1、每天仔細觀察孩子的狀態，特別是前2周，有的孩子能較快適應集體環境，有的寶寶會有排斥期，不願意再去幼兒園了；

2、必須和寶寶一起適應幼兒園的作息時間表，每天都要鼓勵寶寶，主動去分享寶寶的快樂，積極引導寶寶逐步喜歡上幼兒園的生活；

3、儘可能的多注意下寶寶的個人衛生，因為在幼兒園集體環境中患病 傳染是不可避免的，這點作為家長一定要有充分的思想準備哦！

孩子入園對於每個家庭來說都是一件大事，選擇哪所幼兒園？幼兒園裡的師資力量如何？硬體設施裝置有哪些？有什麼特色教育？收費情況以及伙食情況等等。除此之外大多數家長都會擔心寶貝入園會出現各種問題，會不適應新環境、情緒反覆等各種情況。針對這些問題綠豆來談一下自己的看法。

1、戶外活動時間是否充足

現在很多家長在選擇幼兒園時往往會先看幼兒園的大環境，觀察幼兒園是否有空調（綠豆很難理解有沒有空調為什麼會變成選擇幼兒園的重點）、是否是多媒體教學、是否具有各種輔助幼兒成長髮育的設施裝置、教室大小、裝修等等。

在綠豆看來這些都是外部因素，如果幼兒園沒有一個整體的、正確的教育理念，那這些東西也僅僅只是擺設。因為很多幼兒園本著只要孩子不出事就行的原則，不願意讓孩子進行過多的戶外活動，以免發生危險，造成不必要的糾紛，所以那些漂亮的大型玩具也就成為幼兒園的裝飾品。而孩子們呢？只能待在教室裡，“安安全全”的進行一日活動，我想爸爸媽媽們都知道，戶外活動對於寶貝的發展有多麼重要，鍛鍊身體、多曬太陽、多跑跳、釋放這對孩子來說既增強體質，又舒緩情緒。

並且國家《3-6歲兒童教育和發展指南》規定幼兒每天的戶外活動時間不少於兩個半小時，所以在選擇幼兒園時，你可以多觀察一下，這所幼兒園的戶外活動時間是否充足，如果天氣晴朗，全天沒有孩子外出戶外活動的話，那綠豆覺著這所幼兒園還是有點差強人意的。

（當然有的幼兒園有室內大型玩具活動室，但綠豆還是認為還是應該讓孩子多接觸自然環境）

2、幼兒園是否重視教師發展

很多家長會覺著，教師發不發展和自家孩子有什麼關係。綠豆要說這真的太重要了，試想一下，一個一直在不斷學習提高的老師和一個永遠止步不前的老師交出來的孩子會一樣嗎？這個重視不僅僅是教師專業能力的提升，還有思想道德的培訓。

網路上報道太多的虐 童事件，所以家長們總會擔心自己的寶貝是否也經理這種事情，如果一個幼兒園定期加強對教師思想道德的培訓和提升，定期觀察老師們的思想動態及行為表現，那我想出現那些虐 童事件的機率會降低很多。幼兒園不抓老師們的思想品質，放任老師的行為，才會對我們的孩子是真的不負責任。

所以綠豆覺得幼兒園對教師發展的重視程度也決定了幼兒園的質量，而不是單單為了開興趣班，提高收費，大家覺著呢？

3、飲食的科學合理性

對於孩子在幼兒園的午餐、間點爸爸媽媽們也是非常重視的。俗話說的好“民以食為天”，這吃可是頭等大事。因為孩子從早上上了幼兒園開始到晚放，全靠幼兒園的午餐和間點，其餘的食物零食可是一概沒有，所以孩子中午在幼兒園是否能吃飽是爸爸媽媽們關心的。

如果中午沒有吃好，這一天可怎麼辦？所以這要求爸爸媽媽在家也要求孩子養成良好的進餐習慣，吃飯的時間一定要認真吃飯，不要覺著不愛吃不吃了，反正還有別的小零食吃點就飽了。如果孩子在家裡吃飯成問題，那剛剛入園的孩子在這方面一定會或多或少出現問題。

當然如果情況可以，在參觀選擇幼兒園時可以選擇中午吃飯的時間去看一下，除了看孩子們的伙食情況外，還要看孩子們吃飯的情況以及用餐習慣等，只有常規養成的好，寶貝才會在幼兒園更順利的進行活動及生活。（綠豆在的幼兒園小朋友們的伙食真的是好的不得了，在綠豆家鄉這個小縣城裡是有好口碑的，幼兒園裡請了專業的國家營養師來為寶貝們配餐，每天寶貝們的伙食都不一樣，根據不同季節營養師制定了專門的食譜，營養搭配，葷素搭配，廚師叔叔更是請的專業大廚，味道也好的不得了。）

4、其他

除此之外新生家長們一定要注意寶貝的身體，對於剛剛入園的寶貝來說，或多或少會有分離焦慮，因人而異，每個孩子的表現不同。出現分離焦慮的寶貝會上火，有的哭出來反而是好事，他將壞情緒宣洩出來，不會積聚在體內。有的孩子不哭，但是也不開心，這樣的寶貝家長們要多去溝通交流，幫孩子疏導情緒，避免孩子上火引發感冒。同時小班的孩子是自身免疫力最低的時期，家長們一定要加強寶貝們的體育鍛煉，多曬太陽，多運動。

以上呢就是綠豆對於剛剛入園或者是正在為寶貝選擇幼兒園的家長們一點小建議，希望可以幫助到大家，但每個孩子性格和經歷不同，方法不一定通用，所以家長們也要因人而異，正確引導。各位爸爸媽媽們在寶貝入園初期還出現過什麼問題呢？大家可以一起來說一說，希望每個可愛的小天使都可以順利入園。

按時間，入園前準備好這8件事，寶寶能更快適應幼兒園

下面就分時間點，給媽媽們羅列了一些需要提前給寶寶做的各種準備：

提前一週，媽媽要準備好入園物品：

1.寶寶的衣物：穿脫方便、沒有安全隱患的

2.寶寶的用品：吃飯、喝水、擦手等必須要用的

3.寶寶在幼兒園用的被褥等：寫好名字，以免用混

提前一個月媽媽需要做的（對，就是現在）：

1.幫助寶寶瞭解幼兒園：幼兒園的樣子、在裡面做什麼等

2.做好寶寶的心理建設：為什麼要去幼兒園，去了會怎樣等

3.調整寶寶作息時間：吃飯、睡覺、外出活動，家裡要和幼兒園一致

越早教會寶寶做，越好的：

1.學會自己用勺子吃飯：想要不捱餓、不挨說，這是必須的

2.學會想上廁所的時候告訴大人：儘量避免憋著或拉尿褲子裡

3.需要幫忙的時候，學會求助：遇到問題是難免的，會求助最重要

一、提前準備好入園物品，並貼好寶寶的名字

孩子衣物的選擇以舒適方便、好穿脫為標準，儘量避免給寶寶穿過緊、繫帶、小釦子等型別的衣服。

什麼樣的衣物適合幼兒園穿？

√ 儘量選擇棉質地的面料舒適的衣服

√ 選擇領口和肩部彈性好的套頭衫

√ 開衫的扣子不要太小

√ 帶拉鍊的衣服，儘量選擇塑膠拉鍊，拉頭比較大的型別

√ 鞋子最好選擇粘扣的帆布運動鞋，大小要合適

√ 最好選擇腰部有釦子可以調節褲腰大小的褲子，鬆緊帶褲腰不要過緊

√ 從午睡衛生和保暖的角度考慮，建議給孩子穿內褲和背心

√ 衣服上都要縫上姓名標籤，方便小朋友找到

除了衣服，孩子幼兒園要用的被褥、水杯、書包等也要貼好寶寶的名字。媽媽可以到網上買一些“名字貼”，方便給每件物品貼上孩子的名字，省時省力。

怎麼教孩子學會穿脫簡單的衣服褲子？

√ 先用一些簡單的辦法，教孩子識別衣服褲子的正反面。比如前面有小花、有裝飾，後面有商標。

√ 家長先做示範，動作要慢一點，每做一部都要和寶貝描述清楚在做什麼、怎麼做，反覆多示範幾次。

√ 透過玩遊戲的方式，激發寶寶配合的熱情。如，讓寶寶學習把胳膊伸進袖子裡，可以說“寶寶的小手要鑽山洞了”，慢慢的，寶寶就會自覺地把胳膊伸進去。

√ 套頭衣服的話，先把小腦袋套進去，再穿兩隻袖子會比較容易；褲子的話，可以先穿進一條腿，再穿另一邊。

開始時，寶寶難免會犯一些小錯誤，比如，把褲子的前後裡外穿反了，或是將兩條腿同時伸到一個褲管裡了等等，家長不要急著糾正，可以詢問寶寶是否感覺到不舒服，或是把寶寶帶到鏡子前請他“欣賞”自己的樣子，透過這樣的方式，讓寶寶找到出現錯誤的原因，然後讓他重新穿一遍。

二、幫助寶寶瞭解幼兒園

要想孩子對一個陌生環境不害怕，就先得幫孩子瞭解它！這其中包括，告訴孩子什麼是幼兒園、為什麼要上幼兒園、在幼兒園中可能會發生什麼事情等。

怎麼幫寶寶瞭解幼兒園？

√ 如果可以，帶寶寶到即將去的幼兒園看一看、轉一轉，熟悉環境和老師。

√ 社會上有一些幫助寶寶提前進入“入園角色”的早教機構，比如可以由家長陪伴，或沒有家長陪伴，每天送半日，讓寶寶提前體驗幼兒園生活。

√ 如果以上準備都不便做，可以陪孩子讀一些入園類的繪本，比如《我愛幼兒園》，透過繪本幫孩子瞭解幼兒園。

三、預防分離焦慮，做好寶寶的心理準備

寶寶入園最大難關——分離焦慮，其實都是揹負了父母的焦慮。大人的焦慮遠超過孩子，孩子只是感受到了大人的焦慮情緒，讓自己更加感到不安、恐懼，覺得上幼兒園真是件可怕的事，連爸爸媽媽都被嚇哭了呢！

但其實，如果在和寶寶分離這件事上，家長率先表現得從容、淡定起來，這才是給寶寶最大的勇氣支援，孩子在感受到這件事並不可怕後，才願意去面對、適應幼兒園生活。

這裡給安全感缺乏的寶媽們一個臨陣磨槍的辦法，參照一些繪本中的好辦法去做。比如《媽媽心·媽媽樹》：

小蘋果不想上學，她希望媽媽陪她一起上學，媽媽怎麼親她都沒用。後來媽媽給她做了一顆心，讓她掛在學校的樹上，上學的時候能看見，放學又把它取回來，這樣就像媽媽陪在她身邊一樣了。

還有一些入園期間，給寶寶安全感的小方法：

√ 找一件最能讓寶寶感覺到安全，或最能代表爸爸媽媽愛的物品（比如小手絹等），允許孩子把它帶在身邊，陪伴孩子度過入園初期最焦慮的一段時間。

√ 經常跟寶寶說：“即便寶寶不在媽媽身邊，媽媽也是很愛你的！”

√ 務必做到：按時接送寶寶上、下學，別遲到！如果別的小朋友都走光了，自己的媽媽也沒來，孩子心裡會很慌！

四、調整寶寶的作息時間，儘量和幼兒園一致

對於平時作息不規律的寶寶，這一點尤為重要！媽媽可以提前和老師溝通，瞭解一下幼兒園的作息規律。比如：幾點吃飯、幾點外出活動、幾點午睡等等。

接下來，利用這最後的一個月時間，逐漸調整寶寶的作息時間，儘量幫寶寶適應這樣的規律。

怎麼幫寶寶調整時間？

√ 平時有晚睡、晚起，或中午不睡午覺的寶寶，媽媽可能要辛苦點了。每天提前一些叫寶寶起床、每晚提前一些哄寶寶入睡，中午一定要儘量午睡，即便睡不著，也要拉好窗簾，帶寶寶在床上躺一躺，適應午休。

√ 平時吃飯時間不固定的寶寶，媽媽也要儘量調整寶寶的吃飯時間，儘量幫寶寶習慣幼兒園的吃飯規律，按照時間定點進餐。

起初，這樣的變化，可能會讓寶寶不適應。彆著急，媽媽可以根據剩餘時間有計劃的逐漸調整，而不是一下子讓孩子的生活突然變化。比如，每天調整15-30分鐘的時間，適應一兩天，再繼續調整。讓寶寶有個適應的過程。

五、教寶寶學會自己吃飯

老師不可能每個孩子去挨個餵飯，如果孩子會自己吃飯，不僅不會捱餓（滿足了自己最基本的生理需求），還會得到老師的表揚，對寶Bora說，是件多麼了不起的事！

如果今年即將入園的寶寶，現在都還不能自己吃飯，真的要抓緊訓練了。原則就是：

”別怕孩子弄髒衣服、弄髒桌面地板

更別擔心孩子自己吃的慢、吃不飽

要相信孩子，吃是一種本能

家長要做的就是放手！放心！放權！”

怎麼教孩子儘快學會自己吃飯？

√ 每頓飯，都讓寶寶和家人一起坐在餐桌前吃飯，而不是大人先把寶寶餵飽後，再自己吃。

√ 給寶寶挑選可愛的、好看的，能引發寶寶吃飯興趣的餐具，先讓寶寶有興趣嘗試去用。

√ 如果寶貝不會用餐具（勺子最適合低齡寶寶），家長可以做示範。

√ 別在吃飯時間訓孩子“怎麼那麼笨”“這都學不會”，別讓寶寶覺得“吃飯是件不愉快的事”。

√ 陪寶寶多看一些“吃飯”類的繪本，引導寶寶養成好習慣。

√ 別太心急，學會一項技能，並養成習慣，需要時間，家長越焦慮，孩子學得越慢，多些耐心給寶貝吧。

六、學會想上廁所的時候告訴大人

除了吃飯，入園後還有一關是寶寶即將要面臨的——上廁所。

3歲內的寶寶，基本還都不會自己完成上廁所、穿脫褲子、拉尿、擦屁屁等一系列複雜程式。但最起碼，要讓寶寶學會，在有拉㞎㞎、尿尿感覺的時候，提前告訴大人。

怎麼教孩子學會“上廁所”喊人？

繪本通常在這方面訓練上，能幫媽媽大忙，起到事半功倍的效果。今天就給媽媽們推薦一本不少媽媽用過後，都大呼好使、管用的繪本——《我要拉㞎㞎》：

繪本中的小河馬，就是敢於在想拉㞎㞎時，大聲說出“我要拉粑粑”的寶寶。

√ 我們需要告訴孩子，想拉㞎㞎時，就一定要像那隻胖河馬一樣，大聲說出來：“我要拉㞎㞎”。不論在什麼時候，在幹什麼，這不丟人，不要怕被笑話，因為這是是正當的需求，每個人都會有。向孩子強調，只要是大小便，如果不能自己去廁所，都一定要及時向老師尋求幫助。

√ 在家裡，家長也可以模仿書中的樣子，在自己想要上廁所之前，用誇張一點的語氣和動作，大聲說出：“我要上廁所”，寶寶就會模仿著大人的樣子去做了，可能還會覺得這是一件有趣的事。

七、學會遇到自己解決不了的問題，尋求老師的幫助

這一點可能並不需要家長太多引導，因為平時在家裡，孩子遇到問題、遇到麻煩事的時候就習慣於求助爸爸媽媽幫忙。

家長要做的只是讓孩子明白，如果是在幼兒園，遇到需要幫忙的事情，可以求助於老師，老師會很樂意幫助孩子們解決問題的。

怎麼教孩子尋求幫助？

如果寶寶在請求老師幫忙的時候，如果能說出這些禮貌的字眼，老師也會很開心、很喜歡孩子的，獲得老師的幫助後，會更加強化孩子的自信心，讓孩子更加喜歡和人交流，更敢說話，敢於表達需求。

八、學會交朋友

遇到喜歡的小朋友主動“搭訕”

寶寶上幼兒園，其實是適應從家庭走進社會的過程，這是孩子人生中第一次的社會化。如果孩子之前很少機會和同齡小夥伴相處，突如其來的一下子要融入幾十人的團體，可能會非常吃力、非常焦慮。

所以，在接下來的小半年時間裡，媽媽可以先從幫孩子熟悉“社交的感覺”開始，打破孩子對於和小夥伴相處的不適感。

幫寶寶適應“社交”該怎麼做？

對於不太善於社交或者不敢社交的孩子，我們可以給孩子創造一些社交氛圍。比如經常邀請小朋友來家中做客。對於孩子來講，自己家是最熟悉、最放鬆的場所，做為小主人，在自己家裡和小朋友們打交道縮減了孩子的慢熱過程，讓孩子有更加安全、可控的感受，便可以安心社交了。

√ 先跟熟悉的孩子玩

父母也可以多帶孩子參加各種小朋友們的活動，尤其是有孩子熟悉的小夥伴參加的活動，給孩子提供更多的社交機會和情景。在熟悉的小朋友的帶領下，內向孩子會更快進入社交氛圍，參與進去。

帶孩子參與社交活動的頻率要循序漸進，間隔要由長到短，不能為了提高孩子的社交能力就頻繁帶孩子出入各種公眾場合，這樣會讓TA更加恐懼和牴觸社交。

√ 不強迫孩子參與

不強迫孩子參與集體活動，接納孩子的慢熱過程和畏難情緒，支援和鼓勵孩子去嘗試，及時鼓勵和稱讚孩子的每一點小進步，耐心等待孩子去成長就好。

小班幼兒入園家長鬚知新學期初期，是一個令家長好奇中夾雜著焦慮情緒的月份，因為適齡的小寶寶就要上幼兒園了。從家庭到幼兒園，孩子的生活環境發生了巨大的變化，所以有些寶寶會不習慣新的環境。同樣，家長對孩子的入園，也會產生不適應。那麼，怎樣讓幼兒儘快的適應幼兒園的生活，又如何讓家長適應孩子入園這一轉變呢？幼兒入園焦慮一部分為分離性焦慮，持續時間通常是1——3個月。有的幼兒一開始高高興興地上幼兒園，對新環境彪表現出極大的興趣和好奇，而隨著新鮮感的消失，他們開始想家，開始哭鬧；有的孩子一入園就表現出大哭大鬧，不肯上幼兒園；有的孩子則整天眼淚汪汪，會自言自語：“我要回家，我要媽媽”；還有的的孩子甚至會表現出生理上的種種不適，如頭痛、肚子痛、尿頻等現象，一回家症狀馬上消失。孩子這些不適應幼兒園生活的表現如不及時加以糾正，會嚴重影響其正向常學習和生活。一般幼兒會出現的情況：（1）哭鬧：三歲幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現較明顯的時期，所以幼兒來園難免有哭鬧現象。但孩子這時的注意力也容易轉移，在教師組織的情況下，孩子的哭鬧現象會有所好轉，但孩子思維的另一個特點是直覺形象性，看到家長（不僅是自己的家長）又會想家、想爸爸媽媽、所以為避免增加刺激孩子的機會，家長送完孩子後即可離去，相信教師會用適當的方法轉移孩子的注意力，是指投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽捨不得寶寶，一哭，媽媽就妥協讓步，很可能使孩子形成習慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，“反正媽媽捨不得，一哭媽媽就來抱。”孩子的分離焦慮不但不能很好地解決，反而有可能加重。當然，對媽媽來說，聽著寶寶的哭聲走出幼兒園大門也是一件痛苦的事情，但想想小鳥總有一天要獨自飛翔，如今的狠心只是為了讓孩子起飛更早一點，所以媽媽們首先應克服這種與朝夕相處的寶寶的分離焦慮狀態，家長不能太心軟，不要在一天中間到幼兒園來看孩子。可以事先把孩子的一些生活習慣告訴老師，為孩子準備必備的衣物，但不要過多幹涉孩子在幼兒園的生活。（2）不肯上幼兒園：入園的前一兩個星期，孩子可能會對幼兒園產生牴觸情緒，還可能身體不適，不願去幼兒園，這時父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，但一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現堅決要求他去幼兒園的態度。一般來說，幼兒會在20天左右的時間適應幼兒園生活。家長要多講一些上幼兒園的好處，比如有許多玩具、好多小朋友在一起玩、還可以學習聽故事等，告訴他“孩子子長大了，該上幼兒園了，就像媽媽要上班一樣，這是任務。”千萬不要說“不聽話就把你送到幼兒園。”這一類的灰色語言，這樣會讓孩子感到幼兒園是個可怕的地方，那樣孩子就更不願意上幼兒園了。孩子剛上幼兒園，心理上一時可能受不了，接孩子時儘可能按時來，接完孩子後對他抱一抱，親一親，肌膚之親會給孩子一種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的。（3）驚醒：新入園幼兒可能會出現夢中驚醒的現象，主要是因為孩子進入新的環境，身體、心裡不適應。家長應儘量給孩子心理上的安慰，使孩子有安全感，引導幼兒發現幼兒園的樂趣，幫助他們親近辦老師和小朋友，對老師有信賴感。一般來說，隨著幼兒對新環境的熟悉。這種現象會慢慢消失的。（4）生病：一般來說，初入園幼兒由於心裡不適應，情緒不穩，會造成免疫力下降，部分幼兒入園一個月左右，體重會有所下降，也會出現不同程度的病狀。只要不是十分嚴重，家長應按時接送。家園溝通，加強護理和幼兒心理的除錯，會很快度過難關。（5）情緒波動：有的孩子從幼兒園回到家後，變得動不動就愛發脾氣、鬧情緒，家長就以為孩子在幼兒園受了天大的委屈，對此不知所措。其實，孩子在幼兒園裡，面對的是陌生的老師，接受的是幼兒園裡的一些規矩，肯定不像在家裡那樣自由，感到受限制和約束，家是孩子最溫暖最舒適的港灣，回家後釋放出來是好事，比憋在心裡好得多，對此家長不要緊張，但如果煩躁、哭鬧的超乎尋常時，家長要主動與老師溝通一下，向老師問問孩子情況，看看有沒有特殊情況發生。幼兒初入園時，家長要經常和老師交換意見，如果發現了什麼問題，家長要和老師共同商量解決辦法，取得教育觀點的一致，力求和幼兒園配合共同搞好基礎教育。另外家長也要經常和孩子談話，瞭解他在幼兒園一天的活動情況，不斷以正面教導來強化孩子的入園意識。幼兒園是理想的集體，那裡有老師。小朋友、有活動的場地和較多的玩具。在幼兒園裡的孩子所受待遇是平等的，不能以自我為中心，處處都要想著同齡夥伴，這是訓練幼兒為他人著想的絕好機會。這種環境能使孩子們相互交往，從而養成友愛合群、助人謙讓、遵守紀律的品德。但是這些並不是在瞬間完成的，這種適應過程時間較長，需要和父母和教師一起陪伴時間才能安然度過。孩子四五歲就可以學漢字了哦~推薦一款幼兒識字軟體【貓小帥學漢字】，課程以冒險故事為主，寶寶使用時有一種聽人講故事的體驗，不僅可以培養寶寶的閱讀能力，而且還有各種小遊戲作為複習環節，可重複學習，加深寶寶的記憶。讓孩子開心地學習漢字。擔心寶寶眼睛的家長也可在設定中設定學習休息時間，總之功能是比較全的。更多育兒的資訊可以關注一下【小評果快樂育兒】

孩子入園之前，最重要的是做好入園的精神準備和物質準備。 1、 告訴您的孩子，幼兒園有許多小朋友，是和小朋友快樂遊戲的地方。 2、 由於初次過集體活動，孩子會感到緊張疲憊甚至不安，請家長準時接送孩子。 3、 幼兒入園前，家長應根據幼兒的特點幫助幼兒做好心理準備，不要嚇唬孩子，使孩子產生懼怕心理。 4、 生活要開始有規律性，早睡早起，保證孩子每天能以飽滿愉快的心情入園。 5、 提前向老師如實介紹您孩子的日常生活習慣健康狀況性格特點，需要幫助的可以與老師商量解決。 6、 入園前請逐步幫助孩子養成獨立做事的習慣，學習簡單的生活技能。 7、 入園時孩子會因為分離焦慮的不安心理而哭鬧不止，希望家長信任老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。 8、 家長不要因為孩子哭鬧就責備老師或不讓孩子入園。儘量安撫孩子，不責怪孩子，離開時和孩子道別，並溫柔而堅定地告訴他，您會準時接他回家，然後堅定地離開。只有恰當對待孩子入園後的不適應,信任老師能照顧好孩子，才能儘快解決分離焦慮的問題。 9、 入園後，應經常利用接送孩子的機會和電話等各種方式瞭解孩子在園生活、遊戲、交往等方面的進步和不足，及時表揚孩子的進步，配合教師有針對性地進行教育。 10、幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請輔導他歸還。請不要責備孩子，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏瞭解，千萬不要過分責備孩子。 11、孩子入園應穿著簡便、舒適、便於活動，便於穿脫，不穿帶有危險隱患的衣物。年齡較小的幼兒，請為孩子準備一套衣褲，寫上孩子的名字交到本班教師處，以備更換。請家長在孩子的用品上寫上孩子的名字。 12、如果您的孩子和別的孩子發生衝突，或者身體受到傷害，請理智對待。 13、為了給孩子養成良好的飲食習慣，請不要給孩子帶零食來幼兒園，否則會影響孩子的正常飲食，對身體不利。小班幼兒可以少帶奶類、糕點類。 二、接送制度 1、為保證孩子安全，早晨家長將孩子交給本班教師，晚上接孩子離園時必須跟老師再見； 2、如委託別人接孩子，被委託人，應年滿十八歲以上，並提前打電話告之本班教師。 3、中午請儘量不要來看望幼兒，以免影響該幼兒與其他幼兒的情緒。 三、請假制度 1、一般情況，不要養成幼兒無故缺席、遲到的習慣。 2、幼兒如遇到生病或其它原因不能來園，應主動與教師聯絡告知具體情況，並積極與本班老師取得聯絡，及時瞭解幼兒園安排的活動. 四、衛生、健康、安全管理事項： 1、幼兒入園前需到婦幼保健站進行入園體檢，合格後方可入園就讀。 2、如幼兒直系親屬患有肝炎等傳染病時，應向園內彙報，並暫緩入園，經檢查確定無感染方可入園。 3、幼兒如有過敏史、抽搐史及其它病史需來園講清，告知園裡，作好記錄，如隱瞞病史，造成不良後果，責任自負。 4、如幼兒入園前發現身體不適，（如在家中已經發熱、嘔吐、絞痛以及醫院治療需服藥）均應在晨檢時與本班老師詳細說明幼兒病情，服藥要求。在藥盒上寫明孩子的姓名、服藥時間、服藥劑量，交給老師，老師會按時給孩子喂藥。 5、如發生下列情況，均不能入園：幼兒發熱在38度以上、縫針、骨折未愈哮喘發作期。 6、凡患傳染病的幼兒，一律按市疾控控制中心規定進行隔離，期滿後由醫院證明方可入園，這個規定是為了您的孩子快速康復並保護其它的健康兒童。 7、家長髮現幼兒得了傳染病（痢疾、腮腺炎、肝炎、紅眼病、手足口、水痘等病）應立即與本園聯絡，便於做好全園的防控工作。 五、安全管理注意事項 1、幼兒不宜佩戴各種髮夾，不帶各種金銀首飾。 2、幼兒入園前家長應注意檢視幼兒口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應立即取出，並及時對孩子進行正面教育。 3、協助老師對幼兒進行安全教育，養成良好習慣，不要將小顆粒等放入口中、鼻腔、耳朵內。 4、協助老師教育幼兒戶外集體活動時不要單獨活動或隨意離開集體和老師。 六、家長行為規範： 1、遵守幼兒園各項制度，按時接送幼兒，培養幼兒良好習慣。 2、家園一致、言行一致。尊重教師，主動與教師合作；尊重幼兒、滿足幼兒的合理需要。 3、配合幼兒的教育，提供必要的支援。 4、出入幼兒園儀表整潔，服飾整齊、文明禮貌，言談舉止為幼兒做表率。 5、愛護園內設施，保持室內外環境衛生，不吸菸，不大聲喧譁。 6、理智地對待幼兒之間發生的矛盾、糾紛，不隨意訓斥幼兒，以確保幼兒身心健康。 7、家長與在班教師談話，通電話時間不宜過長，以免影響教師的正常工作。祝願您的寶寶在您的幫助下，順利度過分離焦慮期，儘快投入幼兒園快樂的學習生活。