學過毛主席語錄嗎？

讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。

實踐出真知，鬥爭出才能。

——摘自毛主席語錄

現實中的高深技術都是積累的！我是90年參加工作，當時在通訊企業機房，負責維護12路載波通訊裝置。

那個年代電子裝置整合度不高，都是分立原件插拔式獨立機盤。全機有30種電路盤，組合在寬1米高2米的機架中。

我們的每天工作就是學習電路圖，每個電路盤的正常輸入電壓電流，在那個節點應顯示的電壓電流都有標準！透過截斷測量判斷那個盤，盤中那段電路出問題，在判斷那個原件三級管，電容，電阻出問題進行更換維修。

我們同師傅學習一年甚至更久才能獨立值班，老師傅們因常年積累，電路板上的正常電壓電流熟記於心，處理障礙很快就能找到！有時目測就能找到故障點！那時的老師傅真是我們新人的偶像！

隨著時代發展，老裝置換了幾代，不再手動使用電平表，萬用表，振盪器，示波儀處理障礙了！也不知現在的年輕技工還同老師傅們爬圖紙學技術嗎？當年的老師傅們你們還好嗎！

不單單是天生的 也有一些是之前乾的工作鍛煉出的結果！就像亮劍 裡的李雲龍說過的 他之前當過篾匠 (就是拿竹子編成框啊什麼的) 大字不識一個 但是看地圖就像真山真水一樣！他就是透過之前的工作鍛鍊的！

七十年代遇到過個七級機修鉗工，主要維護蘇聯捷克英國進口裝置，看圖紙是小事，看著零件還原圖紙才是真牛，常有工程師陪著他幹活。記得當年那廠裡宣傳隊缺小提琴，牛人對照著一把真提琴用木頭自己做了一把，宣傳隊還說真不錯。

以後慢慢明白了：光靠刷題刷不到清北，子彈再多喂不出神射手，天賦勤奮缺一不可。

首先弄明白什麼叫“文化”，根據樓主的意思應該指的是“知識”，而知識並不僅僅在學校可以學，只要具備一定的條件，也有多種途徑可以學到知識，魯迅說過:活到老學到老！

知識是生活經驗的提煉昇華，前輩們將經驗總結成方法論，就成了知識。老工人也可以根據大量實踐自己總結一套經驗，大家都去學習這套經驗，就是在學習老工人的知識，就是知識的傳播。

只要願意學習，在某一方面深入鑽研，就能掌握一項技能，庖丁也說過:無他，唯手熟爾。這都是勤學苦練出來的！

老郭的兒子麒麟也沒受過高等教育吧，人家不也混的風生水起！（當然，我並不是在支援“讀書無用論”，人家只是透過其他途徑學習了、鑽研了！）

任何學校畢業，如果不實際再學習，都是紙上談兵。我見過碩士生還不認識專業裝置的，也見過英語八級不敢與老外對口語的。實際上不少學什麼的，畢業後一輩子也沒與專業有任何接觸。

就是師傅教，徒弟學唄。三年蘿蔔乾飯不是白吃的，俗話說吃啥飯當啥心。當然，碰到實在複雜的圖紙也得請教專家師傅，不恥下問嘛。

老工人是天生就會看圖紙嗎？沒人教，自己不學，能會嗎？實用型技術不需要太高的門檻，只要願意學都能學會。科研型的技術還非得經過專業學習的人才能幹。

那時候大型國有企業有夜校，早五點到六點半，晚六點到半點。根據不同工種開不同課程。各居民委有掃盲班。有孩子的一般的都是整拖，（幼兒園）無後顧之憂早中午晚有大食堂，小食堂，同時全社會倡導學文化，學技術，整體社會尊師重教。

我有位“四叔”沒文化，也就是文盲，人家是白鐵匠！打盆、水舀子、油抽子、豆腐坊用的容器（我叫不上名字來）、油坊用的容器等等全能下料，靠這手藝養活一家人。

也不盡然，以我一輩子從事的鉚焊行業來說，可以這麼說以前五六十年代那些沒有文化的老工人能看得懂圖紙的人是極少數，大部分人的看圖水平是一知半解，在別人的幫助下勉強對付著看，還有少數老工人屬於圖盲，一輩子只能跟別人後面混出苦力，相當於建築工地上的小工。

問題問的應該是機械零件圖、裝配圖吧。一般的機械製圖看起來並不複雜，但是畫圖比較難，需要查詢標準資料手冊。

打個比方，看菜譜比做菜容易。老工人長期幹活，對照圖紙，用心學習，由淺入深，完全可以看懂圖紙的主要內容。在改革開放之前，工程技術人員比較少，很多中專畢業的技術工人都學過一點圖紙。看圖紙也不是難事。

久病成醫，也是這個道理。

過去的老工人雖然文化水平不高，但他們真正用到的圖紙或別的東西。會用很大的精力去研究的，用的研究時間可能遠遠超過你想象。所以好多老工人識圖能力也是很強的。

老師傅的呢點文化對於看懂圖紙綽綽有餘了，實際工作和生產經驗的重要性，是遠遠大於理論知識的。這就是現在很多高學歷的畢業生出來後投入到實際工作崗位上，沒有老師傅帶很難有直接能上手解決問題的

學海無涯！只要勤奮好學沒有學不會的東西！能工巧匠的老工人雖然沒文化！但是他們靠的是經驗。

小時候我家蓋房子請了很多泥瓦匠，他們都是大老粗沒文化大字不認識幾個，但是沒有圖紙房子蓋的很漂亮，完全不亞於專業的建築公司。你想要什麼樣的房子，那裡留窗戶廚房衛生間留在那裡，老工匠和東家幾個人商量一下就可以動工了。他們還懂點風水，門窗怎麼留，留多少尺寸，這些都是有風水將就得。人只要認真去做一件事你就是專家和文化無關。

80年代我老媽單位裡一個機修工，除了自己的名字，不認識幾個字，但是沒有他修不好的機器，在整個地區名聲很大，經常幫助別的單位修機器，因為沒有文化評不上職稱，00年退休後來到了上海（老婆是上海知青），被上海遠洋公司娉用，月薪一萬。

學習和實踐是兩種思維方式，一個是書面上的，一個是立體的、主動的、技術性摸索和多重替換方式的結合等！實踐比書本上的更復雜，需要思考！

人不會生而知之，都是學而知之。老工人雖然原來沒什麼文化，但透過學習可以不斷提高文化水平，透過學習也可以識圖，學的多了，就能夠看明白複雜的圖紙。

有可能，我曾經在一家科技公司上班，我們公司招了一個機械專業的女孩子負責給一個老船廠搞機械的工人繪圖。其實這老技術員只是不怎麼會用cad畫圖慢，都是自學的，9幾年正是電腦辦公剛剛興起，老技術員也是剛剛接觸。

我是美術設計專業平面圖和三檢視也是可以看懂和繪製的，並沒有特意學過。

這位搞機械的女孩畫了一副圖，老技術員懵了，這是啥呀？然後為經過，他讓我給她講講，我說了半天沒理解，然後公司各種工程師過來講解，然後都失敗了。

胡說八道，誤導性論調。無論過去和將來，如果從事到具體工作，經過學習、培訓、師傅帶，都能看懂圖紙和勝任崗位。什麼技能都是一種知識，文化低的也能透過學習掌握看懂圖紙這門技能。

可以肯定的是，一代更比一代強，這是無可爭辯的。比如現代裝置的操作，往往離不開電腦知識，透過圖形軟體查閱圖紙，也需要一定的電腦知識，這是上一輩老人始終難以逾越的障礙。大家應該有體會吧，家裡老人對使用智慧手機是免談的態度，而寧願用座機和非智慧手機。所以，樓主對事物的看法太主觀臆斷，更看不到時代的進步。