小偷小摸 曾有心理專家做過一個調查，他們隨機在一個學校裡選了五十名學生，結果發現其中四十四個孩子有過小偷小摸的行為，其中10%的孩子在四五歲時就從家裡拿過錢，70%的孩子小偷小摸的行為是發生在小學階段，但是令人吃驚的是這些孩子的家庭條件普遍都很優越。

由此可見，小偷小摸行為在兒童早期頗為普遍，並於5～8歲時達到高峰。這個時期的孩子以自我為中心，喜歡站在自己的角度來思考問題，他們只知道自己喜歡的東西可以給自己帶來快樂，但是意識裡卻缺少東西的歸屬概念，並不認為拿別人的東西是不好的行為，所以父母對待孩子的小偷小摸行為不能單純以成人的是非標?去衡量。很多孩子都是獨生子女，生活條件很好，父母會滿足孩子的絕大部分要求。在這樣的環境中長大的孩子，他們的慾望心理會因為父母的寵愛而變得膨脹。如果孩子的某種慾望在父母那裡沒有得到滿足，那麼就會出現小偷小摸的行為。有的父母給孩子的零花錢少，孩子看著身邊的小夥伴零花錢那麼多，“支配錢”的慾望就會膨脹，這在一定程度上促使孩子小偷小摸行為的發生。一旦發現孩子有小偷小摸的行為，父母不要過於憤怒和隨便誇大事實，更不能不問緣由地給孩子貼上小偷的標籤，當然也不能對這種行為放任不管。父母要分?孩子出現這種行為的原因，對症下藥，把孩子的小偷小摸行為遏制在萌芽階段。小偷小摸 曾有心理專家做過一個調查，他們隨機在一個學校裡選了五十名學生，結果發現其中四十四個孩子有過小偷小摸的行為，其中10%的孩子在四五歲時就從家裡拿過錢，70%的孩子小偷小摸的行為是發生在小學階段，但是令人吃驚的是這些孩子的家庭條件普遍都很優越。由此可見，小偷小摸行為在兒童早期頗為普遍，並於5～8歲時達到高峰。這個時期的孩子以自我為中心，喜歡站在自己的角度來思考問題，他們只知道自己喜歡的東西可以給自己帶來快樂，但是意識裡卻缺少東西的歸屬概念，並不認為拿別人的東西是不好的行為，所以父母對待孩子的小偷小摸行為不能單純以成人的是非標?去衡量。很多孩子都是獨生子女，生活條件很好，父母會滿足孩子的絕大部分要求。在這樣的環境中長大的孩子，他們的慾望心理會因為父母的寵愛而變得膨脹。如果孩子的某種慾望在父母那裡沒有得到滿足，那麼就會出現小偷小摸的行為。有的父母給孩子的零花錢少，孩子看著身邊的小夥伴零花錢那麼多，“支配錢”的慾望就會膨脹，這在一定程度上促使孩子小偷小摸行為的發生。一旦發現孩子有小偷小摸的行為，父母不要過於憤怒和隨便誇大事實，更不能不問緣由地給孩子貼上小偷的標籤，當然也不能對這種行為放任不管。父母要分?孩子出現這種行為的原因，對症下藥，把孩子的小偷小摸行為遏制在萌芽階段。