給孩子選擇私立學校尤其是幼兒園、小學初和初中階段（高中階段我覺得不用多想了吧？）原因太多了，我簡單說幾個吧：

與公立學校對比，除了在應試教育方面可能比不過個別（關鍵詞）學校之外，其他方面，私立學校大多都會優於公立。而在有些城市，尤其是到了初中階段，可以說就是私立學校的天下了！

隨著一部分先富起來的人越來越多，他們必然試圖“消滅”後富起來的人！好吧，我說笑的，但是事實上先富起來的人的確可以搶佔各種優質資源不是嗎？

他們可以上最好最貴的早教班，可以上天價幼兒園，可以請最牛的家教，可以體驗各種文體運動、社交等等，他們可以給孩子從小規劃一條不需要走國內高考體制的教育路線……

而現在的很多私立學校無論是在小班化的管理、雙語教學、學業之外的素質教育等等各個方面基本上絕大多數公立學校根本做不到的！

並不是所有家長都願意讓孩子接受體制內的教育不是嗎？

而那些並不是以“特色”教育為主，還是以學業為主的私立學校，由於他們身份的問題使得很多學校並不需要嚴格按照義務教育體制進行管理！學習成績差、各種違紀不學習等是可以直接開除的！所以，校風、學風會更好。而且市場化的執行，他們往往也聘請了各種優秀教師領軍，縱然是一些新教師但是在哪種管理之下，無論是責任感還是能力都會比一般學校略強（我還是說的要轉點吧）的。最重要的是，你是花錢來上的學，你底氣更足！

我們都知道很多優秀（升學率）的私利初中已經把各地的小升初搞的“一派繁榮”，各種輔導機構能夠蓬勃發展離不開這些學校的“擇優錄取”。

而往往這些學校還會有它的小學部甚至幼兒園部。很顯然，就一般規矩而言，作為學校肯定更希望招收自己過去培養的孩子不是嗎————如果自己都不認同自己培養的孩子，這教育也就太失敗了吧。

所以顯而易見，很多人為了保證孩子能上這所小學，那麼就會提前想辦法上這所小學之前的幼兒園。而是為了能保證上這所初中，那麼就一定要想辦法上這所初中之前的小學！

畢竟多數私立學校是不受學區房影響的（除非是房地產商搞的私立學校）。

因此很多選擇私立學校的家長，其實也是目光長遠的。他們現在的選擇其實是為了未來的目標。

我相信很多人應該都會有這個感受吧？

私立學校往往沒有那麼多事兒，你在要求孩子的學習上抓得也比較嚴。其實很多私立學校的家長也沒有公立學校家長那麼多事兒。我們往往看到各種舉報、各種譴責作業多，各種各樣的黑老師，很多家長其實都是來自於公立學校不是嗎？

為什麼我們很少看到私立學校的家長會發這些東西？我相信很大程度上的原因就是因為那些選擇私立學校的家長，往往都非常認同：學習就是應該刻苦的。當然我這裡指的並不是那些以出國為目標的貴族（私利）學校。世界上縱然有家長不認同，那也不重要，因為你不認同，你可以不上啊，離開時的學校你可以到學區內的公立學校繼續就讀。

事實上，就我身邊的情況來看，現在很多的公立學校也慢慢恢復了作業量上漲的這個趨勢（估計風頭快過了要麼就是自己也看不下去自己破敗不堪的升學率了）。

就這一點上，我的選擇也是會讓孩子去私立學校讀初中的。

這一點就很尷尬了。我們往往看到的是小學初中公立學校沒命的被（能理解這個“被”字嗎？）減負。但是你很少會見到有公立高中會說我們提倡減負！———公開說的那種高調的不算。

所以你往往會發現，私立學校比較好的，一般也就是到了初中部也就結束了。多數優秀的孩子最終還是考上重點公立學校。這也非常說明一個問題：社會資本的介入，可以非常容易的打造出小學初中的高品質（針對升學）教育，反觀我們身邊的那些公立小學，公立初中，他們幾十年如一日的那個樣子……但是社會資本再怎麼強大，她都無法短時間內打造出一所高品質的高中（參加國內高考）出來。

所以我們往往看到的現象是，小學讀私立，初中讀私立，但是他們的目標實際上是想上一個重點公立高中。而他們的終極目標自然就是透過這所重點高中，讓孩子考入更好的大學。

這個問題大家有考慮過嗎？

家裡有孩子馬上升入初中，從幼兒園一路走來，對這個問題感受很深。在此拋磚引玉，說一下我的看法和感受。

以天津來說，現在教育體制改革，公立校基本改為就近、搖號入學，這樣的改革有助於降溫擇校熱。但上有政策，下有對策，搖號政策一出，家長們馬上從原先一窩蜂搶“優質公立”資源轉向“私立”資源，至於說背後的初衷，最重要的一個考慮便是：教育分層。

以往的公立校透過分數實現教育分層，現在公立轉為更強調公平的搖號政策，搖號政策之下，學生層次高低不等，水平良莠不齊，孩子的就學環境成為家長們最關注、最擔心的問題。私立學校正好瞄準了家長的這種“分層”需求，透過高學費，分數線一舉解決了家長們的困惑和擔心。

比如就以我對身邊私立學校的觀察而言，教育分層主要透過以下幾種途徑實現：

第一、高學費。私立學校（從幼兒園到高中）學費從一年12000-150000不等，私立學校之間又劃分層次。捨得在教育上投資的基本都是中產白領以上家庭，這種家庭背景保證了生源階層、家庭背景的相對齊整性。

第二、分數線。分為面試與筆試兩種，考試從幼兒園就已經開始。面試的題五花八門但都有一個共性就是超前教育，這個考試分數線保證了生源文化層次的齊整性。

透過對熱衷於私立的家長們的一個觀察，去水平良莠不齊，學生層次多元的公立校，家長們的一個普遍的擔心就是“怕被壞孩子影響”，另外一個擔心就是孩子競爭意識不強，還有一個就是為提高孩子未來的社交圈質量。基於此，家長們希望用金錢、對孩子的超前教育為孩子樹立起一道隔絕牆，把孩子徹底隔絕在“無菌”環境中。

這樣一種氛圍之下，不僅僅上層社會，還有中產階層以上，對私立學校都趨之若鶩就不難理解了。身處其中的家長很難不被裹挾。

但是，把孩子隔絕在無菌環境中是否就有利於孩子成長？我覺得還是仁者見仁，智者見智。我的觀點是：正如一個社會，學校也是一個小社會，好學生、中等學生、差學生這種正態分佈的多元環境其實更有利於培養孩子的健全人格和發展可能性，不至於把學生變成像尖子生雲集的私立校那樣一個為了1分、2分而拼命刷題的考試機器。

所以，能在一窩蜂的私立熱中，父母仍然能擁有自己的堅持很難得。

以上，供參考。

我們就以公眾人物為有錢人的代表吧，看看她們的孩子啊都上的什麼學校。

黃磊女兒、陸毅女兒、馬伊琍女兒無一例外全是私立學校

為什麼他們都會選擇私立學校呢？

當然是更好的隱私保護和更好的教學質量。

當然不是說公立學校老師不負責，而是這些私立學校老師更加負責。，現在看看一些普通的公立學校有多少惡魔老師，但是私立學校的老師相對來說更可靠，他們也知道私立學校的這些孩子他們也惹不起。

要知道現在的好的私立學校有嚴格的入學考試，對學生是有一定要求的，當然讓孩子在這樣的學校裡面學習自然也就更加放心了。

（1）入學新生基本是透過“考試”進入的，學生的水平比較整齊，並且選拔越來越嚴格，如如開學就有嚴格的英語水平測試，學生的整體水平也越來越高，校風越來越好。校風好的，學生在學校學習自然氛圍就會好很多。

（2）私立學校實行寄宿制。很多私立學校是寄宿制，校園環境相對單純，學生生活在一起，相互之間正面的影響較大，對培養孩子的獨立學習和生活自理能力很有幫助。學校對於學生的生活時間的安排也會比較科學和充實。

（3）一般來說，班額較少，不超過60人，有的學校不超過50人。這樣有利於教學質量的提高。小班制教學當然更適合孩子的成長。

（4）教師整體水平高。私立學校每年都會淘汰不稱職、教學質量差的教師。比如嘉祥外國語教師就實行的“末尾淘汰制”。這對老師來說，無形中就提高了老師的素質要求，學校更不會出現猥褻或者類似的事情，對孩子來說成長的環境也會好很多。

（1）費用高。成外、實外、嘉祥每年的費用高達34800。加上生活費，一年差不多要5萬，三年下來就得15萬，對於大多數人來說不是個小數目。普通家庭可能無法承受這樣的學費消耗。

（2）門檻高。私立學校每年小升初競爭激烈。大部分學校都是透過“考試”，從上萬名學生中脫穎而出，才能被錄取。這對孩子來說，壓力也是比較大的。

總的來說，私立學校優點還是很多的，如果我有錢，我願意讓孩子上私立學校，如果我沒有這個經濟能力，那我希望孩子能盡力考好的公立學校。

之前一個在私立學校工作過的同事告訴我，本地有一所高收費的私立學校，簡直就是“私生子”學校，各種小二、小三、小四的孩子在那裡就讀，我想，這些家長送孩子去這種私立學校，其實就是用金錢和優越的條件，表達愛的一種方式吧。

有些家長，是為了培養孩子的氣質，選擇高收費、高標準的私立學校。

當然，也有的家長不懂教育，或者沒有時間教育，自己忙生意，把幼小的孩子送到寄宿制的學校，自己省心，也是原因之一。

而有些家長，純粹是為了隨大流，周圍的朋友都把孩子送去了私立學校，我們也應該送去，至於為什麼要送去，也說不清楚。

還有些家長，是因為劃片、成績等因素，上不了好的公立學校，無奈選擇了私立學校。

在當今中國的很多私立學校，並不規範，很多教育行為，並不符合教育規律，這種弊端會在高中暴露出來，所以選擇私立學校，需要謹慎，當然，如果打算出國深造，另當別論。

因為這個符合富不過三代的規律！

要尊重富不過三代，且不想突破這個羈絆。所以就送孩子去了咯！唔唔唔，唔唔唔。

大自然有其自身的運作規律。讀懂了，尊重了。是可以找到突破的出口的，出口也不少。在大自然面前，看不懂而常常撞牆也是非常普遍且符合規律的。

有錢只是一個點，這符合割中產韭菜原理。

不知中產真面目，原來己已是個中產人。

放眼金融領域，哪一波韭菜還等它葉子發黃？這不最近不是暴雷不斷···

私立學校的建設有其自身的規律。多研究研究北美的私立學校歷史，這個路還很長的。但也別忘啦某人在欄杆旁對TRUMP說的：幾千年連續的文明史。

全國各地的教育資源確實是不均勻的，教育也相對有一些差別，公立、私立在版圖上所側重的方面不一樣。

但大部分地區升學率高的都是公立學校。私立學校有兩個極端。要麼就是特別好，跟國外的高階教育資源掛鉤，沒有錢都不敢進去。要麼就是有的孩子，考學失利，或者成績一般，家長認為孩子過高考這根獨木橋過於困難，於是把孩子往素質化教育方面發展，進入了私立學校。

以北京為例，大略說一說。

其實可以看到，現在很多明星家庭都選擇給孩子上很高階的私立學校。這些學校對孩子的培養更加人性化，採用的是國外引進的教育方法和理念。

比如，《爸爸去哪兒》黃磊的女兒多多、王嶽倫的女兒Angela，沙溢兒子安吉，他們上節目的時候，英語中文並用，很明顯，英語的口語非常好。他們上的都是很高階的私立幼兒園，一年的學費都是好幾十萬。

貴有貴的理由，這些高階的學校無論是教育裡面、校園建設、基礎設施等等，都非常的全面。而且運用國外的先進教育理念，在孩子的成長髮展方面，確實更加自由。而現在，很多家長都希望孩子在相對自由的環境中成長，不必受到應試教育的壓迫，這些學校的教育理念是吸引有錢家庭的原因之一。

其次，不得不提到北京的戶口政策，在北京，如果你不是北京戶口，那麼你可以在，北京上公立的幼兒園，小學，初中高中，但是卻不能在北京參加高考。

這對很多人來說非常的尷尬。北京提倡的是素質教育，但是對於公立學校來說，既要抓住素質，又要抓住升學率，這是一個兩難的處境。

如果孩子在北京學習基礎義務教育，卻回到自己的原籍去高考，不得不說在成績上有些吃虧。這並不是說這個孩子不優秀，他在北京所經歷的、所看到的，擴充套件了他的眼界，讓他在素質教育方面更加完善。但是每個省的高考重點畢竟不一樣，短時間內讓孩子重新適應，畢竟有一些難度。

而且，參加高考不得不非常努力。這是應試教育的必然。如果不希望孩子被應試教育束縛，卻又希望孩子有一個好的前途。很多有錢家庭，直接給孩子選擇了私立學校，不參加高考，直接送孩子出國讀書。孩子回來仍然是高學歷人才。

另外，北京各區的教學實力相差甚遠，教育資源分佈不均。如果居住在，教育資源好的城區，孩子的進入好學校的機會和成本就比較低，相對的如果住在，一些教育資源不太好的區域，那麼孩子上私立學校可能比上公立學校，所受到的教育更好。如果居住的區域不是教育資源特別好的區域，選擇私立學校就更加順理成章。

還有一些家庭是因為孩子成績確實一般。眼看著孩子在高考這條路上，不太會有出路。迫不得已，為孩子投資，選擇了讓孩子去嘗試私立學校。

這樣孩子就避開了高考這道難關。

就像以前很多人，孩子成績一般，就去給孩子學一門技能，畫畫也好，音樂也好，讓孩子去考一些對成績要求不是特別高的藝術類專業。都是為了避開高考這道難關。

現在很多家庭有錢了，與其讓孩子短時間內掌握一門技能，不如直接讓孩子出國。

因為這種情況，為孩子選擇私立學校的人，甚至可能家庭小康，不一定特別有錢。

以上所有都是說一些比較好的私立院校，一些魚目混珠的私立院校不在此列。

中小學教學改革開放。

中小學教學改革，雙向選擇，想跟誰學就跟誰學。中小學教學必須改革開放，引進競爭機制，提高學生的學習效率。

中小學教學改革刻不容緩

蓄勢教育

改革開放四十年了，各行各業都取得了驚人的變化和進步，唯獨中小學的教學模式似一潭死水，顯然不適應新時代的要求。

很多人抱怨中小學學生是“勞動模範”，超時工作 沒有節假日；睡眠不足，近視率居高不下；書沒讀多少，身體卻弱不禁風。授課老師認為一撥不如一撥，“你們是我教的最差的一屆。”學生苦水一肚子，“吃奶的力都用上了，怎麼還說我不努力呢？”家長心急如焚，求爺爺告奶奶，“為了你的學習，操碎了心。”學生累，老師累，家長累，這說明了什麼？

中小學能不能雙向選擇，學生自主選擇老師，願意跟誰學就跟誰學。老師雙向選擇可能性不大，因為有義務教育法。在中小學中引進競爭機制會怎樣呢？適度競爭會提高效率，各行各業如此，中小學教學亦如此。據統計，目前有數萬名中小學生選擇了體制外學習，他們不參加中高考，不參加中小學的考試，結果如何呢？仁者見仁，智者見智，說法不一，總歸是一個選擇吧。曾經有人邀請我去體制外的“私塾”授課，被我拒絕，理由是不認可不參加中高考的觀點。我認為可以不必每天去學校上學，但考試必須參加，這是社會層面的競爭，結果被社會記錄並承認。

我傾向每位學生都參加中高考，這是難得的人生經歷，不可或缺。我的一位學生參加了高考（我要求他），在國內一流大學讀了兩年，帶著學分在美國的大學再讀兩年，畢業後立刻被美國LinkedIn公司（現為微軟）錄用，在矽谷。他比較成功，心想事成，為他驕傲。我的一個小學生，不是每天上學，最少的一學期上學天數是19天（老師的統計），別人上學時，他去了遊樂場、游泳池、圖書館……很“悠閒”，但期中期末考試都去，各科都在90分以上，數學幾乎都是滿分。今年上初中（北京一流的“附中”），分班考試成績很好，進了所謂的好班（科技班），數學提優“混進”了A班（年級前30名）。我在想：是他的小夥伴“讓著他”，還是我的教學新法效率高。段子：“豬八戒成佛是因為跟對了人。”

小學數學教學的內容和手法說是數百年前的模式不為過（可以考證），特別是所謂奧數的教法不倫不類，搞得小學生神魂顛倒，痛苦不堪，家長談“奧”色變，社會驚慌失措，大喊取消。一件簡單的事情人為複雜化了，是故弄玄虛“撈錢”，還是另有所圖，不得而知。奧數是數學的初級部分，初一初二數學提優課中隨處可見。授課老師試圖用“生活類語言”替代“數學語言”講解數學問題，如同用中文教英語，結果能好嗎？我們二十年的教學研究和實踐得出結論：授課“語言”的偏差導致學生思維混亂，學習效率低下，形成記憶學習的習慣（記題型）。記憶學習具有“封閉性”，後患無窮，想想華人為什麼鮮有獲得諾貝爾獎？

我們主張小學教學的目的是幫助學生形成“智慧學習”的習慣（先入為主，尤為重要）。智慧學習具有開放性、包容性和愉悅性，有利於今後的創新。偉人說“從娃娃抓起”，那中小學教學改革就從小學開始吧。承認“錯誤”，改正錯誤，俊傑也。

這幾天正給孩子辦幼升小，借這個話題談談我的想法。

首先，我不是有錢人。實際上在我接觸的家長人群裡面，有錢人有，但還是少數。

我給孩子報的學校是私立小學，為了得到一個名額，當初特意買的學位房。學費一年一萬多點，當然如果對外的話，這個費用要翻幾倍不止，而且一票難求。即便如此，孩子小學唸完雜七雜八加到一起，十萬塊還是要的。這與免費的公立小學相比，自然要貴一些。

為什麼放著免費的公校不上，反而要掏高價去上私立呢？我想大家都不傻，如今這年頭賺點銀子不容易。這裡省點那裡摳點，當然有我的理由。

首先，這所小學對應的中學是我們這裡五大名校之一。也就是說孩子小學唸完，很大機率會上這所中學。（實際上小學和中學都是同一家，一個是附中一個是附小，字首是一樣的）

其次，如今小學招生是按片區劃分的。公立小學的生源，說實話參差不齊。但是私立小學就不一樣了，願意掏錢進來的，都是衝著學校的教學質量來的。

公立學校的師資力量，說實話沒有辦法與私校同日而語，因為根本就也不在一個檔次上。這一點你從學校的榮譽牆上就能看出來，什麼重點模範學校，什麼特級教師多少等等。

第三點，私立學校管理非常規範，安保也很到位，孩子的安全最起碼有保障；學習內容也更加豐富，雖然使用的教材一樣，但是有些課程是提前了，比如說英語。

第四點，私立學校出成績，這一點大家都有目共睹。我們這裡最好的初中和小學都是私立學校，甚至有的高中也是。作為家長，努力給孩子創造最好的學習環境，這一點沒有人否認。

第五點，義務教育從小學到初中9年，提倡“寬鬆教育”，說實話作為普通家長，我賭不起。從孩子大腦發育的規律來講，腦細胞的數量是不用則退，那些沒有被利用的腦細胞終將會退化消亡。

所以基於以上5點，這就是我選擇給孩子報私校的真正原因。你可以說我俗，現在不都提倡快樂教育嗎？不好意思，與其花9年的時間讓孩子快樂，剩下的時光如何讓孩子快樂才更加重要。

我們城市首選都是去公立學校

沒有辦法才去私立學校啊。

私立學校是以盈利為目的辦學

教師流動性大影響學生的學習。

教育已經成為有錢人彰顯自己身份的途徑之一，私立學校也就是幾年前我們口中的貴族學校，如今的家長把自己沒有實現沒有完成的願望強加在孩子身上，把教育變成炫耀，孩子出成績簡直是給家長打了雞血，鐵了心繼續逼迫孩子再創輝煌，孩子不出成績不怕換專案，這就是現在的社會。有錢人為了讓孩子贏在起跑線給孩子創造頂尖環境，把孩子送出國門，送去貴族學校，這些貴族學校為了對的起所收高額學費於是花高價挖優秀教師資源，營造訂製學習環境，比如明星孩子上的國際類的學校都是一個月數十萬的學費，外教加持，走國際路線，先不說人家培養的孩子小小年紀社交禮儀，琴棋書畫，好幾門語言隨意切換各種秒殺同齡孩子，就單說他們的見識都不在同一個水平，我們愛說讀萬卷書 行萬里路，他們所享有的資源確實是最一流的，培養的孩子確實多才多藝，這類學校學生的朋友圈自然不用多說，都是含著金鑰匙出生的，炫娃也是炫自己，炫娃是需要真金白銀的，優秀始終是少數人，所以私立學校現在更被家長青睞