教育局是這樣一個機構:對待老師毫不留情嚴厲處罰！對待學生寶貝你永遠沒有錯！對待家長對不起對不起，您的要求一定照辦！

剛看到這條訊息，共處理8名教師。其中，一名編制內正式教師因亂補課、體罰學生被行政記過、扣發績效獎、3年內取消評優晉級資格；另一名編制內正式教師因補課被行政警告。

另6名均為臨時代課教師，處理原因主要是補課、向學生出售學習資料。其中一名教師被處理的原因竟是“亂調座位”，令人意外。

6名臨代教師均被解聘處理，並3年內不得受聘於離石區內各級各類學校，亦不得參加該區教師招聘考試。

筆者注意到，通報檔案中提及，扣除吳某某、馮某某開學至今全部工資的一半（375元）。

此處理意見，我有三點看法：

一、教育主管部門三申五令，在職教師不得參與更不得組織有償補課，這幾名教師明知故犯，頂風作案，受到處理，是咎由自取。

但是，這8名教師所犯錯誤大致相同，為什麼正式教師僅被行政處分，代課教師卻被解聘呢？

我這樣問，並非說對正式教師處分過輕。實際上，這兩名正式教師因犯在風頭上，也被頂格處理了。

我要說的是，為什麼必須解聘代課教師，才能顯示出處理意見的雷霆力度。有沒有其它替代方案？

實際是沒有。因為如果僅僅是行政處分，這些代課老師可能根本不當一回事，繼續我行我素。無恆產者無恆心嘛，實在不行再拍屁股走人。

所以聘請代課教師承擔正式教師的工作，是不應該成為常態的。人事部門應根據學校實際需求增加學校編制，招聘更多正式教師。

二、8名被處理的教師，有6名是代課教師。而學校的代課教師數量，又僅佔學校教職工總數的小部分。由此可推斷，離石區的代課教師，恐怕十之八九都在搞有償家教。

可遺憾的是，離石區給出的代課工資實在太低了！如前所述，“開學至今全部工資的一半（375元）”，即便開學至今只算兩個月，月工資也僅有區區375元！

2018年，全國各省市區最低工資標準的下限為1250元（不點名），這375元的月薪，到底是幾個意思？

換個思路，是不是暗示這些代課教師，不足部分，你們找路子“自籌”吧？

於是，代課教師有償補課、賣教輔資料，便蔚然成風了。

三、最令人大惑不解的是，何謂“亂調座位”？班主任調整學生座位，當然有很多方式：性別搭配、高低搭配、自選、輪流轉，等等。採取何種方式，教師應有自主權。

事實上，無論採取哪種調座位方式，均不可能令所有人滿意。比如，高低搭配與視力情況有衝突，性別搭配有早戀的風險，自選導致小組不均衡，輪流轉貌似公平卻無法兼顧特殊個體……

而家長對調整座位特別敏感。哪怕老師已最大限度下放了調整座位的權力，以輪流轉與自選互選相結合，但每次開家長會，都有家長質疑：為什麼我的孩子總坐在角落？

春晚小品《佔座》中有句臺詞：現在孩子在班級裡的位置，決定了他將來在社會上的位置。

這句話暴露出很多家長內心真實的想法：孩子在教室中的位置，不但關乎他的將來，還關乎自己的面子。

所以，老師若在調整座位時，刻意照顧了某些“關係戶”，就會引發他們強烈不滿。

但說實話，“亂調座位”真的很難界定啊，有沒有實錘呢？

綜上：在職中小學教師有償補倮，確應嚴厲打擊，但有編不補而聘請大量臨代教師，也影響到教師隊伍結構及穩定性。另外，教育主管部門在評價和定性教師的教育教學行為時，一定要謹慎，要體現出專業性，以免公眾感到迷惑。

“亂”調座位被處分？何為亂？行政部門是不是得具體一下該怎麼排座位？中國教育遲早會毀在一幫槓精嘴裡，有些不良媒體為了博取眼球也是推波助瀾,助紂為虐。

看了新聞之後，瞭解了一下8名代課教師違紀處理以及被通報批評的具體情況。 看完之後，其中兩名教師的處理情況，讓人有點不解！

為嚴格落實教育部《新時代中小學教師職業行為十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和師德建設的有關要求，山西呂梁市離石區教科局對近期違反師德師風典型案例進行通報。一，永寧小學臨時代課教師教師馮某某、吳某某違規輔導晚間作業的問題。2019年4月13日永寧小學校務會研究，決定給予馮某某、吳某某： 1、解聘。2、扣除開學至今工資總額的一半(375元)。3、三年內不能參加全區各級各類學校的聘任錄用，三年內不能參加離石區教育系統任何教師錄用考試。二，長治路小學臨時代課教師曹某某亂調座位的問題。2019年3月28日經長治路小學校務會研究，決定給予曹某某如下處分：1、解聘。2、三年內不能參加全區各級各類學校的聘任錄用，三年內不能參加離石區教育系統任何教師錄用考試！

第一個，對兩位輔導學生老師的處罰其中一條是扣除開學至今工資總額的一半375元！

開學到現在已經有接近兩個月了。那麼說明這兩個月的工資合起來差不多才750塊塊錢。工資之低實在讓人無法接受。不知兩位代課老師是為什麼要選擇這樣的工作，連自己的正常生活需求都無法解決，更別說養家餬口，難道僅僅是因為對於教育一腔熱情？

另作為學校的相關領導，給代課老師:這麼低的工資，實在讓人難以接受。不知道當學校領導把點少的可憐的工資給到到代課老師的手裡的時候，是什麼樣的心情？知識已經如此廉價？

第二個，這是題主所說的那種情況，因亂調座位，受到學校的處罰，而且還很嚴重。

首先非常不清楚這個座位是如何調整的，才是所謂的亂調。所謂的老師亂調座位，到底是座位調的有多亂？因亂調座位到底造成了什麼樣的結果，才使得學校對這位老師做出了這樣的處罰？難道是因為老師亂調座位，沒有照顧到某些領導的孩子，還是因為老師調整座位，嚴重違反了教育教學要求，造成了教學事故？否則我實在想不起來還能有什麼。因為濫調座位而受到如此嚴重的處罰。

以上兩例，也充分暴露出教育領導部門對教師的管理出現一些問題:

第一，官本位的體制內心態，看人下菜！對於教育，其實真正的不夠關心。

一個代課老師，雖然是臨時招聘的。但開學快兩個月了，工資一共才750塊錢。實在是太低了，難道僅僅因為是這個老師沒有編制，不是體制內的？他想可能是這個老師水平很差，不然怎麼會有人幹這樣的活呢？一個月，三四百塊錢的工資！如果真是這樣，領導的想法真的很有問題。招聘這樣的老師，嚴重的耽誤了學生的前途！

第二，某些教育部門領導曲解國家政策，對老師胡亂通報批評，小題大做，真正的擾亂了教育秩序。

可能調座位的老師確實調整了座位，不是特別合理。可是再不合理，我覺得跟老師透過談話溝通就可以解決的事情，為什麼非要透過通報批評來解決嗎？拿著雞毛當令箭，小題大做，損傷教育情懷的正是這些，抓不住重點，胡亂處罰老師不負責任的領導。也許他們都是招聘的老師吧，如果是體制內的在編老師，可能情況就又馬上不一樣了。

第三，反映出來的教師隊伍的嚴重缺乏，會慢慢的降低教師隊伍的素質，影響學生的教育前途。

就目前的情況而言，願意當老師的人數是越來越少。導致了教師隊伍人數的越來越少。像題目中所在的地區。就會透過招聘大量的臨時老師，來解決教師數量稀少的情況。可正是因為他們屬於臨時代課老師。沒有經過嚴格的把關，可能在學識，專業素養，師德方面等存在一定到問題。從而降低當地教師隊伍的整體素質。影響學生的受教育情況。

第四，教師的工資低，待遇差，已經是不爭的事實。

像題中所出現的情況，實在是想不出來還有什麼理由去當老師！提升教師待遇應該是當下留住老師，讓老師專心從教最有效的手段之一了。不然越來越多的人不願意當老師;越來越多的男性不願意去當老師。教育是國家的根本，民族的未來，重視教育，就應從重視老師開始。

最後題主所說的這一事件，其實已經成為一個公眾事件了，希望當地的教育部門能夠查清事實，給大家一個客觀真實的情況吧。我們將拭目以待！

1、違規補課、體罰學生後果嚴重

國家三令五申禁止在職教師有償補課。我們很多同行是規定為兒戲，我行我素補課依舊。近期全國各地不斷有教育主管部門對教師有償補課，開出罰單。離石這幾位教師都存在著違規補課、體罰行為，其中對一名在職教師，處分確實比較嚴厲。扣除2019年全年獎勵性工資，三年內不能評優評先，評聘職稱，退全額退還所有違規收取的補課費。我更關注的是最後一條，如果在發現有再次違規行為，一經查實，從重處理，開除公職。之前的通報中沒有這一類開除公職，那麼這一次教育主管部門對在職教師的處理，出現了開除公職的字樣。同行引以為戒，不能以身試法，拿自己的飯碗開玩笑！

2、離石臨聘教師多嗎？

透過通報可以看到，處理有六人是臨聘代課教師，不禁讓人在想這個地區臨聘教師的數量是否佔大多數？我查了相關的新聞資料，反映說離石近年來，錄用師範類畢業生進入教師隊伍人數不多。究其原因，我想可能當地教師的收入不高。因為從通報來看，臨聘教師半個月工資375元，一個月才750。難怪老師們都頂風違紀去補課。 我覺得當地的政府應該去反思一下這樣的問題。臨聘教師居，而且利用現有資源給學生補課，來提高自身的待遇。應該切實解決師資缺乏和待遇問題，加強師德師風建設！

3、違規亂調座位讓人不解

通報中還有一位教師，因為違規調整學生座位被解聘。三年內不能參加教師錄用，這讓我很是不解老師給學生調座位時，在日常的教育教學活動中是很正常的。如何違規，具體細節沒有相關報道。對於前面對於教師體罰違規補課，向學生推薦教輔資料，這些違背師德師風以及國家禁令的處理我覺得是合情合理的。唯獨對這個亂調座位進行處理，讓人費解。我在想是不是這背後有一定的經濟利益？家長給老師紅包或者其他禮金禮品之類的，才能給孩子調到合適的位置上來。要不然教育局為什麼會有這樣的處理通報出來，也值得我們所有教育同行反思，引以為戒！

“亂調座位”是哪個條款界定了，給我拿出來看看！

對於師德師風建設理應放在 重中之重的位置，任何違反師德師風的問題理應被嚴肅處理，絕不姑息，對此我舉雙手贊成。

但處理老師必須事出有名，必須有規可依，有法可循。而不是僅憑家長的一時意氣或者妄加猜測後情緒激動時的隨意舉報和投訴！

家長一投訴，教師必遭殃。我想問一下，亂調座位，這條罪名是由那條法律法規界定的，《教師法》有沒有清晰的認定，我翻閱了所有關於教師的法律法規也沒有找到。

我敢認定，因為“亂調座位”認定教師違反師德師風，這一條根本就不成立，因為沒有響應的制度條款可以依據，怎麼就出來這麼一條罪名！正如我在街上踢了一隻衝我瘋狂亂叫的狗，結果以“亂踢狗”被罰款，我最想知道的是“亂踢狗”是不是一條罪名，那條法規規定的！

我是真服了這幫教育局和學校人了，整老師是絕不含糊的。如果社會上還稍微有相似點的例子，那就是高鐵上亂坐座位了。前段時間，鬧得沸沸揚揚的男博士霸座事件，引起了社會公憤吧，處罰結果也不過是罰款200元，禁止半年乘坐高鐵。這倒好，給學生調個座位就被開除，還3年內禁止報考當地在編教師。人的青春才有幾個三年，三年不能報考，三年之後，年齡增大，所學知識遺忘嚴重，你這不是毀人家小姑娘一生嗎？

我想請問，這些教育局和學校的人，你為家長和學生說話也無可厚非，但你不能拿著老師往死裡整吧。人家幹了幾天臨時工，你就毀人家一生，何其殘忍！！

對於學生調位，越關注孩子的越重視，在農村基本不存在家長要求調位的問題，在城市裡，部分家長對於自己孩子的位置比較關注，絕大部分教師排座的原則就是根據學生高矮依次排列，有個別微調的也是根據學生視力決定，在我們班首先是按照高矮排列，有弱視、近視的情況，可以進行微調，這個也是徵得雙方孩子意見的基礎之上的，有的孩子甚至主動要求到後面去，唯恐自己在前面久了就近視了。

記得剛接一個新班，剛剛公佈名單，學生還沒有到校，有家長就帶著孩子找到我，要求將孩子安排到教室的前排，我一看那孩子並不矮，當時也沒有表示，排座位的時候，我是按照高矮排的，我有一個習慣，那就是講課的時候，滿教室走，一般不在講臺上。過了一段時間，那位家長對我說：以前擔心孩子在後面老師關注不上孩子，不認真聽課，原來老師講課一般不在講臺上，也就無所謂前後了，孩子在後面很滿意。

有時候，組織一個活動或者為了激勵學生努力學習，會規定班級前五名的孩子有自由選擇同位和座位的權利。

一般情況下，孩子的座位絕不是固定的，過一段時間會平移，這樣做是為了避免學生在一個位置坐久了，容易造成斜視。我孩子的現在的班主任更絕，不但左右平移，而且前後迴圈，每個同學都有在前面和後面的機會。

老師調位真的並不像有的家長所想象的那樣，隨意的亂調，對誰好就讓誰靠前，放在中間。那只是家長的揣測和臆想！

我不知道，這位受處分的老師是怎麼亂調位的，亂到什麼程度，到底是座位亂呀，還是家長私慾膨脹，內心混亂！亦或者是學校和教育局有關人員思維混亂！

但有一點我敢肯定，這鬧事的家長春晚小品《佔座位》看多了，受到腦殘的影響了。代入感又特別強，將自己帶進劇裡去了。

這是我今天看到的最辣眼的新聞了。亂調座位竟然惹得教育主管很生氣，而且後果還嚴重，不僅被解了職，還被禁考當地教師！

這樣地方的教師有什麼值得留戀的，不給考就算了。樹挪死人挪活，不必難過，此處不留爺，自有留爺處，處處不留爺，爺就自己幹！真的是欲加之罪何患無辭，因為調個座位竟然遭到解職，不知這個座位觸犯到了誰的利益。你別看小小的學校，那也可是江湖水深啊！

有一年，我做班主任，因為一個校領導找我給他家親戚調到教室前面位置。我因為這個小孩個子高，眾多任課老師又不喜歡他，就沒有給他調，後來第二學年就沒有安排我做班主任，想想原因，真是令人哭笑不得。

越是地方小，領導心胸越狹隘，如果遇到這樣領導人還是遠僻為妙，弄不好，哪一柱香沒有燒到，穿上小腳鞋覺得擠腳了，你還被矇在鼓裡，這是一件多麼令人懊喪的事情啊！

因為調座位而被解職，這也是本年度我看到的最黑色的幽默，足以稱得上教育方面的一朵奇葩了。

一個教師在別的方面沒有被找到開除的理由，足以見出該老師工作還是認真的，成績還算優秀的，為人還算得上謹慎，但是真的又必須開除這位老師，於是找了這樣一個令人啼笑皆非的理由。

為什麼必須開除，背後原因真是令人浮想聯翩，這孩子是哪一家達官貴人子弟，還是這個孩子與某個老闆有著非比尋常的利害關係，還是壓根這只是一個藉口，有人惦記上這個代課教師的職位了？

既然令人百思不得其解，那還是不去解為好，省得傷腦筋。只是以後再解聘教師時，能找一個冠冕堂皇說得出口拿得出手的理由，因為我也是教師，這樣的理由實在蹩腳，真的不像教育系統人乾的！

我也是一名小學教師，每每學校開會，領導強調再三，給每位老師敲醒警鐘，並且警鐘長鳴。

教育上有三條高壓線不準碰：

一是有償家教，辦班補課，機構兼職也是不允許的。不過這需要舉報查實，沒人舉報就民不告官不究了。

我們最近又進行了自查自糾活動，看看班裡還有人學生去補習班補習的不，如果有就是老師的責任。是老師你宣傳的力度不夠！老師真心擔不起這個責任，家長願意孩子去補習，你說你一個老

師能管住人家去補習，也不叫你掏錢，也不吃你家大米，老師管不了那麼多。最多管住自己不去有償家教就好了。

二、體罰學生。

不管怎樣的理由都不允許體罰學生，不要說自己是為了學生好，不是體罰是懲戒，沒人給你撐腰，體罰和懲戒現在沒有個標準尺度。家長覺得你可以教訓他的孩子，你就是打壞了，沒人去投訴，也沒有關係。（當然我這只是舉個例子說一下，如果老師把子打壞了，自然有法律嚴懲不貸）家長不認可，你就是愛撫的摸摸人家孩子，說你體罰了，你也得承擔後果。

你沒見語文老師上課有激情，聲音太大被家長投訴，嚇到孩子了。所以老師不想被投訴，你還是夾著尾巴做人吧！規定禁止的事情一定要嚴格遵守就是了。

三、不許亂訂資料。

除了上級發的“一教一輔”，不允許老師私自訂教輔資料。老師不要說要給孩子多加練習。國家規定要減負，你就減負唄，幹嘛非要給人家亂定資料，除非你有什麼“想法”，不然為什麼會頂風作案。

我們都是老師去新華書店挑選資料，回來給孩子列印，不過說清楚，不要任何費用。都是學校從辦公經費裡出的。

回頭說說題主所說的這8位老師。2名老師是在編教師補課、體罰學生受到了行政處罰的處分。

扣除全年的獎勵性績效工資。三年內取消評模評職，這個沒有多大的 實際意義，現在很多小學老師對於評高階教師，不報太多的希望，模範不模範，也不是很重要。所以取消評職和評模的處罰不是太在意，唯一的 處罰就是扣除全年的獎勵性績效工資，這是重點，也是唯一的真正的經濟上的處罰。處罰力度並不是很大，也許就是個警告而已，如有再犯，就會從重處理，直至開除公職。

其實如果真的想杜絕老師有償補課辦班，直接查處後開除公職就好了，你看看在職的老師還敢再辦補習班嗎？所有的規章制度得不到推行，就是違反了規章制度後的懲罰力度過輕，犯錯的成本太低，所以才會明知道有禁令卻一而再再而三的挑釁規章制度的尊嚴。大家覺得不是嗎？

一經查處立即開除公職，你說還有哪個敢去挑釁規章制度。

還有6名代課老師。他們的工資也引起了大家的熱議。大家可能注意到一句話，扣除開學至今工資總額的一半，括號裡寫了375元。也就是每個月的工資就是375元。這是什麼概念。一個月給代課老師375元，我想到了兩點：一、他能招到什麼樣水平的老師，有水平的人會來學校幹這給375元錢工資的活嗎？

我們學校就有很多年輕的大學畢業生當代課老師。工資也就是1000多點。可是他們為什麼會來？就是奔著辦補習班來的，那個賺的錢遠遠高於工資。

如果不叫人家辦補習班。375估計一個人也招不來老師吧。

還有一個被指責的亂調座位一項違規的行為，如果我沒有猜錯的話，老師應該是微腐敗了，給學生調座位，可能出於私心，以權謀私利，不然老師正常的調座位怎麼會被指責。怎樣的調座位才不是亂調座位？

所以我對於此次事件的看法就是有規定就嚴格按規定來，不要徇私舞弊，對於違反師德師風的問題堅持“零容忍“，發現一起，懲處一起，形成持續不斷地震懾效應。維護我們絕大部分老師的形象，不要被少數教師的個人行為，帶壞了整體教育的形象，讓全社會的人們對老師指指點點，暗罵不已，其實違反規定的只是少數的老師，大部分老師都是兢兢業業，任勞任怨的。我們舉雙手贊成對於教師的這種行為嚴打！還教育界一片清明的世界。

看見此事，真的無語了！怪不得廣東安徽那面教師招聘不起來，原因找到了！只要是做了老師必須是道德標兵，工資少不準說，幹活多應該！家長一鬧，老師就是背鍋俠，立即開刀！就連調座位都處理，真不知教育的未來在哪裡？

什麼叫“亂調座位”？座位怎麼調才叫“不亂”？管理部門的專家出來走兩步？

調整學生座位，已經成為令老師頭疼的難題。

我們就按一般情況來說，班裡六十個左右的孩子，個子有高有低，學習程度參差不齊，近視眼又逐年增多，這個也要照顧，那個家長又提要求，還有某領導打招呼......按個頭高低來排？好學生家長說坐到後面怕孩子被帶壞；按成績來排？學校不允許一部分家長也不願意；定期輪換？總有一些家長要求特殊照顧......目前使用比較廣泛的是不同層次的學生搭配成小組，定期輪換座位，這樣夠公平了吧？還是有人說三道四，唉，眾口難調。

難道是借調整座位之機收受家長紅包賄賂？那麼被處理也不奇怪了。

教育管理部門嚴肅處理違反師德師風的教師，我認為是對的，這些少部分不講師德的教師為所欲為，敗壞了教師群體的名譽，使教師群體遭到社會的詬病，嚴肅處理，正風樹德，完全贊成！

不過，我認為教育管理部門不能以罰代管，應腳踏實地、想法設法去促進管理。

如果只是一罰了事，對事情的根源不進行深入思考、對教育領域、教師群體的一些困難不想辦法從源頭上解決，處罰，也不過是治標不治本的做法。

教師為什麼亂補課？為什麼向學生出售學習資料？出問題的8名教師裡為什麼6名都是代課教師？代課教師工資為什麼那麼低？那點錢能夠養活自己嗎？