素質教育和應試教育的本質區別：1、指導思想應試教育：追求升學率。素質教育：全面提高國民的素質。2、教育目的應試教育以適應上一級學校的選擇需要，應試訓練為目的。素質教育以德智體美勞，培養人的基本能力，全面提高人的素質為目的。3、教育物件素質教育尊重學生的個性以及學生在教育過程中的主體地位，提倡民主、平等、和諧的師生關係；而應試教育則強調整齊劃一，用分數壓抑學生的個性，學生只能被動地接受教師的“塑造”。4、教育內容應試教育：重智育，考什麼就教什麼，脫離生活實際。素質教育：德智體美勞全面發展，聯絡生活實際。5、課程結構應試教育：單一的學科課程，重主課，輕副科。素質教育：多種形式的課程，包含必修、選修、活動、顯性、隱形課程。6、教學方法應試教育：死記硬背、機械重複。素質教育：啟發式、探究式教學，使學生主動學習。7、評價標準應試教育：考試成績分數。素質教育：發展性評。

應試教育就不多說了，中國傳統一兩千年都是應試教育。我們來說說素質教育吧。

素質教育，重在素質兩個字，而且是全面素質，需要培養學生德智體美勞等各方面全面發展，現在還要加上創新思維創新能力的發展和培育。

當然國家提出全面推行素質教育，出發點是很好的，旨在提高全民素質。人民素質提高了，人民生活幸福感自然也就會提高。但是如果我們的招生體制不變，那麼我們的素質教育就是空談。