貴陽iShow國際英語 ｜ 自然母語習得法

貴陽iShow英語口語

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09-09 00:00

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目前對於英語口語比較弱的地區，特別是貴州。很多大學生中估計只有百分之四到八左右的大學生能開口說一些英語口語，那對於其他人來說，英語和英語口語對他們來說簡直就是惡魔般的存在。每次說到英語，要麼就是：“我已經沒有救了”，“算了吧，反正以後不出國”，“學英語沒有必要”，"英語實在太難了"等等。反正每次說到英語就沒有什麼美好的回憶。那他們的英語還有救嗎？

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答案是：YES。首先我們得知道為什麼學習英語？

學好英語口語能讓你更好的過四六級（學校硬性要求）

學好英語口語能讓你在大學裡考英語不掛科

學好英語口語能讓你交更多優質的朋友

學好英語口語能讓你性格更加的活潑開朗

學好英語口語能讓你考研機會更大

學好英語口語能讓你更好過託福雅思

學好英語口語能讓你畢業後找一份好的工作

學好英語口語能讓你旅遊更加精彩

.....等等

沒想到學好英語口語有這麼多的好處，問題是我們從來沒有學好過！！！

如果才能學好呢？在iShow國際英語運用了一套專屬於大學生學習英語口語的教學體系——自然母語習得法（LISI國際教學法）

首先，我們得知道幾個我們在學習英語的誤區以及解決這幾個誤區先。

專屬誤區

誤區一：我詞彙量不夠，等我把單詞背了之後再來學習口語

誤區二：我感覺學習英語自己也是可以的呀，自學

誤區三：現在有很多免費的APP，我完全沒必要到外面去報班學

誤區解藥

解藥一：針對詞彙量不夠，能把英語口語學號嗎？要不要把單詞多背點再來學習。NO!,不是這樣的，這個完全可以回到美國小孩的身上，首先那些五歲左右的美國小孩，他們的詞彙量多嗎？頂多一兩千，但他們能說嗎？能，還能說得很好。那作為大學生的我們，多的不說，掌握一兩千的英語單詞是完全不是問題。所以不要等到單詞背夠了才去學習，也不要覺得英語單詞少，口語就學不好，單詞量的多少對你做大的影響是是否能說得很深。

解藥二：我感覺英語完全可以自學。是的，你可以自學，但你有沒有算過自學的成本有多大，以及你從什麼時候開始學習英語的，到現在學習多久啦。最晚是從初中開始學習，那麼，到現在至少也得有6年的時間了，以前是不是自己在學，學好了嗎？沒有，所以繼續自學的結果就是現在的樣子。

解藥三：app很多，何必多次一舉報班學習呢？就一個回答，如果你要考駕照，網上有很多教程，你為什要到駕校去學車。

自然母語習得法

什麼是自然母語習得法呢？縱觀全世界所有國家的人民，小時候是怎麼學習他們的語言呢？如果你有用心去觀察，你會發現他們學習本國語言的方式方法竟然是一樣的。就拿我們最熟悉的方言來講，因為在中國有56個民族，我們就拿普通話來舉例。

學習普通話一定經歷以下幾個階段：

第一步，聽：剛剛出生的你，一定不知道這個世界是什麼樣的，反正充滿了好奇與未知，這個時候，你最先接觸的一定是你最親的爸爸媽媽或是爺爺奶奶。那這個時候，你爸媽會怎麼教你學說話呢？很簡單，如果你用心觀察生活，你會看到爸爸媽媽們會不停的對著小寶寶說，叫“爸爸”叫“媽媽”。不斷的說，至少一年左右，天天叫，天天講，天天念......

第二步，聽懂，不會說：慢慢的，你就聽懂了一些，比如說到“打”，你就會“哭”或是“躲起來”。有時候你爸爸媽媽說跟說說拜拜的時候，你會情不自禁的抬起手，搖起來，那個時候，為什麼你會招手，有想過嗎？那是因為你爸媽再教你的時候，他們用聲音訊號和肢體語言再教你。這個時候，有些東西在能聽懂，知道是幹嘛的。

第三步，聽懂了，會說，但不標準：當你聽多了，也聽懂了之後，你天天看著爸媽的嘴巴在動，你也會情不自禁的去模仿，比如叫“爸爸”，你可能會模仿成，“八八”，“啊啊”，“哇哇”，“爸啊”各種。這個時候，誰給你去糾正呢？當然是爸媽會不斷的叫你去說，並給你去糾正，知道你說標準為止。

第四步，聽懂了，會說了，標準了，但能說的少：當你說標準一些的時候，能說的一些，但會的不多，這個時候，你爸媽會經常帶你去逛街，串門，這家走走，那家逛逛，然後教你很多你從來沒有接觸的，還跟不同的人去說。慢慢的當你接觸的生活場景越來越多的時候，你會發現，你能說的也越來越多了，因為人的一生，最多不超過40個人生場景。

第五步，到了小學，開始讀和寫：我們只有到了幼兒園或是小學，才開始讀和寫。

第六步，學習文化：終於入道了，接下來就是5000年博大精深的文化。

以上就是自然母語習得法，任何一個國家學習他們本國的語言都是這樣去學習的，任何一個民族學習他們的民族語言也是這樣去學習的，那如果我們去學習一門語言，是不是也應該遵循這個規律呢？答案是YES

這也是為什麼我們學了這麼久的英語沒有學習好的最主要原因——方法使用錯了

都說方法不對，努力白費。

那我們現在是大學生和工作的人啦。不可能穿梭回到孩提時代從新來過吧。所以iShow國際英語專門為此研發了一套專屬大學生學習英語口語的學習方法——LISI國際教學法

期待下期講解，我們下次見

在談英語學習規律之前，讓我們先回顧一下自己當初是如何學漢語的：先學拼音、認字，然後組詞，造句，寫段落文章，並且在這個過程當中，貫穿了大量的課內課外閱讀。同樣作為一門語言，要真正學好英語，也是要遵循這樣的順序和規律的。

首先是發音。英語語音的學習是基礎中的基礎，直接關係到學習者聽力和口語的表達，同時也會影響到英語單詞的記憶，因為跟漢語中發音和書寫分離的現象不同，英語單詞的發音和其拼寫是有密切聯絡的，也正因為如此，自然拼讀法才得以盛行。然而自然拼讀法也並不是萬能的，畢竟它是一種拼讀規律的學習，就像我們記數學或物理公式一樣，自然拼讀法有其侷限性，也就是說，英語單詞中除了那些符合自然拼讀規律的單詞外，還有很多單詞是不符合規律的，對於這些單詞，就只能迴歸到最原始的音標拼讀的方法上，只有把48個音標和拼讀方法學會了，才有可能拼讀所有的英語單詞。而遺憾的是，現在很多學校對英語語音知識的教學並不重視，也不夠規範，導致目前很多學生還是依賴標註漢語諧音的方式來記憶單詞的讀法，背了忘，忘了背，最後啥也記不住然後學習就喪失興趣了。

接下來是單詞。掌握了英語語音知識和拼讀規則之後，把每一個單詞準確讀出來應該是不成什麼問題了；然而除了拼讀之外，英語單詞的學習還包括了拼寫（跟寫作相關）、意思（跟理解相關）和詞性（跟句子成份相關）（詞性的分類和用法我在另一個回答裡有簡單介紹，請關注參考）。我們很多英語學習者在單詞學習方面經常會犯的錯誤也跟上面提到的幾個方面相關：1 記單詞拼寫時沒有按照其發音音節的規律去記憶，也沒有重視詞根詞綴在單詞記憶中的作用。2 記單詞的時候只記一個最常用的意思，不管在什麼句子中這個單詞都是這個固定的意思，這樣是不對的。英語大部分單詞的意思都不止一個，在不同的句子不同的語境中意思是不同的，比如company這個單詞，I need your company.既可以理解為“我需要你的公司”，也可以理解為“我需要你的陪伴”。所以，我們在記單詞意思的時候不應該孤立起來記，而應該在整個句子甚至整個段落或者文章裡面記，這就是為什麼我們平時要儘量多閱讀英語文章的原因了。3 英語單詞的詞性也是我們大部分同學容易忽略的問題，名詞動詞形容詞副詞介詞等等，不同的詞性決定了這些單詞在句子中的成份或者說位置順序是不一樣的，我們很多人平時學英語的時候沒有注重詞性和句子結構的學習，結果直接進入了這種困境：很多單詞背下來了，但是不知道該按照什麼順序把這些單詞排成句子才能準確地表達意思。那咋辦？繼續往下看。

句子結構。上面提到單詞怎麼串成句子的問題，這個跟英語的句子結構密切相關。概況地說，從結構上劃分，英語的句子分為簡單句、並列句和複合句，而簡單句又包括了最基本的六種句型（有些語法書分五種，另外一種算倒裝句）。兩個簡單句透過連線詞連線起來就構成了並列句；如果簡單句中某個成份不是由單詞或者短語構成而是由另外一個簡單句充當，那整個句子就成了複合句（包含了主句和從句）。我們所謂的英語思維，除了文化層面的東西之外，相當程度上也是與英語的句子結構密切相關的，也就是如何遣詞造句的問題。為什麼我們很多英語學習者在表達的時候總是喜歡先在腦子裡想好中文，然後用之前背好的單詞去替換翻譯呢？這就是英語句子結構的知識不夠牢固的結果。相信很多人在初高中的時候都有學過這些知識，可惜大部分也是學得一知半解，只見樹木不見森林，加上漢語造句的思維根深蒂固，導致這個問題一直得不到解決。

懂得透過分析句子結構去理解英語句子之後，基本上最棘手的問題算是可以解決了，因為不管再長的文章也都是由一個個段落組成的，而每一個段落又是由一個個句子組成的，句子弄懂了，文章也就不在話下了。當然，從細處來說，英語中要涉及的知識還有很多，比如時態、語態、短語搭配、非謂語動詞等等，這些都是需要一個個去攻克的。

先從發音開始 練習發音最好的方式是可以用趣配音之類的軟體進行模仿 接下來單詞的學習 句子學習 文章朗讀

你好，我是用看電影學口語，懶人法拯救英語渣，幫助學生提分的英語老師KK花花。

英語主要有以下規律

1.持續規律

英語學習不是一陣子猛學就可以會的，一週一次學3小時，不如每天學半小時。一旦三天不學就回到解放前了。

2.首尾規律

剛開始的內容很容易記住，最近學也很容易記住，但是中間的很容易忘記。比如新概念第二冊學下來，大家印象最深刻的是第一課的一個句子“It"s none of your business"這不關你的事。

記單詞也是如此，閱讀當中我們認識的很多單詞其實不會拼寫，靠什麼認識呢？靠首尾字母，例如different看d和t，根據詞義基本可以猜出是different，不過也會容易混淆類似的單詞，特別是拼寫的時候，初學者很難分清month和mouth，house和horse，different和difficult，因為他們的收尾字母是一模一樣，字母字數也差不多。

3.重複規律

英語和數學等理工科知識最大的不同在於，它無法一次性百分百掌握，需要一遍遍的聽，說，讀，寫的過程中，不斷提高正確性，學的時候會了，用的時候可能又錯了，需要重複五六遍才會穩固下來。所以這個重複並不是機械抄寫和背誦的重複，而是在不同時間和不同的環境中再次呼叫的重複。

4.聯想規律

我們總是覺得背單詞特別難，是因為把單詞當做了一個個字母隨機的組合，中文的確可以透過圖形來識別，但事實上我們會發現，這幾種情況下，我們的記憶深刻的多：

當我們反覆聽到廣告和歌曲中的一個詞的時候，印象很深刻

當我們看到一張圖，上面的英語單詞特別容易記住，例如大打折扣時候的商場標記牌上有sale

當我們看一個電影小說，男女主人公說過的話印象很深刻。

是的，我們都是透過聲音，旋律，圖片，情節來聯想到這個單詞的意思，而不是因為其字母拼寫。

當學習過程中遵循這些規律的時候，英語就沒有那麼難了，就是每天學，忘記了也沒關係，換個方式繼續學，儘量用有聲音，有情節，圖片的素材來學，而不是孤立背單詞。

學習英語，只要抓住了語言的定位角度、功能實質、表達內涵與結構，便比大家想象的要容易得多。有很多人只看好象與母語習慣不合，認為雜亂無章，無法掌握，就隨意放棄了！這才是非常可惜又可怕的！其實，與漢語比起來，英語要容易得多【後面會具體舉例著重講解怎麼個容易法】！

作為一名英語“學習實踐者”和教有所成的英語教師，站在以漢語為母語的華人學英語的角度，認為華人學英語，要能以“舊”帶“新”！即: 要拿出我們操練多年的“利器↪”——【利用漢語學英語】，去打破緊緊纏在學生心頭的魔咒！！！

我們不妨以母語為基礎，去嫁接、通感、移植英語，用不了多久，它便會給你帶來 so easy 的感覺與自信！因為這二語大多實質相通相融！如詞性——名、動、形、數、量、代、介、副、連、嘆，句子成分——主、謂、賓、定、狀、補，等等基本一致，只是英語多出了一個冠詞與表語而已！

又如記單詞(在我主頁有許多專門的論述)，如記“槍”、“窗”，可一下搞掂！【槍“杆”(gun)】【窗——調節室內“溫度”(window)】，明白了嗎？！當然，如果母語有而外國尚未出現的詞，就可暫且直接“借用”了。如“餃子”，就用拼音“jaozi”，人民幣的“元”、“粽子”，就用yuan、zongzi得了！容易嗎？

但應注意的是，“外來詞”應尊重外來國的語法習慣，也應力求做到外來詞與實際(音形義)相關聯。如，我們漢語引進的“漢堡包”、“可口可樂”、“沙發”、“摩托”、“哈姆雷特”、“英鎊”、“因特網“、“三明治”、“冰激淋”等等，都可直接“秒殺”。可謂“一面之交，終生難忘”！

華人覺得最難理解又有必要學習的是語法。對於英語單詞短語及其句子成分的的位置與順序，為何有的一致，有的會覺得“亂麻一團”，甚至“本未倒置”呢？明明是現在時，卻用過去時來表達，弄不清唱的是哪一齣。好端端的順理成章卻來了個“先斬後奏”，等等，真的弄的丈二和尚一頭霧水！

學習的“痼”就如身體的病一樣，好多其實是先入為主的從眾心理“嚇”出來的！你難，別人也難。別人難，不見得你也難。別人有天賦，不見得你不能用稍稍努力卻超越Ta。同理，華人認為英語“語無倫次，雜亂無章”，而英語人卻認為是“順理成章，渾然有序”。換位思考不就得了！

詩云: 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。嶺還是那條嶺，峰還是那個峰，只是觀察的角度不同，才體驗到“不同”的感受與啟迪。而真正知道英語之“真面目”，要從整體作遠觀近看，而不應坐在“悶罐車”裡盲目進住而“身在山中”，迷失方向與出路！

英語雖自有英語的言語體系與構架，但它並非“不為外人所道也”。“外人”學它，不能作繭自縛封閉自己，而既要敢於跳出英語看英語，又要善於融入英語學英語！這樣才能全面而透徹地感悟到它的魅力與奧妙！況且這只是換個“角度與境界”的問題呢？

跳出它——探龍脈，尋路徑，作遠觀，知全貌。“龍脈”在哪？可站在“國際語言體系”的高度來認識它！英語的“龍脈”在於側重於表達與位置的“主旨與中心”。如句子成分重在“主謂賓”(含主系表)的“先表權”與“首位序”，後跟修飾部分的狀語、補語等。

如，“我和他哥昨天在操場打籃球。”要優先確立“主謂賓”(我打籃球)的主體地位，再補其他狀語等，如伴隨(和他哥)、地點(在操場)、時間(昨天)。則便合理且簡單地成就了這個句子——He pIayed basketbaII / with his brother / on the pIayground / yesterday.

短語亦然。突出“中心詞”，如表達“桌子上的厚書”，中心詞是“桌子“，放在主要位置。修飾或限制中心詞的定語，也有前後之分。單詞放其前，短語置其後。則有the thick book on the desk的正確表達了。若定語是從句則無疑置其後了。因為，若作定語的短語尤其句子便會佔據要位，便會擠兌或沖淡中心詞的位置和要義。

我們再來看看其它一些句類。陳述句: 主語優先; 疑問句: 一般主謂倒裝的動詞(助動詞、情態動詞、be動詞)、特殊疑問詞當先; 感嘆句: 感嘆詞How與What當先; 祈使句: 動詞 開頭; 從句: 導詞當先等。只有當強調地點、條件、時間時，才狀語前置。可見，英語是非常有表達的主次側重之分的，使人聽之、閱之，層次分明，井然有序！

另外，要善於走進英語——親密接觸，增進了解，靜察細研，知其性情。句子謂語時態的構成、判斷以及時態、人稱與數的變化，主格與賓格，單數與複數，可數與不可數，及物與不及物，現在分詞、過去式、過去分詞，瞬時動詞與延時動詞，謂語與非謂語，同音與同義反義詞等的構成與變化，均屬於“聯想”的細節。

掌握了一般“原理”，便作“更細”的思考與梳理，以鞏固與提高。有的語法中是大中寓小，直中有“曲”、“態中有變”，都可“情在其中作化變。如主句與從句、單句與複句、主動與被動、存在與虛擬、直白與委婉、時態的同義轉換等，以理解為動能，定會使它們活絡起來。

總之，跳出峰嶺，窺山全貌，方知側重與主次及來龍去脈，不會因一葉障目而迷茫。只要有心去分析解讀，體味語言通感的精深與奧秘，便不會弄出不倫不類的英語來。學語須用意，聯想闖大關。利用母語的功道，用嫁接、移植的方法，去置換英語，打通它的關節。你便會從山窮水復，走向柳暗花明！

眾所周知， 隨著時代的發展， 英語顯得越來越重要， 作為新時代的青年， 我們必須學會應對國際化， 但是如何去學好英語呢？其實學好英語最重要的方面之一就是掌握規律，掌握了方法後學英語自然如魚得水，這裡是一些訣竅：

一：培養興趣

學好一門語言科目最重要的就是培養興趣，不同的同學擁有的興趣愛好不同，也就造成所擅長的科目不同，其實有一種普遍現象存在於我們的同學中間，那就是對於自己擅長的科目或者說是自己喜歡的科目所在的作業總會先完成；而那些自己不感興趣的科目所在的作業總是一拖再拖，最後要交的時候還沒做完，只有拿別人的作業〝借鑑 〞一下。 週而復始，自然也就慢慢放棄了這一門科目。可換個角度想想，當我們對某門學科不感興趣時，為什麼不試著去發現這門學科的優點呢？例如英語，英語其實是門簡單且有趣的科目，優美的英文詩也不比古詩的韻味差，悠揚的英文歌同樣悅耳。所以，興趣是做一件事情的前提，當你對某一科目不感興趣時，試著主動去尋找其中的樂趣。

二：夯實基礎

一門語言的基礎是一段一段句子，一段段句子又是由無數個單片語成的，所以可見單詞對學好英語的重要性， 記單詞對於某些同學而言如同翻過珠穆朗瑪峰，遙不可及且希望渺茫。但其實記單詞是有一些訣竅的，然後再按照音標記就輕而易舉了。光記住單詞怎麼寫還不行， 你還要記住它的漢語意思及詞性，其實對於曾經的我來說最困難的就是記詞性，我很容易把單詞間的意思及詞性搞混淆，後來我找到了一個方法去記憶，那就是分類記憶法。學了一個單元的新單詞後，先反覆朗讀熟悉讀音，然後按照詞性的不同分類：動詞、形容詞、 副詞名詞，這樣就不會弄混淆，所以分類記憶是個快捷又能記憶長久的方式。還有就是短語，有時候一句話中每個單詞都認識，但就是翻譯不出來；其實就是因為你不知道某些短語的意思，短語來源於平時的積累，繁雜的短語同樣也會使得記憶混亂，分類記憶法同樣適用於記短語。你可以把包含同一個單詞的短語記在一起，例如單詞make，有許多短語，比如make up one＇s mind to do sth，make a list，make money等等，你都可以把它歸納到關於make的短語，這樣，短語的積累就會隨著時間增加而不斷增多，且不容易搞混淆，最後還想強調的是人的大腦畢竟不是人工智慧，我們有一天總會忘記的，所以相關的知識點在學了一段時間後應該學會去複習，古人云溫故而知新，可見也是極有道理的。

三:在練習中提升

其實英語是門比較〝嬌氣〞的科目，為什麼這麼說呢？因為如果你很久不去碰它你會感覺很陌生，即使你以前很擅長這門課程，所以不斷練習是非常重要的，對於基礎稍好一點的同學最需要練習的是什麼的？毫無疑問是閱讀，閱讀是影響得分的關鍵，閱讀好了，成績自然也就上來了。我相信很多人閱讀差的原因就在於沒耐心，那麼長一段確實需要時間，有時候可能認真看了一段，剩下的就是一晃而過，有些同學可能有耐心去看完，但礙於基礎太差實在是看不懂，其實主要是練少了。練習量達到一定程度後你會開始去揣測出題人的意圖，慢慢也就熟悉了套路，比方說語法填空，單詞的變換也就那麼幾種，名詞、動詞、形容詞、副詞之間的相互轉換，還有時態的改變，語法等；其實有一個笨方法就是當你碰到一個單詞實在不知道填什麼，那你就把這個單詞所有能變換的形式列出來，記住要結合語境，耗費的時間或許多了點，效果也是明顯的。還有提升閱讀的一個方法就是要循序漸進，先從簡單做起，然後逐漸加大難度，在不斷地練習中提升，相信你的英語一定會好起來的。

希望同學們能夠找到適合自己的方法 祝願同學們的英語成績越來越好。

說實話 一部分詞根什麼記憶 只是針對特定的專業或者人群

對於我一個英語專業的人，我去看word builder之類的書都是很煩的。這種東西一部分有用，一部分對於非母語的人，非印歐語系的人而言，作用很小，還很浪費時間。所以，我個人不推薦以詞根這種東西作為一個基礎來學習。

對於語言，聽，很重要。熟知音標也很重要。畢竟是一個說和聽。

音標決定了單詞的發音 決定了你是否能記住 決定了你聽到這個單詞的反應 決定了你的語感和記憶調動。

我從英語一竅不通（初中很爛）到班裡英語第一 到年紀前幾，背單詞和基礎句型對我有影響。

通俗來說，是一個固定的東西，在固定定式的基礎上，自己去衍生。（學習定式是一個長久的事情，對於非母語者而言，如果你從事涉及英語的東西，你會學到30 40歲，一直在學到新的定式）在這個基礎上，形成自己的語言習慣。（我其實很反感中國教育寫作，沒事就讓你變換什麼用詞，句型，用法。每個人是有每個人的語言習慣的，例如有的人用awesome/nice/great/fabulous/amazing 來表達“贊/好/牛逼”的意思。而國內就是很多老師讓你用這個用那個，甚至用生僻或者過時的詞。）形成自己的一套東西，語言就會很好。

總結：

經過了幾年的學習，個人感受就是，要形成自己的思維，自己的語言。

語言的本質是交流，而交流（用你現有的知識）或者是聽的過程中，你會理解和學習到新的表達。

當達到了這一階段，就需要去模仿（新學到的，發音語調場景）。

英語學習有什麼規律？

學習英語，其實可以分為兩個部分：“學習”和“英語”！

首先說說學習，不管學什麼東西，都需要有認真的態度，堅持不懈的努力，而且，在學習的過程中，還需要自己不斷思考總結！

其實吧，學習學習，學了就要習，也就是說要學以致用，這樣也可以加強學習的效果！

下面，再來說說英語。

英語，說白了就是一門語言！

你想透過英語幹什麼？

是用來和人溝通交流呢，還是用來考試得分呢？

你學英語的目的不同，你的側重點也就不同！例如一個只想透過英語和人家聊天的人，一般是不會閒著無聊去刷什麼真題試卷的......

那麼，學習英語有什麼規律呢？

這個嘛，就像剛才說的，因為學習英語的目的不同，所以側重點也不同，而且每個人的習慣和擅長點也不同，所以，也沒有什麼好的規律，只有適合自己的規律。

同樣是記單詞，有些人喜歡透過文章句子來記，有些人喜歡看著單詞表記，有些人則喜歡標記幾個中文字再記......

剛才說了，英語，它就是一門語言，所以，你在學習英語的時候，可以回顧下自己學習語文的時候有什麼好的習慣，可以用來參考下，有時候，跟著自己學習也是很棒的！

那麼，你在學習語文的時候有什麼好的習慣嗎？

美國的閱讀障礙問題：

英語是字母文字、拼音文字，在英語1500多年的漫長髮展過程中，關於英語的編碼知識已經被遺失了，至今沒有被正確解碼，即便在美國，每年花費幾百億美元，而仍然有高達30~%40%的中小學生，深受閱讀障礙之苦，美國總統小布什2002年在清華大學演講時曾感嘆：“這是讓我們感到沮喪的事情之一”。只有徹底解決26個字母在英文中的發音問題、字母組合的問題、重讀弱讀的問題、聯創記憶的問題，才能徹底解決閱讀障礙問題！

學習英語可以說有一些小竅門，但也離不開紮紮實實，按部就班，這才是學好英語的必經之路。

1.有時間有機會就記單詞，但不建議“死記硬背”，學唱喜歡的英文歌、看喜歡的英文原聲電影、跟熟人用英語交流，不要總想把英語翻譯成中文，要培養英語思維。

2.記憶單詞可以採用聯想的方法，同義詞一起記，同類詞一起記。反正都要自己摸索，

最後，要常練，常聽，不要學成啞巴英語。

講英語要自信，不要怕出錯，持之以恆是最關鍵的

市面上有很多英語入門的書籍，挑選一本比較全面的，然後堅持學習

本人親身經歷…，大學四年考試都沒有超過60分。畢業之前找了個外企，就準備學英語。三個月專職聽了一本書的CD。跟著大聲讀。最後一次四級考試聽力195分…。過了四級。如願進了外企。現在跟老外交流毫無壓力。