計算能力需要平常多看一下拓展思維的書籍，平常再勤加練習，多開動腦子，這樣孩子的思維能力和計算能力都會有顯著的提高。

第一，堅持每天做口卡計算，培養孩子很強的計算能力。數學這一科，孩子要想考高分、滿分，一定要有很強的計算能力，如果孩子計算能力差，分數不會太高。孩子的計算能力要從小培養，從一年級開始堅持每天做口卡計算，並計時，既要速度快又要準確率高，如果出錯比較多，可以再加做一張口卡計算，鞏固練習，這樣堅持下去，會培養孩子較強的計算能力；

第二，要掌握運演算法則、運算順序、運算率及簡便運算，小學涉及到整數、小數、分數、百分數等數的加法、減法、乘法、除法運算，孩子掌握好的計算方法和技巧後，可以加強練習，來達到鞏固知識點的效果。比如，孩子可以把常考的分數、小數、百分數之間的互化，背過，在做題時可以提高做題速度，節省時間，這也是技巧和方法。另外，可以利用運算率、變形等方法來進行簡便運算，湊整、湊零、同分母分數結合等方法，常考的掌握熟練，可以提高計算能力；

第三，要善於歸納總結。在作業和考試試卷中出錯的題目，要分析一下出錯的原因，是忘記借進位、還是符號出錯、運算順序出錯、看錯數等，並把錯題整理到錯題本上，再做一遍，再出兩三道同類型的題目，再鞏固練習一下，這樣會掌握更牢固；

最後，孩子如果能做到堅持每天做口卡計算，善於歸納總結和反思，整理錯題，一直堅持下去，一定會有很強的計算能力，加油！我給孩子們總結了運算率和常考的簡便運算，以及常考的分數、小數和百分數之間的互化，替孩子收藏一下吧！

孩子的加減法不好，可能是學校的教學方式不太適合孩子，導致孩子沒有興趣學，學不進去。還有就是孩子的思維能力比較弱，導致“腦瓜子”太笨，轉不過來！

可以在家對孩子進行一些培訓教育，可以利用遊戲的方式來進行！

可以和孩子玩一些超市遊戲，來幫助孩子培養運算能力!

家長要是沒有時間的話還是建議幫孩子報個專業的培訓課程比較好，像國內的火花思維

是比較全面的運算能力，思維能力，學習習慣的培養課程，可以讓孩子參加下體驗課試試效果，孩子喜歡的話不妨給孩子報一個！

關於計算能力，我的理解是培養孩子的數學思維，數學思維不僅僅是算數，更重要的是一套思維模式。具體請往下看~

音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心絃，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。——克萊因

數學啟蒙的意義

目前全球流行的STEAM教育指的是科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Arts），數學（Mathematics）的多學科融合的綜合教育，其中數學可以說是根基，未來的大資料、人工智慧、雲計算背後的演算法根基也是數學，數學將在未來的世界中扮演更為重要的角色。真正數學好的孩子絕不只是數學這門學科強，數學邏輯的適用性非常廣泛，不僅運用於科學理論的學習，也用於寫作的行文邏輯、概括歸納。

中國是數學大國，英國、澳洲等許多國家都在數學教育方面向中國取經，但是中國孩子學數學大多是苦哈哈的，對我們而言，數學是抽象生澀的，數學課是枯燥的，因為我們沒有接受過趣味性的數學啟蒙就直接過渡到了抽象學習，沒有興趣的填鴨式教育只能是硬著頭皮苦學了，而數學成績好不代表數學思維就一定好。

現代家長都或多或少具備了給孩子數學啟蒙的意識，但數學包含了數、量、形、集合、時間、空間，需要推理判斷、分析概括、觀察記憶、空間知覺、想象創造等能力，數學啟蒙絕不僅僅是教孩子數數而已。

寶寶數學啟蒙

著名數學家華羅庚說「宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學」，對於寶寶的數學啟蒙，家教遠遠勝過早教班，因為數學滲透在生活的方方面面。不要擔心寶寶太小還不懂，他們天生就有數感。

❶認識數量。

對孩子來說，數字是很抽象的，死記硬背1、2、3、4是沒有意義的，要幫助孩子建立數與符號之間的聯絡。數數、比較都是很好的方法，比如拿積木給寶寶，1、2、3...（正著數），2、4、6（跳著數），再拿走積木3、2、1（倒著數），把積木分成兩堆，分別數一數，問寶寶哪堆的積木比較多（進行比較）。生活處處是數量，數臺階、數蘋果......嘮嘮叨叨給孩子數數數，他們就會被我們傳染，也會變得愛數數。在認識數字的基礎上再逐步區分奇數和偶數、相鄰數、零等等。

❷對比和排序。

除了上述提到的比較數字大小，還要比較物體大小、多少、高低、長短、遠近、輕重等等，生活中又到處是教具了，媽媽的頭髮比爸爸的長，寶寶的手比爸爸的小，你要吃大蘋果還是小蘋果？隨著孩子認知發展，就可以引入更多的比較物讓孩子進行排序，例如最大的球、中等的球、最小的球。

❸數字記憶。

對已經有數字概念的寶寶，讓寶寶背家人的電話、記憶日期、識別時間，甚至是零食的價格，讓他們規劃購買計劃，這些有用的記憶遠比背公式、背圓周率更能讓孩子感知數學的實用性，從而激發他們的學習興趣。

❹幾何圖形。

生活場景中到處都是各種各樣的形狀，在認識事物的同時也可以結合介紹物體的形狀，書本是長方形、盤子是圓形，運用七巧板、剪紙、拼圖等遊戲幫助加強圖形意識，並逐步從二維圖形轉到三維的球形、立方體等等。

❹空間位置。

先教孩子認知自己的身體方位，身體前後、上下、左右，再到認知以客體為中心的方位，比如媽媽的前後、上下、左右，再升級到不同物體的空間位置關係，比如餐燈在盤子上面，米飯在碗裡面。還可以結合磁力片、積木、樂高等玩具幫助孩子構建幾何思維和空間感。

❹集合分類。

集合是重要的數學邏輯，主要就是教會孩子如何歸納分類。比如找不同，找相同，給襪子鞋子配對，動物和影子的形狀配對，顏色、形狀歸類，隨著孩子理解能力的發展，歸類的訓練等級就可以相應提升，集合思維也常常運用於我們大人的工作生活中，是非常重要的邏輯能力。

用數學思維解決生活問題

數學的計數運算是最常被運用到生活中的，家長的引導能激發孩子運用數學思考，比如買了一袋蘋果，讓孩子數數有幾個，今天家裡每個人都要吃一個，那還剩下多少個？家裡有3個人，需要幾雙筷子？媽媽給寶寶買的零食要13塊，但是媽媽手裡只有10塊錢，那媽媽要怎麼辦？一個蘋果要2塊錢，6塊錢可以買幾個？把數學中的運算滲透到生活中去，讓孩子把數學用起來而不是讓孩子在紙上加加減減卻不知道有什麼實際意義。

孩子的數學運算需要藉助視覺空間能力，透過實物演示他們更能理解，眼前真實的5個積木，拿走3個，還剩下幾個？孩子們一開始喜歡掰手指頭運算也是很正常的，他們的抽象運算能力發展需要時間。數學思維的重點不是計算而是邏輯推理，玩一些推理小遊戲或者在給孩子講故事的時候引導孩子推理故事情節等等。

在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。總是抽查“2+1等於幾”還不如多問一些開放性的問題，比如兩個蘋果和一條魚什麼情況下可以相加呢？鼓勵孩子腦洞大開的想法，因為數學更重要的是一種思考方式。在家長耐性的持續引導下，孩子會形成自己的數學思維，並開始用數學思維提出問題，有時需要我們幫忙引導解答，咱們可千萬別嫌煩，這可是寶寶很重要的進步，我們要幫助他們去弄明白。

感受數學之美

數學其實是很美的一門學科，但像我經歷了數學的一路折磨已經很難發現數學之美了，而孩子還是一張白紙，可以畫上精彩的數學宮殿也可以畫上覆雜的數學公式，儘管每個孩子的天賦不同，咱們的孩子並不見得就會喜歡數學，但是除了重要的數學思維，數學這門學科也是避無可避的，我們做家長的最不該做的就是透過不斷擠壓、逼迫讓孩子厭惡、排斥數學，剝奪了他們帶著愉快心情走進數學殿堂的公平機會。

▲畢達哥拉斯樹 Pythagoras tree

知識的詛咒指的是一種認知偏見，即掌握了某種技能和知識的人，無法體會未知者的痛苦。孩子的思維是具體形象的思維，而我們成人思維是抽象邏輯思維，咱們以為1+1=2超級簡單啊，但是對孩子來說，還需要在腦中經過複雜的認知，對他們可能就是高等數學的難度。我們需要尊重個體差異，以持續的耐心去理解他們，等他們在數學世界慢慢長大。學習數學不是培養一個計算器，也不一定是為了讓孩子成為數學家，數學之美不是數學試卷上的好看分數，它是認識世界的奇妙工具，別讓我們破壞了孩子眼中的數學之美，別讓家長不當的教育讓孩子們從小對數學產生偏見和排斥，這對孩子來說是不公平的。數學思維是重要的邏輯思維，未來的世界是屬於數學的。

計算能力是一項基本的數學能力，是數學學習的基礎內容，也是實實在在和生活方方面面密切相關的，培養孩子的具有一定的計算能力是小學數學的主要教學任務之一，簡單說就是三個標準~算得又準又快又巧。運算內容基本涵蓋小學整個階段，每個年級對於孩子計算能力的要求也是不同的。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！運算的基礎是數的認知以及對算理的透徹理解，學計算目的為解決實際問題提供基礎，儘量避免過分單一猛練。以下詳解，供您參考。

培養計算能力

① 數位順序表

小學階段的數只有自然數，小數和分數。自然數和小數生活中最常見，也和生活最密切相關。數的認知結合生活可以加深孩子對於數概念和數位的理解。所以不能忽視基礎概念的透徹理解，在我的趣味數學專欄中特別把數位內容放在計算前面，也鼓勵孩子自己製作和總結出一張數位順序表。

② 運演算法則及簡算定律

首先要清楚各運算的含義，為什麼用除法，分數和除法有什麼關係等。再就是反覆鞏固四則混合運算的法則。數學重視一個字“巧”。明白速算和巧算的原理勝過死背簡算定律，多思考如何靈活巧算。

到小升初階段，考察的是混合運算能力，這就要求學生要對學過的數可以靈活互化。

④ 計算進階

數的規律，等差數列，定義新運算，分數的速算與巧算等都是計算的進階內容，也是課外常考題型。計算三件寶：裂項，換元，通項歸納。要鼓勵孩子多接觸不同題型及思考運用各種方法。

練習建議

計算是逐步加深和擴充套件的內容，一定量的堅持練習必不可少。練習時重要的兩個指標是準確率和時間。有效率，有總結的練習勝過題海戰術，鼓勵孩子小小的進步，逐步建立信心，這樣才能良性迴圈。練習形式避免單一，枯燥，特別是警惕珠心算等落伍的單純反覆訓練計算方式。數學更重要的是解決問題的能力。

計算能力是人的知識用來解決問題一個體現，我們要解決這個問題。

首先要明白我們的計算從何而來。也就是指我們的數字和算式從何而來。

一個簡單的圖片可以解決我們小學階段學生所理解的數字問題，我們都知道一個孩子如果直接給他說數，那麼不如把它說成，三個蘋果三朵花更直觀一些。

同理，對於孩子的計算，如果我們只是單純的說3+2等於幾，那麼孩子在計算這個過程的時候，他們會使用各種各類的方法，比如說小棒，比如說手指，比如說在腦海中想象出三顆星星加兩顆星星。

之所以在強調這一點，是為了強調知識的傳承，知識的總結與歸納，我們數字和數理計算並不是抽象於純粹的數字，而是從我們實際的事物實際的物體中出現出來的，明白了這一個觀念對於孩子學習數學計算有著非常重要的保證。

第二個問題就是我們的計算規則和技巧問題。

計算規則包含了進位加退位減，這個在一年級的時候我們就反覆訓練，這是整個加減法的基礎，是我們可以學習的整個計算的基礎。

乘除方面的問題我們都知道，九九乘法口訣表是我們乘法計算的唯一基礎，華人比外華人之所以在計算方面有著優勢，我們可以從英國引進中國的九九乘法口訣表可以看出來，其實這是一個非常重要的規則問題，孩子們在學習九九乘法口訣表的時候，不一定會理解，但是他們會背誦。

所以計算的規則問題是孩子在計算過程中必須掌握的一個問題，雖然在口算過程中，我們有著許多的技巧性的操作，但是最初的規則仍然是進位加退位減，還有我們的99乘法口訣表，其他的一切都是他們的活學活用。

在這裡關於技巧的強調，所有的家長可能從來不太認為一年級的數的組成是孩子發現數學技巧的最初最重要的一個環節，因此如果您的孩子剛槍在低年級開始，一定要注重數的組成以及它的靈活運用。

第三個關於計算的一些要求，那就是熟能生巧。

要表達的就是這個社會上沒有真正聰明的人，任何技巧性的動作都是經過長期的訓練，雖然說數學思維不可能像我們打乒乓球打羽毛球那樣，必須經過長時間的訓練，但是適當的訓練卻不可少，任何一個人，千萬不要過，自信的看清了題海大戰這一個粗略的手段。

數學計算其實和其他的計算都一樣，運動知識，是經過長時間的訓練，同樣思維也是經過長時間的訓練，因為思維訓練在訓練過程中可以發現更多的技巧，或許這是我們大腦細胞在練習過程中出現了很多直連的原因。

千萬不要小看我們的重複訓練，正所謂學而時習之可以為師矣。

關於計算基本上就是這樣的，個人認為，我們要理解數字從何來？我們要理解數字之間的計算從哪裡來？我們要知道我們所做的任何計算，它有哪些規則，有哪些技巧性的內容，同時我們不要忘記了要經過大量的訓練來強化我們的知識與能力。

計算能力是最重要的數學能力之一，很多家長認為，現在都是計算機時代了，以後誰還會動筆去計算呢？這種思想大錯特錯，誠然，現在絕大多數的計算工作都由計算機代勞了，不過計算能力確是不能缺少的，那麼如何提高孩子的計算能力呢？

第三、尋找規律，數形結合。對於還自己而言，枯燥無味的計算訓練極易引起他們的方案，我建議家長採取數形結合的方式，引導孩子對數字的興趣。比如我們可以讓他們尋找100以內的質數，尋找質數的過程實質上就是訓練除法的過程，在這個過程中，我們不僅找到了100以內的質數，而且對於100以內能除盡的所有數字都有了一個清晰的認識。再比如，我們在進行數列計算的時候，多用圖形的方法闡述數列計算公式，一方面有助於提升孩子的學習興趣，另一方面，也加深了孩子對公式的記憶。

我是教數學的，深知計算能力的重要性，然而估計80%的學生計算能力或多或少存在問題。計算對於數學就像發動機對於汽車，CPU對於電腦。計算強了，解答題目時不至於在計算上處處碰壁，減少大腦負荷，更好更快的思考分析。

那麼大家就會問，如何培養孩子的計算能力呢？計算能力不是一朝一夕就可以變強的，我認為可以從以下三大方面來培養。一、培養孩子的計算能力

1.首先要理解計算，知道正確的計算思路，計算依據。小學計算主要理解減加減乘除四則運算以及運算定律。特別是初中要好好理解絕對值，開方，函式等概念及計算方法。理解計算是提升計算能力的基石。只有這樣才能算得明白，算得清楚。

2.其次背熟背透基本運算及公式。計算能力要加強必須要背，乘法口訣要背熟，運演算法則要背熟，運算定律要背熟，還有1/8=0.125，1/7=0.142857，派，根號5≈2.236等等這類東西必須背熟，脫口而出。

3.再次安排時間專項練習。提高計算能力必須勤加練習，所謂“拳不離手，曲不離口”，提升計算能力也是一樣，一段時間不算能力就會下降。口算心算、基本計算要天天練，提升計算、技巧計算要經常練。

4.還要練習高難度計算題。高難度計算題才是真正考驗計算能力。解答這樣的計算題不僅需要複雜的運算能力而且需要觀察能力，思維能力，靈活運用能力等等。只有強化練習計算難題才能真正把計算能力提升到很高的水平。

透過這樣有步驟，有計劃，合理安排計算能力的培養，相信假以時日功到自然成！二、培養孩子良好的計算習慣

1.培養孩子用好草稿紙的習慣。很多學生喜歡心算，不願意動筆，這是極容易算錯的。還有的學生在桌子上，本子邊角上算，這些都是不好的習慣。養成用好草稿紙的習慣，打草稿也要書寫清楚，工整。不要亂畫，擠在一起，自己都要看錯。

2.培養孩子愛檢查的習慣。檢查一遍又是在練習計算，不要寫完就完事了，等著老師批改訂正，這樣效率很低。學會自己檢查，標出錯題及時找出原因，訂正鞏固。檢查也不是重新算一遍，這樣也不符合考試實際，學會用估演算法，末尾數法，巧演算法等等來快速檢查。檢查也不是做完了才檢查，在做每一題的時候就注意檢查，特別是感覺計算過程或者結果有問題的時候。

3.培養孩子天天練的習慣。計算能力的培養貴在堅持，良好的習慣是保障。三天打魚兩天曬網的很難提高，堅持每天練習5分鐘以上的計算題。

養成良好的計算習慣才能逐步提升計算能力，減少計算失誤、粗心大意的毛病。三、培養孩子對計算的興趣

1.將計算融入生活中。我們經常去買菜，購物等消費活動，可以帶著孩子幫忙算算。我小時候就愛算，看看有沒有算錯，找錢對不對，比較、思考價錢等。這樣計算比較生活化，趣味化，更有價值感。

2.講計算融入遊戲活動中。我們經常透過活動來得到獎勵，不如增加一個環節“計算”，算得又對又快的才能得到獎品，這樣大大激發孩子的計算興趣和能力。

3.鼓勵、讚賞孩子的微小進步。學習是一點一滴的積累的，孩子在計算方面的每一點進步，哪怕微小進步都應給予積極的肯定。這樣孩子容易對計算產生興趣，就像打遊戲一樣特別辛苦卻快樂著！

興趣是最好的老師，是提升計算能力的發動機。培養孩子的計算興趣是需要特別關注的。

總體來講，培養孩子的計算能力要根據自己的情況，孩子的特點，成長規律科學的培養，切勿急躁，拔苗助長。我認為興趣第一、習慣第二、練習第三。根據自己的實際情況從這三大方面去培養，孩子的計算能力便能得到不斷的長久的進步。

這是家長朋友們非常關心的一個問題。我是翼翔老師，下面將詳細給您分享一下如何提高孩子的計算能力！孩子剛開始學習數學，主要接觸的就是計算。在一開始，不少同學會出現一些小錯誤，這是正常現象，家長不要輕易批評孩子。一般地，計算不好的孩子往往有幾種心態：1、計算太枯燥：每天練習那麼多題，孩子的心飛了，自然容易出現錯誤。2、輕視態度：這些我做過很多次了，往往沒有看清楚題目，就開始寫答案。看錯符號和看錯數字的錯誤就是這麼來的。3、不重視書寫，不願意筆算：這類孩子圖快，字跡潦草、寫字混亂，非常容易出錯。要想提高孩子的計算能力，有幾點需要注意，務必組合運用：1、口算基礎要熟練：20以內的加減是豎式的基礎，請確保孩子能夠熟練掌握，脫口而出。同時，100以內的加減要能夠心算，這相當於訓練孩子大腦的儲存和計算能力。2、訓練孩子計算的格式，一定要書寫清晰、有序。豎式的計算實際上就是一個規則，一個規則寫多幾次，就會熟練了。但是一旦錯誤的方式寫多了，也會變成習慣。所以一開始，在孩子沒有很好的書寫對格式之前，不要給孩子大量的練習。3、多種形式練習：不要侷限於筆算，也不要總是口算。可以設計一些遊戲來提高孩子計算的興趣。比如打撲克牌做加減法，24點遊戲，釣魚等等。高年級的同學，練習24點非常地有效，可以極大的提高孩子的計算能力。低年級的同學，還可以玩接龍加減：兩個人，每人一疊牌，輪流出牌，每次一張。比如：我打5，你打7，你報數5+7=12，接著我打8，我報12+8=20,；輪到你打，如果是Q，就報20+12=32，一直輪流接龍加下去....讓孩子有正確的計算習慣：什麼時候用口算，什麼時候用筆算，這是因人而異的。但是，我們還是得教會孩子，在自己沒有把握的情況下，可以藉助筆來幫助獲得正確答案。其次，如果是筆算的情況下，一定要注意書寫格式。平時把這個書寫方式練熟練了，以後就會越來越快。當然，算理首先得弄清。而算理，在課本上已經非常清晰了。假若孩子還不是特別清楚，依然弄錯，那麼家長有必要帶著孩子重新按照課本再學習。這是基礎中的基礎，基本動作理解了，往後就是熟練問題。

要培養孩子的計算能力，要做到以下幾方面：

一、熟記計算口訣。

1、熟讀熟記加法口訣，做到口算心算運用自如，加法熟練才能更好的運用減法計算。

2、背熟99乘法口訣，乘法和除法是相輔相成的，乘法學好了，除法才能運用自如。

二、運算規則要過關。

要想計算熟練，熟記運算規則是第一關，以二年級為例要記熟以下運算規則：

1、在沒有括號的算式裡，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。

2、在沒有括號的算式裡，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，後算加、減法。

3、算式裡有括號的，要先算括號裡面的。

三、勤加練習。

熟記口訣和規則後，還要多加練習，以達到運用自如之效。

四、善於生活中的實際運用。

學習是為了生活中更好的應用，所以訓練孩子的計算能力最有效的方法當然是實際中的應用了。平時生活中可以有意識的訓練孩子的實操能力，例如帶孩子買東西，可讓孩子根據重量計算金額，或者根據每件東西的價錢，直介面算出總價等等。