注意力不集中不等於成績會差。據科學研究,一般的學生注意力完全集中可能就一刻鐘左右,而目前的課時設定都在四十分鐘左右,如果小孩聰明,注意力完全集中的時間更短。其實你最應該問的是你自己,別想著兩全其美,這種事基本不可能,除非有第三戰場,而且做出很大的犧牲,你的主要目的是什麼,讓她成才,讓她開心?還是說讓她成績好?還是讓她老老實實聽話?從一生來看,如果說不能開心,又叫什麼才,又怎麼可能有超出他人的成就?不好好聽課就一定是學生的責任嗎?如果說是互動式的教學呢?死氣沉沉的課堂,填壓式的教學又有多少人是真心願意聽的。教師們一直這樣做不等於是對的 答案補充 古人就有因材施教的說法,國外更是一直提倡個性化教育,目前國內也在喊個性化服務。沒有不是的學生,只有無能的教師;沒有不對的子女,只有犯錯的家長。不聽課錯多半不在學生。不能說其他學生聽了這個教師就是好的,難道你希望自己的寶寶跟別人一樣平庸嗎?那讓她笨一點就能集中精神了。 答案補充 所以我剛才說你自己要想明白,你希望她一生首先得到什麼?而且為什麼她要按你的方式去生活。愛玩是天性,完全可以把學習和玩結合起來給她一些全新的學習方式試試。請注意,是試,你無權勉強她。智障人士都有天才的一面,只是很多過於冷門,較難發現。普通人都有天賦,如果你只是想著去培養她的興趣,而不是去發掘她的天賦和興趣點所在,我可以負責任地說,你頂多把她培養成一個庸才
注意力不集中不等於成績會差。據科學研究,一般的學生注意力完全集中可能就一刻鐘左右,而目前的課時設定都在四十分鐘左右,如果小孩聰明,注意力完全集中的時間更短。其實你最應該問的是你自己,別想著兩全其美,這種事基本不可能,除非有第三戰場,而且做出很大的犧牲,你的主要目的是什麼,讓她成才,讓她開心?還是說讓她成績好?還是讓她老老實實聽話?從一生來看,如果說不能開心,又叫什麼才,又怎麼可能有超出他人的成就?不好好聽課就一定是學生的責任嗎?如果說是互動式的教學呢?死氣沉沉的課堂,填壓式的教學又有多少人是真心願意聽的。教師們一直這樣做不等於是對的 答案補充 古人就有因材施教的說法,國外更是一直提倡個性化教育,目前國內也在喊個性化服務。沒有不是的學生,只有無能的教師;沒有不對的子女,只有犯錯的家長。不聽課錯多半不在學生。不能說其他學生聽了這個教師就是好的,難道你希望自己的寶寶跟別人一樣平庸嗎?那讓她笨一點就能集中精神了。 答案補充 所以我剛才說你自己要想明白,你希望她一生首先得到什麼?而且為什麼她要按你的方式去生活。愛玩是天性,完全可以把學習和玩結合起來給她一些全新的學習方式試試。請注意,是試,你無權勉強她。智障人士都有天才的一面,只是很多過於冷門,較難發現。普通人都有天賦,如果你只是想著去培養她的興趣,而不是去發掘她的天賦和興趣點所在,我可以負責任地說,你頂多把她培養成一個庸才