三個家長聯合起來的口水就能讓中華傳統尊師重道的道德觀念轟然倒踏，以後孩子更加肆意妄為，沒有道德觀念的民族就被八國十國聯軍滅了。

理想很豐滿，現實很骨感，提出這樣觀點的人是多麼的淳樸(無知)善良(陰損)啊，一群不專業的人去考核專業技能人員，僅憑個人的喜好，這得有多大的臉才敢說出來?人生而平等，做事也往往行少數服從多數方式，但真理往往又掌握在極少數人手裡，聰明有遠見的人也是芸芸眾生中的鳳毛麟角，想要事辦好，讓能人主導，我們有那份不甘，不妨把心思整在如何提升自身的知識才幹上，不然哪天，你因為不能讓你孩子欲求得到滿足，他評你個不合格，讓你下課可就心塞了！

前提條件家長是合格的，還要持有家長合格證。請問家長能拿出這樣的證來嗎?

不然，無證上崗是違法亂紀行為，更是犯罪!

那肯定不行的，大部分學生都處心智不成熟，無法公正地去評價。而且，學生們不喜歡嚴厲的老師，喜歡慣著他們個性的老師。對嚴厲的老師，他們不知道是為他們好，反而心生怨，你說他們的評價公正嗎？

這個問題顯然是不妥的，為什麼呢？

首先我們假定一個場景，你我都是教師，水平相差甚遠，我的教學水平得不到大家的認可，即將被淘汰，我會如何自保，有兩條路線可以有，一是上層路線，學校領導我要討好，表決心也好，賄賂也好，總之一定要讓領導對我有惻隱之心，在遊戲規則的最後評判上做一些手腳，二是，我在教學上多搞一些課堂互動，激發孩子的熱情，課後少留作業，孩子們自然就會喜歡上我的，至於期末考試成績，那是孩子個人的事情了，我只要不被淘汰就行，這就是劣幣驅逐良幣的辦法。

通過幾輪淘汰，就會發現，你心中優秀的教師，不在再上進了，因為學校的獎勵和自己的付出相差太遠，於是就會想到主動退出及辭職，差的教師卻沒有被最終淘汰，隨著時間的推移，教師隊伍裡沒有你想要的人了，差勁的我由於沒有功勞也有苦勞，晉升到了領導崗位，這樣的師範作用，又給其他人帶來更大的啟示，將來如何做才會保住自己的位置。

優勝劣汰制度之所以會失敗，不是我們想法和初衷是錯誤的，而是 與之相關的措施沒有跟進到位，比如獎勵機制，你到底獎勵多少？少了沒有激情，多了，學校又拿不出來，如果像華為公司那樣獎勵，不是人才的教師也會變成人才的！

另外的負面影響，就是脫離一線的教師，不參加考核，工資搞平均，這是對一線教師最大的傷害，所有的責任風險我都要承擔，最後的結果還不如領導身邊的人吃香，多出那幾百塊錢，不拿也罷，少操心，還能多活兩年！

目前的教育體系就是這個環境，官辦的不如私營的（培訓機構），幹活的不如管事兒的，遊戲規則是領導制定的，當然會對自己有利！最終受害的是孩子和懷揣夢想的家長。

不知道您是怎麼想出來這個問題的，夠奇葩的！社會為什麼如此讓人撓頭，以前為什麼那麼和諧，就是因為大家腦洞太大實在填不了了，你們繼續搞吧，不亂你不爽！

為提高華人的人德，讓老外對華人直接進行操行打分，凡是不合格，缺乏人德的華人，一律抓去住牢。你怎麼看？

師德師風僅靠家長和學生投票的方法是想把中國教育搞亂，讓中國的教育再倒退100年，虧有些人能想出這樣的“損”方法。

這樣會讓一些家長亂說的，雖然我只是個企業退休職工。平時聽身邊的人談就知道因為現在很多人認為孩子送到學校家長就沒任何事了。

沒有人講官德，沒有人講警德，也沒有人講那些利用國家資源掙自己的錢，只謀集團利益、不盡社會責任，幾倍甚至十幾倍、幾十倍於其他行業收入的央企、國企的企德，沒有比老師更乾淨了，卻偏偏大講特講師德，這個社會真是奇葩。