這個是有階段的，爸爸媽媽有必要依據孩子的年紀有所區別地進行性教育。

3-6歲：

三、四歲的孩子會對性器官發作愛好，開端古怪男孩和女孩的不同，偶然他們會用手撫摸自己的 性 器官，沒關第，不要管他，讓他靜靜地玩。五、六歲，他們就會把問題轉到“我是怎樣來到世界上的呀？”。對於這個問題，家長不要回絕答覆，也不要編些古怪的大話，比方垃圾堆撿來的、天上掉下來的之類的，要按故事的方式，正確的通知孩子。你能夠這樣說：“爸爸和媽媽相愛了，咱們想要一個既象爸爸又象媽媽的小寶寶，所以爸爸就把爸爸身體的種子種到媽媽的身體裡，你在媽媽的肚子裡漸漸長大，十個月，你就從媽媽的肚子裡生出來了”。這樣的答覆不會引起孩子的疑問和困惑，放心孩子不會學壞，單純的他一會就把這些忘了。

6-11歲：

他們對 性 有了激烈的獵奇，知道了害臊。

這時的孩子洗澡時要把門關上，要自己獨自住一個房間，已開端知道 性 器官和別的器密的不同。儘管他們很羞澀，但他們會安靜的問爸爸媽媽一些性的問題，男人和女性的問題。在這段時期，最好讓他們知道具體的狀況，比方身體結構是怎樣的，這時他們沒有性的概念，不會發作羞恥感，對於再大的孩子，講這些會讓他們羞恥不安。

11-14歲：

身體發作巨大變化讓他們對異 性 發作認識。女孩會來月經，男孩會變聲、喉結傑出、會遺精。他們對異性發作激烈的獵奇及夢想，但不好意思和爸爸媽媽交流這個問題，會比較茫亂，自責。這個時期，爸爸媽媽有必要親近重視孩子，但不要過於干涉。

這個時期，大人能夠給他們講性生理及性道德，通知他們 性 是夸姣的，但有必要要對自己及別人擔任，不能容易測驗，通知他們艾 滋 病是怎樣回事，把性交和避孕講得明明白白，消除孩子對性的神秘感和獵奇感。假如爸爸媽媽不好意思講出口，就在家裡預備一本這樣的書，讓孩子自己從書中學到常識，上好這一課，防止由於無知而犯下大錯。爸爸媽媽還要通知孩子怎麼防止性損害。

性教育是孩子成長中重要的一節課，爸爸媽媽要重視起來，讓孩子們能健康成長！

1週歲前，嬰兒還沒有明確的性意識，只是性意識的萌芽階段。

1-2歲，嬰兒開始對父母性角色行為進行模仿，對自己穿戴、玩具的喜愛，形成最初形態的性角色行為模式，嬰兒開始產生的性角色意識。這個時候可以正面、自然地告訴寶寶人體各個部位，消除寶寶的好奇心，並引導寶寶尊重別人的身體，不要隨意觸控別人的隱私部位。

2週歲後的嬰兒是性意識開始多方位發展的時刻。最明顯的是，形成確定的、穩固的性差異意識。認同自己是男孩或是女孩。這個時候就可以從寶寶的衣服、髮飾、玩具等進行性教育，比如給女寶寶扎辮子、穿裙子，給男寶寶剪短髮、玩變形金剛等，這些均是早期性教育的內容，在無形中就讓寶寶明白了男女有別的概念。

另外，儘量讓男寶寶跟爸爸一起洗澡，讓寶寶有機會認識爸爸的身體，幫助寶寶以後的性別認同。女寶寶天生就對父親有依戀．不要刻意阻止女寶寶和爸爸一起洗澡，如果寶寶意識到自己和爸爸的不同，要自然地跟寶寶解釋這是非常正常的現象。到女寶寶快4歲的時候，就不要讓她再跟爸爸一起洗澡了。

5週歲後的幼兒是個體性意識第一次急劇發展的時刻。開始形成明確的、自信的性角色意識，按照性角色的行為模式要求自己。幼兒性意識主要還是對性的外部特徵反映之覺察。如，隨時隨地都以性角色的外顯行為，來判斷性角色。因此到五六歲的時候，可以用一些性教育的圖片，讓他了解生殖器官，這樣做可能有些尷尬，對父母是一個挑戰。

所以，就有一些國外的教育專家提倡，寶寶從零歲就可以開始進行性教育，因此，家長應根據寶寶性心理的發展，在不同時期進行不同程度的性教育。

其實性教育從孩子能聽懂大人的語言時就應該開始有意識地滲透了，比如小時候告訴孩子不穿衣服，羞羞羞。稍大一點告訴孩子上廁所要分男女，再大一些告訴孩子男女生相處的原則等等。都屬於性教育。

孩子成長的什麼階段適合做性教育？

孩子每個年齡階段，孩子對於性別的認知方式和意義不一樣！家長和老師都會在性別認知方面做一些工作，行為方式，語言方式，安全感的建立，生活裡的裝扮，角色認知變化，比如男孩子的衣物，女孩子的芭比娃娃，男孩子和女孩子分開睡床鋪！在孩子出生的階段，對性別的教育體現在區分爸爸和媽媽的模樣，母乳餵養是在媽媽懷裡，爸爸是短髮，戴眼鏡等等，媽媽說話聲音和爸爸說話聲音不一樣，都是嬰兒對於角色認知區分的方式！

孩子在早教課程的階段，對性別的教育體現在區分男孩夥伴，女孩夥伴，以及哪些是自己的小夥伴，表現出和小夥伴親近，尊重異性。男孩子尊重女孩子，會主動承擔對女孩來說壓力大的事情，會謙讓女孩子，表現出包容和關心，女孩子表現出接受男孩子關懷！女孩子在一方面，會比較細心，對於生活有隱私意識，比如換衣服，尿溼了等等，女孩子會比較在意隱私，要在相對安全的環境下打理這些事！男孩子和女孩子都會在意性別安全感！

學前教育階段，對性別的教育體現在自主意識區分男生，女生洗手間，這個階段最好養成規範洗手間的習慣，男孩子跟著爸爸去洗手間，女孩子跟著媽媽去洗手間！這個階段女孩子表現出愛美的意識，也是性別發育的一個重要方面，意識到女生是天生愛美愛生活的，會在意形象，在意個人衛生和穿著打扮！男孩子會喜歡活躍，以及關於力量的認識！在孩子小學教育階段，學校開始加強性保護和性意識教育 ，保證孩子安全防範意識！

什麼階段性教育不是父母能決定了的！現在各種媒體鋪天蓋地，什麼時間進入孩子的心裡你根本不知道。有的孩子幼兒園裡就開始找媳婦或對女生品頭論足了！當然，您非要說這些現像不算性教育範圍，咱也不抬槓。我認為男孩隨他去，操心也是白忙活！女孩越晚越好，看住比教育還重要！

謝謝邀請。每當提到性教育，我們的家長大有談虎色變的感覺。隨著社會經濟的快速發展，特別是傳媒工具的普及，電視，智慧手機，電腦，平板幾乎人人皆有。特別是網路普及的今天，五花八門的影片充赤著這些媒體上。是當今父母想回避，但又無法迴避的東西。隨著生活水平的提高，孩子的生長髮育都有明顯的改變，身高，其它器官，知識的接受大有超前發育的現象。使孩子的牲蒙朧期提早。這確實是值得社會，學校，家庭關注的大問題。前不久網上報導了這樣一個案件，一名不到12年歲留守女孩在同村一名30多歲的單身男子的誘惑下，多次發生性關係，在一次酒後施暴的過程中致女孩大出血而昏迷。當醫生把女孩抱救過來後，女孩第一個關心的不是別人，而是犯罪嫌疑人有沒有危險。這不得不讓社會，學校，家庭的反思和反省。其實相這樣的案例很多，有很多家長為了保全自已和孩子的"名聲″。而讓罪犯逍遙法外的也大有人在。早在80年代初期初中就開設了《衛生常識》這門課向初中學生進行性教育。隨著人們日常生活水平的提高，零食，飲料的普及，孩孑攝入的激素增多，身體機能發育提早。特剔是媒體宣傳的引誘與剌激，促使孩子們性蒙朧期提前，引誘孩子對性的好奇心加劇。促使他們對性生活的模仿與探究。所以社會，學校，家庭要及時的為孩子們揭開性這塊神秘的面紗，及時調整孩孑的心態，適應孩子的心理發育。我認為應在小學四年級開始對孩子進行性教育。正確引導孩子對性的認識，使他們健康成長。(謝謝，)

分享一個案例：孩子4歲半，女該，家長髮現她有平時摩擦下體的情況。孩子1歲多就發現過孩子在床上摩擦下體，家長沒有太過在意。後來發現孩子已經不滿足於摩擦平面，開始在沙發的角上磨蹭，家長意識到孩子的問題有點不尋常，開始向專家諮詢。其實，孩子的這個情況有缺乏家長陪伴的顯現，有缺乏關愛的顯現，也不必過於擔心，家長需要多關注，多引導，會在潛伏期消失，然後在青春期再次出現，性慾的發展從來沒有離開過孩子，越是朦朧的越是好奇，所以孩子的教育也不分年齡段，只是應該在不同的年齡做不同層次的性教育。

第一，學前期間以性啟蒙教育為主，讓孩子知道自己是從哪來的，瞭解孕育的過程，瞭解自己的性別，瞭解性別的不同；

第二，小學期間以性保護為主，孩子沒有男女區分，可以一起玩，而且初中會接觸很多人，要讓孩子瞭解自己的那哪些部位是個人隱私，為什麼不能允許別人碰，有的女孩開始出現生理變化，媽媽要早點教育引導，避免出現恐慌；

第三，初中開始深度性教育，青春期第二性徵開始出現，孩子會措手不及，有的對自己發育變化難以接受，需要講清楚性器官的發育變化，從心理上了解和接受自己，同時要做好遺精、自慰的生理常識教育，減輕孩子出現相應情況時自己琢磨，加重心理負擔；

第四，高中需要做好性活動教育，其實初中有的孩子就已經透過網路、書籍、同學等了解了性常識，就有性衝動，高中階段比例更高些，教育孩子避免性接觸，講清楚理由，如果萬一發生性行為，必須採取安全措施，否則自己承擔不起後果。

當然，各個階段的教育內容並不是絕對的，存在穿插教育和連續性，僅供參考！

您好，性別教育對於孩子的成長有很重要的作用，所以做性教育的時間是宜早不宜遲哦，這不僅是對孩子的健康負責，也是對孩子的安全負責。根據幼兒的身心發展規律，3歲起隨著幼兒自我意識的迅速發展，性意識和性衝動也會逐漸出現，也就是說從這時候開始，您就要準備跟孩子做關於性教育的內容了。

性教育的開始要從您自身做起，爸爸媽媽要避免在異性孩子面前主動暴露自己的身體或是一起上廁所和洗澡。這是為了避免異性孩子出現不必要的焦慮和性衝動，進而影響日常的生活狀態和身心的健康發展。而當同性別的父母和孩子一起洗澡、上廁所時就是給孩子做性教育的一個好時機哦，因為在沐浴時，透過您給孩子介紹不同性別的身體特點是什麼以及成熟的身體是什麼樣子的，孩子可以從您這裡獲得性別認同，使他更好的社會化發展和身心的健康成長。

有時，孩子可能會問到關於性方面的事情，比如自己是怎麼來的呀，為什麼女孩跟男孩有不同的地方呀等等，您在這時就要保持冷靜，面露自然，不要因為孩子提到這類問題而表現得尷尬、羞澀，更不要嚴厲阻止孩子問這類問題，因為孩子問跟情色是沒有關係的，只是單純的好奇。您如果是自然、平和的態度正面給孩子解釋，無形中在告訴孩子這不是什麼不好或是不能說的事情，這是對孩子未來的性安全意識打下了很好的基礎哦。

在做性啟蒙教育時，您要正確的介紹身體各部分的名稱，也就是說，每個部位叫什麼您就說什麼，不要起外號或是暱稱，這是給孩子傳遞對每個器官和部位同等重視的態度，表示它們都是正大光明，真切存在的。

這個問題，估計很多專家都有詳細的解答。我不是育兒專家，我就從一個母親的角度說說自己的看法吧。

首先，我覺得性教育應該貫穿於孩子成長的各個階段。因為孩子的身體是持續成長的，腦子也是不斷接收外界資訊的，這其中就包括性別意識的萌芽、性徵的發育、人際交往中的涉性部分等等。由於性是一件比較特別的事情，在我們的文化中是不適宜公開討論和展示的，所以孩子不可能無師自通或者單純靠自覺就能得到全面、正確的性知識，這就需要家長的關心和指導。

其次，孩子在不同階段有不同的發育特點，對性的好奇度也不同，所以性教育要根據不同階段循序漸進，因勢利導。不能太早，太早了孩子聽不懂，說不定還徒增干擾。更不能太遲，太遲的話，孩子萬一出問題，那才後悔莫及。一般來說，我覺得讓孩子知道的性知識，比孩子身體的發育稍早一點就比較合適。

還有，家長自己也需要有正確的性態度。如果自己對性的觀點有偏頗，那在進行性教育時很容易把孩子帶偏。性不是洪水猛獸，但也不是無足輕重。正確地認識性、控制性，對人的一生都是有裨益的。我個人認為，如果有條件，做得到，家長完全可以在給孩子進行性教育的時候，同時進行人生教育和文化教育。

下面說說在孩子成長的不同階段，具體應該進行怎樣的性教育：

一、孩子兩三歲開始，有了性別意識，知道男女有別。

這個階段的孩子天真無邪，雖然問題多多，但是都是發自自然。我覺得這種自然心一定要保護好，不要拔苗助長。

在這個階段，我覺得性教育的方式可以是趁著孩子提問跟性有關的問題的時候，進行適當的教育。

至於這一階段性教育的內容，我認為可以包括這些：

1.確立自身的性別認知。明確知道並且接受自己的性別。

這一點很重要，我覺得其實對家長也同等重要。不是每個人的性別認知都那麼清晰，那麼理所當然的。很多性錯位現象，從童年、幼年就開始了。遇到這種麻煩的孩子，心理上的痛苦甚至可能相伴一生。

家長是有義務幫助孩子認識自己，並且接受孩子的自我認知的。

我不大讚同按照傳統文化的要求，對孩子強調你是男孩，應該怎樣怎樣，你是女孩，應該怎樣怎樣。我傾向於相信，天生的性別認知是沒辦法靠後天的自我暗示糾正的。明明不是這塊料卻偏要強迫自己做這塊料，結局只能是痛苦。我認為，儘早認清自己是誰，自己喜歡什麼，然後儘早接受這樣的自己，天下太平。

當然，每個家長都不希望自己的孩子是那認知錯位的少數。就我而言，我會不停向孩子試探，確認孩子是真的喜歡做男孩子還是喜歡做女孩子。理由是什麼。不要用固有的性別意識綁架孩子，不要給孩子灌輸怎樣的性別認識才是正確才是好的觀念，趁著孩子還小不會說謊，讓孩子在沒有壓力的情況下說出自己的真實想法。

在瞭解了孩子的真實感覺之後，再慢慢把我們社會形成的對兩性的固有觀念告訴孩子。在講述的時候，要客觀，不要讓孩子覺得“原來這樣才是對的”，而是讓孩子知道“大部分人是這麼認為的”。這樣，如果孩子的感覺和大多數人一致，那大家都輕鬆。如果不一致，那孩子在未來直面社會現實時，也會有心理準備。

性教育，同時也是文化教育、社會教育、心理教育。我覺得在孩子只有幾歲的時候，自然心最旺盛的時候，進行這樣的教育最合適。讓孩子從小就明白，人性多元，如果自己和大多數人一樣，那應該寬容不一樣的人，如果自己和大多數人不一樣，那應該知道人生需要勇氣。

2.知道人是從媽媽肚子裡生出來的，有基本的家庭概念、親子概念。

很奇怪，我的孩子從來沒問過我“媽媽我是從哪裡來的”，但是有一天，我生氣時說不要她了，換一個別的孩子，她就理直氣壯地說：“換不了的，我是你肚子裡生的寶寶。誰生的寶寶就是誰的。”

我不知道孩子是如何知道的，但這一來我覺得很省事，完全不用考慮怎麼回答“我從哪裡來”了，她都知道了嘛！

所以，不要低估孩子的學習能力。現在的孩子接收外界資訊的渠道很多，孩子的大腦也會自己整合資訊，不一定非要家長告知。只要家長保持和孩子的密切溝通，讓孩子能夠做到對家長無話不談，那麼，孩子掌握了什麼資訊和知識，家長很快就會發現。如果當中有不準確的地方，順勢糾正就是了。

還是那句話，不給孩子壓力，營造寬鬆的親子關係，有什麼問題，讓孩子自己說出來，比家長刻意去尋找和引導，效果好多了。

就“我從哪裡來”這個問題，像我的孩子沒經過向我發問的階段就解決了。如果有的孩子向家長髮問了，那也簡單，已經有很多專家教導怎麼回答，實話實說就是，說個大概就行，一般這個年紀的孩子也不需要知道細節，他們只需要知道生命基本的延續概念就行。就像他們常看的兒童書畫那樣，母雞帶著小雞，大兔子帶著小兔子，小豬一家其樂融融……那自然人也是一樣啊。

維護孩子這種自然心的認知——這種認知比很多忽略了地球上其他物種的成人準確多了。

3.知道身體的相關部位，並且建立起基本的禁忌概念：這些地方別人不能碰！

如果說前面的都是夾帶著文化教育、生命教育，這一條就是很實在的安全教育了。在幼童安全越來越受到重視的今天，這一條怎麼教孩子就不用多說了。總之，性安全、性保護意識，一定要早早樹立。趁著這個階段的孩子什麼都不懂，只會機械執行強迫性的規則和指令，就把這條最主要的自我保護指令灌輸給孩子。這一條，我是真的主張要灌輸了。

不用讓孩子知道為什麼，這個階段的孩子也無須知道為什麼，只要讓孩子條件反射地接受和執行這條禁忌指令，就是最有效的保護。

二、孩子初上小學，身體還沒發育，但是腦子已經比較發達，接收了不少資訊。

這個階段其實是上一個階段的延續，性教育的內容也是差不多的，只是繼續強化。另外，鑑於這個階段孩子接收的資訊更多了，比如可能從同學朋友那裡聽到很多家長不曾教過的東西，可能從影視作品裡看到家長沒留意到的東西，可能閱讀了某些家長不知道的書籍，家長要有概念：孩子腦子裡可能有了不少自己不知道的概念和想法，自己已經不能像孩子小時候那樣完全掌握孩子的思想了。

那麼，宜疏不宜堵。假設孩子的腦子轉得比自己還快，那就乾脆把性教育做得更主動一點，最好讓孩子接收到的性知識，來源是自己的主動教育，而不是不可控的外部渠道。比如說，身體相關部位的具體名稱和作用、“媽媽生孩子”的過程，都可以講得比小時候更細緻一點了。

我主張這個時候可以講一些細節，是因為這個時候孩子的身體還沒發育，思想還是無邪的，用自然、科學的態度講述性，能讓孩子建立起正確的性觀念：性就是一種自然的東西，可以大大方方講的。

這樣，以後孩子真正迎來性發育時，就會很自然地接受，不會慌張。

三、小升初，青春期。

在孩子真正迎來性發育時，家長應該把該講的東西都講完了，孩子應該是抱著迎接成人禮的心情來面對自己身體的變化的。平靜也好，欣喜也罷，總之不要驚慌失措就好。

大的觀念，家長此前應該都教導完了。真正迎來青春期時，家長只需要教孩子一些具體的處理措施和衛生保健知識，孩子自己也很容易在實踐中掌握。只要心理建設早早做好，初迎青春期的手忙腳亂是很快過去的。

要知道這個階段，往往也是孩子課業開始繁重的階段。青春期是人生第一個鉅變期，生理上的變化會帶來心理上的巨大沖擊，弄不好很容易影響到學習和生活，學業從此滑坡就不好了。所以家長就要未雨綢繆，在孩子青春期開始前的幾年就把該進行的性教育都完成，讓孩子在心理上早早熟悉青春期，變化真正開始時，就可以用最短時間適應。

四、陷入愛情或迷戀中。

進入青春期，孩子長大成人了，遲早都要面對愛情這一人生課題。這一點就不多說了，因為在此前漫長的性教育中，如果已經伴隨了足夠的文化教育，孩子對愛情就應該有足夠的理論認識。

接下來，就是實踐教育，那主要就是靠孩子了，這也是孩子成長的必經一課，甚至是最重要的一課，苦辣酸甜都要孩子自己去體驗，家長無法代勞。家長唯一能做的，就是陪伴，從小到大的心靈陪伴。在孩子還沒進入戀愛實踐時，給予孩子足夠的理論學習，在孩子進入戀愛實踐時，作為人生孩子前行的柺杖和扶手，給予孩子必要的安慰和支援。當孩子最終完成情感教育這一課，體驗並且形成了自己的情感認識、情感觀念，孩子就基本出師了，家長的任務也基本完成了。

從這一刻起，目送孩子獨自走上人生路。一代一代的人生，就是這樣延續。

一、最佳的性教育時機

首先我們要解決的問題是：到底什麼時候才是給孩子進行性教育的最佳時機。青春期孩子的生理性會完全發展，很多家長就以為應該等到青春期再開始進行性教育。其實不是，如果這個時候才開始進行性教育，已經太晚了。

最佳的性教育時機，其實是幼兒時期。

孩子從出生開始，就已經有了性別的不同，並隨著不斷地成長，性別意識逐漸在腦海中加深。從幼兒時期對孩子進行性教育是最好的時期，這個時候的孩子天真無暇，對待事物有最單純的認識，這個時候教育孩子關於性和性別的知識對孩子來說和告訴他蘋果和香蕉的知識沒有什麼區別，不要用大人的思維去考慮孩子，孩子只是單純的學習而已。

隨著社會的進步，性對於孩子來說，早就不是什麼神秘的東西。作為家長，也有很多的性教育方式可以選擇。這裡就給大家介紹一些常見的性教育的方法。

1、性教育專業書籍

性教育的方式有很多種可以選擇，專業的性教育書籍就是一個不錯的方法。家長可以選購專業的啟蒙性教育書籍和孩子一起閱讀學習，對於孩子的問題可以直接回答，建議不要用太多的比喻詞彙，對於大人來說可能是一種委婉的說法，但對於孩子來說可能會增加理解的難度。

2、性教育遊戲

市面上各種型別的遊戲層出不窮，以性教育為目的的優質遊戲也漸漸出現。這種方法也是非常不錯的方法，家長們可以先試玩，覺得真正有利於幫助進行性教育的話，可以和孩子一起透過遊戲的形式探索“性”的奧秘，遊戲中往往會設定一些簡單的關卡，透過回答問題或者互動的方式解鎖下一關，在遊戲中學習，可以讓氛圍更加和諧融洽，也有利於孩子的學習。

3、親子共浴

其實孩子在2歲以後，就會逐漸對自己或者他人的身體感到好奇，他們自己本身就會好奇探索。這個時候，家長可以尊重孩子的發展規律，幫助孩子去完成自我探索。所以，親子共浴也是很自然的性教育方式。

可以由孩子的父母親輪流和孩子共浴或者簡單的幫孩子洗澡，在洗澡的過程中自然地和孩子說到性別的不同，讓孩子逐漸意識到男孩與女孩身體的不同，大人和小孩的身體有什麼不同，教導孩子對於性別的認識和對自我身體的保護。當孩子理解之後，反而不會再那麼好奇。自然而然，就完成了性教育的重要一步。

當然，不建議異性家長一直給孩子洗澡，停止的時間通常選擇在孩子能獨立上廁所之後。這個時候孩子往往在一定程度上已經有了對性別的認識，此時異性家長退出以洗澡的方式給孩子進行性教育，反而能給孩子加深男女之間性別有區別的印象，有利於孩子對於性教育的理解。

4、對話引導

這一點放在最後面說，因為這是很多家長可能都不會選擇的性教育方式。這主要是因為長期以來，中國的性教育嚴重缺失導致的。不少家長自己都羞於談性，更何況是對著孩子。直接的對話引導可能不僅沒起到教育後果，反而讓孩子對於性產生了誤解，那就得不償失了。對話引導最重要的就是大人自己能放得開，不要成年人的“燈紅酒綠”強加在孩子的“五顏六色”上。如果做不到，還是選擇以上三種相對“委婉”的方式吧。

對於性教育，相信現在大家已經知道了它的重要性，關鍵是如何正確的進行。以上4種方法是比較常用的幾種性教育方式，家長們可以選擇適合自己的方法進行使用。希望大家能夠做到“不羞於開口”，別給壞人留下可乘之機。