21世紀，什麼最貴？人才。

一個學校建設好壞，不是單純靠硬體環境來支撐的，那只是輔助。

最好的建設就是軟體環境建設。

學習的氛圍，教學的氛圍，這些看不見摸不著的東西才是決定性因素。

跟著千萬賺百萬，跟著壞人當壞蛋。

只要這種學習的氛圍存在，就會產生正迴圈，人是會被環境影響的生物，當大家都在學習的時候，他也會跟著學習。

看上去一個優秀的學生沒什麼影響，但他完全可以帶動1—2名學生。如果優秀的學生越多，影響範圍會越大。

這是最淺顯的影響。

再進一步，升學率高，又會導致學生搶著報名，花高價讀書，自然能賺到更多的錢。

也可以給老師開出更好的條件。自己作為校領導，也有更大的收益。

簡而言之，你看到爭搶優秀學生，其實和搶錢沒什麼區別。

中考結束，各個高中已展開生源大戰，免學費，獎學金，最優師資已成了常見模式，我是高中老師我來談談我的看法。

一、為什麼要搶奪生源？

1、公辦高中已在私立高中的絞殺下岌岌可危。

現在私立學校以其靈活的招生制度，強大的經濟後盾，在各地上演“生源戰”來樹立自己的品牌，動不動就獎勵30～50萬元，吸引了眾多優秀學生紛紛前往，導致一些公立高中多年都不曾出現一個清華、北大，結果是差的更差形成惡性迴圈。我校曾為了將全縣第一名留住，校長親自前往許諾:免去學雜費，並獎勵3000元（就這校長還擔心不好報銷)，但私學校開口就是免學雜費並獎勵50000元，最終人家上了私立學校。這不淅川二中為了狀大開出了天價承諾，（見下圖)後被叫停，但生源搶奪戰依然是愈演愈烈。

2、公立高中之間為爭排名明爭暗鬥。

公立高中在搶奪生源上不是私立高中的對手，但可以和公立高中一搏高低。每年省市縣都會在高考結束後對各校進行排名表彰，為了爭奪排名，各公立高中明爭暗鬥，各自開出優厚的待遇，在本縣和外縣搶奪生源，在這種形勢下有些縣的二中、三中已被逼的招不到好學生了。

二、生源大戰傷害了誰？

1、傷害了大多數學生和家長。大家可能都認為生源大戰對學生有好處吧，錯。生源大戰只是對極個別優秀學生有好處，對大多數學生來說，面對的是更高昂的學費。優秀學生一個縣就那麼幾個，免掉的學費和獎勵都要轉嫁到其他學生身上，由其他學生賣單，無論公立還是私立高中都是這樣。

2、傷害了老師的積極性。一些縣二中，三中長期招不到好學生，高考質量上不去，得不到教育部門和老百姓的重視，越辦越差。老師們應有的福利和待遇也跟不上，面對越來越差的生源，老師們也很無奈，很難提起積極性。

三、這個局如何破？

要想改變這種現象我認為可從下面幾點入手:

1、劃區域招生，無論公立私立都不例外。

2、政府應大力扶持公立校，而不是私立學校，因為公立學校才是老百姓的學校。

3、私立學校公有化。有些私立學校，政府可以將其公有化或由政府進行監管，監管其學費和招生。

總之，生源大戰最終的受害者是那些普通老百性，希望政府能進行管理，讓教育能良性發展。

高中學校搶生源早已有之的事情，只不過在中考結束後進入了一個衝刺階段！免學費、獎學金、最優師資也都是學校的常規性手段，一般私立學校開的“價碼”比較誘人。

這種“哄搶”看似對於學校有好的影響，對於被搶的學生也很有一種優越感，不過從長遠來說，如果過分就導致一種“精緻的利己主義”！

今年適逢孩子中考，自己也是中考家長大軍中的一員，對於這種搶生源有更為深刻的思考，僅就以下幾點和大家交流：

1，這種搶是必然的。

一個學校的教育能否出成績，關鍵體現在學生以後的成績、升學以及日後的發展上。

一個學生的成績和以後的發展很大程度上決定於個人的資質和主動性。這就如兩部分同類不同質量的種子：一部分是顆粒飽滿的優質種子，另一部分是貧瘠的種子，後天同樣的培育師用同樣的精力去培育，自然是顆粒飽滿優質種子收成好；如果想讓兩部分種子以後的收成一樣，那麼對於貧瘠的種子就需要付出更多的精力。

優質的生源就如同優質的種子，這個比喻儘管不絕對，但道理是通的。

2，為了優質生源，大家是各顯神通。

優質生源對學校的教學成績起著和優質師資同樣重要的作用，每個高中學校都深通此理，所以都在為自己爭取優質的生源。

尤其一些私立學校，由於其辦學靈活度大，在經濟方面做出一些舉措更方便，所以他們很容易開出免學費、高額獎學金等極為誘人的條件。

在《少年派》劇中，錢三一做為區裡的中考狀元，進了精英學校，不僅免學費，還享有很多的特殊待遇，比如不住校也留有床位，比如大掃除，別人搬桌子，他就可以 不搬桌子，別人不能帶手機，他上課就可以帶手機，上課手機響了，老師只是象徵性地批評了一下，這被林妙妙一句“趙榮寶這麼狗腿呀！”一句表達盡了。

3，個學校搶投入大價錢搶個別的“好苗子”，是一種優勝劣汰發展中的極致措施

如果搶到所謂的什麼狀元，會給學校帶來如下幾個方面的好處：

提高學校聲譽：某某狀元上的就是這個學校，這個學校肯定錯不了！這就會引導更多的高分學生報這個高中，自然該高中學校的可選擇範圍就大了，對其普通生源的質量也提高了。

個人有榜樣的帶動作用：一般同學不自覺地會有一種自豪和正向的認識，這是一種氛圍的薰陶。所以對該校的學生也普遍有一種積極的鼓勵作用。

每個學校都很明白這個道理，但是一般公立學校領導層的自由度和私立學校領導層的決策自由度是不及的，自然私立學校更容易給出誘人的天價。

4，經濟上的優惠是最直接最顯性的。

對於一個孩子的未來，希望不管多大，都還只是希望，但是對於學校開出的免學費、高額的獎學金可是擺在眼前的。對於一般家庭來說，這都是一個很誘人的條件。更何況能各個優質學校都相差不大，自己的孩子（被搶的學生）按現在的狀況去到哪個學校都應該有很不錯的成績，所以那個開出最優惠條件的學校很可能就能招到自己選中的學生。

5，個別高中學校搶生源從初二已經開始。

高中學校搶生源不是從中考後開始，中考前已經開始，四五月份很多學校可能已經在接受學生的簡歷，開放日活動更是可能會登記一些成績優秀考生的資料，很多優質高中校和優質初中校也可能會在私下做一些活動，比如初中年級前多少名的孩子召開專門的說明會，或者做提前的簽約等，更有個別特別出色的學生可能在初二就被某高中學校簽約了。

我曾認識的一個非常優秀的女孩初中上了當地一個非常好的學校，初中成績一直領先全校，初二下學期，另一所高中直接和她面談，和家長溝通，直接簽約成功。當然這是個案。

總之：

優質生源是民辦學校立身之本

眾所周知，民辦學校的土地、教育教學設施裝置、師資以及日常的運轉費用等等，都是由舉辦者自行籌措解決。

家長為孩子選擇學校時，會考慮學校的辦學理念，師資水平，學習氛圍，以及歷年的中考，高考升學率。

尤其是一些民辦高中的高考升學率以及重點分數線以上的人數，一本線上的升學率是家長考核學校的重要指標。

對於在教育教學方面有突出成績的老師，也是採用了同樣的方式，給予優厚的待遇，不惜重金招納本校名下。

我研究過本地一所比較知名的民辦學校， 從小學到高中12年一體化教育。在校學生5000人以上。

小、初、高的招生人數呈金字塔式排列，越往上招生人數遞減。 究其原因其實很簡單，就是利用高考的高升學率，高上線率為其宣傳，打造金字招牌。

一些家長不惜花重金讓孩子來這所學校就讀。這所學校的幼升小，小升初錄取比例比高考中考低的多。透過這個案例，我們不難發現很多民辦的名校不惜花重金，挖走優質生源和優質師資是必由之路才能使自己持續較快發展。

縱觀近幾年民辦學校搶奪優質生源的方式，由過去的小升初變成了只能在中考以後才能進行。

究其原因在於，前些年民辦小升初的擇校考試，讓民辦學校的的確確掠奪了不少優質生源。提前招生，掐尖招生，提前考試等等一系列不正當競爭行為，嚴重擾亂了一些地方的招生秩序。

教育部近幾年連續發文件，明確指出在義務教育階段公辦學校與民辦學校同步招生，禁止提前招生，掐尖招生，更不允許組織與招生相關的考試或者面試。如果報名人數大於招生計劃數，鼓勵民辦學校採用電腦派位的方式進行錄取。

在小升初階段，掠奪生源的路被政策堵死了，而且全國各地也逐步實施了電腦搖號上學的政策。為了實現自己的良性發展，民辦學校只能，在非義務教育階段來開始掠奪生源。

在我周圍中考結束，一些公辦中學面對自己學校中考成績前幾名的孩子，確實也煞費苦心，想留住優質生源。

苦於政策以及體制上的限制，可能不能給予這些成績好的學生更優厚的條件和待遇。往往會被一些民辦學校重金挖走，讓很多公辦中學的校長欲哭無淚。

中考優質生源的爭奪大戰是從民辦學校的崛起開始的。

前段時間，浙江大學重金搶本省高考尖子生被教育部通報批評的新聞餘波未平，隨著中考分數的公佈，又一輪的優質初中畢業生的搶奪大戰悄然上演。

以前中考成績優秀的考生學校固然看重，會給予一定獎學金或者優惠政策以示鼓勵，但是由於是劃片招生，該是自己的生源也跑不了。所以跟如今的優質生源的搶奪大戰比起來，那時候實在是風平浪靜。

生源爭奪的白熱化是在民辦學校興起之後，民辦學校以質量求發展，怎樣才能最快地出成績，出優秀的成績？什麼樣的成績才是最直觀和家長和學生認可的？當然是高考的成績單！用資料說話，全省排名，上線率等等都會成為各個學校宣傳的重點。

怎樣才能保證高考交出滿意的成績單？學校管理，老師教學水平是一個方面，還有一個重要的方面就是優質生源的匯聚。優質的生源，高素質的教師隊伍，科學的學校管理是一所好學校的必備條件。為了吸引優質生源，民辦學校依仗雄厚的資金實力，對中考中取得優秀成績的考生許以重利，免學費，獎學金，對於特別優秀的學生甚至直接獎勵數萬現金。

面對民辦學校的凌厲攻勢，公辦學校顯得措手不及，論實力，公辦重點高中並不差，但苦於沒有資金，因此在生源搶奪戰中屢屢敗北。沒有優質的生源，很多公辦高中風光不再，高考耀眼的成績單沒有了。民辦學校強勢崛起，高考屢創輝煌，成績光彩奪目。越來越多的家長在大紅喜報的吸引下，紛紛選擇民辦學校。

在民辦學校的擠壓之下公辦學校慢慢走向衰弱，這絕非教育之福！不可否認，有的民辦學校的確取得了好成績，但是隨之而來的是高收費，一年幾萬塊的學費對很多家庭來說是非常沉重的負擔，不少農村家庭舉全家之力無法供應一個高中生，因學致貧。

公辦學校是普惠性的教育，收費相對低廉，是國家保證教育公平健康發展的壓艙石！公辦學校在與民辦學校的生源競爭中之所以敗北，不是因為師資力量，學校管理，而是因為財力不夠！

民辦學校要長遠發展，不能掠奪式發展，對優質生源只能自己培養，不能用錢跨區購買，劃片招生是保證教育公平，健康發展的有效手段。

“搶人”文化已經是屢見不鮮，城市之間，企業之間，學校之間……

每到招生的時候，很多學校就進入高度緊張狀態，不過能參與搶生源的學校，一般也都是有點兒實力的。為什麼搶生源這種現象一直存在，我想一來，優質生源直接提升了學校的學生質量，二來，也是對學校實力的一種維護、肯定。在這個看質量的年代，各學校也只好各顯神通挖掘高人了。最近那個因為孩子沒報考自己所在學校而停職的學校更是奇葩，連工作都成了搶生源的犧牲品。

人往高處走，水往低處流。追求好的東西無可厚非，各個學校為了爭奪優質生源可謂是無所不用其極，重金砸，師資，各種妥協條件 ，招生也成了一場“無形的戰爭”，但是這種做法真的是長久之計嗎？好生源不是搶來的，所謂酒香不怕巷子深，如果學校想要吸引優質生源，不能單純依靠獎勵誘惑，最根本的還是提升自身實力，如果學校把心思都放在製造誘餌身上，哪裡還有精力提升自己。

打鐵還需自身硬，希望以後招生時替代物質誘惑的是學校的實力。

一個高中學校靠什麼才能成為名校，靠的是一本升學率，是升入985、211高校的學生人數。而這些目標要實現，離不開優質的生源。只有當優質的生源為學校帶來“名”的時侯，後面的“利”才會滾滾滾而來，學校才能“名利”雙收。

在十幾年前，我們這兒的招生秩序還非常正常，各學校間的實力大致相當，當時的普通高中有六所。後來，出現了一所私立高中，學校建的非常好，實力非常強。學校初次招生的方法非常獨特，開始把學生分成不同等級。高一新生面向全省招生，前200名學生，學雜費全免，而且吃飯、穿的校服全部免費。其它學生根據考試成績交費，2000元到30000元不等，學校的食宿條件也非常好。

那一年，全縣的最優質生源全部湧入該校。在高三的時侯，學校又出高招，招收一些高考成績在600分以上的復讀生，一切費用全免，並許諾，考上清華、北大每名學生獎十萬，考上其它重點大學獎金也在一萬以上。吸引了全省眾多優秀學生，在當年的高考中一戰成名，我們縣首次出現了考上北大、清華的學生，從而奠定了該校在全省中的名校地位。

後來，實力較強的公辦高中也不甘示弱，開始效仿他們的做法。優秀學生不但免一切費用，而且成立特殊班級。食宿條件、教學條件比其他班級要好很多。學生也被劃分為三等：一等全免不交錢；二等正常少交錢；三等高價多拿錢。這一招生現象一直沿用至今。

不但高中，初中也被傳染，開始沿用他們的做法，把學生劃分為不同等級。真是應了一句老話：“同人不同命”。同樣是學生，卻得到不同的待遇。

中考之後才開始搶生源？

相比之下，蘇州的做法或許合理一點，中考之前拼命搶好學生，中考之前填志願，等中考結束按志願錄取，誰也搶不了。

不過，作為經濟發達地區，蘇州高中搶生源，那也是很恐怖的！

據說針對某些特別優秀學生，開價已經超過10萬元！

我兒子四年前中考，回想那時候，作為一個差學校差班的好學生，其中滋味真是很難說得清。

一方面，自己想上的好學校根本看不上你，不要說給你獎學金，哪怕你願意給學校錢，人家學校也不搭理你。

另一方面，本校的高中部卻在拼命拉攏你。

那時候，兒子班主任據說有任務要求，對於班級裡排名靠前的學生，必須一個個談話，不同意填報本校志願的學生，還要叫家長，反正是想方設法，要把好學生留在自己學校。

記得那一天，兒子突然打電話過來，悄悄說，正在老師辦公室打電話，不打不行，如果不打老師就不讓你去上課。

當時學校開出的條件，大概是高中學費全免，5000元獎學金，再加暑期澳洲旅遊，還有高中進全校最好的班。

不過，最後我們還是扛住了壓力，沒有報考本校，因為那所學校很一般，屬於全市最差的四星級高中之一。

對於一個差班的前三名，學校都能開出價值數萬元的獎勵，你可想而知，對於那些真正的好學生，學校會花多少錢拉攏？

1-中考搶人，搶的就是未來學校的升學率。

現在的高考，競爭壓力太大了，別看普通一本錄取比例上升，一本成了大白菜，但普通學校學生，想要考取985高校，甚至好一點的211高校，都變得越來越難。

這種情況下，如果一所高中不搶生源，真的很難保證自己的高考錄取率。

2-現在的好學生和差學生，區別太大了。

現代社會誘惑多，學生的平均水準在下降，由於網路的影響，越來越多的學生不能安心學習。

初中和高中裡，天賦出眾又努力學習的孩子，正在變得越來越少。

3-高中搶生源，其實對於學生來說，未嘗不是一件好事。

現在的初中裡，平時考試都不允許給學生排名，害怕打擊學生的積極性，美其名曰給學生減負。

但這種做法真的能減負嗎？

蘇州的初中升高中的升學率，四年前還不到50%，聽說現在比那時候高一些，但估計也高不了太多。

也就是說，一個學生你在初中不努力，你連高中都沒資格上，你怎麼給自己減負，假如你真的給自己減負，你就毀了自己的人生。

所以，學校花錢拉攏好學生，也是一件好事，最起碼讓那些初中的孩子親眼看見，學習好是一件值得驕傲的事。

結束語：高中搶生源，反正不是壞事。我們的孩子現在兩極分化嚴重，搶生源有利於鼓勵孩子們努力學習。

中考過後，高中學校開始以各種手段來搶優質生源。這種搶生源大戰，是喜還是憂？背後的原因是什麼？值得大家來一起探討。

依我來看，搶生源的背後深層的原因是：有的學校為了生存，有的學校為了利益。

一個學校的發展，百姓看中的就是高考升學率和考上名校的人數。如果一個百年老校，高考升學率比較低，那麼老百姓就不會買你的賬。如果是一個新興的學校，它考上名牌大學的人數多，它的影響力就大。

那麼考上名牌大學的生源哪裡來？各高中學校心知肚明。靠宣傳鼓動，靠利益引誘。

原來一些老牌名校靠多年的聲譽，學生自然而然的來報考它。但現在市場經濟體制之下，形勢發生了變化，你如果不給出優厚的條件，學生就會投奔他校。所以有些名校為了生存，也不得不低下頭來，厚著臉皮去和其他學校搶優質生源。

新興的學校，有的是民辦，他們有政策扶持，有財團資助，因而他們就肯花大手筆，大價錢來引誘優質生源。

這些新興學校，背後有政府的扶持，有大利益集團的贊助，搶一個優質生源，動輒三五萬元。在這方面，公辦高中不得不敗下陣來。

政府為什麼大力扶持這樣的學校？還是利益。新建一所學校，打出名譽來，從而帶動該地區房價的上漲。該學校附近的房產就變成了學區房。

這樣的話，帶動了產業的發展，最大化地利用了土地資源，政府、開發商、學校、百姓多方受益。拉動了地方經濟，也促進了經濟的發展。這又是政府的一項利民政績。

這樣下去就會帶來老牌名校的萎縮，浪費人力物力。也給那些買不起學區房，上不起高價學校的學生家庭帶來了痛苦。

結束：我們應該看到，中考過後，各高中學校，大搶生源戰背後的隱憂。百年大計，教育為本。大搶優質生源，也讓政府、學校和考生變得心浮氣躁。這樣就背離了教育的宗旨。所以我希望各方都能夠靜下心來，辦好一所學校，辦出名堂來。不能為了追求經濟利益的最大化而瘋狂的擴張。

實際上，在中考之前就有私立學校提前"搶人""的現象，他們透過與公立學校的初三班主任取得聯絡，瞭解班上的優質生源，並與他們的家長取得聯絡，瞭解家長的真實想法，他們會給學生家長一些承諾，提前鎖定優質生源，他們也會感謝班主任提供的資訊，這是一種不正當的競爭方式，存在買賣生源之嫌。

在中考結束後，私立學校的每位教師都有招生任務，主要是從公立學校中挖取優質生源，私立學校在經費處理上比公立學校靈活，而且也捨得花錢，對學生進行動態管理，設立獎學金，對成績特別優秀的學生全免費用，這將吸引一大批優秀的學生就讀本校。

私立學校，注重的是生源，生源的素質高低，決定了學校的教育教學質量，也是學校的立身之本。很多私立學校想盡千方百計也要招生優質生源，這樣不但能提高學校的升學率，而且還能提高學校的知名度。學生家長也會口碑相傳，學校品牌會深入人心。

而公立學校往往採用自我保護的方式穩住生源，公立學校之間也會存在搶生源的情況。前兩天，黃陂一中一位班主任的孩子沒有填報家長工作的所在學校，班主任被學校方停職。根據學校副校長的回答，可以說明這與搶佔優質學生生源有關。

學校要發展，也需要有優質生源作鋪墊，這種生源大戰擾亂了學校教育的正常發展，同時也說明再NB的學校也需要好生源，如果將差生送到他們學校，他們也會感到無能為力。優質的教育教學資源，需要匹配優質的生源，這樣才會培育出更多更好的學生。