素質這個東西在廣義上來講，就是品質品德道德修養，是涵養內涵，這裡有無數個近義詞可以表達，就這麼個概念，可以說它並不是與生俱來的，不是孃胎裡帶出來的，它是在社會，在家庭，在學校，在生活中透過時間透過身邊的人和事物來薰陶來潛移默化而逐步形成的。大家應該記得，在讀書時期有門課程:思想品德，思想品德的培養就是要通一種有效的方式方法，用十年寒窗甚至更加恆久遠的時間來促進現在年輕人特別是學生群體素質品德道德認識這麼一個概念的形成，形成堅定的健康向上的道德情感以及堅定不移的道意志，規範孩子們道德行為。你不排除一部分人，在這裡也可以稱呼為敗類，無論你學識到達什麼樣的一個層次，也無法彌補你道德上的缺陷，在世人眼中儼然敗類一枚，這裡舉例說明:高鐵霸座男，你說說，即便是你完成了博士，博士後，雙博士又怎麼樣呢？

人的學歷能決定一部分人的素質，但不能決定人的素質，比如在抗日戰爭時期，很多有高學養的人都成了漢奸和賣國賊，而很多沒有經過教育的人卻是抗日英雄，人的素質除了課堂教育外，還有家庭和環境的教育，最重要的就是此人本質，一個人如果本質低劣，可想不管經過什麼教育，在適當的時刻他還會還原本來面目的，比如此高鐵男，此人已無道德底線，也就小丑一枚，如果是真正意義上的博士（不知這博士含金量多少，或許在南韓，南韓人的素質也就這樣，所謂近朱者赤，近墨者黑），我想他不會低劣到如此。大概他本身就是低劣之人。

學歷越高代表著接受的教育越多，理論上素質也會越來越高，但凡事無絕對，舉個例子，一萬個高學歷中有一個素質低下的人，但不能說所有高學歷的都沒有素質，高學歷中素質高的人所佔比例更高，但不是每一個人都高素質。

學歷的高低代表不了素質的高低！學歷是老師教出來的！而素質是父母給的！看一個人學歷高低只能證明這個人是否受過良好的教育！評價一個人的素質則是看他的家教！我個人認為：一個沒有家教的東西就是擁有再高學歷也是人渣！對這種人渣就應該取消其學歷！人品人品！沒有品德妄為人！

高學歷能帶來高素質嗎?答案是否定的，一個人的素質是指知識、修養、品德、智慧、價值觀等各個方面的綜合表現。不可否認，接受高等教育的人，他有著豐富的知識內涵，但這並不等於學的知識越多，人的素質就越高。

記得曾經一位老鄉問我:我們都是喝一條河的水長大的，為什麼有的人就這麼善良，有的人就這麼惡毒呢?老鄉的這份感嘆與這道題有異曲同工之處，因為人的個性不同，他所學的知識用處也不一樣，高鐵霸座男就是其中一例，這類人知識學的越多就自私，前段時間操縱證券案被處罰18億就是佐證。

知識能使人變得聰明，知識能改變未來，但知識不一定使每個人都能成為一個高素質的人。

高學歷不一定會帶來高素質。學歷只代表某人讀書的級別，高學歷是讀書到了高級別了。而素質，卻是人們在生活中表現出的道德修養。素質的養成是由多種因素造成的，如家庭教育與影響，生活的環境，結交的朋友，文化水平的高低等等。一個高學歷的人，他應有相當好的專業知識，並不表代他有高素質。當然讀書多，因學習能力更強，同樣條件下，他應比文化低的人更有素質。素質大都由自我學習完成與踐行，所以，是因人而異的。同樣學歷的人，有人素質高，有人素質低。有些文化水平較低的人，也可能具有較高索質。為什麼會這樣？因為素質是人們向社會學習後而踐行的行為，有人不向社會學習，不聽長者的教誨，或看到了，聽到了，但不踐行，那他素質何來？反之，有人善於聽取別人意見，善於向社會學習，努力踐行，他沒讀多少書，但素質也可以是高的。由此可見，高學歷不一定會帶來高素質。

學歷高不等於素質高！學歷只代表知識高但不一定有素質！素質多來自家庭、父母的言傳身教！很多低學歷低知識的人素質缺很高！比如這孫博士知識算高吧？他卻沒社會道德、社會次序、社會公德！毫無顧忌的踐踏人民的道德底線。這樣的高學歷就是鮮活的例子。應該全網、全平臺、徵信拉黑他！讓他在這個社會無容留之地……

仗義每多屠狗輩，負心最是讀書人。

不知道你有沒有聽說這句話，學歷高的人，人品不一定好。我與很多高學歷的人打過交道，教授博士見得太多，我不認為高學歷就是高素質。尤其是當你說的素質指代的是道德品質的時候。

所以，學歷只是一種證明其知識水平的東西，而不能證明其他的。所以學歷高的人道德敗壞的很多，這個社會上那些身居高位但內心深處很邪惡的人多的是。當然，從平均意義上來說，學歷高的人平均素質肯定要高一些，但個體則沒有代表性。這就好像說學歷高的人一般工資高一些，但個體也沒有代表性——很多大老闆的學歷都是不高的。

因此，你問了一些沒有因果性的問題。

受過高等教育對提高素質一定會有影響。

在這裡先應明確一下什麼是高學歷？我認為受過高等教育就應該是高學歷。那麼，人的素質是怎樣養成的呢？我覺得和家庭、環境、學校分不開的。先說家庭，孩子一出生最先認識的是父母，從記事起，孩子就耳濡目染了大人的一言一行，一向嬌慣霸道的孩子，大多數都目中無人。一些父母平日裡愛搬弄是，孩子也會受影響。純樸有愛心，大多子女也有愛心。當然也有另類。這是我透過觀察才這樣看的。再說一下環境。環境對一個人的影響也很重要，人以群分，物以類聚，人與之間的影響難以估計，在淺移默化中或變好，或變壞。就是一個生態環境也會給人以影響，當我們在一條環境優美，乾淨衛生大街上，想隨手丟掉的垃圾也不忍心扔了。最後說一下學校，從上小學開始，從`孔融讓梨`的最初啟萌，到上到高等學府，不僅學到了知識，從此他們開始認知社會，為他們將來走向社會做各方面的準備。舉幾個例子吧:到他們的餐廳去看看，這裡沒有擁擠，都自覺排隊;再到圖書館或書店去看看，這裡聽不到喧華，不會影響別人閱讀;政府或社會團體招志願者，也大多來自高等學府。最近出了個霸座男在全國引起極大反響，只能說他是高學歷中的敗類，高學歷中的極少數。

綜上所述，受教育程度是影響一個人的素質的，這是事實證明了的。

不一定。我見過學歷挺，有的是大學教授，有的是總工，罵人，髒話，隨地吐痰，雖然可能是個別現象，但是這樣的真不少，還有不少當官的，最低研究生當歷，開會時罵工人素質低，笨，傻，不領會領導的意思，可是輪到自己呢，有的升遷沒有他，有的是工作崗位調整他不滿意，罵人，誤告，工作不好好幹，給上級出難題。他們素質高嗎？有的是老工人，文化不高，但工作踏實，待人誠實，年底評先進，他主動讓給別人，地上看到垃圾主動清理了，這不是他的活，坐公交自覺排隊等等，他素質低嗎？