題型是1.自我認識

2.人際溝通

3.組織管理

4.綜合分析

5.應急應變，突發事件的處理

如果您打算考國考，先要過了筆試，進入面試，再備考面試的內容，建議報班培訓，因為有全真演練！

國考面試考哪些題型？今天就來給大家講一講結構化面試常見的提醒，主要包括自我認知與職位匹配類、人際溝通類、組織管理類、應急應變類、綜合分析類等

一、綜合分析題

二、情景應變題

例如：單位組織一次培訓會，臨近會議開始時，專家和領導都來了，可是培訓的人還沒有來，你怎麼處理？

三、人際關係題

例如：你和同學一同考入新單位，你勤奮，成績突出，但領導對你印象不佳，你的同學受到領導信任，卻總是為難你，你怎麼做？

四、組織管理題

例如：“五四運動”是一次關於理想和信念的活動，要你組織一次紀念“五四”的活動，你怎麼組織？

五、自我認知題

　例如：你是學經濟的研究生，讓你到這裡來，可能開始只是做些基本的工作，你會覺得虧嗎？

六、其他形式新穎題型

人際溝通類試題通常會設定一個人際交往的障礙情境，例如誤解、衝突或矛盾，要求考生“身臨其境”地對其中涉及的複雜人際關係進行處理，協調各方利益，解決情境中的人際交往障礙。

以一道真題為例：“你的辦公室有你和處長還有個老同事，老同事老把他自己的工作給你做，影響了你的工作程序，處長因此批評你，你怎麼辦？”

想要答好人際交往題，就必須從題目設定的“角色”出發，透過適當行為和措施，有效地解決情境中的矛盾或衝突，進而維持良好的人際交往和協作關係。

對於人際溝通類的題型，一個總體的思路就是多在自己身上找問題，不從別人那裡挑毛病。人際溝通類試題按照題目中所設定的場景，考查考生處理與如下幾類人群打交道的能力：

第一，與自己上級之間的關係；

第二，與自己同事之間的關係；

第三，與自己親人之間的關係；

第四，與自己朋友之間的關係；

第五，與自己服務物件之間的關係。

關於處理與自己上級之間的關係，主要思路是服從領導，尊重領導的權威；處理與同事之間的關係，要熱心幫助同事，遇到矛盾要從大局出發，多忍讓，不激化矛盾;處理與親人之間的關係，要盡力做到事業家庭兩不誤，原則性與靈活性的統一；處理與朋友之間的關係，原則性是位的，對於交友要謹慎；處理與自己服務物件之間的關係，要熱情有耐心，全心全意為群眾服務。

在回答人際溝通類試題時，考生可從自己的過往經歷中發掘一些有效溝通技巧，或者透過圖書或培訓來學習一些溝通的“高招”，並在答題時運用。透過一些具體的溝通方法來顯示自己與人打交道的能力，而非大而化之，處理任何問題都是“溝通”兩字帶過——那樣的答案平庸無奇，反映在得分上也不會太高。

組織管理類試題要求考生計劃、組織一次活動，來考查計劃、組織、協調能力。近年來這類試題的考查點越來越細化，注重考生的實際工作能力。

如真題：“很多幹部去基層鍛鍊，都是走過場，或者度假，如果你是組織部的人，負責幹部鍛鍊的監督，現在讓你針對下基層做一個調查，你怎麼做？”

對於組織管理類的題型，總體的答題思路有三個：

第一，要有始有終。這個思路是指在答這類題時，要注意按照事情發展的時間順序和邏輯順序，按照準備、組織、協調、控制、總結的步驟依次進行計劃和安排。

第二，要全面考慮，其中對人的安排是核心。在進行準備時，不僅要確定活動的形式和流程，還要將人、財、物、地、時等活動要素考慮到位。在此須牢牢把握，一定要把對人的安排放在首位，把相關的人都安排好了，事情也就計劃好一大半了。

第三，要把自己放在活動情境中去考慮。組織管理類的題包含的型別很多，如接待、調查、會議、培訓等等，各有各的特點，不能一概而論，在答題時要凸顯該類活動的特點，杜絕套路化。同時，在組織管理類試題設問時，也有微觀、中觀、宏觀之分，都要求考生在相同時間內答出，這就要求考生對答題的詳略和側重要有所區別，抓住重點、表現亮點。

國考面試形式分為結構化面試、無領導小組面試、半結構化面試、結構化小組面試。主要面試形式為結構化和無領導。

國家公務員結構化面試的試題形式主要有三種：一是普通結構化面試形式;二是“一拖×”材料結構化面試形式;三是“普通結構化+微材料題”形式。

1.普通結構化面試

普通結構化題量及答題時間：題量以 4～5 道題為主，一般情況下， 4 道題目的作答時間為 20 分鐘，

5 道題目的作答時間為 25 分鐘。

面試作答方式面試作答方式因部門的不同而有所區別，主要採用無題本考官讀一道答一道的作答方式。也有個別部門採用有題本考官讀題或有題本考生看題的作答方式。大部分考場答題中會有時間提示，區別在於提示的方式以及時間不同。 有的考場是計時牌，有的考場則是計時員語音提示，大多數考場在面試結束前 1～5 分鐘給予提示。

2.“一拖X”材料結構化

題量及答題時間：背景材料後面設定 4～5 道題目， 其中中央黨群及國家行政機關一般為 5 道題目，

其他系統一般為 4 道題目。 看材料時間為 10～20 分鐘，答題時間為 20～25 分鐘

面試作答方式面試作答方式因部門的不同而有所區別，一般情況為考生在候考室或是閱讀室看，

10～20 分鐘材料，然後到考場內答題，提供紙筆，考官讀題，考生思考一道回答

一道，答題快結束時會有時間提醒。

3.普通結構化+微材料

題題量及答題時間：中央黨群及國家行政機關為“ 4 道普通結構化 +1 道微材料題”的形式，其他系統為“ 3 道普通結構化 +1 道微材料題”。 答題時間為 20～25 分鐘。

1.閱讀材料(候考室或考場內)時間約 20 分鐘一般提供紙筆允許考生在材料上做標記，材料允許帶入場內;

2.場內面試 70~90 分鐘。面試過程中考官除宣讀引導語以外一般不做任何提示

個人陳述階段:每人 3 分鐘。一般按照抽籤順序發言

總結陳詞階段:推舉代表做總結陳詞。時間 3~5 分鐘

面試題量：2——3 個問題

一般來講的話，國考部門不同考試形式和重點也是不一樣的。拿幾個典型的來講。

稅務局近兩年採用的是結構化小組的面試，一般為三人一組進入考場，不僅有答題，還要去進行點評和迴應順序和時間，都有嚴格的要求。

鐵路公安面試採用結構化的面試形式，只不過特點是會在最後一道題考察影片題目。

銀保監會面試一般為6道基本題目，包括一道自我介紹，兩道普通結構化，兩道專業題和一道英語題。考官會在回答的基礎之上，可能進行相關的一些追問。

統計局調查總隊一般為材料體結構化的這種方式特色是考察圖表分析統計調查之類的題目。

所以國考面試的特色就是每個部門根據部門工作特色，會去進行相對應的考察，一定要根據自己的報考部門針對備考。

您好，國家公務員面試一般採用結構化面試（題型涉及綜合分析、人際關係、情景應變、組織管理、新穎題）和無領導小組面試（題型涉及多項選擇、排序類、開放類）。考查計劃組織協調能力、應變能力、綜合分析能力、人際交往意識與技巧能力、求職動機與擬任職位匹配性、言語理解與表達能力、自我情緒控制、舉止儀表、專業(創新)能力。下面舉例介紹一下面試題型。

　 一、綜合分析題

　　透過對考生綜合分析能力的考查，判斷考生思維是否敏銳、嚴密，能否系統、全面、準確地分析事物，能否透過現象看本質。同時還要認清事物，找出解決問題的辦法。正因為如此，在公務員結構化面試中，對綜合分析問題能力的測試不單單停留在分析問題尋找原因的層面上，往往還伴隨著對解決問題能力的考核，可以說是一篇小型的申論。

　　例如：2020年3月山東事業編考試面試真題：新型冠狀病毒疫情發生以來呢，很多地方開展線上診療，請談談你對開展線上診療的一些看法？（答題要點可以關注“公務員每日一練”查詢）

　　二、情景應變題

　　應變能力是指面對意外事件等壓力，能迅速地做出反應，並尋求合適的方法妥善解決問題的能力，即應對變化的能力。此類試題考查考生在面對突發情況或者壓力時，能否保證情緒穩定，不手忙腳亂；在不同的場合、不同的情況下，能否保持始終如一，舉止有度；面對突發情況時，能否迅速找到解決辦法，考慮周到細緻，方法合理有效；能否反應靈敏、積極，敏銳把握事件的潛在影響，有序應對突發情況。

　　例如：單位組織一次培訓會，臨近會議開始時，專家和領導都來了，可是培訓的人還沒有來，你怎麼處理？

　　三、人際關係題

　　人際關係主要包括處理衝突的能力、建立關係的能力、說服與影響他人的能力、團隊合作與協調的能力、傾聽與溝通的能力等等。

　　例如：你和同學一同考入新單位，你勤奮，成績突出，但領導對你印象不佳，你的同學受到領導信任，卻總是為難你，你怎麼做？

　　四、組織管理題

　　組織管理題是在題中給考生布置一定的角色和任務，要求考生根據具體的任務情況，預先系統地安排工作，並在工作中合理調配各種資源。組織管理題直接考查考生解決問題的能力，包括統籌安排工作的能力、組織調配人財物的能力、協調利益主體間關係的能力等。

　　例如：2019年青海省考面試題：近期，網上的不良影片對某市旅遊業有較大影響，現在要召開一個媒體交流會，領導讓你負責，你要怎麼開展？（答題要點可以關注“公務員每日一練”查詢）

　　五、自我認知題

　　自我認知題考查考生報考公務員的原動力，即為什麼要報考公務員，以及考生的職業價值觀、職業興趣、職業能力、性格特點等方面是否與公務員工作相匹配。自我認知題還考查考生對社會、工作、生活及自我的認知能力，讓考官有效瞭解考生過去和現在對工作的態度，更換工作與求職的原因，對未來的追求與抱負，以及考慮本單位所提供的公務員崗位或工作條件能否滿足面試者的要求和期望等。該類題型直接考查考生的基本認知和崗位認知，間接考查考生的道德和能力。

　　例如：你是學經濟的研究生，讓你到這裡來，可能開始只是做些基本的工作，你會覺得虧嗎？

　　六、其他形式新穎題型

　　隨著公務員面試考試的不斷深化，除了以上五種基本題型外，還出現了一些形式新穎的面試題，如材料題、串詞、編故事、發散想象類、即興演講類、漫畫類以及影片類試題等。這些題型都很新穎，而且也比較靈活，考生務必要重視。

如串詞題、發散想象題、漫畫題、即興演講題等。

最後想對你說，決定報考2021的國考，就要行動起來，加油，祝願考得好成績！

其實國考的內容並沒有很複雜，也是會採取結構化面試和無領導小組，不過結構化面試會多一些主要就是考綜合能力的，我當時面試國稅就是結構化面試，問題並不複雜就看怎麼回答了，透過我的認真備考，我以89.1的成績順利上岸國稅了，簡單說一下我的備考經驗吧。

首先結構化面試最看重的就是答題的框架，如果沒有框架整體的回答沒有重點亂糟糟的，是很難拿到高分的。原聰面試課就是幫助搭建高分答題框架的，對於這方面它是最出類拔萃的。聽課中我感受到了原媽別具一格的講解，對每個題型都會以體制內人員的思維方式做解答，我也學會了換位思考以體制內的思考方式做解答。在搭建框架的時候會思考各個不同的角度，全面的概括問題，讓我的解答更有條理性，體現出我的想法，內容也更加的全面。

接下來練習的時候我已經使用這種方法來練題，我是用的粉筆面試真題200例做練習的，這套真題的題型都非常的經典，練習也可以針對題型單獨練習。我當時綜合分析的題型掌握的不是很熟練，於是我就把這類的題型都做完了。後來不管是我做綜合分析題還是其他的題型都非常輕鬆，能很快的掌握重點。之後我就是對鏡子練習，我讓爸媽做我的陪練，幫我找問題，我自己也會以對鏡子，錄影片的方式摳細節，力求我在面試的時候各個細節都表現得更完美，不過我最終面試的結果也並沒有讓我失望。

國考雖然比省考的難度大一些，但是找到方法任何備考，上岸也是很輕鬆的~

經過筆試過五關斬六將，加上無領導面試成功走過獨木橋，順利上岸，可我發現體制內的工作並沒有想象中的那麼快樂。

是不是體制內只有超級關係戶+臉皮厚到一定程度的人才會開心快樂每一天。

日常破事：上週日單位分管領導在單位值班，我因為有事兒也沒走，他打電話叫我幫他買包煙，我說要等會兒，過了10分鐘左右他自己去買了。今天在回單位車上教育我:我週末都在單位加班，你去哪兒了？領導安排的事情，天大事情都要放著去落實吧啦吧啦吧啦......一大堆。被我直接懟了回去，你一個副科就這麼大的官威，要是進一步還不得日天？......

我是不是不適合這個工作了......

不說了，說多了都是淚......

說點有用的，無領導高分面試之道傳授給你！

一，我的備考——適合自己的學習方式很重要

在收到筆試成績到面試之前，只有短短不到一個月的時間用來準備面試，時間可謂是非常緊張，對於“如何高效準備面試”來不及自己去慢慢摸索，也沒有機會去試錯，現實條件要求我們必須一擊即中。這個時候如何安排自己的面試複習尤為重要。

我是第一次進面的小白，在看到成績以後，除了興奮得一天沒睡著以外，做的最多的就是在網上瘋狂搜素面試複習經驗貼。由於面試準備的時間段，而在此之前我沒有看過進面的經驗，對於面試形式、題型、時間安排、答題方法技巧等問題都是一頭霧水。最終我決定和大家一樣，跟著孟歌學無領導，站在巨人的肩膀上在最短的時間內全面瞭解無領導面試，提升自己的面試能力。之後又去了華圖報了個的地面班，來提升我的表述能力，模擬考場練習。

開始就是在家看書看孟歌，剛開始複習，肚子裡是完全沒有內容的，面對一個話題只能乾巴巴地重複僅有的語言。這個時候，就會特別想要瘋狂背書，把看到的精彩作答，好用的案例統統背下來，這是很正常的一個階段，個人認為這也是一個非常必要的階段，無領導考的從來都不是臨場發揮，而是面對一個話題是，快速直接調動記憶庫中相關的素材，臨場組織已有素材的能力。所以其實無領導的備考過程中主要就是圍繞“構建自己的知識樹，邏輯樹”來進行的。

在跟孟歌學習的過程中我認為有幾個非常重要的提升點：

一是給我樹立了對於無領導小組討論的正確認識，我領導小組討論可以說是一場表演，你需要透過這個過程展現你的能力、素養。很多時候在討論過程中當我們與他人的觀點發生衝突的時候，我原本是傾向於“辯論，爭論”，而非溫和的說服，倒戈。

無領導小組討論的結果是否採納自己的觀點或者按照自己的想法進行並不那麼重要，重要的事在這個過程中你所展現出來的素養，學識，邏輯，情商。所以大可不必為了一個觀點爭得臉紅脖子粗，想要說服對方時，也可以採取“先贊同，後包容”等溫和的方式，給對方一個臺階，體現自己的格局，而不是一定要你死我活。樹立這樣對無領導組討論的認識十分鐘重要。

二是提供給大家可以直接使用的方法

在開頭破冰環節可以怎麼說，在推動環節可以怎麼說，什麼可以進行梳理，如何預總結等等。每節課學習孟歌老師的無領導的各個方法經驗，這些方法就像準備好的“速食罐頭”，實戰性極強，學了就能直接用，我們可以非常容易的消化吸收，上手進行運用，提升進步非常明顯。

我花了10天把孟歌過了兩遍，無領導的知識體系和邏輯架構已經沒什麼問題了，為了確保我的表述不出問題，我選擇了去華圖報了個小班制的地面班，6人一組，一組陪一位導師，對討論過程嚴格計時，全程錄影，最後由導師帶領學員進行全程覆盤。每天上午練一場、下午練一場，晚自習的時間自己進行復盤。

不得不說，這樣的訓練還是蠻累的，但是同時也收益頗豐，我個人感覺很短的時間幾天而已就能感受到身邊的小夥伴水平明顯提升，越來越強，從“發言少”到“搶著發言”，從說話磕磕絆絆到發言頭頭是道，變化真的很快而且很大。這個時候小班的教學有點就顯露了出來，每一次的練習之後，老師都會針對性的對每個同學進行點評，使得大家都能夠針對自己現存的表述問題，如何進一步提升都心理有數。

我覺得，這個學習的過程也貫穿著一種很微妙的自我認知，在準備之初，確實有些手足無措，但隨著學習的越多、練習地越多、總結地越多，就明顯能感覺到進步，明顯覺得對於整個面試過程有了一個宏觀的認識和把控。

二，我的面經——忽略角色，保持高質量發言

1，個人闡述——想好，說好，記錄好

除去什麼抽籤，候場，入場之類的步驟，在考官讀完注意事項之後，第一個環節就是個人闡述，這雖說不是整個無領導面試中最重要，最關鍵的部分，但是這個環節決定了考官對你的直接第一印象，同時其他同一小組的考生也會透過你的這次個人闡述，來判斷你的邏輯思維能力，語言表達能力大概是一個什麼水平，所以說這個環節不可輕視。

在個人闡述開始之前，一定要重視審題的重要性，審題是非常重要的，在拿到題目開始思考的時候，就一定要把題幹讀清楚了，要明確在個人闡述階段需要做好什麼任務，有什麼要求，千萬不能答非所問，不知所云，或者是問少答多，問多答少的，所以在思考時間就一定要注意。我們在平時練習的時候，很容易會形成慣性思維，另外就是我們在思考的時候，可能會覺得時間不夠，審題就會很倉促，一目十行的看過去，經常會出現把自由討論階段的任務答在了個人闡述階段的情況，在這裡就一定要避免這些細節方面出現岔子。

我覺得有兩個方面非常重要：

一是怎麼想，也就是拿到題目之後，如何快速的形成答題思路，這個需要大量的訓練和總結，來形成自己的策略。

二是怎麼說，也就是怎麼更好的表達自己所想的內容，這個和語言表達能力有關，但是需要注意一些小事項。

接下來我就自己的理解簡單的從這兩個方面講一下：

① 如何思考？拿到一個問題，如何迅速整理出思考的框架並形成論據和結論？具體到題目中來看，比如考題為排序類題目，那麼首先應明確排序的標準是什麼，緊接著根據標準對專案進行逐一分析，最終得出排序結論,在排序過程中要始終貫穿標準的邏輯。這裡，個人覺得標準是很重要的，尤其是到了自由討論階段以後，如果再加，上選項很多、問題較複雜，就一定需要統一一個討論標準，這相當於設定了一個討論的框架，能隨時保證在框架內進行討論和比較，避免離題千里或各執一詞。

② 如何表達？

這個是一個長期培養的綜合素質，但在這裡我認為還是有一些小的技巧值得注意。關於語言表達的順序，首先應該第二時間亮出你的結論，讓考官和你的其他組員能夠輕鬆地聽到你的思考結論，而不需要在一段長而噦嗦的開頭裡去尋找，提出結論後。緊接著介紹做出這個思考結論的標準和理由，最後如果時間充裕的話，可以重申一下個人的結論，防止其他組員在前面沒聽清楚或記錄不全。

在個人闡述階段，除了要想好、說好，還一定要記錄好。在別人進行闡述的同時，一定要做好記錄，特別是在排序或分類等一些題目當中，

① 務必要記錄好別人的結論是什麼，可以採取在草稿紙上空出一塊區域，按發言順序分別記錄清楚，是幾號組員發言，他的結論分別是哪些。

② 要跟上別人的闡述思路，找出他們的評判標準是什麼，在闡述選擇或不選某個選項時，有沒有一些新的思路或亮眼的表達，當他們闡述與你不同的見解時，他們的理由是什麼，這個理由是否存在明顯的邏輯問題。

個人闡述後就到了自由討論環節，進入自由討論環節，面臨的第一個問題就是開場和引導的問題，其實這和前面所提到角色問題也有互通之處，要不要當“破冰者”去搶第一個發言？搶到了第一個發言應該說什麼？沒搶到第一個發言又該怎麼辦？這裡集中說下對這三個問題的理解：

①要不要當“破冰者”

這裡要結合自己對自己的認知和對其他組員的認知來選擇。其實在前面的個人闡述階段，你就可以對其他組員做一個初步判斷，對自己的語言表達、邏輯思維能力在小組內所處的位置做一個初步判斷，如果你有自信而且準備也較充分，且有這個意願和意識，那麼一定要去嘗試著去爭取這個機會，破冰者是一個加分項。但反過來說，如果覺得自己把握不好，穩妥起見，也就沒必要非要去搶這個發言順序。

②應該說什麼?這裡要避免兩種誤區：

一種誤區是客套話一大堆，言之無物，無任何作用，

另一種誤區就是，接過話頭後，仍在強調自己的觀點，把自己的觀點和論據又複述一遍。

在這個時候就應當調整策略，認真聽第一個發言組員的發言，如果這個人言之無物那麼你可以接上話頭，完成第一個發言角色的作用，如果第一個發言人員講的並不全面，你可以及時做一些補充，做好輔助工作，如果第一個發言人員說的內容比較全面了，那麼這時候就不適合再去畫蛇添足做補充了，可以在這個思路上繼續推進。

在小組進行討論的過程中，你需要去思考大家的討論是不是按照既定規劃來的，現在討論的話題有沒有偏題，就某個選項的討論是不是已經花費了過量的時間，大家在討論中使用的標準是否與前面小組達成的一致相同。如果討論出現了問題就要及時提醒小組予以糾正，討論偏題了要及時把焦點拉回來，討論中有人爭執不休要及時找到矛盾點進行引導。

② 超前思考。

這其中，有些題目是在題幹中就明確了所有的任務，對於這種，你可以在思考的階段就準備充分，但與此同時，還有一些題目可能在思考階段你無法準備。

時間有限就先寫這麼多，如果大家覺得有幫助，有時間我會繼續更的。

祝願看到的小夥伴們都能成功上岸，實現自己的目標！！！