申論考試中的申發論述也就是我們俗稱的大作文，對於很多考生來說都是令大家頭疼問題。其實我們都知道，好的開頭能給人賞心悅目的感覺，好的結尾能讓人久久回味、意猶未盡。而好的論證恰恰也是文章的精髓所在。那麼，今天中公教育專家在這裡簡要的和大家來共同分享一下如何透過聯絡時政熱點案例、引用名言、使用修辭使我們作文分論點論證的更加有亮點。

因此我們以“工匠精神”為核心，論證分論點“工匠精神是一種精益求精的精神。”

一、初級寫法

工匠精神是一種精益求精的精神。在當前經濟發展中，製造業與服務業正在實現融合，科學家和工程師同樣需要工匠精神，工匠也同樣需要創新精神。許多人嘆惜中中國產品是一流產品、二流包裝、三流利潤，其實這種認識是片面的，在市場經濟條件下不會長期存在價廉物美的產品，超額利潤永遠是對產品創新的獎賞。激勵萬眾創新需要有嚴格的績效考核機制，重賞創新成功者，寬容創新失敗者，堅決杜絕“幹好幹壞一個樣、遇到問題繞著走”的現象。

那麼，我們來一起看一下這個分論點的論證，對於材料的理解和加工並沒有注入自己主觀的想法，引用的社會熱點的事例只是簡單的社會現象描述並沒有結合社會中具體的熱點案例來進行充分的說明，顯得比較千篇一律沒有特殊性和針對性，作文寫出來也沒什麼亮點，視覺上給人感覺比較平淡，過於中規中矩，雖然可以拿到一定分數，但是一定不是高分之作。那麼接下來，我們來看一下進行具體案例引用說明的想法：

二、中級寫法

工匠精神是一種精益求精的精神。《尚書》有云：“人心惟危，道心惟微;惟精惟一，允執厥中。”在技術競爭、人才競爭白熱化的當下，要想謀求更輝煌的成果，“差不多的思維”要不得，它會讓自己流於庸俗，止於膚淺和粗糙。所以，我們要有“人有我優”的技術追求，就像日本“壽司之神”小野二郎專注壽司近60載，把每一個環節都做到極致，成為業界傳奇。客人在小野家品嚐到的不僅是美食，更是廚師孜孜不倦、力臻完美的精神。所以我們要堅守精益求精的工匠精神，在“從99%到99.99%”的過程中，創造出與眾不同的發展奇蹟。

那麼，我們來看一下這個論證，這個論證內容方面，相比較上一個論證，相信每個人都能看得出來，在舉例方面更加具體一些，而且在論證語言方面加入了大量的名言引用，例子舉得具體清晰，對於我們議論文來講是非常具有說服力的，而引用名言會使得整個論證看上去結構更加緊湊，這樣無論是在內容方面還是結構方面，相較於第一個論證都更加充實有效一些。

三、高階寫法

工匠精神是一種精益求精的精神。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術”。的確，倘若沒有發自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出;沒有臻於至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越;沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動、腳踏實地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學，也有技進乎道、精益求精的人生信念。從讚歎工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風氣、粗製濫造的自我療治，對美好器物、超凡品質的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人精益求精，做好本職工作，成為工匠精神的踐行者。

最後這個論證方法，相信都是每個考生夢寐以求卻又敬而遠之的，貌似看上去文縐縐，寫起來比較困難，實際上只是需要我們列舉具體有說服力的案例及運用修辭手法加以組織語言即可。那其實我們能夠清晰的看到，這段論證內容在初級和中級寫法基礎上又加入了排比修辭，用以舉例和分析部分，使得文章結構在完整緊湊之餘，更加的具有調理，語句語勢更加強勁，論證起來字字珠璣，沒有一句的廢話，如果在真正的考試當中我們的學員能透過對於方法的學習和注重自身的積累及一些修辭手法的運用，中公教育專家相信考生們定能寫出與眾不同的文章，在考試中披荊斬棘，成功上岸!

提高essay寫作，最大的坎不是沒有方法、沒有素材、沒有指導，而是從始至終，都沒有拿起筆的勇氣和動力。如果寫作不寫，又怎麼提高呢？訪問www.hotessay.cn教你怎麼做到“好像”練了essay寫作，但是沒有真的動很多筆，卻還可以“一定程度上”提高寫作能力。

根據我近7年的寫作經驗，我覺得提升寫作技巧至少需要 明白一下3個方面：

一、寫作文體

在開始學習作時，你需要明白寫作有很多種形式，一般我們知道的作家主要是創作小說，比如金庸——武俠小說；瓊瑤——愛情小說；魯迅——散文、雜文；徐志摩——詩歌；還有現在的新媒體寫作，段子手，軟文等等。所以在你學習寫作時，你先要明白你想要從哪個文體入手，或者說專攻哪一個文體領域，這樣才能有的放矢，因為每種文體的習作技巧和方法各不相同。

二、文章結構

無論寫哪一種文體，在寫作之前，必須重點考慮的就是文章的結構，或者說是整個框架佈局。如果把整篇 文章比喻成一個人，那麼文章結構就是這個人的骨架，在這個骨架的支撐下，不斷在生命增添肌肉，這樣這個人就會很快成型。所以說提供寫作技巧和效率，最先就要花一大部分的精力來確定文章的整體結構與框架。

三、寫作技巧

每種文體的具體寫作技巧是各不相同的，需要區別對待。比如說現在的新媒體習作，80%的主題是緊跟熱點，成為爆款的非常相似的一個特點就是調動起讀者某一方面的情緒，比如說同情、憤怒、悲傷等等。新媒體寫作在選題和標題的打磨上特別重要，因為這直接關係到打率開，還有就是結尾，因為關係到轉發率。還有一些具體的怎麼寫標題，怎麼做選題，文章的謀篇佈局，這個網上已經有很多可以參考的資料。我的建議是可以從裡面摘選幾個做參考，然後根據自己的實際寫作經驗，總結一套屬於自己的寫作方法。

我是1980年初中畢業的，寫作有近四十年曆史了，本人就是喜歡看書寫作，開始向市報電臺雜誌投得，新聞散文科普文章詩歌對聯各種體裁都寫。我膽子很大，記得在1982年前後，我開始向省安徽人民廣播電臺報社雜誌投稿，採用的很多，一直筆耕不停。2005年七月十八日安徽農村廣播開播了，我就積極向農村廣播和農業科枝報投稿，採用很多，還多次獲獎被評為優秀通訊員。我有個與人不同的習慣，不喜歡玩牌打麻將，業餘時間就是看書，報刊雜誌文學法律科普類書籍都看，知識豐富了寫文章就得心應手！我寫文章注重審題，審好題後就組合內容，讓文章中心突出首尾呼聲，文章生動就會受到媒體編輯青睞，採用率就比較高。寫作沒技巧，多看多寫文章好，如果不努力，任何文章寫不了！(圖1省農村臺聘書，圖2報社獲獎證書)！

人稱，繪畫的功夫在畫外，寫作能力與技巧的提高並不是一件容易的事情，它需要寫作人員加深對生活工作以及政府方針政策的理解和消化，做到平時心中有數，才能用時下筆有神，如何提高寫作水平？我認為應該從以下幾個方面著手解決。

首先，要增加對生活的理解，把握、提高思維的邏輯性。文章是反映生活的，因此，文章佈局若要高超，作者必須對生活有深刻的，全面的把握，否則，思想浮淺，視野狹窄，對客觀世界缺乏正確的理解。其文章佈局又怎能合情合理，完整精嚴？另外，人生，社會、事件、思想都具有緊密的聯絡，有致的變化。因此，我們透過文章去表現它們，自身思維必須要有科學、縝密的邏輯性。

其二，要借鑑好的範文，進而消化，模仿、創新。看一篇文章的好與壞，不能只看”熱鬧”，而要看”門道”。第一遍粗讀，先有感性瞭解；第二遍要精讀，重點體會其佈局各環節對內容表達的作用；第三遍要細讀，再次領略全篇，咀嚼吸收，這樣長期堅持，多方借鑑，經過模仿，學習達到的心應手，獨步創新的程度。

其三， 理清思路，立定格局，是寫作的先決條件。思路對每個寫作人來說是非常重要的，它是作者寫作具體篇章時的思想脈絡。它是作者對客觀事物主觀認識的體現。如果說，事物發展的規律，內在聯絡是結構佈局的客觀基礎，那麼，思路則是結構佈局的主觀憑藉，它體現著作者對生活的認識能力與組織才能，只有思路暢通周密，佈局才能自然嚴謹，在某種意義上說，寫作並不是”寫作”，而是思想。

其四，養成寫提綱的習慣。寫提綱，可以使思路固定，格局有形，至於提綱如何寫，可根據每個人的習慣，可以靈活掌握。比如可以寫”粗綱”，只顯示內容層次，主要論點，論據、以及情節脈絡等，即把文章的”大意大勢”表現出來，起描畫輪廓，幫助記憶的作用。”細綱”則較為詳細，具體，連主要段落重點場面以至人物的核心言行都可以落實為具體文字。以上僅此為自己學習寫作的一點體會，不妥之處請指正！

寫出好文章應該注意兩點：

一、繼承是前提。學生的寫作基礎是仿寫，在學校，教材裡的文章大多是文質兼美的，優美句子，精彩語段，佈局謀篇都是需要學生閱讀的，學習的，仿寫的。如果只學，不習，那就只會欣賞，不會寫作。所以，仿寫是學生寫作的一個基礎。

對於成年人來說，即使應用文，對於初寫者來說，也要走仿寫這一步的。

公文更是這樣的，格式也需要看一些範文之類的，加以仿寫。

二、提升是基礎。多寫多練才能在原有的基礎上，有所提高，三天不寫手生。寫多了就熟了，熟能生巧嗎嘛。一步步發展，一步步提升，進而形成能力。

三、創作是關鍵。寫出好文章，不能完全照著套路走，需要有新意，符合時代要求。新思維，新方式，新方法，才是好文章的標準。

老筆頭的寫作技巧，讓你多一份堅持，少走一些彎路

通用性文章的寫作技巧我會分為寫作篇、閱讀篇、堅持篇、素材篇、平臺篇和夢想篇來展開。

寫作篇上

用心寫作，文章寫得好，最基本的一點便是用心，俗話說世上無難事只怕有心人。一個人一旦醉心於某件事，就會千方百計的鑽研如何做好這件事的。寫作亦是如此，想要提升自己的寫作技巧寫作水平，就需要充分的思考，積極調動大腦，願意花時間，願意花精力去鑽研。

一個人想要什麼不重要，重要的是如何願不願意一步一步去實現這個夢想。這就好比你想成為武林高手，你不去學武功招數，不去修煉內功心法，那就永遠成不了武林高手。

用心寫作核心秘籍便是這四個字：行勝於言！

養成寫作習慣，其實有很多的作家或者優秀的筆桿子，小時候並非立志要成為作家，其取得的成就也並非一日之功，有些人在工作中從事的工作也和寫作沒有一點點關係，但是後來卻成為了非常優秀的作家。

比如近些年獲得大獎，作品風靡全球，作品改編拍成電影大片，且取得非常好票房的科幻作家劉慈欣先生，在寫作品期間，他還是一家電廠的工程師。可見，從事的是什麼工作對於寫作來說不重要，重要的是有一個良好的寫作習慣。

如果你對寫作抱有濃厚的興趣，那麼可以根據自己的工作和生活時間做個安排，每天抽出來一個小時，寫一千字左右的文章，或者每週抽出來三個小時，寫一篇兩千到三千字的精品文章。這樣長期堅持下來，就會將這個習慣融入到生活中去了，便養成了不寫手癢癢的感覺。

主題先行，一個人如果不是寫長篇的話，經常會困擾於寫什麼主題的問題，密集的寫作會讓一個人不知道該寫點什麼。你可以準備一個記事本，專門根據想要精進的方向，選定一系列的主題，列出來自己想到的點，然後在這個本子上做選擇，把想寫的內容選擇出來，在這一主題之下做擴充套件，做內容的填充。

一篇文章的主題一旦確定下來之後，內容素材的查詢是不難的，找到一些素材的時候不要急於開始動筆寫文章，而應該做到在主題之上，在素材之上構思文章的結構，做素材的篩選，要採用哪些素材來支撐主旨，哪些素材更適合選用，而不要想著一味的將素材堆砌起來便形成文章。

學會做筆記，寫作從本質上來講其實主要是內容輸出的方式，所以輸入的量決定了輸出的量，輸入的質量決定了輸出的質量。讀書就是最好的一種輸入方式了，因此要想成為優秀的作者，就需要保證高質量的輸入過程，而讀書筆記就是輸入過程中非常有用的一個方法。

讀書的時候看到好看的句子，看到論證的完美過程，看到文中人物的精彩描寫，讀到文章情節的巧妙設計，可以摘抄或複製下來，放在自己的素材庫中，我自己還有個習慣便是在讀書的時候特別有感觸的話會寫一些評論。無論是摘抄下來的內容還是自己寫的評論，這都是積累素材和學習總結的過程，這不僅僅讓讀的過程更加細緻，而且還能讓我在下一次讀這部分內容的時候，立刻聯想起來上一次讀到這裡時的感受。

推理和聯想，寫文章的時候，經常需要寫一些情景，會有一些故事，那麼這就離不開作者的推理和聯想能力。所以要在生活中訓練這點，每當自己看到一些畫面，聽到一句話的時候，就要試著去聯想或者推理其背後的故事，圍繞這個點展開。

有了這種聯想或者推理的習慣，就可以很大程度的鍛鍊自己的故事思維，時間長了便可以形成很強大的構思能力，寫故事的水平就會越來越強了。

最後的話：

提升寫作技巧的方式有很多，下面為大家介紹一下部分寫作小技巧。

【抒情議論，氣勢不凡】

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論文的寫作。

例如：

春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在於奮鬥，在於拼搏。願天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！

點評：這段文字發於心，出於情，運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，並配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。

【景物烘托，情景合一】

　　這種結尾的方式,常常是在文章結尾處透過描寫或再現一段情景,渲染氛圍,增添畫意,從而更好地烘托主題。

例如：

風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。

技巧點撥：這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者透過對雨後景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。餘味無窮。

【言為心聲，呼喚號召】

　　考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假醜惡的鞭撻。這種情感不僅侷限於自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假醜惡。下面的例子中，作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己美好未來的嚮往之情。

例如：

讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。

【引用佳句，多姿多彩】

　　古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這裡列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的範圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

例如：

明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天

【巧妙發問，引入深思】

　　一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最後再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。

例如：

不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子裡刻出來的無個性的模型？

【首尾呼應，凸顯主旨】

　　技巧點撥：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在下例中，作者運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

例如：

(首)都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

在《寫作全技術》這本書中，日本知名教育學家齋藤孝講述了自己在多年的寫作生涯中領悟到的寫作技巧：

1、增加閱讀輸入，透過閱讀帶來新觀點

即便沒有出眾的文筆，只要具備“發現”和“新視角”一樣能感動讀者。也就是說，把只有你知道的新資訊傳達給別人，讓別人獲得新的認知是很重要的。如何才能獲得新的認知呢？齋藤孝認為，“透過讀書，可以接收到與朋友們閒聊時絕對得不到的垂直性的學習。”道聽途說的故事可能會缺乏邏輯，很多觀點文章都經過二次加工，難以獲得完整的資料。因此看書就成為獲得新認知的一項重要途徑。透過讀書可以獲得源源不斷的有效輸入，懂得多了，看問題的角度自然就更豐富。2、深挖給文章新鮮感讓讀者感到新鮮感，可能是你的觀點和角度比較新，也可能是你引用的素材比較新穎。如果引用了大眾熟知的名言，俗套的故事，文章對讀者的吸引力就會大打折扣。相反如果引用了新的名言警句，或者帶來了新的知識點，就會讓讀者有一種“賺到了、學到了”的感覺，對文章的滿意度就會上升。3、寫出文風，建立信任文風是“一個人在長期寫作過程中積累下的文章結構、寫作手法等文章風格。”文風有強烈的獨特性和標誌作用，有利於增加讀者對作者的好感。另外文風還能“ 讓讀者感受到文章的生命力，感受到文章的存在感。”齋藤孝認為“適當的體現個人風格，有助於贏得對方的信賴。 ”在文風中加入自己的個性，就相同於和讀者進行坦誠的交流， 一旦文風獲得讀者的認可，就能有效增加讀者的粘性。

很多熱愛文學的人都希望快速提升自己的文筆，不僅言之有物，寫得鞭辟入裡含菁咀華，還希望可以自由駕馭所有寫作技巧，使自己成為一個寫作的完人。

其實這樣的想法是不切合實際的，也是根本不可能存在的。一個人無論他的才華有多高，寫出來的文章有多吸引人，可能在社會上產生多麼大的影響，他也不可能在文學所有領域通吃，完成全壘打，只能是一個方面或者幾個方面的奇人，是為所謂的專擅與特長。

古語言之的“金無足赤，瓜無頂圓”講的就是這個道理。

目前來看，這個世界上還沒有哪一個特別出類拔萃的大作家能夠脫出這個窠臼，更遑論我們現世這些所謂的文人或者作家。

作為一名文學愛好者，希望提高自己的寫作水平，總歸是好的，也是值得肯定的。但我要嚴肅地告訴你──吃文學這碗飯的人，除了極少部分的天才，其餘都是起五經爬半夜、冥思苦想、苦巴苦熬那麼慢慢熬出來的、拼出來的，並沒有多少寫作技巧可以參透玄機，讓他即刻頓悟開化。而對於寫作技巧而言，根本就沒有能夠放之四海而皆準的標準和規範，總是在文無定法的實踐中體現出它的現實殘酷性和文彩爆炸性。

一個成熟的作家，也不可能完全駕馭各種技巧，總是沿著他自己熟悉的領域或時段。更不可能寫出來的文章，篇篇精彩至極，也有失誤和敗筆，也有舛錯和疏漏，就是因為作家不是全才，不可能面面俱到的全部掌握所有的寫作技巧。

一個作家尚且如此，何況是一個文學愛好者了。

但文章這個東西有意思就有意思在不斷的體驗和感悟。也叫文采昇華，或者可以看作是某些寫作技巧的片刻頓悟，那種一霎時的醍醐灌頂真的會讓人恍然大悟，大呼原來如此。

就像老話兒說的，學習就像是在捅一層窗戶紙，沒捅透之前，總是感覺夠不著捅不準，總是差了那麼點兒距離或者火候，而一旦拼出一把力捅破了那層窗戶紙，那就很有可能以前的困惑即時迎刃而解，迎來文學創作上的春天，總有百花盛開，總有奼紫嫣紅。

但這種徹悟卻經常是在被逼得走投無路的時候出現的──那種幾近於永訣的絕望之時，很可能就是靈魂開竅的起始。這種文學創作上的規律被人們形容為“死亡頓悟”，或者叫“靈魂救贖”，沒有整天埋頭爬格子不知春秋晦朔的人，是根本不可能感受到的。