厭惡、逃避是一種消極對抗的形式，它與跳樓、暴力反抗是處在兩個極端。另外那種極端的後果更不可逆，傷害性更強，當我們遇到任何問題的時候，建議都先能用“半杯子”的心理，告訴自己，幸好事情還沒有發展到無法挽回的那一步。

但是，既然已經出了，就說明有問題，讓你抓狂卻又束手無策，說明你並沒有意識到問題出在哪裡？什麼時候埋下的隱患？這才是問題背後的“問題”！

如果你找不到問題的癥結所在，只想從表面上解決（把她送回學校上學），那就跟癌症手術一樣，切除了病的表症，並沒有去除病灶，最終全身癌細胞轉移只是時間問題。

怎樣造成這個局面的？最初發生了什麼？這些事情就是找到心理諮詢師，也是諮詢師會提問，會陪伴著你一起尋找答案的過程，找到孩子為什麼這樣了，知道自己做了什麼讓孩子這樣的行為了，你才知道怎麼改，怎麼辦。

要不先休學一段時間帶孩子出去走走，和一路上的遊人多交流多陪陪她。出去看看外邊的世界去大城市裡看看那些有文化有本事的人上班的環境，看看自信有高學歷女孩。

可以先辦休學，不能一直請假。

因為請假，還是有正常學籍，而孩子實際又沒有去學習，如果有一天突然她想去讀書了，卻跟不上，成績就理所當然的差，那學也就白上了，同時現在的學籍管理很嚴，無故是不能降級的。

只有直接申請休學，並且確定休學成功，下一學年你才能申請降級。

休學的這段時間，家長要想辦法讓孩子找到學習的動力。孩子厭學肯定是有原因的，家長要透過心理諮詢老師，或者孩子信任的佩服的人去深入孩子的內心，搞清楚她的厭學理由，再幫助她擴大一下視野，比如:

1 .透過勞動獲得報酬，但由於知識水平低、無技能導致收入低，並讓孩子知道一輩子做這樣的低收入工作對未來的影響。2.瞭解孩子的職業夢想或者職業榜樣。找尋達到孩子夢想職業所要達成的學歷條件、能力認知、技能水平。讓榜樣的力量來帶動孩子學習的內生動力。

3.聽聽孩子的心理訴求。孩子厭學是方法問題，那就找有特色接近孩子學習思路風格的老師給孩子補課，當然前提是和孩子溝通好。

有愛好的孩子從愛好入手，培養她的愛好成為特長，建立起自信，讓她感覺自己有被需要的能力。

4.給孩子換一個學習環境。當解決了孩子的厭學心裡問題，就給孩子轉學降級學習，不要給她壓力，只要求她願意學習，有進步就好。即便是成績不太理想，還可以走職高得道路，選擇一條相對容易的路走，走技能路線，仍然是可以的。

孩子初二還太小，不知道未來的路到底怎麼走。家長還是要從孩子的長遠來做措施。不要怕耽誤自己的工作，有條件的家長在這段時間拿出時間和耐心充分的走進孩子的心靈，你的陪伴和對孩子未來生活觀的灌輸非常重要。

女孩子，家長不能以為再混幾年就嫁出去了。這樣才是對她的不負責！必須向女孩子灌輸靠誰也不如靠自己的理念。這樣才不會讓家長和孩子悔恨。