文字有字形、字音、字義三個要素,最理想的文字應該是一個字只有一個寫法（或拼法）,一種讀音,一個或者相近的一組意義,任何兩個字都能在形、音、義三方面互相區別,只可惜世界上並沒有這種理想的文字,文字的形、音、義之間,往往有著錯綜複雜的交叉現象,如英語,幾個字的讀音會完全相同,像know（知道）和no（不）都念［nou］,一個字會有兩種寫法,像gaol 或jail（監牢）．漢字的情況和英文相比較,情況更加複雜,一般可分為下面這些情況: （一）一字多形——異體字．（二）一字多音— —多音字．（三）一音多字——同音字．（四）一字多義——多義字．異體字異體字是一個字的幾種不同寫法．兩個或幾個字形,必須音義完全相同,才能算是一個字的異體．如＂彊＂即＂強＂、＂菸＂即＂煙＂等．漢字是表意文字,字形同字音沒有直接的聯絡,所以給同一個詞造字,不同的人可以採用不同的方法、不同的材料、不同的安排字形方法等．異體字產生的途徑,大致有以下幾種情況:

（1）造字方法不同而造成的異體字。

（2）選用不同的形旁而造成的異體字。

（3）選用不同的聲旁而造成的異體字。

（4）偏旁位置不同而造成的異體字。

另外還有少數異體字是由於字型的演變或書寫方式造成的。

漢字在它發展的各個階段中都有不少異體字產生．甲骨文、金文、小篆中都有不少異體字．異體字是一種消極的文字現象,一個詞有兩種甚至多種寫法,而這麼多種寫法又不起任何區別音義的作用,只是毫無意義地增加了識字負擔,有時造成書面交際上的障礙,實在是有百弊而無一利．因此,在漢字發展史上出現過多次較大規模的取消異體字的漢字規範化運動．秦始皇統一中國後推行＂書同文字＂政策就是第一次大規模取消異體字的漢字規範運動．新中國成立後,政俯公佈了《異體字整理表》,確定了標準字,廢除了1055 個異體字,為文化的普及創造了有利條件．但是,異體字是漢字歷史發展的產物,古書上的異體字我們也不能一概取消,因此,瞭解異體字的各種情況會對我們閱讀文言文作品有所幫助。

多音字漢字中有相當一部分的多音字．據統計,《新華字典》（1971年版）共收字7000 多個,其中有734 個多音字,佔總字數的10％左右,這就是說: 在現代常用漢字中,每10 個字中就有一個多音字．多音字又有各種不同的情況,從字音方面來看,多音字可以分為以下七類:

<1>聲母、韻母相同,聲調不同。

哄: （一）hōng（鬨動）,（二）hǒng（哄騙）,（三）hòng（起鬨）

好: （一）hǎo（好壞）,（二）hào（愛好）

<2>韻母、聲調相同,聲母不同。

闢: （一）bì（復辟）,（二）pì（開闢）

系: （一）jì,（繫鞋帶）,（二）xì（聯絡）

<3>聲母、聲調相同,韻母不同。

大: （一）dà（大小）,（二）dài（大夫）

熟: （一）shú（成熟）,（二）shóu（飯熟了）

<4>韻母相同,聲母、聲調不同。

彈: （一）dàn（子彈）,（二）tán（彈琴）

傳: （一）chuán（宣傳）,（二）zhuàn（傳記）

<5>聲母相同,韻母、聲調不同。

沒: （一）méi（沒有）,（二）mò（淹沒）

說: （一）shuō （說話）,（二）shuì（遊說）

<6>聲調相同,聲母、韻母不同。

會: （一）huì（開會）,（二）kuài（會計）

嚇: （一）xià（嚇唬）,（二）hè（恐嚇）

<7>聲母、韻母、聲調全不相同。

殼: （一）ké（雞蛋殼兒）,（二）qiào（地殼）

吭: （一）kēng（吭聲）,（二）háng（引吭高歌）

從字義來看,多音字又可分為以下三種類型:

（1）多音多義字．一個漢字具有兩個或兩個以上的讀音,不同的讀音分別表示不同的意義．如

參: （一）cān—參觀、參謀、參加

（二）cēn—參差不齊

（三）shēn—人參、海參

差: （一）chā—差錯、差異、差強人意

（二）chà— 差不多、差勁、條件差

（三）cā—參差不齊

塞: （一）sāi—堵塞、塞子、塞住

（二）sài—邊塞、塞外、要塞、塞翁失馬

（三）sè— 閉塞、阻塞、敷衍塞責

（2）多音同義字．是指同一個漢字在不同的詞語裡具有不同的讀音,而字義並沒有明顯的差別．如:

臂: （一）bì— 臂膀、助一臂之力

（二）bei（輕聲）—胳臂

落: （一）luò— 降落、落實、村落

（二）lào—落色、落枕、落子（曲藝）

（三）là— 丟三落四、落在後面

爪: （一）zhǎo—手爪、爪牙、張牙舞爪

（二）zhuà— 雞爪兒、後爪兒

（3）異讀字．一個漢字具有兩個或幾個讀音,而既不能區別意義,也不是全社會約定俗成的傳統讀法,這就是異讀字．一字多音而又不能區別意義,會徒然造成字音的混亂,增加學習者的負擔,所以異讀字屬於漢字字音規範化的範圍．新中國成立後,政俯成立專門機構,對大約2000 個字的讀音進行了審定,給異讀字規定了標準音,廢除了異讀音．下面是一些常見的異讀字。

波bō—波浪、波動、風波,不讀pō

凹āo—凹凸不平、凹陷,不讀yāo 或wā

庇bì— 包庇、庇護,不讀pì

否 fǒu—是否、否則,不讀fǎo

俊 jùn—俊俏、英俊、俊傑,不讀zùn

劣liè— 惡劣、劣質、土豪劣紳,不讀luè

剖pōu—解剖、剖析,不讀pāo

怯qiè— 怯懦、膽怯,不讀què

挈qiè— 提綱挈領,不讀xié

室shì— 教室、室內,不讀shǐ

蛻tuì— 蛻化變質、蛻變,不讀shuì

淆xiáo—混淆、淆亂,不讀yáo

械xiè— 機械、器械,不讀jiè

朽xiǔ—朽木、永垂不朽,不讀qiǔ

亞yà— 亞洲、亞軍,不讀yǎ

躍yuè— 飛躍、跳躍、躍進,不讀yào

暫zàn—暫時、暫停,不讀zhàn 或zhǎn

掌握這類異讀字的規範讀音,平時要勤查注音規範的字（詞）典（如《現代漢語詞典》、《新華字典》）,要學、說好普通話。

同音字語音相同而意義不同的一對或一組字（或詞）叫同音字（或詞）。

同音字有兩類,形體相同的是同形同音字,如:

會　會唱歌　開會

花　花白　花朵　花錢　花費

另一類是形體不同的同音字,即異形同音字,如: ＂工、公、弓、攻＂、 ＂電、惦、殿、店＂等．現代漢語裡同音字特別多,普通話裡有字的音節大約1200 多個,一般的字、詞典收字大約8000～10000 個,如果平均一下,那麼一個音節至少要擔負七八個字．當然,有許多音節只有一個字,而有不少音節有十五六個字．同音字的大量存在,有時會造成語言上的混亂,如寫別字大多是由於同音．不過一般地說,同音字在一定的上下文裡意義是明確的．那些容易造成同音相混的字,學習、使用時一定要細心分辨。

說話、寫文章時,巧妙地利用同音字,可以收到＂一語雙關＂的修辭效果,如毛□東同志的《蝶戀花·答李淑一》頭兩句: ＂我失驕楊君失柳,楊柳輕揚直上重霄九．＂頭一句的＂楊＂指楊開慧烈士,＂柳＂指柳直荀烈士．第二句的＂楊柳＂,表面上說楊花和柳絮,實際上是兩位烈士的忠魂昇天,永垂不朽．這就是修辭上所說的＂雙關＂,可以收到意在言外,情味深長的修辭效果。

同音字的這種作用還突出地表現在古代文學作品裡．以《紅樓夢》為例,曹雪芹為他作品中的人物起名字,巧妙地運用了同音雙關手法,如＂甄英蓮＂ 為＂真應憐＂的諧音,＂元＂（春）、＂迎（春）、＂探＂（春）、＂惜＂ （春）是＂原、應、嘆、息＂的諧音,曹雪芹又借她們的四個婢女＂抱琴＂、 ＂司棋＂、＂侍書＂、＂入畫＂,來襯托這四位小姐雖然多才多藝,琴棋書畫俱佳,但也擺脫不了那與封建社會＂末世＂共生的＂原應嘆息＂的命運．又如賈政的四個清客: 詹光,單聘仁、卜固修、卜世仁這無疑是＂沾光＂、 ＂善騙人＂、＂不顧羞＂、＂不是人＂的諧音,這四個名字鮮明地表現了作者對幫閒文人的鄙視和批判,他自己寧肯潦倒一生,凍餓而死,也決不做這無恥的清客、幫閒文人．再如丟失了英蓮的甄府家人＂霍啟＂（＂禍起＂的諧音）、被薛蟠打死的公子＂馮淵＂（＂逢冤＂的諧音）等等,都對讀者瞭解故事的情節發展、體會作品的思想意義有一定的啟發作用．這一類的例子,不勝列舉。

有些謎語、歇後語、笑話等充分利用了同音字＂一語雙關＂的特點．如（1）謎語: ＂窮漢不肯賣鋪蓋——劉備（留被）．＂（2）歇後語: ＂旗杆上綁雞毛——好大的撣（膽）子．＂（3）笑話: 唐朝優人李可及,有一天,有人問他釋迦牟尼佛是什麼人,他說是女人．問的人迷惑不解,他說: ＂《金剛經》裡有句‘敷坐而坐’,佛要不是女人,為什麼要夫（丈夫）坐而後兒（唐朝婦女常自稱為兒）坐呢? ＂有些繪畫也常常採用諧音現象,如畫兩條魚表示＂吉慶有餘＂,畫兩隻喜鵲立在梅樹枝頭,表示＂喜上眉梢＂,畫三隻羊表示＂三陽開泰＂,畫五個蝙蝠表示＂五福臨門＂等等。

多義字只有一個意義的字叫單義字,具有兩個或兩個以上意義的字叫多義字．一個字在它剛剛創造出來時,總是單義的,隨著社會的發展,語言的日益豐富,在長期的使用過程中,有些字逐漸形成了一字多義現象．在現代通用漢字中,少數是單義字,大多數漢字是多義的．多義字的多項意義之間,並不是平等的、彼此孤立的,它們之間有主次、常用和不常用、派生和被派生的關係。

（1）本義和基本義．本義是根據字形分析和古代文獻能證明了的最早意義．如＂引＂左邊是弓,右邊一豎表示弓弦拉到的位置．本義是拉開弓．《孟子·盡心上》: ＂君子引而不發,躍如也．＂（把箭放在弦上拉開弓卻不射出去,做出躍躍欲試的樣子．）又如＂走＂字,在金文中的寫法,上面像人的兩手擺動,下面是腳的象形,人兩手擺動的幅度很大,像跑起來的樣子．因此,文言文中的＂走＂,本義是＂跑＂．如《木蘭詩》: ＂兩兔傍地走,安能辨我是雄雌．＂

基本義是一個字在現代最主要、最常用的意義,是從現代應用情況而言的,就一般情況來說,本義和基本義是一致的,而有的基本義不一定就是本義,如＂走＂的本義是＂跑＂,而基本義則是＂步行＂。

（2）引申義、比喻義和假借義．引申義是從本義引申派生出來的意義．引申的方式多種多樣,有時幾個引申義都是直接從本義引申出來的．如＂引＂ 字,本義是＂拉開弓＂,＂拉開弓＂是把弓弦拉長了,所以引申為＂延長、伸長＂,如《左傳·成公十三年》: ＂我君景公引項西望．＂（我君晉景公伸長脖子向西望．）又,拉弓是把箭導向後方,所以又引申為＂引導、帶領＂,如《史記·高祖本記》: ＂項羽乃引兵東擊彭越．＂（項羽就帶領軍隊向東攻打彭越．）又,拉弓是向後拉,所以又引申為＂退卻＂,如《戰國策·趙策》: ＂秦軍引而去．＂（秦軍向後退,離開了趙國．）＂延長、引導、退卻＂都是直接從本義＂拉開弓＂引申出來的．有時幾個引申義不都是直接從本義引申出來的,而是從本義派生出來的意義,還可以派生出新的意義．如 ＂朝＂,本義為＂早晨＂,從＂早晨＂引申為＂朝見＂（古時早晨朝見君王）,又從＂朝見＂引申為＂朝廷＂,再從＂朝廷＂引申為＂朝代＂。

比喻義是一個字在長期使用過程中,透過借喻而產生的新義,比喻義是一種固定的、較抽象的意義．如＂鐵＂本是一種金屬,特點是不易變形,堅硬,常用來比喻堅硬,不可變動,這＂堅硬＂或＂不可變動＂就逐漸變成了 ＂鐵＂這個字的固定意義,如＂鐵的紀律、鐵飯碗、鐵拳、關係很鐵＂等．假借義是由於用字假借而產生的意義．假借義不是從字的本義直接或間接引申發展出來的意義,而是由於用字的假借而產生的意義,它同字的本義沒有任何聯絡．如＂羞＂的本義是＂進獻＂．多借用作＂羞恥＂．我們在讀古書時,遇到一些字,依照它本身的含義—一包括本義、引申義和比喻義解釋不通時,我們就不要在分析字形上兜圈子,牽強附會地說成是引申義和比喻義,而是要實事求是地看成是＂假借＂現象。

漢字形音義，是形聲義三位一體的文字。形:文字本身的形體，它是怎樣寫的；音:這個形體所要標示的音節，它念什麼音；義:這個讀音所能表達出來的意義，它當什麼講。例如：“瞥”，讀音：piē，是上聲下形的形聲字。其形分為兩部分，上“敝”下“目”。

文字有字形、字音、字義三個要素,最理想的文字應該是一個字只有一個寫法（或拼法）,一種讀音,一個或者相近的一組意義,任何兩個字都能在形、音、義三方面互相區別,只可惜世界上並沒有這種理想的文字,文字的形、音、義之間,往往有著錯綜複雜的交叉現象,如英語,幾個字的讀音會完全相同,像know（知道）和no（不）都念［nou］,一個字會有兩種寫法,像gaol 或jail（監牢）．漢字的情況和英文相比較,情況更加複雜,一般可分為下面這些情況: （一）一字多形——異體字．（二）一字多音— —多音字．（三）一音多字——同音字．（四）一字多義——多義字．異體字異體字是一個字的幾種不同寫法．兩個或幾個字形,必須音義完全相同,才能算是一個字的異體．如＂彊＂即＂強＂、＂菸＂即＂煙＂等．漢字是表意文字,字形同字音沒有直接的聯絡,所以給同一個詞造字,不同的人可以採用不同的方法、不同的材料、不同的安排字形方法等．異體字產生的途徑,大致有以下幾種情況:

（1）造字方法不同而造成的異體字。

（2）選用不同的形旁而造成的異體字。

（3）選用不同的聲旁而造成的異體字。

（4）偏旁位置不同而造成的異體字。

另外還有少數異體字是由於字型的演變或書寫方式造成的。

漢字在它發展的各個階段中都有不少異體字產生．甲骨文、金文、小篆中都有不少異體字．異體字是一種消極的文字現象,一個詞有兩種甚至多種寫法,而這麼多種寫法又不起任何區別音義的作用,只是毫無意義地增加了識字負擔,有時造成書面交際上的障礙,實在是有百弊而無一利．因此,在漢字發展史上出現過多次較大規模的取消異體字的漢字規範化運動．秦始皇統一中國後推行＂書同文字＂政策就是第一次大規模取消異體字的漢字規範運動．新中國成立後,政俯公佈了《異體字整理表》,確定了標準字,廢除了1055 個異體字,為文化的普及創造了有利條件．但是,異體字是漢字歷史發展的產物,古書上的異體字我們也不能一概取消,因此,瞭解異體字的各種情況會對我們閱讀文言文作品有所幫助。

多音字漢字中有相當一部分的多音字．據統計,《新華字典》（1971年版）共收字7000 多個,其中有734 個多音字,佔總字數的10％左右,這就是說: 在現代常用漢字中,每10 個字中就有一個多音字．多音字又有各種不同的情況,從字音方面來看,多音字可以分為以下七類:

<1>聲母、韻母相同,聲調不同。

哄: （一）hōng（鬨動）,（二）hǒng（哄騙）,（三）hòng（起鬨）

好: （一）hǎo（好壞）,（二）hào（愛好）

<2>韻母、聲調相同,聲母不同。

闢: （一）bì（復辟）,（二）pì（開闢）

系: （一）jì,（繫鞋帶）,（二）xì（聯絡）

<3>聲母、聲調相同,韻母不同。

大: （一）dà（大小）,（二）dài（大夫）

熟: （一）shú（成熟）,（二）shóu（飯熟了）

<4>韻母相同,聲母、聲調不同。

彈: （一）dàn（子彈）,（二）tán（彈琴）

傳: （一）chuán（宣傳）,（二）zhuàn（傳記）

<5>聲母相同,韻母、聲調不同。

沒: （一）méi（沒有）,（二）mò（淹沒）

說: （一）shuō （說話）,（二）shuì（遊說）

<6>聲調相同,聲母、韻母不同。

會: （一）huì（開會）,（二）kuài（會計）

嚇: （一）xià（嚇唬）,（二）hè（恐嚇）

<7>聲母、韻母、聲調全不相同。

殼: （一）ké（雞蛋殼兒）,（二）qiào（地殼）

吭: （一）kēng（吭聲）,（二）háng（引吭高歌）

從字義來看,多音字又可分為以下三種類型:

（1）多音多義字．一個漢字具有兩個或兩個以上的讀音,不同的讀音分別表示不同的意義．如

參: （一）cān—參觀、參謀、參加

（二）cēn—參差不齊

（三）shēn—人參、海參

差: （一）chā—差錯、差異、差強人意

（二）chà— 差不多、差勁、條件差

（三）cā—參差不齊

塞: （一）sāi—堵塞、塞子、塞住

（二）sài—邊塞、塞外、要塞、塞翁失馬

（三）sè— 閉塞、阻塞、敷衍塞責

（2）多音同義字．是指同一個漢字在不同的詞語裡具有不同的讀音,而字義並沒有明顯的差別．如:

臂: （一）bì— 臂膀、助一臂之力

（二）bei（輕聲）—胳臂

落: （一）luò— 降落、落實、村落

（二）lào—落色、落枕、落子（曲藝）

（三）là— 丟三落四、落在後面

爪: （一）zhǎo—手爪、爪牙、張牙舞爪

（二）zhuà— 雞爪兒、後爪兒

（3）異讀字．一個漢字具有兩個或幾個讀音,而既不能區別意義,也不是全社會約定俗成的傳統讀法,這就是異讀字．一字多音而又不能區別意義,會徒然造成字音的混亂,增加學習者的負擔,所以異讀字屬於漢字字音規範化的範圍．新中國成立後,政俯成立專門機構,對大約2000 個字的讀音進行了審定,給異讀字規定了標準音,廢除了異讀音．下面是一些常見的異讀字。

波bō—波浪、波動、風波,不讀pō

凹āo—凹凸不平、凹陷,不讀yāo 或wā

庇bì— 包庇、庇護,不讀pì

否 fǒu—是否、否則,不讀fǎo

俊 jùn—俊俏、英俊、俊傑,不讀zùn

劣liè— 惡劣、劣質、土豪劣紳,不讀luè

剖pōu—解剖、剖析,不讀pāo

怯qiè— 怯懦、膽怯,不讀què

挈qiè— 提綱挈領,不讀xié

室shì— 教室、室內,不讀shǐ

蛻tuì— 蛻化變質、蛻變,不讀shuì

淆xiáo—混淆、淆亂,不讀yáo

械xiè— 機械、器械,不讀jiè

朽xiǔ—朽木、永垂不朽,不讀qiǔ

亞yà— 亞洲、亞軍,不讀yǎ

躍yuè— 飛躍、跳躍、躍進,不讀yào

暫zàn—暫時、暫停,不讀zhàn 或zhǎn

掌握這類異讀字的規範讀音,平時要勤查注音規範的字（詞）典（如《現代漢語詞典》、《新華字典》）,要學、說好普通話。

同音字語音相同而意義不同的一對或一組字（或詞）叫同音字（或詞）。

同音字有兩類,形體相同的是同形同音字,如:

會　會唱歌　開會

花　花白　花朵　花錢　花費

另一類是形體不同的同音字,即異形同音字,如: ＂工、公、弓、攻＂、 ＂電、惦、殿、店＂等．現代漢語裡同音字特別多,普通話裡有字的音節大約1200 多個,一般的字、詞典收字大約8000～10000 個,如果平均一下,那麼一個音節至少要擔負七八個字．當然,有許多音節只有一個字,而有不少音節有十五六個字．同音字的大量存在,有時會造成語言上的混亂,如寫別字大多是由於同音．不過一般地說,同音字在一定的上下文裡意義是明確的．那些容易造成同音相混的字,學習、使用時一定要細心分辨。

說話、寫文章時,巧妙地利用同音字,可以收到＂一語雙關＂的修辭效果,如毛□東同志的《蝶戀花·答李淑一》頭兩句: ＂我失驕楊君失柳,楊柳輕揚直上重霄九．＂頭一句的＂楊＂指楊開慧烈士,＂柳＂指柳直荀烈士．第二句的＂楊柳＂,表面上說楊花和柳絮,實際上是兩位烈士的忠魂昇天,永垂不朽．這就是修辭上所說的＂雙關＂,可以收到意在言外,情味深長的修辭效果。

同音字的這種作用還突出地表現在古代文學作品裡．以《紅樓夢》為例,曹雪芹為他作品中的人物起名字,巧妙地運用了同音雙關手法,如＂甄英蓮＂ 為＂真應憐＂的諧音,＂元＂（春）、＂迎（春）、＂探＂（春）、＂惜＂ （春）是＂原、應、嘆、息＂的諧音,曹雪芹又借她們的四個婢女＂抱琴＂、 ＂司棋＂、＂侍書＂、＂入畫＂,來襯托這四位小姐雖然多才多藝,琴棋書畫俱佳,但也擺脫不了那與封建社會＂末世＂共生的＂原應嘆息＂的命運．又如賈政的四個清客: 詹光,單聘仁、卜固修、卜世仁這無疑是＂沾光＂、 ＂善騙人＂、＂不顧羞＂、＂不是人＂的諧音,這四個名字鮮明地表現了作者對幫閒文人的鄙視和批判,他自己寧肯潦倒一生,凍餓而死,也決不做這無恥的清客、幫閒文人．再如丟失了英蓮的甄府家人＂霍啟＂（＂禍起＂的諧音）、被薛蟠打死的公子＂馮淵＂（＂逢冤＂的諧音）等等,都對讀者瞭解故事的情節發展、體會作品的思想意義有一定的啟發作用．這一類的例子,不勝列舉。

有些謎語、歇後語、笑話等充分利用了同音字＂一語雙關＂的特點．如（1）謎語: ＂窮漢不肯賣鋪蓋——劉備（留被）．＂（2）歇後語: ＂旗杆上綁雞毛——好大的撣（膽）子．＂（3）笑話: 唐朝優人李可及,有一天,有人問他釋迦牟尼佛是什麼人,他說是女人．問的人迷惑不解,他說: ＂《金剛經》裡有句‘敷坐而坐’,佛要不是女人,為什麼要夫（丈夫）坐而後兒（唐朝婦女常自稱為兒）坐呢? ＂有些繪畫也常常採用諧音現象,如畫兩條魚表示＂吉慶有餘＂,畫兩隻喜鵲立在梅樹枝頭,表示＂喜上眉梢＂,畫三隻羊表示＂三陽開泰＂,畫五個蝙蝠表示＂五福臨門＂等等。

多義字只有一個意義的字叫單義字,具有兩個或兩個以上意義的字叫多義字．一個字在它剛剛創造出來時,總是單義的,隨著社會的發展,語言的日益豐富,在長期的使用過程中,有些字逐漸形成了一字多義現象．在現代通用漢字中,少數是單義字,大多數漢字是多義的．多義字的多項意義之間,並不是平等的、彼此孤立的,它們之間有主次、常用和不常用、派生和被派生的關係。

（1）本義和基本義．本義是根據字形分析和古代文獻能證明了的最早意義．如＂引＂左邊是弓,右邊一豎表示弓弦拉到的位置．本義是拉開弓．《孟子·盡心上》: ＂君子引而不發,躍如也．＂（把箭放在弦上拉開弓卻不射出去,做出躍躍欲試的樣子．）又如＂走＂字,在金文中的寫法,上面像人的兩手擺動,下面是腳的象形,人兩手擺動的幅度很大,像跑起來的樣子．因此,文言文中的＂走＂,本義是＂跑＂．如《木蘭詩》: ＂兩兔傍地走,安能辨我是雄雌．＂

基本義是一個字在現代最主要、最常用的意義,是從現代應用情況而言的,就一般情況來說,本義和基本義是一致的,而有的基本義不一定就是本義,如＂走＂的本義是＂跑＂,而基本義則是＂步行＂。

（2）引申義、比喻義和假借義．引申義是從本義引申派生出來的意義．引申的方式多種多樣,有時幾個引申義都是直接從本義引申出來的．如＂引＂ 字,本義是＂拉開弓＂,＂拉開弓＂是把弓弦拉長了,所以引申為＂延長、伸長＂,如《左傳·成公十三年》: ＂我君景公引項西望．＂（我君晉景公伸長脖子向西望．）又,拉弓是把箭導向後方,所以又引申為＂引導、帶領＂,如《史記·高祖本記》: ＂項羽乃引兵東擊彭越．＂（項羽就帶領軍隊向東攻打彭越．）又,拉弓是向後拉,所以又引申為＂退卻＂,如《戰國策·趙策》: ＂秦軍引而去．＂（秦軍向後退,離開了趙國．）＂延長、引導、退卻＂都是直接從本義＂拉開弓＂引申出來的．有時幾個引申義不都是直接從本義引申出來的,而是從本義派生出來的意義,還可以派生出新的意義．如 ＂朝＂,本義為＂早晨＂,從＂早晨＂引申為＂朝見＂（古時早晨朝見君王）,又從＂朝見＂引申為＂朝廷＂,再從＂朝廷＂引申為＂朝代＂。

比喻義是一個字在長期使用過程中,透過借喻而產生的新義,比喻義是一種固定的、較抽象的意義．如＂鐵＂本是一種金屬,特點是不易變形,堅硬,常用來比喻堅硬,不可變動,這＂堅硬＂或＂不可變動＂就逐漸變成了 ＂鐵＂這個字的固定意義,如＂鐵的紀律、鐵飯碗、鐵拳、關係很鐵＂等．假借義是由於用字假借而產生的意義．假借義不是從字的本義直接或間接引申發展出來的意義,而是由於用字的假借而產生的意義,它同字的本義沒有任何聯絡．如＂羞＂的本義是＂進獻＂．多借用作＂羞恥＂．我們在讀古書時,遇到一些字,依照它本身的含義—一包括本義、引申義和比喻義解釋不通時,我們就不要在分析字形上兜圈子,牽強附會地說成是引申義和比喻義,而是要實事求是地看成是＂假借＂現象。

漢字的來歷可追溯到遠古時代，初始古人以口口相傳為主

漢字的形音義起源來自於造字六法。