不少同學有這樣的苦惱，文筆不好，作文怎麼得高分？

作文的話，高分要求你有亮點，但亮點並不侷限於優美的文筆。你的立意，核心思想更重要。立意對了，再加上好的文筆，你的作文才會增色不少。

打個比方，高考作文就像你給考官做的一道菜或者一頓飯。書上要求的那種的文章，就像一位高超的麵點師，用面做出各種花裡胡哨的東西，極具觀賞美感，但裡面沒有鹽沒有糖，這樣的菜（飯）你吃得下去嗎？

高考作文不同於自己平時的寫作，不能光憑自由意志隨意發揮（嚴重的就直接上0分作文賞析了）。

1、核心思想要儘量深刻

最基礎的，你的文章要表達一個核心思想，核心思想要正能量這個自不必說，但要儘量做到看起來深刻。

可以透過兩種方式做到，一是你想到了別人很少寫的角度，這個非常難，可以棄掉；另一種，是你找到不平凡的表達方式，來表達一個平常的觀點，這個是可以透過練習實現的。

2、用清新脫俗的素材來支撐核心思想

用我們在課本上或歷史書上學到的例子或故事作為素材，是很低階的方式，人人都知道的故事，沒有人願意讀下去。如果你想要寫出別人沒聽過的素材，需要更往外延處積累。

國外和西方的文學作品是大塊的處女地，積累並使用這一素材，別說在班級裡，在整個高考生當中都至少不會成為“用爛了”的梗。像類似毛姆、契科夫、茨威格這樣的作家，文筆和腦洞都很不錯，如果沒有時間閱讀他們的經典作品，可以買來短篇小說集，效果明顯見效快！

如果連讀短篇小說的時間都沒有，可以訂閱一些雜誌，每個月固定的時間收到，那一天就成為你的素材積累日，用一個專門的積累本來積累故事、例子和漂亮的句子。千萬別覺得樸實的表達會超越漂亮的句式，這一點不適用於高考作文。每一個戳中閱卷老師的句子，都是實打實的踩分點。

再退一步，連每月一次看雜誌的時間都沒有，有幾個APP是可以下載下來隨時看的。逼格比較高的有：MONO、單讀、ONE、和一些文學性的電臺，足夠用了。

3、標題/第一段/結尾

把素材搞定，這篇作文肯定分數不低了，如果加上標題/第一段/結尾的刻意練習，分數還會再高一些。標題中儘量避免出現用爛了的大白話，使之簡短且略帶有文學性。疑問式標題、對比衝突式標題都是比較好的選擇。

第一段不宜過長，你要做到的就是儘量點明中心思想，把閱卷老師的注意力引導到剛才說的清新脫俗的素材上，開頭引用是個好選擇，但儘量用些高階的句子，別再背無處考證的名人名言了。

結尾除了為了踩分必須要有的昇華和闡明觀點外，要帶有一定的情緒調動。收尾短促有力，最後一句的句式儘量漂亮。縱觀過往的滿分作文，很多在結尾處引用了對仗工整的詩詞或是工整的排比句式，是情緒遞進的好方法。

寫作的靈氣很難刻意練習，但懂高考的人都知道，高考的作文是可以透過練習拿到高分的。在很少有情緒出口的高中階段，寫作值得你多花些精力。

4、如何“畫龍點睛”打動閱卷老師的心？

當然少不了“金句”了。說起金句，少不了平時的積累。如諾貝爾文學獎作品裡的“金句”等。當然，使用金句不是隨意堆砌，若能將這些千錘百煉的“金句”用得恰到好處，才會閃亮閱卷老師的眼睛、戳中他們的內心哩！

最後，書寫也是重中之重，練字之餘，保證自己卷面整潔，非常關鍵。

感謝邀請。高中語文作文怎麼訓練？敬請你謹記：讀，練，看，寫四字訓練經。首先是平時多讀。古名人說，讀讀讀，書中自有黃金物，讀書百遍，其義自見……讀古今中外名著，比如說，讀明清四大名著，羅貫中的《三國演義》、吳承恩的《西遊記》等……讀各類優秀範文，讀讀唐詩宋詞，和科普類名範文。但在讀的過程中，要細嚼慢消化，切不可走馬大觀花，看你讀過是否達到效果，關鍵是你第二步的練，練寫體會，寫感受，寫所得，在讀的過程中，多問幾個為什麼？他為何如此寫，好在哪裡？如能在你所讀的每章節都寫點評，那就更好了。緊接第三步訓練，就是多看，看平時生話中所遇的人和事；看自己身臨其境美麗大自然中的，風，雲，雷，雨等等，它們發生演變的過程。把它描述下，繪寫下，記錄下。最後一步訓練即是寫，古人曰：讀書百遍，不如手過一遍。多寫多練時間長了，真知灼見，自然流淌於筆端，自強立規，堅定不移——每日一記，可記敘今見有趣人和事，可說體會，抒感受；還可對周圍人和事，寫看法，立觀點……平時再多蒐集古今中外名人事例，名言，警句，箴言，俗語，成語等等。累成集，熟記心。……如此長期堅持，集少成多，比如說，記敘文，夾敘夾議散文，議論文等，長期訓練，自成一體，高考語文作文時，你審題，立意，選材，謀篇佈局後，肚裡槍炮子彈全有了，自然有備來戰，戰必勝矣！以上宏宏淺談陋見，敬請名師文友指正，感謝。自己多勤奮，貴堅持，自然碩果累累啊！

冰凍三尺非一日之寒，寫好作文非一夕之功。高中語文作文怎樣訓練？除了最基本多讀書多積累之外，主要是根據高考考察方向分類進行訓練。

一、任務驅動型作文（2015年以來最火型別）

1、材料分類

①迴應解答類。如：請你就“老人倒地扶不扶”這個問題談談你的看法。

②權衡選擇類。如：馬雲成功的因素是多方面的，你認為最重要的因素是什麼？

2、突出特點：材料十指令性任務

二、寓言型材料作文

（一）特點：

1、材料多為寓言故事或富有哲理的事件。

2、提取觀點的有效區分佈靈話。（前，中，後，或分散狀態）

3、材料與立意的關係

①一材一義的對應型。如：“守株待兔”故事可歸結為“莫把偶然當必然”；

②一材多義的發散型。如：“薛譚學謳”，既可批評薛譚的自滿，也可讚揚老師的教育藝術；

三、敘事型材料作文

1、特點

①材料故事性強，有濃厚的生活氣息；

②側重生活體驗，引導學生感悟生活；

2、注意事項

四、詩意型材料作文

五、名言型材料作文

1、特點：①單一名言型②多則名言型（意相近或相反）

六、漫畫型材料作文

1、特點：①含蓄的構圖，深刻的寄託，豐富的

作文訓練是一個系統的過程，上面僅是蜻蜓點水，掛一漏萬，請批評指正。

【技巧一】：成績字跡，得分要素是第一，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。

【技巧二】：乾淨整潔看卷面，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

【技巧三】：建議用筆選擇黑，考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗的鋼筆答題，墨水容易“洩一灘”，影響卷面的乾淨。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆

寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會佔便宜。在用藍色中性筆寫作文的時候，注意不要用字把方格填滿，建議佔字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強。卷面顯得也相對美觀。

【技巧四】：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾佔兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就佔太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

【技巧五】：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎麼擬題呢?對於成績一般的考生，應該採取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能採用到。合訂本在大洋百貨東邊衚衕裡的書攤上有賣。

【技巧六】：作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準備好一些關於道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子裡會閃現出上述前七八個開頭方法。

結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎麼扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然後歸納全文觀點就是了。建議百度一下結尾方法，汲取有用成分。

【技巧七】：動筆之前不要慌，想了題目列提綱

上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設定好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。

【技巧八】：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要麼是記敘文，要麼是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活採用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那麼多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什麼文體，就按相應文體的寫法來寫。

【技巧九】：適當克隆和“抄襲”，考前備料攢資訊

考試前，建議考生翻閱大量的範文，積累一些考試作文的結構。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你採用別人的“筐”，把自己的東西向裡面裝就可以了。關於感情、愛國、人生之類的優美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關於國家大事，時事政治和要聞什麼的，也要注意蒐集一下。譬如，去年有奧運，今年是建國60週年，還有汶川地震的感人事蹟等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規範的方法，譬如別家的感人事蹟，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

【技巧十】：篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，中考高考作文要求都不低於600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低於多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低於600字，那麼試卷給的卷面多是800字左右，那麼，你爭取寫到780字，留下最後一兩行。作文老師一看你寫得那麼多，肯定覺得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。

希望可以幫到你，這樣寫作分數應該不會低！

高中語文大多數情況下以議論文為主，這就需要學生平日裡有較多的素材。

而且最近幾年高考的作文大部分都是以論述類作文為主，記敘文很少寫，而且寫記敘文的高分卷也是比較少的，論述類作文雖然並不一定能拿到高分，但是隻要論題明確，論據充分，層次條理清晰，基本能拿到一個較為客觀的分數。

要想寫好作文，要有較高的閱讀量。 要有較多的生活體驗，俗話說，讀萬卷書，行萬里路其次，作文的立意要高，緊扣時代熱點，人生哲理，真善良。還有，作文的結構設定合理，開端發展，高潮和結局，設定清晰。

高中語文作文技巧有哪些？筆者在一線教學語文近20年，願就這個問題閒聊聊。

考場得分高的作文通場不是好作文，好的作文也未必在考場上得高分。

考場作文和作文可能是兩碼事。作文前加了“考場”二字其實很有意思，考場作文可能是專門是為了應對考場而撰寫的作文，既是考場作文，一切為了得分，而非為了其它。

為考場而寫的作文，奔什麼而去？奔思想而去？奔真情實感而去？都不是。應該是奔數而去。什麼樣的行文更討評卷老師歡心？考場作文就應該是什麼樣的？

這樣說，一點都不功利，而是真實的情況。如果連這樣真實的情況都不敢承認，那得是多麼的虛妄和虛偽。

那麼，這個問題所指的“技巧”就是有沒有實用的小方法，可能迅速討得評卷老師的歡心，可以讓評卷老師給出不錯的分數。

這樣的“技巧”應該是極實用的，極易操作的，極易上手的，極易強記下來的。

略說幾點了：字跡工整漂亮是最大的技巧，遠比別的任何技巧都更重要。不要指望評卷老師在高強度的閱卷中會安靜看完你的作文，囫圇看一遍就不錯了。這種情況下，你說字跡是否最重要。其次，寫清楚了很重要。整篇文章，關鍵的句、段一目瞭然了嗎？每個段落，關鍵的詞句能讓人一下子看到嗎？再次，漂亮的詞句很重要。思想夠不夠不打緊，輾轉騰挪、謀篇佈局多精巧不重要，有一些漂亮靚眼的詞句點綴，這篇文章給不到多低的分數了。最後，寫對寫準確很重要。核心、旨意錯了，神仙都救不了。寫對了，字漂亮了，詞句靚眼了，寫清楚了，這篇文章肯定是比較高的分數了。

但我們實話實說，做到了以上幾點，就是有閱讀價值的好作文了嗎？肯定不是。只能說，做到了這些，是好的考場作文了。

多說幾句，語文這個學科被眾人漠視，尤其被高中生漠視，是非常有道理的。小學和初中階段，學生們還非常重視語文，因為這個年齡段的學生很聽家長和老師的話。家長和老師都說語文很重要，那就多用些心思和時間了。到了高中，學生有自己的判斷了，一次次看著語文的分數反正也高不到哪裡去，反正也低不到哪裡去，全班同學的分數彼此間都差不了太多，好的中的不好的就十來分的差距，那還何必花許多心思和時間去研讀呢？

我想，這才是語文這個學科越到高年級越被學生放棄的主要原因。比如，數學一道不大不小的題，全拿分或不拿分，十分差距已經出來了。而語文呢？十幾年苦讀，和十幾年愛讀不讀，全卷也就十來分的差距吧？那乾脆放一邊去吧。

不需要避諱，越是名高中，越是拔尖的學生，越重視的都是語文以外的學科。當然，官方角度，學校、家長、社會還是會一如既往地高談——大語文時代即將到來，得語文者得天下。你信嗎？

回答如有過激之處，也是因為對這種現狀的憤懣。尚請理解。

高考作文對於任何一個省份的孩子們來說都是整個語文科目中最重要的部分，所以有很多關於作文技巧的帖子，今天分享的這個應該是比較全面的了，從標題開始到首尾安排的明明白白！

高考作文向來被視為語文高考的“半壁江山”。如何穩住這半壁江山，我們不妨記住並靈活運用“一三五七九”這五個數字。 “一”包括“一個好標題”“一個好中心”“一個好開頭”“一個好結尾”和“一手好字”。 （一）一個好標題 常言道，題好一半文。題目是文章的眉目．題目是文章的眼睛。就自擬文題的高考作文而言，一個亮麗的題目，往往給人以爽心之樂．給人以悅目之感，給人以擊節之嘆，給人以回味之思。簡潔、清晰、生動、新穎是題目亮麗的要素。一個醒目鮮活的文題．往往是內容的高度概括．它可以總領全文，不但會照亮整篇作文，還會照亮閱卷者的心靈。 擬題的技巧多種多樣，有修辭法、公式法、字母符號法、反彈琵琶法等。而修辭法則是最能使題目異彩飛揚的一種。如《 苦咖啡》 《 至善是雜》《永恆的水晶》 《 我聞到了Sunny》《周莊，那一抹綠》 《 小心這把雙刃劍》 《 海棠依舊？綠肥紅瘦？》 《燉好藝術的“臘八粥”》等，看到這樣的文題．閱卷老師的眼睛怎不會為之一亮？心靈怎不會為之一震？ （二）一個好中心 “中心明確”是《考試說明》基礎等級的基本要求。尤其是議論性文章，一定要“中心明確，論點鮮明”。注意點：第一不宜玩深沉，把觀點提得太複雜，也不可太超前，更不要提出個與話題、題目或材料太逆向的觀點；第二．明確表明贊成什麼、反對什麼、肯定什麼、否定什麼；第三，文章中心論點應該始終不變，不能提出與中心論點相對立或矛盾的觀點；第四，思想健康．積極向上。 （三）一個好開頭 古人云，起句當如爆竹，驟響易徹；古人還說，文章開頭要像鳳頭。好的開頭．要簡潔、精美、扣題；要像鳳頭一樣俊美、鮮明、精彩；要具有“新”“奇”“短”“趣”的特點。 一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題．使讀者一目瞭然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，使讀者心靈產生共振。哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。 開頭的方法有很多：述趣事，引人人勝；引名句．起點高遠；作排比，造勢磅礴；巧設問，發人深思；趣擬人，別開生面。高考作文，由於受時間字數的限制，最好是“開門見山”：或“落筆人題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開講故事；或“單刀直人”，挑明論敵謬說。當然，也可以採用“形象化”的寫法：或描寫環境，以引出人物；或抒發感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以之為敘事開端。 （四）一個好結尾 古人云，結句當如撞鐘，清音有餘；古人亦說，文章結尾要像豹尾。托爾斯泰也說：“好的結尾．就是當讀者把作品讀完之後，願把它的第一頁翻開來重新再讀一遍。”結尾，是文章結構的有機組成部分，是文章的收筆處和落腳點，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾、有頭沒尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。結尾的方法也很多：總結全文，以揭示主旨：展示未來，以鼓舞鬥志；抒發情懷．以增強文章感染力；造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結尾，如干果，耐人咀嚼；如醇灑，令人回味；如妙曲，餘音不絕；如撞鐘，引人警醒。要達到這些效果，可以含蓄蘊藉，啟人心智；可以首尾呼應，整合一體；可以吟詩作結，涵義雋永；可以提疑質問．發人深思。 （五）一手好字 醜陋是永遠打不贏的官司。書寫是文章的服飾，標點是文章的呼吸。《 考試說明》 要求：“書寫規範．標點正確（每一個錯別字扣1 分，重複的不計），《高考作文評分通用量表》書面項則進一步明確規定：“字跡潦草．難以辨認，標點不清或錯別字過多，判為五類卷”所以．我們要盡最大的努力展示出自己的書寫水平：一要端正，二要清楚．三要美觀。標點也是文章準確表情達意的工具。不要只是“一點到底”．不要只會單純地使用逗號、句號一篇文章，應該能夠準確、靈活、生動地使用六七種標點符號。書寫美觀了，“感情分”也就上去了！ “三”包括“三大部分”“三個好事例”與“三處點明中心” （一）三大部分總結中學語文教材中所學的議論文．絕大多數都是由“引論（提出問題）“本論（分析問題）與“結論（解決問題）”三大部分構成，這就是通常所說的“三段（部分）式”。所以，高考作文選擇了議論文體，一定要按照中規中矩的“三段（部分）式”去寫，這樣才會符合文體要求。 （二）三個好事例 議論文要求“有理有據”．所謂“據”，就是要有事例說明。對事例的要求有三：切題、典型與新穎。一篇優秀的議論文至少應該有三個好事例： 從結構上看，“三個好事例”一般要求有：一個大事例；一個小事例；一組排比小事例。一個大事例：就字數而言，一般在150 一200字之間；就內容而言，最好是正面事例。一個小事例：就字數而言，一般在70 一100 字之間；就內容而言，可以是反面事例。一組排比小事例：字數較少，一組排比形成一個整體．可以是遞進事例。 在大事例和小事例後面，要緊跟著說理論證，此即所謂的“講道理”。說理論證有因果法、假設法、條件分析法、歸納分析法等．對高考作文而言，運用“因果分析法”與“假設分析法”比較適宜。從內容上看“三個好事例”最好同時有：一個正面事例；一個反面事例；一個遞進事例。 （三）三處點明中心 點明中心即通常所說的“點題”學會巧妙點題，是使讀者一母瞭然．便於掌握中心．抓住重點，提高閱讀效率：二是使中心突出，給人留下深刻印象；三是昇華文章主題，能使讀者豁然開朗。 文中要有反覆出現題目（話題）字眼或標誌性語言，材料本身的關鍵詞或概括材料的語句至少要在文章開頭、中間、結尾等醒目位置出現幾次，這樣對閱卷者的視覺會產生一定的衝擊效果。具體可在下面幾個位置點題： 一是文章第一段的開頭或結尾．或文章第二段的開頭，這裡一般都是文章提出中心論點的地方。 二是中間每個大段落的第一句話，要點明本段的中心，或者引用完論據後可以發表議論，扣住議論中心。 三是文章最後一段，或倒數第二段的結尾，這些地方一般都是總結全文的地方，可以用精當的語言總結釦題。 “五” “五“是指“五個段落”。 議論性文章的結構除了首、尾兩段，其餘都稱為主體部分，主體部分一般分為3~5 段，而以三段為佳，這就是所謂的“五個段落”。主體部分的三段，每段屬於一個分論點，三段就是三個分論點，即文章從三個方面來分析論證中心論點。至於分論點的表達．可依據“類（是什麼）一因（為什麼）-----法（怎麼辦）一果（怎麼樣）”的邏輯思路來提煉。 當然，“五個段落”有時候也可稍作變通，必要時可寫到6 、7 段。但如果分段太多，過於零碎，就會顯得筆力分散。 “七” “七”是指“七個精品句”。 名人說出的話並非句句是名言，凡人也未必說不出富有哲理意味或意義深刻的語言來。這樣的語言往往能體現出一個人的思維水平和思想深度；能夠引起閱讀者的注意，耐人咀嚼回味；進而引起思想上的共鳴。品讀高考滿分佳作，我們會發現，有一種光芒最為耀眼－一那就是精品句子！ 一篇優秀的作文，應該寫出六七個精品句子：一是生動美麗的比喻句；二是氣勢恢宏的排比句；三是情感充沛的擬人句；四是底蘊深厚的化用句；五是啟人心智的哲理句；六是相得益彰的對照句；七是靈動美妙的詩化句。善用這些精品句，言簡意賅，寓意深刻，畫龍點睛，輝映全篇，以一當十，文采自然大增。 “九” “九”是指“九百字” 高考作文要求“不少於800字”，但實際評卷操作則不然。剛剛寫滿800 字，閱卷人會預設為文章“材料不夠豐富”．而暗釦印象分我們以為，高考作文一般寫到850一900字比較適宜。字太少，容易被暗釦分；字太多，時間上划不來，何況在緊張的評卷中，誰也不會喜歡懶婆娘的裹腳布”。 總之，文無定法，文亦有法。上面五個數字，只要根據文章的實際需要，以最能發揮出個人才能，顯示出個人才華，最能引起閱卷人的注意和興趣為出發點，隨文而悟，靈活運用即可。但也要知道，“若將天地常揣摩，妙理終有一日開”所以，考前須廣泛閱讀．注重積累，並多接觸，多借鑑，多體味，多練筆，否則，紙上談兵，半壁江山，拱手推讓，痛何如哉！

題主問的是作文而非文章，如果題主是全國卷範圍的考生，給題主以下幾點意見。

第一，寫議論文。

雖然全國卷是不限制文體的，但題主可以根據這幾年的高考作文自行做出判斷，在全國卷範圍內，議論文絕對是首選甚至是必選。

從19年來看，全國一卷要求考生寫一篇演講稿，全國二卷要求考生寫演講稿或家書或慰問信，18年全國一卷要求給18年後的年輕人說個體和國家成長的關係，17年一卷讓你給外國朋友介紹中國，這些要求決定了你很難從記敘文著手。

第二，不要管什麼審題，而要側重在行文中點題！

高中寫作文，尤其是應對高考的作文，首先要把握高考的趨勢，然後有針對性的練習。到了高二或高三，全國卷的考生千萬別把重心再放在什麼審題立意上去！完全不需要啊！

全國卷作文的趨勢是什麼？淡化審題立意的考查，強調思想認識啊！

17年讓你給外國青年介紹中國，你能寫跑題嗎？各個角度吹祖國啊！18年讓你給下一代青年人寫漂流瓶，會跑題嗎？從個人與國家的關係方面表態啊！19年讓你寫“熱愛勞動從我做起”，你會寫跑題嗎？寫勞動的意義啊，寫如何做啊！

全國卷現在講求的是什麼？任務驅動型材料作文，有明確的任務指向，這一指向生怕學生會寫偏題跑題，所以已經再淺顯不過來。不誇張的說，這兩年全國卷作文還能寫跑題的，你絕對是故意的！你差的不是審題立意，而是三觀！

沒錯，現在的全國卷作文，求的是”立德樹人“！別再管審題立意了，立意明擺著呢！學生要強調的，是在行文過程中不斷的去點題！

標題要點題，理論論證要點題，事例論證要點題，聯絡現實也要點題，結尾還是要點題，你就牢記著一點：高考作文，就是戴著鐐銬跳舞，這個鐐銬，就是要點題！

第三，點題之外，關注作文幾大增分點

（一）標題

以18年全國卷為例，同樣是寫個人與國家共同成長，你擬寫的標題是《我與祖國共成長》，人家的標題是《乘新風橫渡，願圓夢盛世》，是《少年心事當拿雲，誰念幽寒坐嗚呃》，同樣的立意同樣的字跡，高下立刻就出來了。

所以，擬寫標題時，一定要兼顧兩條：

1.點題

2.秀文采

能夠同時滿足這兩條的標題，目前為止最好的做法是兩個：

1.採用比喻、象徵、用典等修辭

都在向外國青年介紹中國（17年全國卷一），你寫《給外國青年的一封信》，別人寫《一橫長城長，一點茉莉香》，都在思考教育方式（16年全國卷一），你寫《唯分數論不可取》，別人寫《成績如葉，勿一葉障目》，都很切題，但顯然後者更巧妙。

2.引用或化用

同樣寫“放棄”，你的標題是《放棄是一種智慧》，人家的標題是《舍一朝風月，得萬古長空》，你說閱卷老師喜歡哪一個？

（二）開頭

誰都知道題好一半文，什麼樣的開頭好？還是那兩點：點題+文采！

所以，比較好的開頭是這樣的：

史鐵生在《病隙隨筆》中寫道：“趣味是數不盡的牆，上帝的秘密要好好儲存。”讀來共鳴，以此比喻秘密，真是再恰當不過了。“牆外行人，牆裡佳人笑”，欲窺而不得窺，有聲卻依稀不清，從而那欲一探秘密的心思，自然就蠢蠢欲動，如爪撓心了。

這是一篇寫“隱私保護”的文章，這樣的開頭，有名人名言，有古詩詞引用，文字遊刃有餘，讓人讚歎。

（三）事例論證要出彩

事例論證，素材新是一點，功力深是另一個點。素材可以慢慢積累，而功力只能慢慢訓練。比如寫人既要腳踏實地，又要仰望星空的主題，看如下文字：

提到範雨素，還讓人想到殘疾詩人餘秀華，這是一位樂觀的詩人，她雖然身體有疾，但內心強大：茶葉輪換著喝：菊花、茉莉、玫瑰、檸檬，這些美好的事物彷佛把我往春天的路上帶。面對殘酷的現實，她看到的確實文學的優雅，詩歌的魅力，詩歌讓他雖然貼在地面步行，也能在雲端跳舞。

這段文字，引用不錯，但主題扣得不夠嚴謹，稍作修改：

地面跋涉，艱難枯燥，若沒有對雲端的嚮往支撐，人生何其艱難！“茶葉輪換著喝：菊花、茉莉、玫瑰、檸檬，這些美好的事物彷佛把我往春天的路上帶”，這是被稱為“中國狄金森”的餘秀華的詩作，她一生坎坷，嚐盡生活的苦果，卻始終堅定樂觀的活著，在田地裡實現自己對詩詞的嚮往，把創作作為自己的精神寄託。她在鄉村的地面行走，卻也在自我的雲端跳舞。地面的行走給人砥礪，讓人在現實中生存，雲端的跳舞給人夢想，讓人心懷希望，豐富情感，昇華心靈。

如此修改，正滿足我們的詳細事例論證所要求的幾點：

分論點+素材分析+總結句點題

有關事例論證，沒有別的捷徑，建議題主強化作文片段的練習，可以每週三篇事例論證的二百字片段，集中兩週之後再交由老師進行分析、修改。

總結：高考作文畢竟與平常寫作不同，把握趨勢，掌握一定的技巧，稍作練習，把作文寫到48分以上還是比較簡單的。當然，前提是題主的字不能太差。