是關係到一個人的成長是否優秀。

也是關係到一個家庭中事業是否強大與興衰。

更是關係到一個社會發展社會風氣社會和諧社會穩定社會進步的一個重大因素。

更是關係到一個國家是否真正強大能夠超越世界的最關鍵最重要的發展趨勢。

我認為將《國家人格化教育人格化培養人格化考核人格化重用》依法納入國家政治管理制度重中之重，由中共中央政治部專門制定有關人格化教育，人格化培養，人格化考核，人格化重用的相關政治制度，在全國很抓人格化教育事業，堅決以國家人格化優良制度教人、育人、管人、用人、堅持國家統一實行利用國家優良化人格優秀化人才依法進入國家機關參加國家工作。

國家教育部在文教科書中從幼兒園到大學畢業一直把人格優良化教育依法納入重中之重。

由文教局把國家人格優良化教育培養依法納入重點工作重中之重，為國家建設，為社會發展，為社會進步打下紮實基礎。

為什麼？

當今社會普遍存在人的思想敗壞，作風敗壞，道德敗壞，紀律敗壞，政治敗壞都是來源於一個人從小到大缺少了家庭教育，也缺少了學校教育，更缺少了社會教育，特別缺少了黨的政治紀律的嚴肅性，特別突出表現都是出現在一個人的思想道德品質敗壞的根源上，也正是出現在一個人的人格問題上，所以徵對這一社會存在的普遍現象必須立即糾正，否則：個人的人生不會很幸福。否則：家庭的事業不會更興旺。否則：社會的發展不會更進步。

估計他們是希望格式化，而不是人格化。

首先要做一個人，不要當面一套背後一套。

其次要做一個公民，享受權利，履行義務。

最後要做一個能夠對社會作出貢獻的人。