素質跟有文化一定的關係，文化不高，素質也不一定差，文化高的不代表素質就高。這個不一定，也見過文化高的人，趾高氣昂的，對待別人，覺得自己了不起，總覺得自己高高在上。跟他說個話題，他會說，跟你沒有共同話題，思想沒法交流。基本上文化程度高的，素養還是挺高的。

從我個人理解的角度來看，文化與個人素質難以構成正常的比例關係。

所謂個人素質，包涵了人類生活的方方面面，既有外在表現形式上的素質體現，也有內在的個人修養的延伸。總的來說，個人素質是從一個人日常生活的點點滴滴來體現的。

文化大致相當於古人說的“才”，素質則大致等於“德”，有才不一定有德，有德也不見得有才，兩者並從來就沒有太大的聯絡。

素質和文化是兩碼事，修文也就是修素養不是你學了多少就有了多少，百無一用是書生是什麼意思啊？學的並不一定能做到。做到的未必是學到的。所以修養很主要，與學問就是多種多樣性的加以瞭解和運用，有幾個能做到位啊？

這裡的文化，應是狹義文化，即有知識就代表這個人有素質嗎？人的素質是由多方面組成的，其中文化知識佔了很大比重，還有道德品質，行事能力，身心狀況等方面共同組成人的素質。

不一定，文化可以獨立是一方面，素質包含思想行為和文化程度！還要看人心是不是善良！有些大山裡面大老粗老農也很善良！

素質、代表著、德、智、體的全面發展。

素質，是後天形成的一種生活習慣。 素質的高低不以人種而劃分，任何地方都有素質高的人或素質低的人。

我個人而言，覺得（道德第一位），特指有沒有公德心和道德修養。假如思想齷齪沒有公德心那就是缺乏素質教養。

而（有文化）是特指接受過高等文化教育的人、通常文化教育含有素質教育，會影響人的綜合素質，但並不代表有文化就有素質。

其實“有文化人在公共場合吐痰、丟垃圾、行為粗魯”，“有農民工下工地後，感覺自己形象會影響別人不去搭乘公交車而走路回家”等等事蹟。

目前來說、接受過高等文化教育的群體他們的素質略高於未受過高等文化教育的群體、這是客觀事實。

高素質的體現,是不論做事處人,都應該有溫良恭儉讓謙和的態度。

結束語：文化教育路任重道遠他不應該只是看重學分制而應該真正做到德智體全面發展。

文化，是人類在社會歷史發展中所創造的物質財富和精神財富的總和。特指精神財富，如科學、教育、文學、藝術等。

素質，主要指思想、文化、身體，或德智體幾個方面及生理上與生俱來的特質，也有潛在的自身屬性。素質可以分幾個層面：道德素質，心裡素質，身體素質，文化素質，對社會認識的素質。因此，素質與文化的涵蓋範圍並不完全相同。

所以有文化不一定代表有素質，因文化多數為後天學習、努力、奮鬥的結果，是透過修為可以得來的，而素質除後天歷練外兼具有先天特質，與生俱來的東西是很難改變的。如有的人心裡素質過硬、有的人心裡脆弱，可能一生都很難改變這種狀態。

因此，文化與素質不是一回事，素質與素養也不是一回事。有文化不一定就都有素質。

首先感謝作者的提問，

個人覺得有文化和有素質是兩回事，有文化不一定就有很好的素質，沒文化也不代表就沒有很好的素質。但是文化也代表了一定的境界，也可以造就很好的素質。

沒有很高的文化也可以透過自身的修煉，修心養性、讀書明理自我提高。從而達到一定的境界，提高了自身的素質。

從我個人理解的角度來看，文化與個人素質難以構成正常的比例關係。

所謂個人素質，包涵了人類生活的方方面面，既有外在表現形式上的素質體現，也有內在的個人修養的延伸。總的來說，個人素質是從一個人日常生活的點點滴滴來體現的。

文化和素養是兩個學科！只是有些有高學歷者的自認為！有素養的人是需要文化！認知與認識差距巨大的，對任何人尊敬！這個有素養！有知識的人做到了嗎？學歷代表你學習了很多人類共知的道理！這是文字的優點！你的習性又是另外一種學習！高學歷者會嗎？