我覺得適當的遊戲並沒有什麼問題，但是家長嚴格控制內容。比如說益智類，塔防類的輕鬆益智遊戲。並且要控制遊戲時間，碰到事情過度都是有害的。還要注意遊戲給孩子眼睛帶來的傷害。我見過的遊戲打的很好的孩子，思辨能力確實很好。學會自控力才是最重要的。

不建議玩電子遊戲鍛鍊思維，可以嘗試戶外遊戲的方式，既可以讓孩子鍛鍊思維，又可以接觸自然，與人交流相互學習，比宅在家裡強多了

玩電子遊戲來提高創造力、批判性思維和解決問題的技能是個不錯的選擇啊~從古到今動物們都是透過遊戲訓練生存技能的。我們人類有高階電子遊戲何樂而不為~

但是必須強調的是不要玩網遊！不要玩網遊！不要玩網遊！

青少年時期，好奇心強、自制力弱，而網路遊戲中各種資訊混雜，包羅永珍，極易使青少年的人生觀、價值觀產生傾斜，模糊不清逐漸淡化！

帶壞人的永遠是人而不是遊戲本身！

很多優秀的單機遊戲都非常實用作為提高問題中說道的創造力、批判性思維和解決問題的能力的良好訓練工具~ 比如一些策略，經營，解密之類的遊戲~都非常棒~

順便提一下我小時候玩過的兩個特別喜歡的遊戲《孢子》和《文明》

在遊戲裡能學會忍辱負重堅韌不拔、學會取捨。殘忍地犧牲一個城市的人來換取一次反攻勝利；漸漸懂得弱國無外交，所以人貴在自己價值不斷提升。小學中高年級到初中都非常適合玩，兩者都需要一些生物演化或歷史知識。

當然優秀的單機遊戲還有很多，家長可以先自己玩一下在給孩子們選擇。

再就是可能有些家長會擔心玩遊戲近視之類的問題。

然而其實不必過於擔心，近視不近視很大程度上取決於基因，是的，我一直覺得就是這樣。身邊太多例子了，從你生下來的那天起，你得不得近視什麼時候該得近視，這已經是基因密碼裡面寫好的了~ 自身的努力只能是讓這個註定的事情變得沒那麼糟糕~ 還有就是室外活動時間過少，我們能夠控制的事情。不要長時間玩。注意調配遊戲時間。

“玩電子遊戲”重點在玩，容易沉迷網路遊戲，喪失學習的激情。

建議參加有意義的集體活動，例如青少年科技比賽等等

國外有一項研究，給12歲的孩子佈置各種任務，其中一個任務：根據一個彎曲的形狀，畫一張“既有趣又令人興奮”的圖片，給這個圖片命名，並且寫一個關於它的故事。結果發現，玩電子遊戲越多的孩子，在畫畫和寫故事的任務中均表現出更多的創造性。相比之下，不玩電子遊戲，單純只是玩手機、上網和使用電腦，對於創造力並沒有產生影響。我年輕的時候，瘋狂的玩帝國時代，和小夥伴交流各種戰鬥技巧，確實在玩遊戲的過程中學會了很多生存策略。對今天的孩子來說，這款遊戲真的是“古董”了：

雖然玩電子遊戲可以提高孩子的創造力，但這方面的研究才剛剛開始，比如什麼樣的電子遊戲能提高創造力？但電子遊戲的危害性不容忽視，主要有兩點，一點是“成癮性”，另一點是玩電子遊戲有礙兒童發育，長時間玩遊戲致使戶外活動時間減少，影響體質。

我認為，孩子可以適度玩電子遊戲，發展創造力。但必須限制，如果成癮或者影響了身體體質，那就得不償失了。

培養孩子批判性思維、提高創造力的手段很多，用玩手機遊戲，來培養孩子創造力和批判性思維，這和飲鴆止渴差不多。

二逼教育家真多。

讓孩子在遊戲中提高解決問題能力和其他能力。能不能？能。可不提倡孩子透過這個來鍛鍊這些能力——創造力，批判性思維。

為什麼呢？你只要問問有幾位家長支援呢？家長讓孩子玩遊戲，一般都是在控制不住孩子情況下才發生的，有點放棄孩子的味道了。或認為孩子還處在叛逆期，再過幾年就好了——聽之任之。不贊成是因為，家長都害怕的是——成癮。樊登（樊登讀書會創始人）他認為成癮型人格，主要源於父母的對孩子兒時的教育，具體說父親經常打孩子。所以成癮的人，要麼和父親關係很差，要麼和父親關係特別好（棍棒下的孝子）。

原因是不是那樣，有待商榷，我工作後玩《槍魂》它的操作和CS相近，慢慢就著迷了，有空就看一眼，下班回家就要玩到很晚，我學到的技能就是，不充錢想升級真難，我發現我上癮了，我雖然對此有清醒的認識，可就是停不下來。直到我第一個孩子到來。出生第四天，他就得了溶血性黃疸。到市裡醫院才願意接收，雖然接收了，但也下了病危通知，煎熬中度過了那段日子。遊戲的癮也就戒掉了。它讓我知道，我需要更多的時間關注我的家人，而不是遊戲。

那麼到底遊戲能不能培養題主說的能力呢？能。打《CS》《CF》學到了很多世界名槍，還有就是合作的樂趣——和宿舍一群同學交流、總結。樂在其中。所以打遊戲更多的是和朋友有話可聊，不被孤立，畢竟人需要朋友的。

所以如果我鼓勵孩子玩遊戲，也是讓他有和朋友交流的話題而已。時間必須得限制。太多的手機遊戲時間，只會讓他沒有體育鍛煉和沒有學習的時間。

遊戲能不能鍛鍊能力，真的能，但他有讓孩子上癮的東西在裡面——有付出，必有收穫（現實很難實現）。利潤是這是遊戲開發者最大的動力，核心是讓你喜歡遊戲，喜歡過分了，就是痴迷。讓孩子學會各種技能是他們設計的原因？我想大家都明白。

可以玩，但要看孩子的目的性，如果在玩遊戲中能提高創造性和鍛鍊思維能力，當然更好。如果不能，還是當做一種消遣適可而止。畢竟遊戲相對學習而言具有誘惑性。

這一問題問得真‘火候’，另外還收到‘怎樣才可學到知識’，‘什麼才是生存發展之道’，‘審美能力低的人是否適合學藝術’等問題邀請。諸如此類問題一直成為我的一個"謎"，尤其是今年7月份以來，幾乎天天感到是個‘心事。’看來啊，我可能會傾我後半生之所有來回答及踐行Ta。今天，先說個個人粗略的認識輪廓或印象。可以肯定地說，虛擬現實(VR)電子遊戲可用於本問題所說的各個方面——其效果尤其是賴於運用這一遊戲裝備的目的和動機……

(說明，原文有二處錯別字及最後一處需補充，現糾正見上文。抱歉)

我個人認為孩子可適當玩電子遊戲。一方面既能預防孩子在學習上的注意力問題，這是因為電子遊戲裡快速變換的影象有利於提高孩子的專注程度。同時還可以促孩子心理健康發展。

在我看來任何遊戲都可以玩，但需要有規則。我們可以從單純的遊戲中創造出更多的教育價值，讓孩子受益，也讓家庭受益。電子遊戲相比較其他形式的遊戲，它有更加生動的展現方式，也更便捷，正是這些特點讓孩子們更加喜歡玩電子遊戲。

1、提升邏輯思考能力

許多時候，有些困難的關卡需要不斷調整策略，反覆嘗試才能通關，所以遊戲可以鍛鍊孩子的邏輯分析能力。

2、鍛鍊孩子的自立能力

讓孩子養成自己收拾玩具的好習慣，使用後放在固定的位置，並且定期清潔、整理玩具，從而提升自立能力。

3、動作協調能力，鍛鍊反應速度

很多遊戲，特別是射擊遊戲，孩子需要眼睛和手互相配合，才能完成任務。因此，可以提升孩子的手眼協調能力。大部分遊戲都需要很多精密的動作，並且需要快速做出反應，因此，可以改善孩子的運動技能，提升反應速度。

4、提高專注能力，減輕生活壓力

孩子玩電玩遊戲的時候，需要高度的專注、專心，才能理解遊戲的玩法，或是成功破解任務等，因此可以提高專注力。有些遊戲能夠緩解焦慮、煩躁等生活壓力，讓孩子放鬆心情、舒緩壓力甚至帶來樂趣。

5、培養團隊意識和社交能力、

許多遊戲中的大部分任務需要多人共同協作才能完成，並且需要隊友間的溝通互動，所以這些遊戲不僅可以提高孩子的社交能力，並且還能培養孩子的團隊意識和協作精神。

與此同時，孩子們對電子遊戲普遍性的喜歡，向我們傳遞了兩個資訊。一是他們的生活需要增加豐富多彩，而不是單一的重複；另一個是現在的孩子存在社交缺失，他們只能在電子裝置中找到社交的滿足。

因此，孩子們喜歡電子遊戲是出於他們的需要。我們應該掌握孩子的成長規律，根據孩子在不同年齡段的特點，創造出更多的機會滿足孩子們成長的理需要，而不是簡單的讓電子遊戲成為我們疏忽的“替罪羊”。

1．給父母可以對電子遊戲進行選擇，這樣可以確保遊戲內容的健康性，並且也可以確保孩子在電子遊戲中有學習的機會。比如選擇專門為兒童製作的教育軟體，教孩子看圖識字、學英語、玩智力遊戲、進行品德教育。比如《快樂成長》、《佳佳兒童樂園》、《幼兒啟蒙家庭課堂》等。

2、爸媽可以制定獎懲規則。任何一種遊戲都需要規則，不僅僅是電子遊戲。父母們需要向孩子明確，他們一天電子遊戲的時間不能超過45分鐘，並且中間還需要有間斷。比如，做完作業後才能玩遊戲，每次半小時或一小時。當孩子遵守規則時，給予表揚，當孩子違反規則時，則給予批評，甚至取消他玩遊戲的權利。

3、父母參與。父母加入遊戲過程中，既可以瞭解遊戲的具體情況，又可以增進和孩子之間的感情，一定程度上，也彌補了孩子因為玩遊戲而減少的和他人接觸的機會。

4、讓生活中的遊戲代替電子遊戲。多鼓勵孩子與同齡夥伴一起做遊戲，有時間的父母可以和孩子一起遊戲，這樣不僅可以益智健腦，同時也加強親子溝通。

5、引導孩子多參加戶外活動，分散孩子玩電子遊戲的注意力。家長可以多帶孩子出去運動一下，比如登山、游泳、騎腳踏車等等，既鍛鍊了身體，又遠離了電子遊戲，何樂而不為呢？

總之，作為父母，我們要時刻關注孩子在玩電子遊戲時的情緒變化，應儘可能多花時間陪孩子，最好能積極參與到遊戲中，跟孩子一起玩，這會讓你更清楚孩子為什麼愛玩電子遊戲，孩子能從遊戲中收穫什麼，有利於你為孩子提供寶貴意見。