英語當然不會被取消。但是它不能和漢語並列，甚至凌駕於語文之上。

英語雖然是世上的共同語言，可是它在中國似乎是一個癌細胞，先前國民還不在乎它的隱患，今天。90%的人都對英語深惡痛絕。它不適合中國國情。那何必從幼兒到大學，遍地開花學英語呢？耗費財力，耗費物力，耗費精力，耗費時間。

原因是，所謂學英語，能走出國門，能當翻譯，到外國旅遊，能給窮人走向富翁，縮小窮富差別，在同一起跑線上…美名其曰。還有一些專家高瞻遠矚，英語未來的魅力等等。於是英語今天就變成了太上皇。可悲啊！

自己的國語都沒學好，卻偏偏全國上下學英語，這難道一個國家的學生學習不奇怪嗎？不好笑嗎？10%的有用。9O%的學英語無用。為什麼還把英語分數並列語文，數學呢？這是在拿華人在開玩笑。葬送學生的寶貴時光。

所以，英語應該作選修課程，學生自願，雖然書到用時方恨少。但到那時，學生不會怨怪任何人，因為學生在高中，大學已有自己定向。何必今天從幼兒到大學，普遍學英語呢？

總之，英語所謂啟蒙從幼兒，小學開時。這是在無形中玩弄孩子。小學不應該學英語，好好學學國語，到初中可以學一點英語。還是自願選擇為最妥。不招致全民的怨聲。

我們不能否認學英語的重要姓，但是不能好高鶩遠，不切實際，不切國情，不切民意，不切學生身心。盲目的追隨，結果徒勞無益。

一句話，學英語應該自願，只有自願才能把事情做好。尤其，小學更不該上英語課。

取消不會，但是可能會被降級，因為各個階層的人，都認為降級以後會獲利。但很有可能這是一種錯覺，我周圍的家長的統一意見是，同意降級。但是他們依然會花費大量資源去讓孩子，學習英語等外語。

忽悠，繼續忽悠！忽悠腦殘者的人要別人家小孩素質教育，自己家小孩搞精英教育，要自己小孩不讀職校，要別人家小孩讀職校，說是要成為大國工匠。現在忽悠別人家的小孩不要英語，自己家的小孩拼命學英語，這些人忽悠不學英語的人基本上屬於人渣，喪盡天良！害人不淺。全球化時代，中國居然如此多的人在吶喊助威取消英語，忽悠文化自信，學一門外語，就文化不自信？殊不知，有一天真當你小孩沒有學習英語，那真的是輸在起跑線！

中國不是英國殖民地，不能逼華人學英語！英語只能作為眾多外語的選修課，而且，中小學外語課時每週不超過一節，而且每個地區選修英語的學校不能超過10%，其他90%的學校應該選修其他外語，如德語，韓語，法語，西班牙語，俄羅斯語等等

英語就像壓在學生頭上的一座大山，早晚得取消！學之無用，得不償失。英語可以作為業餘愛好讓有需求的學生自主選擇，但不得納入考試。

“取消”的提法不對。降低英語在高考中的權重是必須的。高考的指揮棒攪動了多少個家庭？影響了多少人的人生？荒費了多少人的青春？浪費了多少時間？白白耗費了多少教育資源？

應該不會被取消，外語還是有用的，但是不能過度考試，現在外語考試背離使用主線，一切都是為了考試而學習英語。

奇葩的外語教育只會讓孩子考試，動口能力太差，口語表達能力不行。

還有就是很多孩子把時間浪費在外語考試上，浪費了孩子青春年華。

重視外語不應該這樣教育孩子，應該是應用為主，現在大學畢業後很多學生沒有應用場景，一兩年都全忘了。

英語短時間內絕不會被取消，但一定會被拉下神壇，被趕出全民重點學習的主科牌位。理由如下:一是多數人學不好。別說中小學生，就連過了四級六級的大學生有多少說得流利和能做文字翻譯的？因為學好一門語言最重要的是特定語境下大量長期練習，多數人根本不可能。二是多數人用不上。有些“英吹”再怎麼吹也沒用，事實勝於雄辯，全民重點學英語搞了幾代人數十年，長期使用的有多少呢？除去搞英語教學不會超過一個億吧，剩下的十幾億即便都把英語學好了有用武之地嗎？三是對多數人不重要。除極個別專業人士外，在我們中小學的科目中，關乎身體健康的體育，道德靈魂建設的史政，基礎科學理化生，都遠比一門外語重要得多，反而被嚴重排擠削弱了！四是中國社會發展變化必然要求。所有學生重點學英語本就是改革開放初期的臨時政策，當時因為急需搞活經濟和外語人才，每年畢業的大學生全部會英語都才幾萬人，與現在每年近千萬大學畢業大學生早已不可同日而語。再有，科技力量在現代社會中的作越來越重要。從第一生產力變成了卡脖子卡肚子，關乎國民生死存亡的頭等大事。而像晶片、氣車飛機發動機、精密機床、基因改良物種、各種高階武器，只要是尖端前沿的核心科技，不管再多的人把外語學得再好，花再多的時間都學不來！只有走厚積薄發自力更生為主的路子才能掌握主動，走向強盛！五是漢語文化和中華文明的特殊優勢使然。漢語本身就是當今使用人數最多的，和英語相比具有更豐富的表現力，更強大的應變力和生命力。以漢語為主要載體的中華文明，也是當今僅存的沒中斷的，博大精深並且永不過時的古文明！

社會行業千萬個，人才也是多種多樣各有千秋的，世界形勢也瞬息萬變，我們不能刻舟求劍削足適履，再幹一刀切全民重點學英語，和用一門外語考試卡死所有人才的蠢事！希望政府順應民心和歷史潮流，儘快把英語改為小學啟蒙階段不學，中興教點基礎培養興趣愛好不作升學統考(少數人可像音體美那樣特殊培訓參加部分院校校考)，一般人重點放在大學結合專業精準教學，絕不會影響改革開放。從而把絕大多數人從繁重的學習負擔中解放出來，重點搞好體育、史政(可和勞動課一起整合成“社會學”取代英語主科。)、理化生等強基科目，更加利國利民，加速強國復興，早日灰復萬國來朝，老外搶著學習漢語、漢文化的大唐風彩！

取消也沒必要，但從主課為止上下來十分有必要；可以選修英語，讓有語言天分的孩子多學一種語言也不是壞事，但不能把外語放在母語之上，那不僅荒唐，還造成了漢語傳承困難。

最近看到一則新聞，說20世紀初考古人員在在三峽搶救性挖掘的20餘萬件文物，20多年了還在庫房沉睡，原因就是很多古代文獻資料已經沒人能斷句釋義和看懂了；而這正是多年來我們重保護輕研究的主要原因。再一門心思鼓動全民學英語，長此下去，我們絕大多數不去國外生活的華人，不僅白費了在英語學習中的時間和金錢，還丟掉了我們優質的傳統文化，划算不划算，自己算算看……

那天看了鍾南山院士與美國的福奇院士的影片通話，鍾院士一口流利的英語，談笑自如！

能說英語沒用嗎？！不要站在自己的小天地裡看待世界！更不要站在自己的眼前利益面前看待學習英語！

孩子學不學是他自己的事，而給不給他們創造條件卻是全社會的事！！

英語主要是為有些人移民、留學做的語言培訓，這就是最大的用途！對其他絕大部分人，浪費了無數寶貴時光少學了無數科學、中華文化，最後只剩下那幾個念不全乎的ABC！英語權重減少不了是由於巨大的英語培訓利益鏈條在作祟！

說實在的，現在在中小學的各位英語老師中，有幾個可以用英語進行對話。所以，英語應該列入選學的科目，讓有學習興趣的學生來學，就我所在的一個百萬人口的縣來說，有幾個可以流利地應用英語，另一方面也不需要多少專業的英語人才。

真正的達到世界潮流應該就是全世界只用一種語言最方便全人類，否則就是自加負重，人的能力是有限的，何況語言只是一種交流工具，把花費掉的大量時間和精力放在其它自然科學技術方面不更好嗎？酒香不怕巷子深，只要你科技上去了，人家就會主動找你合作。否則，若繼續以現在的模式：1.中國遲早淪陷為英語區；2.因為要多學一種語言，就意味著你就註定要比別人多浪費一些精力和代價，這好比揹著石頭跟別人賽跑，非常愚蠢。所以改英語為選修不但可以因才施教，還減輕了華人的生活壓力和負擔。