謝你邀請。其實人教初三歷史課外書能推薦哪個？我看就把〔通史〕這個課外書讀一讀就很好嗎。初二期末考試感覺不錯，結果還不及格原因在哪裡？我認為只要把歷史重要年代、事件、人物發展及興起到滅亡時間記熟就…我推薦的這課外書就是說明這一點。我對歷史也弄不太好，僅供參考。

謝謝邀請。說實在話，推薦書目的話，我還真不行。我不是一線老師，我帶學生，不教任何學科，重在教孩子們學習方法。比如就依此題為例，孩子家長問題提出來，我們會首先百度一下。網上答案很多，那麼，在眾多選擇裡找到自己想要的，對自己有用的答案非常關鍵。因此，有一雙慧眼，從眾多回復裡，找對自己學習有用的試試看。

我採訪過我們當地的學霸，學習好的孩子並比學習差的孩子多努力多少，但是學習好的孩子，非常重視思考站位，學會用老師的角度看問題，特別重視學習方法和學習效果。他們能在有限的時間內，找到所謂的題眼和考試重點。大家看過最近很熱的一部電視劇《少年派》吧，裡面的學霸錢三一，就是這樣的孩子，他看看春晚，就能敏感地覺得政治課考試重點會有哪些。他的思考己是提高了老師測試學生，應該怎麼辦的程度。

孩子學習習慣養成非常重要，常言說，冰凍三尺非一日之寒，所以呢，要把歷史學好，也不是一朝一夕就能夠辦到的。一定要讓孩子每天都需要積累一些歷史知識，背住一些歷史典故，從而慢慢的對歷史感興趣，到最後，把所有的課程全部都學完了，知識點也應該全部都記住了。對於初三的同學，明年馬上就是高一了，對不起，剛看了一下，開學才是初三，其實初三還是高一不重要，重要的是，應該怎麼才能學好初中歷史呢？

歷史是屬於文科，是一種記憶性很強大的科目。一般呢，同學們都會把很難的知識點都一一記住，,甚至是積了幾遍之後，隔了很久都不會忘記。

對於記憶歷史來說，是有規律可以遵循的，比如說學習古代的時候，就分成了政治、經濟、民族、對外交往、文化、這五大方面進行記憶。而到了現代歷史時的時候，就組成了一種龐大的記憶結構，他和歷史事件是通的，因為有了歷史，才有了現在。所以，你要把歷史事件記得再清楚不過了，後面的事情才能夠完美的記住，並且不會忘記。

對於怎麼學好初中歷史，有以下幾點要求：

第一是對歷史學科產生興趣。

歷史和我們現在完美生活，有著很大的聯絡，因為之前的世界大戰，日本人侵華事件等等，都對中國造成了很大的傷害，所以呢，我們一定要銘記歷史，而且在古代的歷史當中，中國歷史給人的感覺是很有意思的，那些皇帝登位的時候，他們是很不容易的，也是有故事的，所以學習起來，也不是怎麼費勁。一定要從中找到樂趣，興趣點，記往他們的那些故事。家長可以透過詢問，講歷史人物智慧，喚起孩子們對歷史的興趣愛好。

第二是掌握歷史的事件要點和閱讀的記憶技巧。

歷史事件要記住的要點，一般有四個。第一個是時間。第二個是地點。第三個就是人物。第四個就是所發生的事情。而事情呢，包括原因，還有經過，最後是結果。把事情連起來想，學看在歷史中找規律和脈絡非常重要。比如，時間呢，是有先後的，你只要把那個大事年表裡的所有重要的事情多看幾遍，自然也就記住了。而地點呢，有東南西北，你只需要認識各個地方的大概位置就行了。而人物就是構建歷史事件的最重要的主角，是誰引起了這件事情？這很好記憶的。而結果，你只需要記住是誰贏了，誰輸了，或者是誰被簽訂了不公平協約，被分割了多少土地等等。

第三是尋找適合自己孩子有用的學習方法。

以上就是我透過網路學習，加上自己的學習認知，給這位家長總結的一些方法，未必是你家學生需要的，我們可以借鑑別人，但是永遠不要去模仿別人。走自己的路，找自己的方式，是我對我的學生的唯一要求。

一花一世界，一葉一菩提，相信每個孩子都有自己過人的地方，幫助孩子開發自己的特長，讓孩子找到自己的自信非常重要。

至於推薦書目的事，參與書按歷史科老師推薦的就行了，課外書按網友推薦的。我提醒你一下，書要一本一本地買，讓孩子去選擇，他讀完這本再買下一本。把孩子看過的書集中放起來，放到一個現眼醒目的地方讓人參觀，慢慢體悟其中的好處吧。

謝謝邀請。我推薦你小孩看歷史課外書，吳晗主編的《中國歷史小叢書》，任繼愈主編的《中國文化史知識叢書》，林漢達著《林漢達中國歷史故事集》這幾本書對他有幫助。初中階段對歷史的興趣仍然很濃厚。如果能夠正確地引導，有利於拓寬孩子的知識面，形成正確的人生觀和世界觀。在選取歷史書籍的時候要經過篩選，既要有趣，又能讓孩子學到知識。

學好歷史要具備如下幾點：

一、上課之前要預習一遍

在上課之前，應該先把今天老師要講的內容先預習，這樣老師在講課的時間就能夠跟上思路，也能夠加深印象。

二、上課做好筆記

老師在課堂上講到一些重要內容，要做好筆記，學會總結歸納。老師會提醒那些是考點。

三、課後整理

課本上的一些重要內容，用一個單獨的筆記本做歷史記錄，在課題整理一遍，這樣在考試的時候，就可以直接看筆記上的內容了。

四、學會思考，融會貫通

在上課的時候，要學會思考，這樣在考試的時候才能夠融會貫通。考試題型大概是選擇題、判斷題和問答題這幾個模組，在上課的時候，你可以猜測下今天講的應該會出現在哪個模組裡。

按上面幾條的要求來做了，只要努力學習了，一定能考出好成績來。祝他學習進步！

看到這個問題，我仔細想了想，除了老師平時在班級裡要求統一買的輔導資料，我只給孩子買過《歷年中考真題》，別的沒有單獨買過歷史輔導資料。

您希望有人給推薦歷史課外書，是否有讓孩子讀這類書，藉此提高歷史成績的想法？我個人覺得讀點歷史課外書的確對孩子有益，但對孩子真正提高歷史成績用處並不大。

再一個，孩子馬上初三，處於迎接中考的階段，也沒有太多的時間和精力看這樣的書。如果孩子喜歡，可以在中考後的假期看。

平時學校里老師下發和要求統一買的輔導資料，已經足夠用了，不需要再額外買太多教輔書籍。

您孩子期末考試感覺不錯，實際卻是不及格。您要和孩子一起找找原因，為什麼會是這種情況？分析一下試卷，看看問題出在哪裡，孩子哪一方面比較欠缺，想辦法及時彌補。

要想提高歷史成績，還得把課本上那些基礎的東西牢固掌握，並會靈活運用。

現在的歷史不同於過去，單純的背誦記熟就能拿不錯的成績，現在的歷史題綜合性，靈活性都比較強，有些題目需要綜合判斷分析後才能回答。

所以，平時可以讓孩子做一做這方面的題，練習一下答題技巧和綜合運用能力。這方面的輔導資料很多，您可以讓孩子自己去書店挑選適合自己的。

我記得我家孩子在初三複習時，老師曾經讓買過一本《百分百試卷》，裡面都是各種試卷，也配有答案，感覺還不錯。

再有，如果孩子自己提高起來有困難，您經濟上也允許，可以給孩子找個經驗豐富的老師單獨帶一帶孩子。

歷史這門課只要用上功夫，學習得法，成績能很快提升，不像語文英語之類的科目有個積累的過程，時間較慢一些。

我認識的一個孩子，初三進入總複習階段，歷史成績一直是拖後腿的科目，後來孩子的家長幫孩子找了一位老師，一對一帶著孩子把所有初中歷史課本很快的過了一遍（因為當時已經臨近中考，孩子學習時間非常緊。），每個章節都標出了重點，孩子課下重點背記。

老師說孩子成績不好的原因是想記的東西太多，反而是眉毛鬍子一把抓，沒記住東西。也確實是透過那位老師的指點，沒有上多長時間課，孩子的成績就升了上去，中考時的成績也不錯。

綜上所述，您現在當務之急是弄清楚孩子成績不理想的原因，然後對症下藥，根據孩子的具體情況，採取適合的措施。同時，對孩子多鼓勵肯定，多一些實質性的幫助，相信孩子的成績會得到提高的。

歷史這個學科，不能說拿來考試吧，初中歷史為啥會不及格？走到大學的我，初中歷史從來都是80多分90多分，但是呢到了高中，還真的有一次沒有及格——我忘了是不是，怎麼說吧，歷史不在乎你看很多的課外書，在乎你能否把教材的那點東西理解了，倘若教材沒有能理解透，再多的課外書也只是事倍功半，因為很多歷史課外書都是講的很細的，而在初中高中學習都沒必要了解那麼細——考試，主要是能否把教材弄懂，弄懂了，考試真沒什麼大問題。要推薦書目——《全球通史》斯塔諾夫的——老外寫的，《中國通史》——華人和老外都寫過，都不錯。其他的書，很多都是研究某一個歷史時期，倘若不是考試為目的，就可以看看《南渡北歸》，《歷史的細節》

我推薦廣西師大出版社的一套書吧，講談社的《中國的歷史》。其他的還有例如當年明月的《明朝那些事兒》，還有賈志剛的《說春秋》、《説戰國》

題主想讓推薦一下人教版初三歷史課外書，其實，課外的歷史書或文學類書讀後並不能提高歷史成績。孩子初二成績還可以，但歷史學科不及格，應該是學習歷史的方法不當。我給題主以下建議：

1、買兩本初三歷史輔導資料類書，做與初三歷史課本配套的基礎訓練類書。

每年都有關於中招歷史複習的資料類圖書，建議學生根據老師的推薦，買兩本諸如歷史中考秘訣、歷史複習大全，開卷考試的，買本歷史考場速查即可。與課本配套的基礎訓練類書也要買一本。

2、培養學生學習歷史的興趣。

歷史成績不及格，多數與對歷史學科沒興趣有關。俗話說，興趣是最好的老師。家長可以從蒐集一些有趣的歷史小故事做起，多引導、多激發孩子學習歷史的興趣。

3、多看課本。

讓學生每天都要抽時間看課本，不要想著是在看書，可以把它當作故事，當故事看有趣味性，不知不覺中東西就記住了。

4、上課時多記老師強調的重點難點，尤其是考點。

凡是老師強調的重點難點、考點，都要著重記憶，什麼地方考試機率小或者不考試，就當作識記部分，瞭解一下，節省時間，減少不必要的浪費。

5、課後及時複習鞏固。

複習之前，先把教材系統認真地看一遍，包括課文的正文、註釋、插圖、大事年表等。注意前後朕系、中外聯絡，把同一時期的事件歸納在一起。這樣做，大腦中會形成一個整塊的歷史輪廓。然後再做本課或本節的練習題。

6、學會考試答題。

答題一定要讓學生讀懂題目，明確題目的意圖，考的是哪部分的知識點，不要盲目做答。

做選擇題時，要找背景、定史實，明確問題；看是否、刪無關，全面準確。

做材料題時，一要明確步驟：先看問題再讀材料，這樣就有的放矢。讀問題一定要把問題讀準，學會分析讀題，分折到點，逐點作答；讀材料時一定要讀全，段、句、標點符號、關鍵詞、出處、題頭都要認真讀。二要明確設問形式：一般有三類，運用所學知識作答類，直接用課本知識回答即可，根據材料作答的，要依據材料，圍繞問題，分析作答，依據材料結合實際作答的，要圍繞材料主題，結合生活實際、學習實際作答。

總之，提高歷史成績要多讀多背，掌握方法，圍繞問題，按要點作答。

我家孩子今年也是初二上初三的學生，孩子在歷史地理的學科除了上課，完成老師佈置的作業以外，不需要再花課餘時間學習，成績都能保持年級全幾，幾次還是年級第一。

孩子從小學開始就喜歡看歷史課外書和小說，影劇。我們家長首先要引導孩子看的必須是正史，這樣對孩子的學習才會有幫助。《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《這個歷史挺靠譜》等，這型別的歷史讀物都很好，孩子在小學四五年級時就已經很喜歡閱讀了。這些歷史讀物都很清晰地記載歷史朝代的興衰變遷，大事件的起因，發展和演變過程以及各年代的歷史人物等。

閱讀歷史讀物的同時也喜歡看一些有關歷史的影劇片子。《大漢天子》、《三國演義》、《隋唐英雄》、《康熙大帝》、《雍正王朝》《戰爭與和平》、《亞歷山大大帝》等，觀看這些歷史讀物及影劇片不僅對孩子學習歷史有幫助，對學習語文也是很有幫助的。可以趁假期有空的時候多看看。

常言道：文史不分家。孩子在語文古詩詞的學習中，也可以瞭解和學習到很多歷史的典故和作者所處的時代背景。毛澤東主席的《沁園春雪》就是其中的很好的歷史回顧，”秦王漢武”、“唐宗宋祖”、“彎弓射大雕的成吉思汗”這些英雄人物都是孩子耳熟能詳的經典了。李白的詩詞是盛唐時期的作品，而杜甫的詩句大部分反映的是唐朝由盛轉衰國家破落的年代。透過古文的學習，也可以理解很多歷史的背景。

當你熟讀了歷史典故，並能引經據典地應用到自己寫的文章中時，提高的就不僅是歷史學科的成績了，語文與政治同樣可以吸收到歷史的相關知識。名著《三國演義》就是最好的說明了。熟讀名著既可以提高閱讀理解，也可以瞭解名著的時代背景，有些知識在政治的觀點闡述上也同樣可以引用的。所以，我是建議孩子不要就哪門學科的單獨學習，各科的知識之間都是相關的。各科交叉地學習和應用，學起來更輕鬆而不費力。

歷史這門科目本身不大需要邏輯性，主要還是記住關鍵的時間，關鍵的歷史事件與歷史事件的意義，主要的是靠記憶，是一門對記憶性要求比較高的科目。想要學好我建議如下：

我們必須先整理出每個時代對應的重要歷史事件。比如我們初一所學的是中國古代史我們可以按朝代的更替，來記憶背誦對應歷史事件；初二是中國的近現代史，也是以鴉片戰爭為開端，那麼我們可以按時間的先後來記憶背誦；初三是外國史，假如按時間的話比較困難，我們可以按地域的劃分來分別學習七大洲各自的歷史，每個洲的歷史多少也有些相似的地方。

無論怎麼樣，歷史始終都是一門比較費時間的學科，因此掌握適合自己的方法可以提高我們時間的利用效率。不同的人適用的方法不一樣，關鍵還是要提高記憶的效果。比如，我比較喜歡的是“速讀記憶法”每天根據空閒程度分次分批朗讀一次以上，時間長了自然就記憶住了。在這個過程也鍛鍊了自己的理解能力、記憶能力與口語能力（語言表達能力）。

對於應試教育，做題的效果誰用誰知道，但是要儘量避免題海戰術。的確題海戰術能很大程度解決你成績差的問題，但也想拿高分你的理解能力也是必不可少的，這在題海里是很難找得到的。

總之，學習任何科目最重要的還是興趣，興趣才是最好的老師。我就想知道安史之亂為什麼使得唐朝由盛轉衰；我就想知道當時鴉片戰爭清朝為什麼打輸；我就想知道甲午戰爭為什麼清朝會輸給倭寇……多一個為什麼多一個想知道，這樣不用任何方法不用任何技術自然而然就記住了。

我們班也有幾個學生學習數理化都很棒的，在班裡也是數一數二的佼佼者，每次考試，他們都害怕歷史，而且每一次都很緊張，考試之前複習和課外閱讀都很賣力，一點也不含糊，恨不得把書吃了，考試之前那短時間，他們都心神不定，因為歷史成績一直沒有及格過，初一到初三了，一次都沒及格，而且成績很低，別人考八九十，他們幾個考四五十。

問她們說歷史知識點都記住了，背誦的都很清楚，考試答題結果就是一塌糊塗，一點都不符合他們的學習能力。

作為班主任也著急，不能再懈怠了，這樣下去，他們落下這一課，都感覺內疚了，找了幾個歷史老師，集體給他們做了診斷，得出了一下結論。

1.改變學習方法。除了記憶還要加強思考，對於歷史故事聯想正確的歷史知識點。

2.不要自卑。不要因為歷史考不好就不談論歷史問題，多和其他學生交流，做題後多和老師溝通，思維方法很重要，多學習一些學習方法。

3.多練習一點。把自己失分多的題目整理出來，諮詢老師，仔細斟酌，找出思維漏洞。