真的沒辦法，七十多歲老人腿腳不方便一步步走去接孩子在送補課班，啥社會啊，老人說真的走不動了，那咋辦啊，能不接孫子嗎，真的受不了，你不補課不報班全班都報一點法子都沒有，孩子休息時間都沒了，全部補各種課程，真是天下無敵了，這毀了孩子毀了老人，毀了父母那壓力山大的心了，堅決取締校外一切補課培訓機構，還讓不讓人活了，昨天看到老人走不動一步一步量著走真是感覺現在社會人吃人了，

父母集體反對？這是上補習班的孩子有多難帶啊？孩子自律性強，學習習慣好，學習成績一般不會太差，那也就沒必要上補習班。做過培訓機構的大家都瞭解，補習班一般分為兩種：培優和培差。而後者佔整個培訓市場的主力軍。為什麼這麼說了？培優的孩子要麼有自己學校的任課老師會主動加餐，要麼家裡條件好的，會一對一，或者名師小班課，或者像某思平臺的拔尖的培訓班，根本不會去一般的補習班耽誤時間。成績一般，或者墊底，還有就是父母管不了的孩子，比如親子關係不融洽；比如父母實在輔導不了的；比如自律性差的等等，這些孩子也就只能送到家附近或者學校附近的輔導機構。這樣的補習機構，確實會讓家長更依賴，是的，沒錯，是家長依賴，而不是孩子需要，或者想去。我曾經帶過的大部分孩子，在我接手的時候，我都會問這樣的問題，大部分孩子都會說想在家裡學習，不想去補習班。我想了解孩子們的心理動態，從而有針對性的去陪伴輔導孩子，這樣才會有稍微好點的學習效果。總結：補習班說實話大部分孩子都效果不好，除非運氣好，碰到管理不錯的培訓機構，運氣還要再好一點，碰到一個有責任細心的老師，否則錢白花了，孩子還會有更嚴重的副作用。我贊同取消課本以內知識的培訓班，這些知識學校老師如果好好教完全足夠了。

上補習班當然有用。

我家女兒面臨小升初。名校初中入學分班考試百分之九十為奧數題，而小學只教基礎數學，孩子進不了名校重點班，三年後的中考會是一種什麼結果？

每週兩次接送，風雨無阻，披星戴月，又要付昂貴的學費。家長無從選擇，大環境使然！

孩子去上初習班，家長不僅交完學費、接送孩子就完事大吉，要積極跟進：問問孩子今天學了什麼，學會了沒有。對於在補習班依舊不用心的孩子，補習當然沒有。

因人而異，需要的就是上，覺得不需要的可以不上，全部取消真能做到嗎？反而更亂，可以加大補習班的管理而不是一刀切

這個問題要具體分析。第一，學生自己很重要。學生願不願意學，是不是一個學習的料，這點是必要的條件。如果一個學生，他自身不願意學習，那給他報多少個班都是浪費。第二，選擇輔導機構和老師。輔導機構，在一定程度上絕對可以幫助孩子有效提高學習成績。但是，一味讓家長交錢，把利益看的太重的輔導機構，就有點變味了。輔導機構雖然是以盈利為目地，但是做企業要有良心！！如果這個孩子能學，那就認真教。如果這個孩子不是學習成績的料，請如實告知家長，讓家長及時止損！

我記得以前一個朋友唯一的休息時間大概是在小朋友上課的時候，要不然她就是在送小孩上課的路上和照顧小朋友。

我問她，不累嗎？奧數，英語，作文，小主持人不同的課不同的地方，一天下來她在路上的時間也許就有一半。

她是這樣和我說的，沒辦法啊！孩子現在不學，其他的小朋友都在學，學的還更多，其他的人都走在前面了，那我家的小朋友怎麼辦？不是說一定要走在前面，最少也不能太差.

補習班是有用的畢竟是小班授課，還有一對一，能讓小朋友豐富知識也能接觸不同老師的教育方法。但對選擇機構上家長一定要慎重選擇，對孩子補習效果也一定要一個好的心態。

政府應該辦個父母學習班，教給他們應該怎麼教育自己的孩子。

應該教育孩子重視在課堂上獲得知識。

孩子到了一定的年齡要上學學習文化知識。家長要教育孩子課堂上認真聽講；認真記筆記；認真仔細、獨立地完成作業。

輔導班的老師有他們的一套，他們輔導班的跟孩子學習的不合拍，小孩子最大的缺點就是不愛問老師。老師不知道孩子們哪些題會了，哪些題不會。

家長應該教育孩子必須在上課時好好學習，知識是在課堂上透過老師的傳授而獲得的。學好了就不用去補課班了。學霸沒有上補習班的。孩子既不受累；家長又不花錢。

上補習班，是對某門學的不好的知識進行補習，有用沒有用要看自己是否用心。

有的孩子補數學；有的孩子補英語；有的孩子補語文。為什麼呢？補習補習！就是對自己學的不好的學科的補充學習。有用沒有用？要看老師的能力；要看自己是否用心。正常上課都沒有學好，靠補習能學好我覺得也夠嗆！

我看有的孩子說我已經學了幾年了，沒有進步還學嗎？這個問題像看病一樣，醫生沒有把病看透亂下藥，不是越吃越病重嗎！

補課老師不知道孩子的短板在哪裡，只是解決了家長的焦慮，其實孩子的學習問題一點也沒有解決。

家長認為學習是老師的事，他們不知道最好的教育是來之爸爸媽媽的家庭教育。沒有好的學習習慣把孩子放到哪裡去學也學不好！

最好的老師是孩子的任課老師，最好的的學習環境是學校。

教育部通知整改校外的補習班是個好事，家長都很焦急。家長應該給孩子養成好的學習習慣，教育孩子在學校要跟著自己的老師好好學習。不要把希望放在補習班上。

學習成績好的孩子沒有補課的，他們都在學校裡認真學習，認真完成作業。凡是學習成績好的孩子自控能力都很強。他有明確的學習目標；有行之有效的學習方法。所以學習成績好的孩子負擔輕，會學會玩。

結語：

家長要信任學校和老師，教育孩子在學校裡要認真學習；認真遵守學校的一切紀律。紀律好是學習成績好的保證。給孩子養成好的學習習慣，什麼時候該幹什麼幹什麼。

不能等學習不好再去補習班，過了澆水、施肥的時間作用不大。

這個問題問的，措辭有點以偏概全，“父母集體反對”這個“集體反對”的結論是怎麼得出來的？！！！拋開反對不反對這點不說，對於補習班是否有用，個人覺得對於自律愛學習的孩子，主動要求要參加補習班，這自然對孩子有用；若孩子本身內在就沒有學習的動力，你給他報再多的補習班，想必也不會有多大的用。任何事情都有兩面性的，不同的人對同一件事都有自己的觀點，仁者見仁智者見智。最終的點在於孩子的教育上，孩子的教育不僅是學校教育，還有家庭教育，社會教育，多方面都需要努力，一個有健康的成熟的人格才能更好的去適應未來的社會。

自己臆想的吧？培訓機構被要求停課，是孩子父母的都歡呼雀躍呀，可能畢業班的孩子父母會有一些想法，畢竟除了培訓機構，還有一對一輔導啊，那個是政府管不著的吧？這樣真正就需要拼父母的實力了！但是隻要是大環境都這樣，後面大家都會慢慢接受現實的。可以說，大部分家長是被帶節奏的被迫送孩子培養的……，畢竟再怎麼培，還是一樣有5成孩子上不了大學～～～

上補習班，沒補的家長和沒錢補的家長集體反對。禁補習班，正在補的家長和不差錢的家長集體反對。家長們沒有否認補習班的作用，反對的是別人家的孩子透過補習超過我家的孩子。這恰恰印證了參加補習的絕對優勢！

不知這個培訓班是從什麼時候開始的，現在遍及各個角落，招生宣傳到處是，廣告傳單滿天飛，經濟負擔壓得家長喘不過氣，不僅差生上培訓班，而且成績好的也上，這就是中國教育最大的亂象。過去沒有這班那班，不是照樣出人才？天天喊整治禁補課，一點用都沒有，並且如洪水有大不可擋之勢。只要全部取締補課和各種培訓班，才能使教育迴歸安寧

首先，你要明白培訓機構的目的是什麼？培訓機構是為了讓學習不好的孩子，透過額外輔導取得好成績，同時賺取佣金回報。

其次，有沒有用不要人云亦云，自己看，自己體驗，自己思考。多去體驗幾位老師，試聽一下講課怎麼樣，自己覺得怎麼樣？不要說什麼聽不懂，什麼沒時間，最後不上成績就一頓亂噴。自己對孩子都不上心，還好意思劈頭蓋臉的噴人家

補課有沒有用，完全看是什麼樣的老師輔導你！不要看機構規模與名氣

如果非得拿培訓機構的目“不純”，黑心太多，那怎麼不看看那些黑心和無德的“老師”？與黑心機構相比，只能說是小巫見大巫了。

機構不滿意，你可以換一家，去投訴，一點不用給面子，不用留情面，這時候你是“爺”。

遇到黑心無德老師，哎，只能說那是真孫子，而自己只能當“孫子”