人物描寫

　　1.外貌描寫(肖像描寫)：對容貌、姿態、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。

　　2.行動描寫(動作描寫)：是透過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

　　3.語言描寫：是透過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。

　　4.心理描寫：是透過剖析人物的心理活動(如內心感受、意向、願望、思索、思想鬥爭等)，挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。

鑑賞人物形象，是古詩歌的常考考點之一。一般來說，古詩歌中的人物形象大致有兩類：一是主觀形象（作者塑造的抒情主人公），二是客觀形象（作者描寫或刻畫的人物）。詩詞中的抒情主人公通常指詩人自己，一般透過人物的語言、神態、動作、心理變化等表現出來。而詩人在詩詞中塑造、刻畫的形象，也往往是“詩化了的作者自我”，從作者對詩詞中人物或隱或顯的態度傾向、理解評價中，可以看出作者的愛憎好惡、理想、追求、志向等等。高考除了會考查對人物形象的概括外，還會涉及到對錶現手法、寫作特點等方面的考查，向“一題多能”型轉變，應該引起同學們的高度重視。解答鑑賞人物形象類試題，首先要做到“兩個明確”：一是要明確題乾的設問方式。如“ 詩（詞）中塑造了一位怎樣的抒情主人公形象？詩（詞）中刻畫的某種形象有怎樣的特徵？運用了哪些表現手法？請簡要分析。”二是要明確解題思路。抓住人物的語言、神態、動作、心理、細節描寫以及環境的烘托渲染等，再結合作者簡介及所處的時代背景，在理解、讀懂詩詞大意的基礎上，全面分析作者所塑造的人物形象身上所寄寓的思想感情或蘊含的哲理。

塞上曲

〔唐〕周樸

一陣風來一陣砂，

有人行處沒人家。

黃河九曲冰先合，

紫塞三春不見花。

問：詩中“有人行”的“人”是指什麼人？使用了什麼表現手法？試概括其形象特點。

答題技巧：1.明確詩（詞）中的形象是抒情主人公還是詩（詞）人之外的形象。本詩中的人物顯然不是詩人自己，應該屬於詩人描寫的客觀形象，是在邊關巡邏計程車兵。

2.找出詩（詞）中塑造人物形象的方法（表現手法），如語言、動作、肖像、環境，是正面描寫還是側面描寫，特別是有哪些細節描寫。本首詩中寫狂風吹沙，黃河結冰，曠野無人、三春不見花等就是環境描寫，這些環境描寫是為了表現邊關的奇寒、艱苦，而環境的烘托又是為了寫人。整首詩使用了環境烘托和對比（將塞外的氣候環境與平原地區進行對比）的表現手法，用塞外荒涼、寒冷、艱苦惡劣的自然環境來烘托表現邊關將士的愛國精神。讚美之情充溢詩行。

3.結合作者對人物的描寫，概括出人物特點，分析作者塑造該人物形象的意義。邊關風沙吹面，巡邏途中，荒涼無人煙，時至三春仍然是冰雪嚴寒，守關將士卻依然毫無怨言地恪職盡守、保家衛國。由此可知，這是一群在邊關巡邏的不畏艱苦和嚴寒、能耐孤獨寂寞的愛國將士形象。