教育中的“五育”是指由德、智、體、美、勞五部分構成的一個有機體，其中德智、智育、美育為心理層面的教育，體育是生理層面的教育，勞育是實踐層面的教育，它們之間存在著內在的邏輯聯絡。首先它們是一個統一的整體,其次各部分又是相互依存、相互滲透、相互制約的,各自相對獨立,不可替代,缺一不可，所以個部分要全面發展，五育齊興，五育並舉。

中國教育的核心任務是提高學生素質，促進學生在德智體美勞五個方面的全面發展。然而在中小學教育實踐中，五育存在的許多問題。

1，在德育中，容易把它當成政治課來上，不能與教學生活相結合，應當系統地對學生進行思想政治和道德品質教育，以身作則，引導學生在道德品質方面得到良好的發展。

2，在智育中，課內與課外銜接不緊，不能學以致用，片面追求分數，忽視學生學習的過程。應當在教學中培養學生自主學習、敢於發表意見、解決問題、交流合作的能力，使學生掌握知識技能並能解決問題。

3，在美育、體育、勞育中，往往因為教學任務佔用時間而忽視它們的重要性，應當在教學過程中，適時適當地培養學生的審美情趣和能力，舉辦各種各樣的體育活動和社會勞動實踐活動，以促進學生身心得到健康發展。

4，五育的任務是相同的，各育之間相互關聯，共同發揮作用，任何教育者，都負有五育的責任，不能以理論上的分析代替實際工作職責的劃分。