有的人不明事理，胡說。檢查機關的起訴是正確的。為常某聯名擔保的應追究責任，同學作偽證的也應嚴懲。不要道德綁架老師。張老師不但沒錯，還夠大度，夠仁慈的了

一個簡單的刑事案件，非得甩鍋老師，甩鍋教育，非把中國的教育搞亂不可！

目前在中小學，哪個老師敢管學生，那是找死！噴子們會把你噴死！

透過打人影片，基本可以定罪1尋性滋事2惡意傷人3在網路非法傳播暴力打人影片4恐嚇罪，影片原話“以後見你一次打你一次”！如果4罪並罰，夠他小子喝一壺苦酒的！

一些人誤以為是老師把常某告上法庭，其實是檢察機關提起的公訴，即國家訴訟。既然是公訴，老師就沒有資格要求撤訴。有些人指責老師不出庭，殊不知老師出庭與否也不是由他決定的。是否需要出庭，只能由法庭定奪。還有有人指責老師不肯和解，這種指責也毫無道理。因為公訴一般不存在和解。更有人指責老師不肯原諒打人者，但他們不知道，不是老師不原諒，而是法律不原諒。

好多人認為一報還一報，是很愚蠢的！常某最大問題是錄影傳播，是自作自受。如果是單純報復，問題也不大，可以和解。是他不知收斂，打完人還要到處炫耀，這就是他可恨之處。

不排除敵對勢力，和境外的敵對勢力勾結，擾亂我們……。

否則這樣的事情不值得一提。聽法律判決就是了。

首先啊，不是什麼毆打教師案啊！是尋釁滋事案！20年前的事？叫故事。已無可考，不可信！即使是真的，已經過了追訴期，現在只能認為是不存在的（疑罪從無）。被告是被公訴的，已經和那個老師沒有什麼直接關係了！且事實清楚，證據確鑿。證據是被告自己提供的，無疑。所以，判五年不為多。判一年半也行！以示懲戒！

香花贈美女，寶劍贈英雄。為什麼？因為美女懂得欣賞香花，英雄懂得欣賞寶劍。同理，懂得道理的人你才能同他說理，否則你不是瘋子就是傻孑。請勿對號入座。

因為影片就是二十年前該老師所做及常某現行的鐵證，誰也賴不掉，因老師二十年前正當年，處於強勢地位，對一個處於弱勢地位一個I3歲未成年人欺負及汙辱，(不要說為了學生好當幌子)，造成該學生心理陰影二十年時光沒能消除，而常某打張某，33歲打52歲都是成年人，無論怎判常某，在善良正義的網民中都能分辯的清，誰受傷害重，

此案不應被是公訴案！理由:此案就是一件平常的因常某要報復其曾經被其老師毆打而毆打其老師耳光的不能被構成犯罪的自訴案件。

不管他是公訴案還是私訴案，拋開教師身份，假如他是一般民眾，就是普通的民事糾紛！結仇與復仇，也就是三十年河東三十年河西！

支援張老師。打張老師的該從重處理！

那個講打學生老師仁慈的可不可把你兒子拉出去叫人打幾次，然後去感恩對方夠仁慈。

常堯還是那所高職院校的畢業生，讀了十多年書，起碼的為人處世的道理都不懂，白讀了!

保護少年兒童合法權益，也應對老師進行公訴，按律論判。

我不支援常某的打人行為，但是，現在的教師真得好好改革了，打破鐵飯碗，已經迫在眉睫，手欠，提了兩個針對教育的問題，第一個，學生家長花錢了，能不能有選擇教師的權利？下面罵聲一片，大多是教師回答的，基本兩種回答，一個是有錢可以自家聘教師，二是家長沒花一分錢，有什麼權利要求教師這要求教師那的。我又提了第二個問題：很多教師說，家長沒花錢，憑什麼要求教師這要求教師那的。結果又罵聲一片，又是另外一種聲音，基本還是教師回答的，都說教師不會有說這話的人，都是我自己製造社會矛盾，很諷刺，也很真實，現實中矛和盾的故事，在自身利益面前自己打自己臉打的啪啪的一點都不嫌疼

這是感性思維在作怪，而理性才是抓住事物本質最終解決問題的正確認知。法律只相信事實真相，對號入座，條文處理。靜等公正的判決吧，法理大如天。

法庭的審判，是中國教育與被教育者劃時代的界限。

為什麼常某不打其它老師只打他的張老師，為什麼只打張老師？一定是這個張老師20年用腳踩在他的頭上，使勁踹常某的頭，踹學生的胸口，手段特別惡劣，造成了學生20多年的身心上的傷害，已經不是單純的體罰問題了，老師性質已經變了，老師變成惡棍了，所以要打黑除惡，清理混進老師隊伍的惡棍。

對呀，這本來就是一起普通的治安案件拘留算是重罰了，原因還是封建思想作祟，很多職業一旦進入就像穿了黃馬褂一樣，老百姓打不得，罵不得，有時候說說都犯法!

上學是師生關係、出身了社會就是常人之間的關係了