關鍵要看孩子是什麼性格。看四方面；

1、獨立性——看做事是否自己拿主意，自己想辦法解決問題；

2、社交能力——在陌生場景下能很快和人交流，身邊有不少朋友；

3、處事能力——具備換位思考的能力，替別人著想，處事留有餘地；

4、自制力——能較好獨處，不會過度沉迷某件事；

5、時間管理——作息有規律，做事有計劃，不拖拉。

如果上述五點都是“較好”的，那麼這個孩子去住宿不用太擔心，宿舍是個小社會，需要這五點能力。如果上述五點較弱的，那選擇租房陪讀可能會少些干擾。

畢竟高考才是第一目標，獨立能力培養尚在其次，大學階段可以很快培養獨立性，還來得及。

謝要：

陪讀有風險，決定需謹慎

我由於從教多年，又陪讀過自己孩子，外加多年從事高考志願工作，接觸了太多的陪讀群體，所謂活久見，什麼情況都見過。有母親單獨一人異地陪讀，等孩子高考回家後，看到後媽已經進門的；有父親一人陪讀，孩子媽媽與人私奔的；有夫妻早已離異，為了培養孩子，媽媽出工資聘請其父陪讀自己孩子的，聽說給得工資還不低。哈哈，孩子媽媽說，我給再多錢僱別人，也不如她親爹對她好啊！看來陪不陪讀還要拷問一下自己的婚姻牢固程度啊？

然後再分析其利與弊：

兩種情況各有利弊，住集體宿舍，可以培養孩子的自理能力，加強能力的鍛鍊，而且對孩子未來融入大學及社會集體大有裨益；

如果在中學附近租房陪讀，可以保證孩子休息、學習時間不受打擾，學習習慣不受其他人的干擾，而且空間獨立，學習與休息時間可以靈活支配，孩子飲食、營養容易得到保障，孩子身體狀況、特別學習效果能得到家長及時掌控，從而得到及時調整等等。

另外從孩子性格特徵上考慮，要注意：如果孩子比較內向，過於在意父母的感受，在高中階段父母陪讀，容易給孩子造成過大壓力。此時不如讓孩子共住集體宿舍，還可以透過集體生活緩解壓力，而且不會讓孩子感覺到過大的家庭壓力。

再就是從陪讀家長（父或母或父母雙方）的性格特點看：如果你做家長的根本耐不住寂寞，經常會有親朋聚會、聯絡、應酬等很可能適得其反，反而影響了孩子的情緒和學習，不如不陪；如果家長本身過於焦慮，屬磨嘰、嘮叨型的，也會適得其反，不如不培；還有一種情況，夫妻感情不合，或雖感情沒問題，但意見經常不統一，而且不能自我調和協商得好，總之就是父母爭吵、拌嘴反而影響孩子學習的，不如不陪---

在校住宿

好處

孩子在高中的時候在校住宿的話，有效學習時間會比較長一些。學生如果是在校住宿的話，早上起床鈴一打，洗漱一下以後就立馬去教室上晨讀了，而走讀的學生這個時候才陸陸續續的進入教室；中午吃完飯以後，走讀的學生可以去教室裡面再寫一會兒作業；晚飯吃完飯時候，出售的學生也還是可以去教室裡面多寫一會兒作業。晚自習結束以後，走路的學生就回家了，而住宿的學生可以繼續在教室裡面學習，一直到晚上11點，如果想多學一會兒的話甚至可以學到晚上11:30以後。高中生在校住宿的話，學習效率會比較高一些。晚自習結束以後，走路的學生就回家了，而住宿的學生可以繼續在教室裡面學習。在教室裡面學習的時候教室的學習氛圍是很好的，學習效率也會比較高一些。高中生在校住宿的話，每天與宿舍的舍友相處，這也是一份難得的舍友情。

缺點

當然在學校宿舍住宿的話，也是有一些缺點的，首先一個缺點就是吃飯必須在學校食堂吃，而學校食堂的飯菜雖然衛生達標了，但是油水比較少，學生吃了很容易產生飢餓感。學生在學校宿舍住宿的話，有時候會遇到那種紀律很差的宿舍，舍友之間可能晚上要說悄悄話，說到半夜這個時候還是很影響學生休息的。高中生在宿舍住宿的話，每天都要與自己的舍友進行接觸，難免會產生一些矛盾。高中生在宿舍住宿的話，宿舍裡面的條件可能會比較差一些，有時候可能會出現用水困難。學生宿舍裡面基本上是沒有洗澡條件的學生只能夠在週末的時候出去學校外面澡堂洗澡。高中生在宿舍住宿的話，少了父母的監督，他們可能經不住誘惑，經常去學校外面的網咖玩網路遊戲；有的高中生甚至會在宿舍裡面悄悄的使用智慧手機玩遊戲，這樣是很影響他們學習的。陪讀

好處

高中生的父母在校外陪讀的話，首先是能夠保證學生的飲食，因為父母陪著的話會在學校外面做飯。高中生的父母在校外陪讀的話，也是能夠保證學生的正常休息的，基本上沒有其他外人影響學生的正常休息。 父母在身邊陪讀的話，學生也會比較有安全感一些。

缺點

父母在學生身邊陪讀的話會加重整個家庭的經濟負擔，因為要在學校附近額外的租房子，而學區房的房租價格往往也是比較高的。父母陪讀往往是由父母中的一方陪讀，這往往會導致夫妻雙方分隔兩方，時間長的話也會產生一些家庭矛盾。學生在校外住宿的話，晚自習可能會要在家裡學習，家裡一個人學習的話，學習氛圍不太好，學習效率可能也不太高。學生在校外住宿，如果住的離學校比較遠的話，每天可能有兩三趟往返於學校和租房之間，這之間花費的時間也是挺長的，而且可能會產生一些交通事故。在外住宿的話，晚自習結束以後回家可能要吃夜宵，這個耽誤的時間其實也是挺長的。陪讀課程會讓孩子產生過度的依賴感，將來去大學的時候不得不面對宿舍生活的話，可能會產生一些不適應感。

既然孩子都上了高中了，說明孩子已經長大了，這個時候如果不讓孩子體驗一下集體生活，那麼，孩子大學之後該如何生存呢？所以，筆者建議，還是應該讓孩子住集體宿舍，和其他同學一起生活，來培養一下同學之間的感情，鍛鍊一下孩子的能力為好。

首先，集體生活最重要的一點就是互相理解，互相尊重，這兩點，無論是在生活上還是工作中都非常重要，現在很多家庭都是獨生子女，還是從小不愁吃，不愁穿，在吃喝上，沒有人和他們競爭，因此，很多孩子就養成了唯我獨尊的壞習慣。任何東西都要好的，別人都要圍著她轉。這種想法在家裡面，父母可以忍受，但是出門在外，同學之間，甚至是同事之間是不可以這樣相處的，如果父母一味地遷就孩子，認為怕孩子受委屈，這樣反而會害了孩子，父母不可能陪孩子一輩子，社會這個大熔爐，需要孩子自己去鍛造。

當然有的父母會說租房陪讀，這樣孩子的學習效果不是會更好嗎？我想這也未必。暫且不說父母陪讀會浪費多少時間和金錢，僅僅從社會適應性上來說就不如集體宿舍，如果父母學歷較高，可以在學習上幫助孩子尚且可以，如果父母不能幫助孩子學習，而孩子又不能和其他同學及時的交流問題，這肯定會耽誤學習。集體宿舍就不同了，課後同學可以圍繞一個問題，三五成群的討論，很快就會得到一個清晰而明確的答案，

俗話說，三個臭皮匠頂個諸葛亮，這樣的孩子適應能力強，學習效果好，肯定會比家長陪讀好得多。

因此，如果要問筆者高中的孩子陪讀好，還是選擇集體宿舍？好，那麼我肯定推薦孩子們住集體宿舍，過集體生活。

如果我是家長，我一定會讓孩子住集體宿舍。集體宿舍即使再不好，也是從整體上鍛鍊了一個孩子的適應能力，合作精神以及鍛鍊孩子的心智。從這個點出發，集體宿舍已經超越了陪讀。

舉個例子，我初中開始就申請了住宿。進入大學的前我已經住宿了四年。我記得我剛入大學的時候，我們四人一個宿舍。有一個男生，從未離開過家裡，大小事都是媽媽一手操持。大學第一天晚上，躲在了被子哭。我們宿舍其他人都覺得不可思議。洗衣服的時候，剛開始還要我們宿舍的同學教。輪流值日的時候就他顯得格格不入。特別彆扭。現在同學聚會，還時不時拿來當笑話。

01集體宿舍鍛鍊個人的自理能力。

宿舍集體生活都是自己動手，從未做過家務的孩子開始的時候一定會覺得恐懼。可是，慢慢地從頭開始一定會提升個人的自理能力。從而培養起自己的獨立生活能力。能力哪裡來，父母說的嗎？肯定不是，必須自己做過了才會掌握。

02，培養了孩子合作精神和與人相處的能力。

集體宿舍必然會有一定的活動。如果孩子選擇陪讀，必然不會參與到集體活動中來。那麼孩子怎麼可以有集體意識和合作的精神。事事都是別人幫忙了，都不需要考慮這些事情了。還怎麼去培養鍛鍊呢?

集體宿舍裡都是同齡人，孩子以後必然會走上社會，會和不同的人溝通交流，領導，下屬，同級的相處。而與同齡人相處是最簡單的。為啥不讓孩子從高中就開始慢慢開始呢？父母難道可以一直陪著孩子走嗎？路最終不是孩子自己走嗎？

孩子上高中，是讓孩子住集體宿舍還是租房陪讀?這兩種方式的利弊是什麼?

先說說孩子住集體宿舍的好處，孩子住集體宿舍，能培養孩子的獨立性，自我管理的能力，與人相處的能力，而且集體宿舍都在校區，可以節省上學來回的時間。

住集體宿舍有可能不好的地方，就是住集體宿舍，有時候噪雜，學習環境不安靜，每天洗漱人比較多，耽誤時間。尤其上高三後 ，學習時間和休息時間都比較寶貴，每天為洗漱浪費時間，不划算。

租房陪讀的好處，可以給孩子一個安靜的學習和生活環境，父母每天可以為孩子增加營養，中午吃飯後，有個安靜的環境睡午覺，保持孩子的學習精力。陪讀的父母還可以隨時瞭解孩子的情況，以便孩子出現了問題，能幫助孩子。

租房陪讀不好的地方，就是經濟上的付出。既然租房陪讀，都不會離學校遠，學區房的租金不便宜 ，高中三年下來，是一筆不小的開支。

我的建議是，孩子高三再陪讀，既給了孩子在高三一個好的學習和休息的環境，讓孩子集中精力備戰高考。又節省了開支。

當然，到底住集體宿舍還是父母租房陪讀，還是要徵求孩子的意見 ，並且根據自己家庭的實際情況，租房陪讀必須要有人照顧，這就要求一個人要抽出全部時間，這對有的家庭也是個壓力。

父母根據自己的情況決定，都是為了孩子，只要孩子爭氣，父母付出再多都行。

我來說說我的看法。這個學校既然有集體宿舍和租房陪讀兩種模式，可見學校宿舍也很緊張。既然可以選擇，那麼家長就要權衡下利弊。

住集體宿舍的好處：

一、可以鍛鍊孩子的獨立能力和交往能力。宿舍是一個小的集體。住集體宿舍，課餘生活方面全靠自己打理。自己疊被，洗衣服、食堂打飯、洗飯碗等等。脫離了父母，不能衣來伸手，飯來張口，這樣能讓孩子快速獨立起來。

同時，住集體宿舍，可以鍛鍊孩子交往能力。宿舍裡並不是你家孩子一人在住，還得照顧其他同學的感受。同學之間，說話聊天，相互照應，可以增進同學之間的友誼。即使同學之間鬧矛盾，也能鍛鍊孩子解決問題的能力。要是在外租房，孩子就自己，沒有同齡夥伴，也顯得孤單點。

二、集體宿舍在學校，離教室近，節省孩子來回走路的時間，同時有宿管員管理，相對來說比在外面安全。上課預備鈴一響，學生就是從宿舍走到教室也不會遲到。要是在外租房就有可能遲到了。況且上學的路上也可能有交通安全問題。集體宿舍就可以避免這些問題。

三、集體宿舍費用低，可以節省學生家庭開支。一般學校宿舍都是按學期收費，一學期可能也就幾百元錢。一般家庭還能承受。如果在外租房，房租成本就高了，有點不划算。

但是，既然學校在住宿上給出了兩種方案，那麼可供家長選擇的餘地就大一些。

在外租房住，雖有不方便的地方，但也有對家長，對孩子有利的方面。

一、在外租房，學習環境相對安靜，能給孩子創造一個好的學習氛圍。高中三年，是孩子拼搏的三年，是學習最繁重的三年。孩子在外住，可以把更多的精力投入到學習中，為高考做好充足的準備。家長陪讀的話，可以給孩子一定的輔導，也可以給孩子找一個輔導老師。對孩子學習有利。

二、某些孩子身體不好，不適合住集體宿舍。家長陪讀，可以更好的照顧孩子。比如肢體殘疾的孩子、有某些疾病的孩子等。這樣，家長既照顧了孩子，又維護了孩子小小的自尊心，自卑感。

總之，集體宿舍和在外租房各有利弊，如何選擇，家長權衡孩子和家庭各方面原因。選擇的前提是一切為了孩子好。

孩子大了，該放手就放手，既然有寄宿制，那必然有他存在的道理！

寄宿制可以讓孩子得到各種鍛鍊，還能讓他有獨立生活的能力，如何在相對複雜的關鍵中照顧好自己！

本人97年，現已參加工作，我的弟弟妹妹剛剛步入高中，他們倆都是在外面租房的，因為學校裡面沒有宿舍了，但是在外面租房的話只有他們兩個因為家裡面離縣城比較遠，他們倆又是在縣城裡讀書，以前我讀書的時候是在學校裡面住宿，其實不管在外面還是在學校裡面有好的地方也有不好的地方，比如說在學校裡面吧，好的地方就是可以和班上的同學更快的融入 ，可以多相處一下，學習別人好的地方，當然其中也會耳濡目染到壞的地方，如果合得來的，住在一起，那麼就是其樂融融，如果合不來的，住在一起，那肯定就是影響學習和身心健康的，在外面租房子的話，安全不是特別有保障，而且也不能夠保證孩子會專心學習，不出去玩，交往的時間比較少，和同學之間，好多地方就是對於愛安靜的學生來說，這是最好的，沒有別人打擾，不像住宿舍那樣吵鬧，

若在住集體宿舍和租房陪讀兩種模式中選擇，梁老師建議根據孩子具體情況，優先選擇讓孩子住集體宿舍。孩子升入高中，也該到了脫離父母視線，獨自面對生活和學習的年紀了。

第一，住學校宿舍的利與弊。

住學校集體宿舍有利有弊，總體來說利大於弊。

住校的利處：

1.鍛鍊孩子的生存能力。

孩子長期與父母在一起，難免產生惰性，喪失一些必備的生活技能。學校宿舍的條件一般比較簡陋，孩子在這樣的環境下，在生活老師的指導下，不得不學會自己疊被子、洗衣服、打掃宿舍衛生等生活技能。

住校生活，要求孩子能夠自己學會選擇每天穿什麼衣服，每日三餐怎麼搭配，一週的零花錢怎麼支配等等。失去了父母的陪伴和協助，孩子只能自己不斷嘗試，自我磨礪。

從這些角度講，孩子住學校集體宿舍，有利於孩子養成成人後必備的生活自理能力。

2.鍛鍊孩子的社交能力。

與父母生活在一起，孩子始終是孩子。可以撒嬌、可以發脾氣，因為有父母的包容。

與同學生活在一起，孩子就要變成一個獨立的社會個體。怎樣融入這個宿舍，如何請同學幫忙，如何包容同學的缺點和問題等等都成了他該面對和考慮的事情。即使高中不面對，大學也要面對；即使大學住單間，以後工作生活也得面對。

同學是表面社交，同宿才是深層次社交。因此，只有住過集體宿舍的孩子，才能從別人和自己的行為中發現問題，及時修正自己。

三年下來，這份舍友情比同學情更親，也是通校生所沒有和羨慕的。

3.會讓孩子有更多的時間投入學習。

在外住宿即使再方便也沒有住在學校方便。在大城市更是如此。

梁老師所在學校，一半孩子住校，一半孩子通校。通校的孩子每天上午7:00到校，下午18:40離校。而住校的孩子早上6:30起床跑步，7:00已經吃完早餐，早早到教室開始晨讀。每天晚上18:40放學後，在學校食堂吃完飯，19:20-22:00會由老師組織，進行晚自習。期間還要遵循學校的各項自習紀律。

家長可以想到，每天早上多幾分鐘不算什麼，但晚上有組織的學習，是孩子在家裡做不到的。孩子的自習效率肯定沒有住校高。

住校的弊端：

梁老師以為，住校環境的艱苦並不算住校的弊端。住校唯一的弊端就是你不會提前預知，你的舍友到底是一個怎樣的人。好的宿舍環境可以轉化習慣差的孩子，但好孩子更容易被壞習慣所支配。

若宿舍有人抽菸，就可能會影響全宿舍都去抽菸；若宿舍有人晚上偷偷玩手機，那麼全宿舍的手機就有可能慢慢多起來；若宿舍有人晚上喜歡聊遊戲，那麼全宿舍的睡眠質量都得不到保證。

如果學校沒有一套非常嚴格的住校管理條約，則住校是好是壞就具有不確定性。若學校有一套非常嚴格的管理條約，這些問題都不會是問題了。

梁老師所在學校，一旦發現學生抽菸、玩手機、影響他人休息等，是堅決要求該學生回家住，要取消其住校資格的。

第二，家長陪讀的利與弊。

除非孩子有嚴重的心理問題，或者行為習慣非常糟糕、自律性極差，已經到了非陪讀不可的地步。否則，家長沒必要選擇陪讀。

家長陪讀的利處：

1.能夠很好的照顧到孩子的生活。孩子吃飯、洗衣、打掃衛生都可代交給家長來做，為孩子的生活解決了後顧之憂，能夠讓孩子更加安心的在學校學習。

2.能夠很好地監督到孩子的學習。

家長可以透過孩子的情緒，以及每天老師給予的反饋，第一時間捕捉到孩子的情緒變化，監督到孩子的學習情況。有利於家校更好地溝通，在第一時間解決孩子遇到的困難和問題。

家長陪讀能做的只有這兩點，關於孩子的學習，其實父母是無能為力的。

家長陪讀的弊端：

1.剝奪了孩子深層次社交的機會。

孩子從小學到高中，都沒有經歷過與別人群居的體驗，這不利於孩子社交能力的培養。相當於變相地剝奪了孩子深層次社交的機會。對孩子未來去大學讀書會產生一定的影響。

高中階段學生的能力相差無幾，此時若不開始培養孩子的社交能力和自理能力，孩子到大學勢必會覺得比別人差很多，那時候的心理落差可能會比高中時更加大，更難以讓自己接受。

2.學習氛圍差，心理束縛大。

獨學而無友，則孤陋而寡聞。孩子一人在家寫作業、複習，難免會心生煩擾，或者被其他事物所吸引，影響注意力。久而久之，非但沒有起到促進學習的作用，反而起了反作用。

高中孩子往往希望自己能夠獨立，家長陪讀若不過分管束自己，還覺得可以接受；若每天都問，每天監督束縛，孩子極有可能反感，久而久之，孩子肯定會和父母的關係越來越差，這會極大地影響孩子的學習。

3.租房陪讀相當於空閒了一個勞動力，會給家庭和孩子造成極大的壓力。

租房子一方面要付出不菲的費用，另外一方面相當於把家庭的一個勞動力困在了孩子身邊，家庭收入壓力會增大，父母夫妻長期分居，會影響夫妻感情，孩子總想著父母為了自己讀書犧牲了太多，也會產生較大的心理壓力。

從方方面面來看，高中階段租房陪讀都是弊大於利，不利於孩子的健康成長和穩步發展。

總之，是讓孩子住集體宿舍還是父母來租房陪讀，要根據孩子的具體情況來考慮，能住校，不需要租房陪讀的情況下，堅決不去租房陪讀。必要時，家長可以向孩子的老師諮詢、探討，看到底有沒有這個必要。