娃兒多大了？如果是義務教育階段的學生，原則上是不能停課的，老師要停他的課，孩子肯定不會是一兩次的過失，有了這種情況家長要及時和班主任聯絡，因為家長是孩子的監護人，不能以為把孩子送到學校裡就是老師的事了，老師不是孩子的監護人。話說回來，老師和家長在孩子教育方面要有經常溝通聯絡，都要停孩子的課了，還沒和家長反應孩子的問題，這是老師沒盡職。其次，要停一個孩子的課，是要先走程式的，學校主管部門批准了嗎？老師個人是沒有這個權力的。再說，停課期間如果出了什麼不愉快的事，老師就會因為沒有和家長和學校通報得到認可以及違反義務教育工作精神而承擔一定的責任。

題主好，孩子被停課兩天，他想回去上課了。對於這個問題，家長務必搞清楚：是因為在家無聊了，想回學校呢？還是真正想好好學習？

停課的兩天時間內，孩子反省自己的錯誤了嗎？家長應該趁這個時間與孩子好好溝通，提高他的認知，幫助他認識到自己被停課的原因。否則的話，孩子回到學校，還會故態復萌。如此反覆，孩子的一生可能就毀了。

孩子課堂不遵守紀律，老師讓其回家的目的就是讓孩子反思自己的行為。首先不尊重老師，做人沒禮貌；其次擾亂了班級秩序，影響同學學習。當然家長還應該讓孩子意識到自己把寶貴的學習時間浪費掉了，可以結合理想教育，使孩子意識到錯誤的嚴重性。

如果孩子真正認識到錯誤，並下定決心改正錯誤的話，讓孩子寫一份檢討書，家長帶孩子一起去學校，面見老師，向老師說明情況，並保證不會再犯這樣的錯誤，家長一併監督孩子。

老師就是一種職業，這一行有好人也有壞人。不接你的電話，可能正好有事，你可以發信息。最好能到學校當面和新老師溝通。和老師一起配合，把孩子的毛病解決掉。

謝邀！對義務教育階段的學生，我不贊成停課的處理辦法。一是落下課程還是要老師操心給補上，二是容易出現意外。對於家長來說，孩子都被停課了，你就不能親自到學校去一次嗎？這架子也端的太大了點吧！你這樣做，對孩子有啥好處？孩子會想，奧，沒啥大不了的，我再差，老爸老媽一個電話就能擺平！這是為孩子好的家長該有的態度嗎？

學生在教室上課不守紀律被老師停課兩天，現在想回去上課，打老師電話不接。這個問題要分2方面來講。

第一不守紀律被停課2天，我想問一下老師，是誰給你的權力可以私自叫學生停課？如果在這一階段學生出了事，你負責得起嗎？你憑什麼剝奪學生接愛教育的權利。學生不守紀律難道說非要停課才能得到解決嗎？你和家長溝通過了嗎？你這一舉動傷害了孩子的自尊心你知道嗎？從這事也可以看出你並不是一個負責任的老師。雖然說這學生可能過於調皮，但教育有很多種方法，非要停課嗎？

第二個是打老師電話老師沒接這個問題要一分為二。如果老師是故意不接的那就是老師的問題，你可以到學校找校領導溝通，這樣的老師我建議你在教育好自己的孩子的同時給孩子調個班級。如果不是老師故意不接，那你可以私下和老師溝通一下，家校配合一起對孩子進行系統全方位的教育。

孩孑想回去上課，說明孩孑已認識到學習的重要性，應親自送孩孑去學校，家長應主動與任課教師溝通，共同商量對策，同時讓孩子給老師一個道歉，並立誓遵守紀律，認真學習。至於讓某個孩子在義務教育階段停課，似有不妥，可教師也是無奈，是為全班學生著想，總不能讓一個不守紀律的孩子耽誤其他學生吧？總之，家長應尊重教師，與教師同心協力將孩子教好。

不守紀律停課還沒聽說過，老師有點過激了，也奇芭。父母打電話不接，也有可能老師另有急事也未可知，要不家長跑一下腿去跟老師溝通一下，問明情況和原因，配合老師，扭轉不守紀律的傾向，這樣對老師，學生，家長三方面都有好處。

建議兩二點:

第一點，國家實行九年義務教育，孩子上學天經地義。老師教學是職責，應該遵守“十項”規定，沒有隨便停止學生上學的權力。

第二點，家長應該直接送學生上學。如果學生自己去上學，可以打電話與老師溝通一下。

真誠的希望老師們，不管遇到什麼情況，都不要隨便停學生的課。

懇切的希望家長們，不管學生出現什麼問題，都要及時的溝通老師。絕不能影響學生的學習！

發起呼籲——透過我們的積極努力，為國家培養出德才兼備的有用之才！

對於這樣不能"成形"的問題看著有點可笑與"天真",為什麼?

一，"孩子在教室裡上課不守紀律被老師停課兩天"。這樣的處理或處罰看似荒唐而無需。作為老師因學生"不守紀律停課兩天",根據這個"處罰條款"可以肯定，這個學校的管理存在原則性問題，這個老師更是一個"沒有常識"的"法盲"者，我們的巜義務教育法》明確規定，義務教育階段的學生沒有特殊性與重特大觸犯違法犯罪行為者，學校不能隨便開除學生或停課處罰。作為一名教師隨便以"停課"任意施壓，是不符合教育管理制度與師德規範要求的惡搞現象，學校也有不可推卸的責任與擔當。而家長也是極不負責又缺乏基本原則與法律常識的誤導者。

二，"現在想回去上課，打老師電話又不接"。首先為這樣的家長"可憐"與"愚昧"而氣憤，正確的做法是在孩子被"停課"的第一天帶上孩子去學校找校長找老師，孩子"停課"的處理不能接受。特別"現在想回去上課",為什麼"想回去",為什麼不直接去學校，為什麼與老師不見面溝通，是否只是聽了孩子的"一面供述"，這個"處罰決定"是否核實確認。奉勸家長不要"坐等言從",學會溝通，考察驗證而不隨意慫恿孩子。

孩子的天性好玩，好奇心是出生以來就有，後天的培養就靠家庭與學校。孩子在校不光是學知識，人類的文明就在學校接受教育。

作為一個孩子在校不守紀律，老師有責任對孩子進行耐心的教育，也可進行一些獎罰制度。孩子表現好可給於表揚，表現不好罰孩子回答問題，或者罰抄課文。如問題回答不出，可以此來教育孩子，這就是不守紀律的後果！

還可與家長勾通，學校與家庭相結合，共同來說服教育孩子，解決孩子不守紀律的問題，而不是停孩子的課。

如孩子小，停孩子的課，孩子也不知道什麼原因，相反，對孩子會造成一定的傷害。

作為家長，老師停孩子的課，也許是老師提醒家長，要家長引起重視。家長並不是打電話，而是要送孩子去上學，面對面與老師勾通，互相瞭解情況。根據孩子的性格，制訂一套教育孩子的計劃，讓孩子在校健康成長！

謝邀請。一孩子被停課兩天，一方面說明孩子課堂紀律太差了，影響了老師講課。另一方面家長平時對孩子教育缺少，孩子才敢在課堂上胡鬧。二你可以把孩子直接帶到學校，既然到J了兩天，老師就得讓孩子上學。老師電話打不通，因為現在許多學校都有規定，上課時間不許接打電話，也可能是沒帶或觸碰那裡了。如果你能讓孩子當面給老師道個歉，再和老師溝通一下，瞭解一下孩子的情況，老師應當接納孩子的，因為犯錯誤是小孩正常的表現，成人還出錯呢，這不是什麼原則問題。實在不行，你就找校長協商吧！

是老師故事不接的，就是為了給家長和孩子下馬威，現在的老師對待學生和家長，那是表面上綱上線，內裡想怎麼幹就怎麼幹，無法無天的很，家長上路的，塞個錢這事就過去了，而且一段時間不會刻意再找事，否則，呵呵