡學習。孩子們打遊戲為什麼不要大人勸？很簡單，就是喜歡。

那麼，如何讓孩子喜歡？這好像是很難做到的事。我要說的是孩子越小越容易做到。問題是怎麼做呢？

一、讚賞孩子，佩服孩子，做孩子的忠實粉絲。也許你要說，孩子缺點很多，學習不努力，要我怎麼佩服欣賞？其實，我們只要抓住孩子一點點的閃光點，真誠地誇獎，他們一定會很高興的。比如10道題，他做對三道，你可以說：這種題目你竟然做出了三道！太了不起了，我像你這麼大，一題也做不出來，我好佩服你哦！再差的人也喜歡別人欣賞自己，成人都如此，何況孩子。經常不斷地誇獎讚賞，孩子被誇的那點就會擴大，慢慢影響到別的方面，這是規律。人都有被崇拜的慾望，做孩子的粉絲，做孩子的聽眾和觀眾，不要習慣性地做導師，孩子有被認可被崇拜的感覺非常美好，他就會喜歡。我對孩子學習和彈琴都是用這個方法，效果非常好。這個方法最好在小學低年級使用。

二、讓孩子明白學習是自己的事。這個方法從小學高年級到初中都可以用。要達到這個目的，必須避免幾種錯誤做法：1、學習進步給獎勵，學習退步給處罰。這讓孩子感覺學習是在為你打工，不是他的事。2、只要你好好學習，我就高興，其他的事不必管。

我的做法是，1、告訴孩子，家裡三個人各有職責，爸爸養家，媽媽管理家務，你負責學習。我們各自做好自己的事，剩下的時間我們一起娛樂。2、讀書只要屬於他自己的事，絕不代勞。那些給孩子問作業內容、給孩子往學校送作業、代孩子訂正作業等等的事，我只教他怎麼做，絕不代他做。3、考試成績進步，沒有獎勵，只負責祝賀和崇拜。

這兩點做好了，孩子學習主動性自然增強。

個人體會，如果喜歡，請關注想窮遊的老高。更多觀點在續——

孩子學習主動性差的原因還是比較多的，解決不好的話會引起孩子厭學，甚至更嚴重的心理問題

所以要注意孩子的學習興趣，不要過於嚴厲，讓孩子找到樂趣所在。

首先我們來看看言傳身教的意思，言傳：用語言來講解，傳授，身教：用行動來示範。整體就是用語言來教導，又用行動來示範，自己的行為表現來教育影響別人。

那怎樣言傳身教，來提高孩子的學習的主動性呢？前幾天我們領導跟我們講起了他兒子的一件事，我們領導有堅持寫文章的習慣，他兒子剛剛六歲半。那天晚上我們領導開啟電腦寫文章，他兒子湊過來說“爸爸你在幹嘛”“我在寫文章，”“我也要寫，”他兒子提出來這個要求，我們領導靈機一動，何不趁著他這個熱情引導他寫日記，於是說“好啊，但是你現在還不會用電腦打字，爸爸給你一個本子，寫在本子上好嗎？把你每天做的某件事記錄下來，每天寫一篇，如果有不會寫的字可以問爸爸或媽媽”，於是他兒子很愉快的每天寫起了日記。這就是一個非常好的言傳身教的例子。所以我們家長要起到言傳身教達到孩子學習的主動性，我們就要不短的學習成長，讓孩子看到我們學習認真的一面。

我認為家庭教育中言傳身教是最好的方法，唯一的方法，你在看書學習，孩子肯定也會感興趣與你一起看書學習，沒有那個家庭家長在玩手機，孩子在認真學習的，你玩手機孩子只會鬧著要玩手機。

1 注意孩子學習的興趣，孩子學習需要有興趣，所以我們應該讓孩子培養興趣，多讓孩子從思想上重視起來，並從興趣出發。

2 不要過於嚴批評孩子，孩子如果在學習上落後了，應該積極主動的幫助孩子，而不是批評孩子。

3 我們應該肯定孩子的成績，當孩子去的成績，我們應該以鼓勵表示。

4 找到樂趣所在，只要有樂趣所在，我們才能讓孩子愛上學習，所以，我們應該找出孩子學習樂趣所在。

5 鍛鍊孩子的意識，特別是不愛學習的孩子，更應該讓他成為愛學習的主人

我們現在的關注點錯誤了！為什麼最終導長還是以孩子為結果？效果不只是孩子來體現的

我們先學習一個知識點:

媽媽最恨的育兒方式：詐屍式育兒

我們常說喪偶式育兒的危害~最近又流行一新詞：詐屍式育兒，比喪偶式育兒更扎心、更氣人……

當媽式擇偶，保姆式妻子，喪偶式育兒，守寡式婚姻”——中國式婚姻最刻薄的自嘲和嘲諷，卻紮了不少母親的心。

雞血老母不怕苦不怕累，就怕豬一般的隊友。現在流的淚都是當年擇偶時腦子進的水，但，有什麼辦法呢？處處都是豬隊友，難免不入坑！

好在育兒這件事，一山更有一山高，一娃更有一娃渣，鄙視鏈的下端一直在重新整理，大概是在安慰老母親們：憐取眼前人啊！就算資產重組，也不見得找得到不豬的隊友，生得出更好的娃啊！最新育兒鄙視鏈：爸爸雞才是戰鬥機＞參與式育兒＞喪偶式育兒＞詐屍式育兒。

你家有沒有這樣的場景呢？

每天規定的任務沒有完成，孩子哭著不肯彈鋼琴，不肯讀英語。媽媽正按耐住煩躁的性子教育孩子，今天的任務必須完成才可以睡覺時，旁邊欠揍的老公義正言辭的開始發言了：

孩子不想彈就不彈了，都10點了，可以睡覺了，睡的晚，會影響生長髮育的。

本來還帶著哭腔準備練琴的孩子聽到這番話，立馬哭的更兇了，撲在爸爸那，說自己多困多想睡覺。然後，二人如膠如漆，放佛自己是個後媽。

輔導孩子功課不見蹤影，就知道在那裝好人。不教育還算了，還拖後腿。

老公的這種行為，讓媽媽們更抓狂，更吐血。自己平時的辛苦付出，孩子好不容易養成的習慣，被他隨便一句話瞬間倒塌。

老公這種行為，比前段時間備受詬病的喪偶式育兒更扎心，屬於死又沒死透的，還要瞎逼逼幾聲，典型的詐屍式育兒。榕榕認為教育孩子需要系統性，週期性，全域性性，是個勞心勞力的活兒，必須有一個主心骨，其他人無條件配合工作。”

中年母親，真的很不容易，說父愛決定著孩子長大後能到達的高度，那母愛無疑決定著孩子未來成長需要的深度。

懷胎十月一朝分娩，孩子是娘身上掉下的肉，誰忍心**自己的小寶貝呢，不都是想給他們打下一個堅實的基礎嘛。

誰都知道孩子最快樂的是玩耍，可咱家孩子過著快樂童年，別人家的孩子拼命學習。

本來就是普通人家，沒辦法給孩子提供更高的起跑線，再不努力，以後真的就只能在家啃老了。

其實媽媽對父親的要求不高，只要不添亂，不添堵，不添刺，就是爸爸對家庭作出的巨大貢獻。如果你沒空管孩子，切記不要指手畫腳，多添補點家用才是正道。

那要爹究竟有何用？下面我們就來明確有效的父親功能的7個方面：

1、和孩子的母親培育積極的關係；

2、花時間陪孩子；

3、養育孩子；

4、適當地規訓孩子；

5、引導孩子走向（家庭）以外的世界；

6、保護和供養；

7、成為一個孩子的模範。

最後再來解釋一下什麼叫詐屍式育兒：在喪偶式育兒中，豬隊友不履行義務，忽然詐屍後行使各種權利，在關鍵點上各種瞎叨叨、指責，給雞血老母親以最強一擊。豬隊友的最高境界，死又不死透，經常跳出來亂指揮，還特別能擊中老母的軟肋！這就是詐屍式育兒。

培養內驅力

首先家長不要對孩子抱有不切實際的幻想和期望，家長的心態要放平，尊重孩子這個年齡段的年齡特性。而且現在很多家長就是就事論事，只關注眼前的作業、成績，要跳出事情本身，給孩子更大的目標感和使命感，家長給到孩子的更多是外部壓力，如何讓孩子能夠不依靠家長的督促而是自主的去學習，就是要去挖掘孩子的內部動力，這個內部動力的來源有很多方面：

①目標感，可以試圖找找孩子的執念是什麼，可以為之奮鬥的 目標是什麼；

②成就感，孩子很優秀想要保持優秀的成就感；

④自我要求，不停的超越自己

榜樣的力量

培養孩子多讀書、讀好書，會使孩子在書中不斷的獲得新知識，開闊眼界，從而變的聰慧，富有豐富的想象力和創造力！大家可能不知道，猶太人是直接說最愛看書的民族，每年的人均讀本高達68本。他們認為書要比黃金、鑽石貴重的多，因為書裡有智慧，所以這個民族非常優秀強大。雖然猶太人的人口僅僅是世界人口的0.3%，但是諾貝爾獎獲得者有22%是猶太人，是其他民族的100倍。世界首富比爾蓋茨也是猶太人的後裔。德華人也是非常熱愛讀書的，所以他們的產品經久耐用，讓世界歎服。產品來自科技，而科技來自書籍。多讀名人傳記，因為名人傳記故事是真實的，不同於虛幻的動漫卡通故事，它的感召力也強得多。讀一本好書，就是與一課偉大的心靈對話，更能激發孩子內心深處的熱情，更能讓孩子形成正確的人生觀和價值觀。

在學習的路上，父母首先就是榜樣：父母和孩子一起學習，一起進步，給孩子一種榜樣的力量。為人父母，身教永遠比言傳重要。

孩子都不傻，都能在冥冥之中明辨真偽。所以他們更傾向於模仿家長的行為，而非聽信他們口中的道理。父母懶惰浮躁，孩子怎麼可能會使勤奮自律樣樣都好？很多家長，心裡是想教孩子好，嘴上也一直冠冕堂皇一套一套的，但行動上反差太大。嘴上教孩子要正直勇敢善良，但碰上個三五塊的小便宜立馬就現了原形，根本經不起考驗。偏偏又不自知，還以為自己在孩子心裡高大英明一身正氣，還奇怪孩子為什麼不像你，殊不知孩子像的就是你。孩子天生白紙一張，你畫花他就開花，你種瓜他就結瓜。父母的行為，就是勾勒他人生的筆。孩子比較小，自制力差，需要父母的陪伴、引導和監督，但一定要獎罰有度，不要輕易發火，不要濫用情緒，並且延續統一的原則，持續改進，不要朝令夕改。再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，【貓小帥識字】應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

故事閱讀配有動畫，比枯燥的識字紙牌更有吸引力，並且不用擔心孩子會誤吞卡牌造成危險。聽音選字，發音清晰標準，我家孩子一直在學，不會像之前其他應用一樣因後續收費導致學習中斷，讓孩子系統的學習我覺的是很重要的。

1.確立目標，循序漸進

好習慣的養成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。為了糾正孩子學習無計劃的過錯行為，家長要指導孩子制定學習計劃的方法。

2.運用動機遷移法

重孩子學習過程，輕孩子學習結果，並恰當的給予及時地評價，尤其是適當的肯定與鼓勵，可以使孩子看到希望產生動機熱情。切忌不把孩子跟他人比，來打擊孩子的積極主動性。

3.注重營造寬鬆、寧靜的環境。

嚴厲的氣氛並不適宜大腦思考，學習是大腦的活動，大腦如果處於恐懼和驚惶之中，是不可能出現積極狀態的。

用腦需要寬鬆的環境。有的家長在孩子做作業時守在一旁，孩子稍稍做錯了一點就厲聲訓斥，這種緊張的氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴重抑制、擾亂，嚴重妨礙孩子的學習。家長要保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、寧靜、有安全感。

4.不要包辦代替，讓孩子主動安排學習。

家長要多用啟發的方式來指導孩子，千萬不要包辦代替。不要全權為孩子操持，要鼓勵孩子自己進行學習安排，分析自己的學習狀況，積極思考，在生活中也可以和孩子經常進行討論、探討，讓孩子去感悟、領會、理解、掌握。比如，家長可以說：“你能自己安排嗎？不會的媽媽幫你。”這樣可以發展孩子的主動性，學著自己安排學習。

5.陪伴孩子學習，做好榜樣

父母陪孩子學習，也能夠給孩子營造好的學習環境。在學校裡，孩子學習有老師和同學的陪伴，在家裡如果突然沒有了學習的同伴，很容易失去對學習的興趣。

6.對孩子的每一點進步及時給予表揚和鼓勵，使孩子享受到成功感。

有些寶媽應該和我一樣平常工作忙，陪伴寶寶的時間少，爺爺奶奶帶孩子可能會遇到口音重，或者不識字的情況，購買讀物沒人陪寶寶互動，寶寶的興致也不高。面對這種情況，給寶媽們推薦一個APP【貓小帥識字】，同類型的產品有很多，但是為什麼我就推薦這款呢？因為它課程一次收費就能終生享受哦！

課程以冒險故事為主，寶寶使用時有一種聽人講故事的體驗，課培養寶寶的閱讀能力，而且還有各種小遊戲作為複習環節，可重複學習，加深寶寶的記憶。