我使用的是看物聯想法，比如看到桌子就是table,電腦就是computer，不需要死記單詞，你只要看到某樣實物，就可以想起它對應的單詞。希望可以幫到你。

首先要把音標學好，發音練好，然後根據音標來記，會事半功倍。如果讀都讀不出來，還談什麼背單詞呢。同時，準備草稿紙，邊記邊寫。我們通常說學習英語要三到：口到、手到、心到，缺一不可。

當然透過聯想，領會、類比。物化等記憶方法，就更有效果。同時在不同的場所，有意識的想這個環境的英語單詞並對應起來，時間長了，自然而然的就會跳出英語的表達語彙。比如，下雨了。你想到：It is raining to day；看到汽車，你腦子裡就跳出：car；到朋友家：Go to a friend"s home等等.....

除此之外，建議透過閱讀大量的文章來記單詞，因為有了語境，記單詞就容易多了。記單詞不是終極目的，還要記憶句子和文章，這樣記憶單詞才有意義，所有要把單詞，句子和文章有機地結合起來，最終達到脫口而出的目的。

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單詞記憶方法很多，若處於幼兒兒童階段，可以學習自然拼讀，在西方國家沒有音標，直接透過自然拼讀看到單詞就能直接拼讀出來，聽單詞也能根據自然拼讀規律拼讀出來，比方cat,他們學了c=k克,a啊，t特，克啊特就是cat直接看形就知道單詞讀音，有自然拼讀的資料,如alphablock動畫

還有聯想記憶法，如look中間畫兩個眼睛，表示在看，這個可以搜尋抖音裡面有很多有趣的單詞。

我比較贊成的一種方法是閱讀，透過大量的閱讀去拓展詞彙量，精讀文章，查不懂的單詞。幼兒兒童階段可以透過繪本閱讀。

還有一種方法是詞根詞綴記憶法，但本身要有一定的單詞積累，適合記憶長單詞！

單詞不是靠背的！真的不是靠背的！記憶的方式有多種，背誦只是其中的一種，背誦這種方法並不適合學習英語單詞。26個英文字母各種排列組合組成幾十萬個單詞，英華人日常生活常用的單詞有兩萬多到三萬個。試想，這麼多單詞都靠背誦字母組合記憶的話，那得多大的腦容量啊！就好比中國的漢字，28個筆畫組成很多個部件（比如部首就是部件），部件又組合成漢字。但是華人學習再複雜的漢字也從來不會背筆畫。同樣地，英語母語者小時候學習時從來不背字母。據我觀察，班上英語差的學生都是背單詞特別“認真”的學生！家長也很是納悶，昨天晚上剛剛在家監督孩子一個單詞一個單詞、一個字母一個字母地“認真”背完，為什麼第二天到學校孩子還是啥也沒記住。原因只有一個：錯在了英語單詞的學習方法！這樣低效的英語學習方法不知道磨滅了多少人學習英語的信心！

最基本的記憶單詞方法是拼讀單詞。注意是拼讀，不是單純的朗讀，拼讀是分析和記憶字母的過程。與表意文字的漢字不同，英語是表音文字，單詞的拼法是有理可循的。學習音標，確保發音準確，掌握字母組合發音規律。子音的發音基本上都是固定，如b、p、m、n、tr、dr等，所以記憶單詞主要是看母音部分的字母或字母組合。拿到一個單詞稍作分析，將母音部分的字母或者字母組合稍作分析和記憶即可。在寫單詞時，根據發音拼讀出單詞。

在掌握了一些基本單詞後，合成單詞利用詞根詞綴方法記憶。掌握詞根、詞綴的意義，透過分析單詞意義的理據來記憶單詞。如friend“朋友”的意思，在後面加ship,表示一種關係（如relationship, scholarship,fellowship等），friendship朋友的關係，即"友誼"的意思；在後面加ly表示具有名詞詞義性質的形容詞（如smelly,deadly,lovely等），friendly像朋友一樣的，即"友好"的意思；在前面加un,表示“無、不、未”等否定意義，（如unreal、unpack、unlock等），unfriendly即“不友好”的意思。

記憶單詞還需要運用閱讀的方法。透過大量閱讀，一個單詞反覆見幾遍，慢慢地在大腦中就形成了視覺記憶。視覺記憶是一種不自覺的記憶方法。就如同我們寫漢字，並不是所有的漢字都是透過課本課堂習得的，有很多漢字透過在閱讀中不自覺自然習得的，這就是視覺記憶。再如，有時候我們寫一個漢字，總覺得寫錯了，不知道怎麼改正，但肯定的是這個漢字寫法不對，看著不像，這其實就是視覺記憶在起作用。學習英語單詞，有時候有這樣的感覺，覺得這個單詞看起來彆扭。如果學生能夠透過視覺檢查出來錯誤，而不是透過在大腦中背誦字母組合檢查錯誤，這就說明學生掌握了高效的學習單詞方法，在今後的學習中他的英語能力一定能夠得到提高。

總之，要想記憶大量的單詞，首先要摒棄背誦單詞的方法，要根據英語這個語言的特徵，掌握規律去習得。

透過給記憶單詞非常難的、學習一般、學習較優異的各類學生輔導記單詞發現，再難的單詞通常透過詞源演變規律三步就可以記住，是，不用懷疑，就是三步。

這裡我們必須達成共識，單詞絕對不是背的，是透過詞源演變而來的，當然，要完全達成這種共識必須來看方法。

一、為什麼說單詞絕對不是背的？如果按照“背單詞”這個邏輯，我們學英語第一天記憶單詞—name（n.名詞）時我們就催眠自己大腦：背單詞~背單詞~，所以重複三連擊自己，第一擊，重複念字母n,a,m,e；第二擊，合起來讀一遍name,第三擊，念出中文翻譯：名字，反反覆覆，複復返返~結果不言而喻。

二、廢話不多說，來看詞源演變規律怎麼透過三步來記住單詞呢？

name(n.名字）就是來自同源詞noun(n.名詞），如何演變，詳見下圖：

1、同源詞演變規律一：母音字母互換：母音字母ou和a互換；

2、同源詞演變規律二：子音字母通假，通假的子音字母也可互換：子音字母n是m少寫了一半，

最初英文都是手抄本，m和n形狀非常相似，手抄過程中常少寫了一半，所以就混用，最後演變過程中m和n通假互換；

3、同源詞演變規律三：英語是發音文字，為了能發出音，需要有輔助發音的成分：name最後的字母e就是輔助發音成分。

第二步：到類似於必應這樣的外華人使用網站輸入單詞，尋找一張圖片，增加右腦的視覺記憶：還以name為例。

一張圖片包含非常豐富的資訊內容，要用一個單詞概括性的命名就需要一個非常接近的且能包含圖片資訊的單詞，可以再一次加強右腦的視覺記憶，透過如片看外華人眼中的這個單詞所包含的資訊量。

第三步：複習+使用

1、複習：複習一遍詞源演變的規律和發音，如果你時間和物件都允許的情況下，可以將這個演變規律講給你身邊的人聽，你如果能講出來，你就需要組織語言，內化成為你自己的知識了；

2、使用：透過對照課文中的前後語境朗讀一遍。

透過上述三步，一個單詞你記完，當天不會忘，第二天不會忘，你一直不會忘，因為你是記住他的規律；

再來看，如果是背單詞，也許當時唸的速度會很快，一分鐘可以念60遍，但是第二天你忘記了在來60遍，一個月之後再來60遍，還是沒記住，這就是我們常說的做了但是沒結果等於0。

當然，我們講詞源演變規律，當然不止演變出一個單詞，是可以變出一串族親詞彙，這才是透過詞源記憶一連串單詞最大的威力。下面詳細來看：

naminate vt. 提名（-inate複合動詞字尾）

nominee n.被提名者（-inee名詞字尾，母音a和o互換）

nominal adj.名義上的（-inal複合形容詞字尾）

synonym n.同義詞（字首syn-表相同，字母y是半母音，規律遵循母音互換，即a和y可互換）

antonym n.反義詞（字首ant-表相同）

稍作總結：

1，到這裡我們才整的統一了認知，單詞不是背的，是透過找詞源，透過詞源演變而來的，我們只要記住規律就記住了單詞；

2，三步記住單詞，事實上第一就已經打通了單詞的記憶規律，透過理解，形成左腦記憶；第二、增減右腦視覺記憶；第三步就已經是複習和鞏固；最終左右腦共同記憶科學的造詞規律，記不住都難；

3，透過一個詞源可以記憶一連串（N個）同源詞。

repeat. 重複。re 熱P屁eat 吃的意思，聯想熱屁（重複）吃了好幾遍，你就會記住repeat重複這個單詞

我目前是結合APP來記憶單詞的，這樣方便且牢固。

如，我背OPD（牛津圖片詞典）裡的單詞，我不會一下子記憶很多，而是一天一頁這樣子。有些單詞是日常很常用，但是我都不知道的，這樣會影響日後的交流。我會把這些單詞記到知米背單詞裡，然後第二天覆習。這個過程，有時候知米背單詞沒有，便加到百詞斬裡，第二天一併複習。可能第二天百詞斬收藏單詞部分用不到十分鐘就複習完了，而知米的也一樣。完事之後用知米的熟詞鞏固再溫習一下之前的，基本上來幾輪，單詞就記住了。

另外，我不單獨記憶單詞的漢語意思，而是用知米里的例句來加深印象，再用百詞斬練練複述與聽寫。這個過程，就是把單詞帶入語境的過程，印象自然會深，重要的是我會應用記憶過的單詞。

在日常生活中，遇到我不認識的單詞我都這樣處理，都會加入APP，反覆記憶。現在單詞基數大了，還是會有一些生詞蹦出來。

今天告訴大家記單詞的最有效方法。

在最初學英語的時候，我和大家一樣，都是死背硬記。但自從我掌握了拼讀規則，我就不再死背硬記了。到後來就不記單詞了。

下面就介紹我的不記單詞的方法。

我們以單詞spare為例。這個詞在新概念第二冊一共出現三次。是個出現頻率比較低的詞。如果你掌握了讀音規則。你就不用考慮它的書寫形式和讀音。剩下的就是意思了。

大多數人都是先背單詞，等記住單詞的意思，再去學課文。等課文學完了，就連課文帶單詞都放在一邊不管了。沒多久單詞也忘了，課文內容也不記得了。然後就開始抱怨，單詞怎麼就記不住，我是不是很笨？我記憶力不好？誰能告訴我快速記單詞的方法，而且還不能忘記？

我不這麼做，我直接讀課文。你可能問，那遇到不認識的詞怎麼辦？不是有單詞表嘛？如果單詞表裡也沒有呢？不是還有詞典嗎？別跟我說話買不起詞典。

閱讀課文時遇到不認識的單詞，首先看單詞表，去找這個詞的意思。我用這個詞的意思來理解課文。在以後的幾天裡，我把課文看好幾遍。因為已經知道課文的故事內容了，這時只是個別細節，由於單詞沒記住，給忘了。多看就是把每個細節都記住。單詞忘記了就再看看單詞表，單詞表裡沒有的詞，就查詞典並記在課文旁邊，不要記在單詞下面。那樣就不能給自己留下回想的空間。記單詞最好的方法就是回想。然後就把課文讀幾十遍，至少十幾遍。這回，咱們再回到前面說的那個詞spare。它第一次在第五課出現。第二次在三十一課出現，第三次在五十二課出現，一共出現三次。我把這三篇課文讀了四五遍，乘以三，這就是十多遍吧，我又把沒上課文讀了幾十遍，少說點，十遍。這是不是就至少一百多遍了，一個詞，一百遍你還記不住嗎。我還沒算我聽的好幾十遍。

這還是一個出現率很低的詞。那些出現率最高的詞，可能就有幾百遍的重複率。什麼詞你幾百遍還記不住啊。

如果你說這也太麻煩了，看那麼多遍，還要讀那麼多遍。多煩人啊。那我就問你，你小的時候，父母讓你喊爸爸媽媽，你煩過嗎？你什麼時候說，哎呀煩死人了，我都會叫了，老叫什麼呀？

所以，老子告訴我們，復歸於嬰兒。學外語讓自己傻一點。嬰兒一點，讓自己無知無慾。傻乎乎地往前學，自然就會了。如果你連讀課文都嫌累，那麼，你還能幹點啥？

同意樓上的說法，記單詞的方法太多了。不過看你的問題，你的目的是應試，那就好辦了。

我的觀點是，除了一小部分基礎很差的人一定需要記單詞之外，大部分基礎可以的人，比如你這樣已經過了四級的、以應試為目的的人，其實真應該好好考慮一個問題：考試嘛，為什麼一定要背單詞呢？

有答案了嗎？

我相信大部分人的答案都是：別人都背單詞呀，我怎麼能不背呢？

你覺得這樣的答案能作為你一定要背單詞的理由嗎？邏輯在哪裡？你要知道你所說的別人，大部分都是英語水平非常一般的人。你當然不會從窮人那裡聽理財經驗，那你有什麼理由去聽英語水平一般的人的英語考試經驗呢？考試嘛，當然要選一種價效比最高的複習方法，如果你有一年的時間什麼事都不幹專門準備六級，你當然可以認真的去背單詞，你也可以嘗試各種背單詞的方法。但是，如果你想把時間省下來，用來幹真正有意義的事情，或者去享受人生，那麼你真應該認真考慮一下背單詞這個事情。

我個人的觀點，除了作文對單詞的要求比較高，你一定要能夠正確地拼寫之外，其他幾乎所有題型，你只需要看到或聽到的時候能夠反映出單詞的意思就足夠了。而作文，實事求是地講，要求的單詞量是不大的。你需要掌握一些看上去高大上的單詞，來替換常見的低階詞彙，除此之外，你並不需要專門去背一些複雜到恐怖的單詞，就像孔乙己研究茴香豆的茴字有幾種寫法一樣，何必呢？況且這些單詞改卷老師也不一定認識。更重要的是，如果你不確定一個單詞的拼法，在寫作文時你是不會傻到寫上去的。

所以呢，給我一個背單詞的理由。

當然，我不是說，你就完全放棄單詞。我的意思是，如果只是為了考試，用拓詞或者扇貝刷1到2遍單詞就足夠了，其他軟體或者書籍不推薦。

最後，你當然還是有提高英語水平的需求的。這種情況的話，建議你採用旋元佑先生的廣讀法，或者可以去看看《把你的英語用起來》這本書。別嫌棄這本書的名字俗，質量還是不錯的。還有兩本關於詞根詞綴的書《英語詞綴與英語派生詞》和《英語詞根與單詞的說文解字》，作者是李平武先生，書是非常好的，可是恕我直言，如果你不是真正的想提高英語水平、並且覺得自己有毅力的話，不要去看這兩本書。請根據你是什麼樣的人，而不是根據你想成為什麼樣的人來選擇。

對於英語單詞，我們有個認識上的誤區。有些單詞其實也是一個片語。所以，我一般從詞根，和短單詞背起。被長單詞時也儘可能查詢詞根。比如說abnormal這個詞就是三個部分組成，ab+norm+al=不+尋常+的。所以背單詞，我從來只背2-4個字母的短單詞。其他都用拼接片語的方式。

好的記單詞方法當然有，但不是三言兩語就能說清的，我正在寫我總結的記單詞方法，現在已經發了五篇了，題目是《記單詞秘籍，自然拼讀法》，現在已經寫完兩萬多字，把子音和母音的讀音規則都介紹完了。我還在繼續寫，接下來還要介紹如何讀重音，什麼是開，閉音節。如何在沒有音標的情況下判斷單詞的重音。全部寫完大概要三萬多字。有點長，但如何你理解了，掌握了，以後記單詞就輕鬆了，所謂磨刀不誤砍柴工。因為我的方法一旦掌握，大部分單詞不需要記憶，只有少數不規則的單詞單獨記一下就可以。這樣你就可以把主要精力放在課文和語法的學習上。把課文讀熟了，單詞自然就記住了。我現在學法語和俄語，但我從來不記單詞。我只學課文和語法，對我來說，單詞不需要單獨記憶。我看見就會讀，會讀就會寫。所以無需在寫單詞，記單詞上浪費時間。